SMKKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas XI
UUD NRI Tahun 1945

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: UUD NRI Tahun 1945 adalah hukum dasar tertinggi di Indonesia yang berfungsi sebagai norma dasar, pengatur kekuasaan, alat kontrol, dan penentu hak-kewajiban warga negara. Substansinya meliputi bentuk negara, kedaulatan, pembagian kekuasaan, HAM, hingga pendidikan. Memahami dan melestarikan UUD NRI Tahun 1945 adalah tanggung jawab setiap warga negara untuk mewujudkan kehidupan berbangsa yang demokratis dan berkeadilan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
UUD NRI Tahun 1945
Pendidikan Pancasila · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
UUD NRI Tahun 1945
Pendidikan Pancasila · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasF / XI
Materi PokokUUD NRI Tahun 1945
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang konstitusi dan pentingnya aturan dalam kehidupan bermasyarakat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis peran dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai dasar hukum tertinggi, serta mengidentifikasi implementasinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan kritis dan bertanggung jawab.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualUUD NRI Tahun 1945 adalah dokumen hukum tertinggi yang mengatur struktur pemerintahan dan hak-hak warga negara di Indonesia.
KonseptualUUD NRI Tahun 1945 berfungsi sebagai landasan hukum, pengendali, dan pengatur penyelenggaraan negara serta menjamin hak asasi manusia.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis kasus-kasus pelanggaran UUD NRI Tahun 1945 dan mengusulkan solusi berdasarkan ketentuan konstitusi.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami dan mengimplementasikan UUD NRI Tahun 1945 sebagai warga negara yang bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menguraikan substansi UUD NRI Tahun 1945 yang mengatur hak dan kewajiban warga negara secara komprehensif.
  3. Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat mengevaluasi implementasi UUD NRI Tahun 1945 dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara dengan kritis.
  4. Setelah melakukan simulasi, peserta didik dapat merancang upaya nyata dalam menjaga dan melestarikan UUD NRI Tahun 1945 sebagai konstitusi negara secara bertanggung jawab.
Halaman 2 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami UUD NRI Tahun 1945 bukan hanya tentang menghafal pasal-pasal, tetapi juga tentang bagaimana konstitusi ini melindungi hak-hak kita dan mengatur penyelenggaraan negara demi keadilan dan kesejahteraan bersama.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa UUD NRI Tahun 1945 disebut sebagai hukum dasar tertinggi dan mengapa penting bagi kita untuk memahami isinya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun laporan, presentasi, dan argumentasi lisan secara efektif.
Sejarah: Memahami konteks historis penyusunan dan perubahan UUD NRI Tahun 1945 serta peristiwa-peristiwa penting yang memengaruhinya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana UUD NRI Tahun 1945 diimplementasikan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat sekitar.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja dan kursi yang fleksibel untuk diskusi kelompok, serta tersedia akses internet dan proyektor untuk presentasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan mesin pencari, platform presentasi online (Canva/Prezi), dan aplikasi kolaborasi daring (Google Docs/Microsoft Teams) untuk riset dan penyusunan laporan.
Halaman 3 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali materi sebelumnya tentang pentingnya aturan dalam masyarakat dan bertanya, 'Apa yang terjadi jika suatu negara tidak memiliki aturan dasar yang jelas?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 serta pertanyaan pemantik 'Mengapa UUD NRI Tahun 1945 disebut sebagai hukum dasar tertinggi di Indonesia?' agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat mengenai pentingnya konstitusi dalam suatu negara dan dampaknya jika konstitusi tidak ditaati, lalu bertanya, 'Apa masalah yang muncul jika konstitusi tidak dihormati?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan LKPD berjudul 'Mengenal UUD NRI 1945' yang berisi studi kasus sederhana tentang kedudukan UUD.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca dan menganalisis studi kasus pada LKPD, mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) untuk mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dalam LKPD, mengaitkan informasi yang ditemukan dengan studi kasus.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik menyusun ringkasan hasil diskusi kelompok mengenai kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 dalam bentuk peta pikiran atau infografis sederhana di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan peta pikirannya di depan kelas, menjelaskan kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil kerja kelompok.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan materi tentang kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945, meluruskan miskonsepsi yang mungkin terjadi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan menanyakan 'Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini dan bagaimana perasaan kalian setelah berdiskusi?' untuk menumbuhkan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang substansi UUD NRI Tahun 1945 dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menguraikan substansi UUD NRI Tahun 1945 yang mengatur hak dan kewajiban warga negara secara komprehensif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya, 'Minggu lalu kita sudah belajar tentang kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945. Nah, apa saja isi penting dalam UUD itu yang mengatur kehidupan kita?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menguraikan substansi UUD NRI Tahun 1945 yang mengatur hak dan kewajiban warga negara melalui analisis studi kasus, agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan berita singkat atau artikel tentang pelanggaran hak warga negara atau ketidakpatuhan terhadap kewajiban warga negara yang relevan dengan UUD NRI Tahun 1945, lalu bertanya, 'Mengapa kasus ini bisa terjadi dan apa kaitannya dengan UUD NRI Tahun 1945?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD berjudul 'Hak dan Kewajiban dalam Konstitusi' yang berisi beberapa studi kasus nyata terkait hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan, mengidentifikasi pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 yang relevan dengan kasus tersebut, serta mencari informasi pendukung dari buku teks dan internet.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk menguraikan substansi pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 yang mengatur hak dan kewajiban warga negara yang terkait dengan studi kasus.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik menyusun laporan singkat atau presentasi digital (misalnya menggunakan Canva atau PowerPoint) yang berisi analisis studi kasus dan uraian substansi UUD NRI Tahun 1945 yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus dan uraian substansi UUD NRI Tahun 1945 di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau masukan. Guru memberikan umpan balik dan mengarahkan diskusi untuk memastikan pemahaman yang komprehensif.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang substansi UUD NRI Tahun 1945 terkait hak dan kewajiban warga negara serta pentingnya implementasi dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama membuat simpulan mengenai hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan partisipasi aktif peserta didik, lalu menanyakan 'Apa yang membuat kalian merasa senang belajar hari ini dan bagaimana kalian akan menerapkan pemahaman ini dalam hidup kalian?' untuk menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh lain implementasi UUD NRI Tahun 1945 di lingkungan sekitar dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMengenal UUD NRI 1945Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 serta menguraikan substansi hak dan kewajiban warga negara.

Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, gunting, lem, smartphone/laptop dengan akses internet

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar4. Lembaga pembuat undang-undang.5. Lembaga pelaksanaundang-undang (pemerintah).Menurun1. Perubahan atau penambahan padasuatu undang-undang dasar.2. Hukum dasar suatu negara.3. Lembaga pengawas pelaksanaanundang-undang (kehakiman).
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan struktur hukum di Indonesia, lalu diskusikan dengan kelompokmu.
  3. Identifikasi kedudukan UUD NRI Tahun 1945 dalam sistem hukum nasional berdasarkan gambar dan sumber informasi lainnya.
  4. Diskusikan fungsi-fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai hukum dasar negara.
  5. Analisis studi kasus yang diberikan oleh guru terkait hak dan kewajiban warga negara.
  6. Uraikan substansi pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 yang relevan dengan studi kasus tersebut.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Menurut kalian, apa itu konstitusi?
  2. Mengapa sebuah negara memerlukan konstitusi?
  3. Apa yang kalian ketahui tentang UUD NRI Tahun 1945?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian esai dan pilihan ganda tentang kedudukan, fungsi, dan substansi UUD NRI Tahun 1945.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945Kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 19452 JPkewargaan, penalaran kritis
2Menguraikan substansi UUD NRI Tahun 1945 tentang hak dan kewajiban warga negaraSubstansi UUD NRI Tahun 1945 (Hak dan Kewajiban)2 JPkewargaan, penalaran kritis
3Mengevaluasi implementasi dan merancang upaya pelestarian UUD NRI Tahun 1945Implementasi dan pelestarian UUD NRI Tahun 19452 JPkewargaan, kolaborasi
Halaman 8 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945) adalah landasan hukum tertinggi di Indonesia. Memahami UUD NRI Tahun 1945 sangat penting bagi setiap warga negara, terutama bagi generasi muda seperti Anda di SMK. Modul ini akan membimbing Anda untuk mendalami kedudukan, fungsi, serta substansi UUD NRI Tahun 1945, agar Anda dapat menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berpartisipasi aktif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

1. Kedudukan UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 memiliki kedudukan sebagai hukum dasar tertulis dan hukum tertinggi dalam sistem hukum nasional Indonesia. Ia menjadi sumber dari segala sumber hukum, yang berarti semua peraturan perundang-undangan di bawahnya tidak boleh bertentangan dengan UUD NRI Tahun 1945. Kedudukan ini menjamin adanya kepastian hukum dan keteraturan dalam penyelenggaraan negara. Setiap tindakan pemerintah maupun warga negara harus berlandaskan pada ketentuan UUD NRI Tahun 1945. Oleh karena itu, UUD NRI Tahun 1945 menjadi rujukan utama dalam setiap proses pembentukan hukum dan kebijakan publik.

