tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SMK · Kelas XI · Fase F · Semester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas XI
Hak dan Kewajiban Warga Negara

Modul ajar (RPP) Pendidikan Pancasila SMK kelas XI materi Hak dan Kewajiban Warga Negara, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar Pendidikan Pancasila kelas XI materi Hak dan Kewajiban Warga Negara — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Hak dan kewajiban warga negara adalah dua aspek fundamental dalam kehidupan bernegara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945. Hak adalah apa yang harus diterima, sementara kewajiban adalah apa yang harus dilakukan. Keduanya saling terkait dan membutuhkan keseimbangan untuk menciptakan masyarakat yang adil, sejahtera, dan demokratis. Pemahaman serta pelaksanaan hak dan kewajiban secara bertanggung jawab sangat penting untuk mencegah terjadinya pelanggaran dan pengingkaran yang dapat merugikan bangsa.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Hak dan Kewajiban Warga Negara yang Anda cari? Materi Pendidikan Pancasila Kelas XI lainnya:

HAM dan Penegakannya
Lihat peta materi setahun7 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hak dan Kewajiban Warga Negara
Pendidikan Pancasila · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hak dan Kewajiban Warga Negara
Pendidikan Pancasila · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasF / XI
Materi PokokHak dan Kewajiban Warga Negara
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep warga negara dan beberapa hak serta kewajiban umum yang mereka ketahui dari lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kewargaan, penalaran kritis, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis secara kritis implementasi hak dan kewajiban warga negara berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam mewujudkan kehidupan berbangsa dan bernegara yang demokratis dan berkeadilan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHak dan kewajiban warga negara terlihat dalam berbagai peristiwa sehari-hari seperti pembayaran pajak, penggunaan fasilitas umum, dan partisipasi dalam pemilu.
KonseptualMateri ini membahas konsep dasar hak dan kewajiban warga negara yang saling terkait sebagai pilar utama kehidupan bernegara demokratis.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi, menganalisis, dan menyikapi berbagai kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami hak dan kewajiban untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi aktif dalam masyarakat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara hak dan kewajiban warga negara serta dampaknya terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara kritis.
  3. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengevaluasi kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara di Indonesia dengan berlandaskan UUD NRI Tahun 1945.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat merumuskan solusi inovatif untuk mengatasi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara secara kolaboratif.
  5. Dengan menyusun poster kampanye, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya pemenuhan hak dan kewajiban warga negara secara efektif.
Halaman 2 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hak dan kewajiban warga negara bukan hanya tentang mengetahui peraturan, tetapi juga tentang bagaimana individu dapat berperan aktif dalam menciptakan masyarakat yang adil dan sejahtera bagi semua, serta menyadari dampak dari setiap tindakan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus membayar pajak, sementara di sisi lain kita juga berharap mendapatkan fasilitas publik yang memadai dari negara?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Kemampuan menyusun argumen dan mempresentasikan hasil analisis secara logis dan runtut.
Sejarah Indonesia: Menganalisis perkembangan pemenuhan hak dan kewajiban warga negara dari masa ke masa.
Ekonomi: Memahami dampak ekonomi dari pemenuhan atau pengingkaran kewajiban seperti pembayaran pajak terhadap pembangunan negara.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman nyata terkait pemenuhan hak atau pelaksanaan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari sebagai studi kasus.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur secara fleksibel untuk diskusi kelompok, dan tersedia akses ke perpustakaan sekolah atau sudut baca untuk referensi UUD NRI Tahun 1945 serta berita aktual.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan gawai atau komputer untuk mencari berita atau artikel terkait kasus pelanggaran hak dan kewajiban, serta membuat presentasi digital hasil analisis kelompok.
Halaman 3 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik terkait hak atau kewajiban yang pernah mereka rasakan atau lakukan di lingkungan sekolah atau masyarakat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita harus membayar pajak, sementara di sisi lain kita juga berharap mendapatkan fasilitas publik yang memadai dari negara?', untuk menumbuhkan kesadaran akan relevansi materi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar diagram lingkaran tentang alokasi APBN dan bertanya: 'Menurut kalian, dari mana negara mendapatkan dana untuk membiayai semua ini, dan apa hubungannya dengan hak serta kewajiban kita sebagai warga negara?'
  2. Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil yang heterogen (4-5 orang).
  3. Guru membagikan LKPD 'Peranku untuk Negeri' yang berisi studi kasus singkat tentang isu-isu hak dan kewajiban warga negara, seperti pembayaran pajak atau hak atas pendidikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus pada LKPD, mengidentifikasi hak dan kewajiban yang relevan, serta mencari informasi pendukung dari buku teks atau sumber digital.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan mereka memahami tugas, dan memberikan arahan jika ada kesulitan dalam mengidentifikasi hak dan kewajiban berdasarkan UUD NRI Tahun 1945.