2. Fungsi UUD NRI Tahun 1945
Sebagai hukum dasar, UUD NRI Tahun 1945 memiliki beberapa fungsi vital. Pertama, sebagai norma dasar yang mengikat pemerintah, lembaga negara, dan seluruh warga negara. Kedua, sebagai pengatur kekuasaan negara, membatasi wewenang setiap lembaga agar tidak terjadi penyalahgunaan kekuasaan. Ketiga, sebagai alat kontrol, untuk menguji apakah peraturan perundang-undangan di bawahnya sesuai atau bertentangan dengan UUD. Keempat, sebagai penentu hak dan kewajiban warga negara, menjamin perlindungan hak asasi manusia dan menetapkan kewajiban yang harus dipenuhi. Kelima, sebagai pedoman dalam pembangunan nasional.

3. Substansi UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 terdiri atas Pembukaan, Batang Tubuh (Pasal-pasal), dan Penjelasan (meskipun Penjelasan sudah dihapus pasca-amendemen). Substansinya mencakup berbagai aspek penting seperti bentuk negara, kedaulatan rakyat, pembagian kekuasaan (eksekutif, legislatif, yudikatif), hak asasi manusia, wilayah negara, kewarganegaraan, pertahanan dan keamanan, pendidikan, perekonomian nasional, serta bendera, bahasa, lambang negara, dan lagu kebangsaan. Setiap pasal dirancang untuk menciptakan tatanan kehidupan bernegara yang adil dan beradab, sesuai dengan cita-cita proklamasi kemerdekaan.

4. Hak dan Kewajiban Warga Negara
Salah satu bagian terpenting dari UUD NRI Tahun 1945 adalah pengaturan tentang hak dan kewajiban warga negara. Hak-hak fundamental seperti hak untuk hidup, hak berpendapat, hak beragama, hak mendapatkan pendidikan, dan hak untuk bekerja dijamin oleh konstitusi. Bersamaan dengan hak, UUD NRI Tahun 1945 juga menetapkan kewajiban-kewajiban yang harus dipenuhi oleh warga negara, seperti kewajiban membela negara, menaati hukum, membayar pajak, dan menghormati hak asasi orang lain. Keseimbangan antara hak dan kewajiban ini penting untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan bertanggung jawab.

5. Peran Serta dalam Pelestarian UUD NRI 1945
Pelestarian UUD NRI Tahun 1945 bukan hanya tanggung jawab pemerintah, melainkan juga seluruh warga negara. Peran serta dapat diwujudkan melalui berbagai cara, seperti mempelajari dan memahami isi UUD, menaati setiap ketentuan yang berlaku, menyebarluaskan nilai-nilai konstitusi, serta berpartisipasi aktif dalam mengawasi jalannya pemerintahan agar sesuai dengan amanat UUD. Dengan demikian, UUD NRI Tahun 1945 akan tetap menjadi landasan kokoh bagi pembangunan bangsa yang berdaulat, adil, dan makmur.

Rangkuman: UUD NRI Tahun 1945 adalah hukum dasar tertinggi di Indonesia yang berfungsi sebagai norma dasar, pengatur kekuasaan, alat kontrol, dan penentu hak-kewajiban warga negara. Substansinya meliputi bentuk negara, kedaulatan, pembagian kekuasaan, HAM, hingga pendidikan. Memahami dan melestarikan UUD NRI Tahun 1945 adalah tanggung jawab setiap warga negara untuk mewujudkan kehidupan berbangsa yang demokratis dan berkeadilan.

Halaman 9 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KonstitusiHukum dasar suatu negara.
AmandemenPerubahan atau penambahan pada suatu undang-undang dasar.
LegislatifLembaga pembuat undang-undang.
EksekutifLembaga pelaksana undang-undang (pemerintah).
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "UUD NRI Tahun 1945" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul UUD NRI Tahun 1945 ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIPeta Konsep
UUD NRI Tahun 1945Kedudukan UUD NRI Tahun 1945Fungsi UUD NRI Tahun 1945Substansi UUD NRI Tahun 1945Hak dan Kewajiban Warga NegaraPeran Serta dalam Pelestarian UUD NRI 1945
Dari sub-bab UUD NRI Tahun 1945Halaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan UUD NRI Tahun 1945 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi UUD NRI Tahun 1945 pada Pendidikan Pancasila SMK, Fase F, elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Modul UUD NRI Tahun 1945 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul UUD NRI Tahun 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas XI.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi UUD NRI Tahun 1945 ini gratis?

Ya. Modul UUD NRI Tahun 1945 untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar UUD NRI Tahun 1945 ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul UUD NRI Tahun 1945 ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan UUD NRI Tahun 1945 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul UUD NRI Tahun 1945 ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi UUD NRI Tahun 1945 tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas UUD NRI Tahun 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul UUD NRI Tahun 1945 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar UUD NRI Tahun 1945 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi UUD NRI Tahun 1945 disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.