  3. Peserta didik mencatat temuan mereka dan menyusun daftar hak dan kewajiban yang teridentifikasi dari studi kasus tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi hak dan kewajiban dari studi kasus yang mereka analisis di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memfasilitasi diskusi untuk memperdalam pemahaman.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil identifikasi kelompok, mengoreksi jika ada miskonsepsi, dan menguatkan pemahaman tentang jenis-jenis hak dan kewajiban.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang berbagai jenis hak dan kewajiban warga negara.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan hasil kerja mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan materi pengantar untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara hak dan kewajiban warga negara serta dampaknya terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara kritis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali tentang hak dan kewajiban yang telah diidentifikasi pada pertemuan sebelumnya dan bertanya: 'Bagaimana keterkaitan antara hak dan kewajiban tersebut?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini: 'Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara hak dan kewajiban warga negara serta dampaknya terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara kritis.'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus pelanggaran hak warga negara atau pengingkaran kewajiban, lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah yang muncul.
  2. Guru membagikan lembar kerja yang berisi skenario kasus yang lebih kompleks, misalnya tentang dampak tidak membayar pajak terhadap pembangunan fasilitas umum.
  3. Peserta didik dalam kelompok yang sama dari pertemuan sebelumnya mulai menganalisis skenario tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan skenario kasus, berfokus pada hubungan kausal antara pemenuhan hak dan pelaksanaan kewajiban, serta dampak yang ditimbulkan.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru memfasilitasi diskusi dengan mengajukan pertanyaan pancingan seperti: 'Apa konsekuensi jika hak warga negara tidak terpenuhi?', atau 'Bagaimana jika warga negara tidak melaksanakan kewajibannya?', untuk mendorong analisis kritis.
  3. Peserta didik menyusun argumen dan temuan mereka mengenai hubungan hak dan kewajiban serta dampaknya, yang akan dipresentasikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang hubungan hak dan kewajiban serta dampaknya, menggunakan peta pikiran atau diagram alir.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, sanggahan, atau pertanyaan klarifikasi, mendorong diskusi yang lebih mendalam.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan terhadap konsep hubungan timbal balik antara hak dan kewajiban, serta dampak positif dan negatif dari pemenuhan atau pengingkarannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum hasil diskusi mengenai keterkaitan hak dan kewajiban serta pentingnya keseimbangan antara keduanya.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan ide-ide kritis yang telah disampaikan oleh peserta didik, menciptakan suasana belajar yang positif.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang kasus-kasus pelanggaran hak untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengevaluasi kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara di Indonesia dengan berlandaskan UUD NRI Tahun 1945.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali pemahaman peserta didik tentang hak dan kewajiban, serta hubungan keduanya. Guru bertanya: 'Menurut kalian, apakah hak dan kewajiban selalu berjalan seimbang di negara kita?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini: 'Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengevaluasi kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara di Indonesia dengan berlandaskan UUD NRI Tahun 1945.'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh berita atau artikel singkat mengenai kasus pelanggaran hak (misalnya, diskriminasi) dan pengingkaran kewajiban (misalnya, korupsi) yang terjadi di Indonesia.
  2. Guru membagikan LKPD 'Menyikapi Pelanggaran' yang berisi panduan untuk menganalisis kasus-kasus tersebut berdasarkan UUD NRI Tahun 1945.
  3. Peserta didik dalam kelompok yang sama mulai menganalisis kasus-kasus tersebut, mengidentifikasi jenis pelanggaran, pasal yang dilanggar, dan pihak yang bertanggung jawab.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengevaluasi kasus-kasus yang diberikan, mengidentifikasi akar masalah, dan mengaitkannya dengan ketentuan dalam UUD NRI Tahun 1945.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan mereka menggunakan UUD NRI Tahun 1945 sebagai dasar evaluasi, dan mendorong mereka untuk berpikir kritis tentang solusi yang mungkin.
  3. Peserta didik merumuskan evaluasi mereka dalam bentuk poin-poin penting atau mind map.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyajikan hasil evaluasi mereka tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban, termasuk analisis penyebab dan dampaknya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik, bertanya tentang dasar hukum yang digunakan, dan mendiskusikan berbagai perspektif terhadap kasus tersebut.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya penegakan hukum dan kesadaran warga negara dalam mencegah pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang evaluasi kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban, serta peran UUD NRI Tahun 1945 sebagai landasan hukum.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan pemikiran kritis mereka, menumbuhkan rasa bangga dan semangat belajar.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan mengingatkan tentang pentingnya menjadi warga negara yang sadar akan hak dan kewajibannya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Peranku untuk NegeriNama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban warga negara dari studi kasus serta menganalisis keterkaitannya.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, buku Pendidikan Pancasila, gawai/komputer (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar diagram lingkaran tentang alokasi APBN yang ditayangkan guru. Diskusikan dalam kelompok, bagaimana dana tersebut dikumpulkan dan untuk apa saja digunakan?
    Alokasi APBN 2024Pendidikan (25)Kesehatan (10)Infrastruktur (20)Pertahanan (15)Lain-lain (30)
  2. Bacalah studi kasus 1: 'Pembangunan Jalan Rusak di Desa Sukamaju' dan studi kasus 2: 'Penolakan Vaksinasi Massal' dengan seksama.
  3. Identifikasi hak dan kewajiban warga negara yang terkandung dalam masing-masing studi kasus, lalu catat pada tabel yang tersedia.
  4. Diskusikan keterkaitan antara hak dan kewajiban yang telah kalian identifikasi. Apa yang terjadi jika salah satunya tidak terpenuhi atau tidak dilaksanakan?
  5. Rumuskan kesimpulan kelompok tentang pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban untuk kemajuan bangsa.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian pahami tentang 'warga negara'?
  2. Sebutkan 3 hak yang kalian miliki sebagai siswa di sekolah ini!
  3. Sebutkan 3 kewajiban yang harus kalian laksanakan sebagai siswa di sekolah ini!
  4. Menurut kalian, mengapa hak dan kewajiban harus ada?

Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok, penilaian presentasi hasil analisis studi kasus, dan penilaian keaktifan dalam memberikan umpan balik.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai jenis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945.Jenis-jenis hak dan kewajiban warga negara.2 JPKewargaan, Penalaran Kritis
2Menganalisis hubungan antara hak dan kewajiban warga negara serta dampaknya.Hubungan timbal balik hak dan kewajiban, dampak pemenuhan/pengingkaran.2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Mengevaluasi kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban, dasar hukum UUD NRI Tahun 1945.2 JPPenalaran Kritis, Kewargaan
Halaman 9 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hak dan kewajiban warga negara adalah dua sisi mata uang yang tak terpisahkan dalam membentuk masyarakat yang adil dan beradab. Pemahaman yang mendalam tentang keduanya sangat penting bagi setiap individu untuk berperan aktif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Modul ini akan membimbing Anda untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi implementasi hak dan kewajiban warga negara sesuai dengan konstitusi.

1. Pengertian Hak dan Kewajiban Warga Negara
Hak warga negara adalah segala sesuatu yang harus diperoleh setiap warga negara dari negara, sedangkan kewajiban warga negara adalah segala sesuatu yang harus dilakukan oleh setiap warga negara kepada negara. Keduanya diatur secara jelas dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945). Hak dan kewajiban ini bersifat timbal balik dan saling melengkapi. Contoh hak adalah hak atas pendidikan dan pekerjaan yang layak, sedangkan contoh kewajiban adalah kewajiban membayar pajak dan ikut serta dalam upaya bela negara. Keseimbangan antara hak dan kewajiban menjadi kunci terwujudnya kehidupan bernegara yang harmonis dan demokratis.

2. Jenis-Jenis Hak Warga Negara
Hak-hak warga negara dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis, antara lain hak asasi manusia (HAM) yang melekat sejak lahir, hak konstitusional yang dijamin oleh UUD NRI Tahun 1945, serta hak politik, ekonomi, sosial, dan budaya. Contoh hak politik adalah hak untuk memilih dan dipilih dalam pemilu. Hak ekonomi meliputi hak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak. Hak sosial dan budaya mencakup hak atas pendidikan, kesehatan, serta pengembangan budaya. Pemenuhan hak-hak ini menjadi tanggung jawab negara, yang diwujudkan melalui berbagai kebijakan dan program pemerintah untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat.

3. Jenis-Jenis Kewajiban Warga Negara
Kewajiban warga negara juga beragam, meliputi kewajiban dasar yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945 dan kewajiban lainnya yang ditetapkan oleh undang-undang. Contoh kewajiban dasar adalah kewajiban menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan, serta kewajiban ikut serta dalam upaya pembelaan negara. Kewajiban lainnya termasuk membayar pajak, mematuhi peraturan lalu lintas, dan menjaga fasilitas umum. Pelaksanaan kewajiban ini merupakan bentuk kontribusi warga negara terhadap pembangunan dan keberlangsungan negara. Dengan melaksanakan kewajiban, warga negara turut serta menciptakan ketertiban dan kemajuan bangsa.

4. Hubungan Timbal Balik Hak dan Kewajiban
Hak dan kewajiban memiliki hubungan timbal balik yang erat. Pemenuhan hak seringkali bergantung pada pelaksanaan kewajiban, dan sebaliknya. Misalnya, hak untuk mendapatkan fasilitas umum yang baik (seperti jalan mulus atau sekolah layak) akan terpenuhi jika warga negara melaksanakan kewajibannya membayar pajak. Jika warga negara mengabaikan kewajibannya, maka negara akan kesulitan memenuhi hak-hak warga negaranya. Keseimbangan antara hak dan kewajiban sangat penting untuk menciptakan keadilan sosial, ketertiban, dan kemajuan bangsa. Setiap warga negara harus memahami bahwa mereka memiliki peran aktif dalam mewujudkan hal tersebut.

5. Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Meskipun hak dan kewajiban telah diatur, dalam praktiknya sering terjadi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban. Pelanggaran hak adalah tindakan yang merampas atau mengurangi hak-hak warga negara, seperti diskriminasi atau kekerasan. Pengingkaran kewajiban adalah tindakan tidak melaksanakan kewajiban yang seharusnya, seperti tidak membayar pajak atau merusak fasilitas umum. Kasus-kasus ini dapat menimbulkan dampak negatif bagi individu maupun masyarakat luas, mengganggu stabilitas sosial, dan menghambat pembangunan. Penting bagi setiap warga negara untuk memahami dan mencegah terjadinya pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.

Rangkuman: Hak dan kewajiban warga negara adalah dua aspek fundamental dalam kehidupan bernegara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945. Hak adalah apa yang harus diterima, sementara kewajiban adalah apa yang harus dilakukan. Keduanya saling terkait dan membutuhkan keseimbangan untuk menciptakan masyarakat yang adil, sejahtera, dan demokratis. Pemahaman serta pelaksanaan hak dan kewajiban secara bertanggung jawab sangat penting untuk mencegah terjadinya pelanggaran dan pengingkaran yang dapat merugikan bangsa.

Halaman 10 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
HakKekuasaan untuk berbuat sesuatu (karena telah ditentukan oleh undang-undang, aturan, dsb.).
KewajibanSesuatu yang harus dilaksanakan atau keharusan.
Warga NegaraPenduduk sebuah negara atau bangsa berdasarkan hukum.
UUD NRI Tahun 1945Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, konstitusi dasar negara Indonesia.
KonstitusiHukum dasar suatu negara; undang-undang dasar.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hak dan Kewajiban Warga Negara" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIPeta Konsep
Hak dan Kewajiban Warga NegaraPengertian Hak dan Kewajiban Warga NegaraJenis-Jenis Hak Warga NegaraJenis-Jenis Kewajiban Warga NegaraHubungan Timbal Balik Hak dan KewajibanKasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Dari sub-bab Hak dan Kewajiban Warga NegaraHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Hak dan Kewajiban Warga Negara1Demokrasi Pancasila1Sistem Hukum dan Peradilan1Hubungan Internasional2Demokrasi dan Pemilu…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDHak dan Kewajiban Warga NegaraDemokrasi PancasilaSistem Hukum dan PeradilanHubungan Internasional
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hak dan Kewajiban Warga Negara pada Pendidikan Pancasila SMK, Fase F, elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban Warga Negara ini gratis?

Ya. Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hak dan Kewajiban Warga Negara ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hak dan Kewajiban Warga Negara dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hak dan Kewajiban Warga Negara tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hak dan Kewajiban Warga Negara untuk Pendidikan Pancasila kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hak dan Kewajiban Warga Negara beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Hak dan Kewajiban Warga Negara disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas XIModul Ajar Pendidikan Pancasila SMK Semua KelasModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas XIIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMK

Pendidikan Pancasila di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Pancasila untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Pancasila SDPendidikan Pancasila MIPendidikan Pancasila SMPPendidikan Pancasila MTsPendidikan Pancasila SMAPendidikan Pancasila MAPendidikan Pancasila Paket APendidikan Pancasila Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.