Modul Ajar & RPP SKI Kelas X
Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | SKI |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami sejarah singkat Nabi Muhammad SAW dan dasar-dasar ajaran Islam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menganalisis nilai-nilai kepemimpinan Khulafaur Rasyidin sebagai teladan dalam membangun peradaban yang beradab dan berkeadilan. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi dari berbagai sumber mengenai kebijakan dan dampak peradaban Khulafaur Rasyidin. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi dalam kelompok
Peserta didik berinteraksi secara aktif dalam kelompok untuk menyusun proyek presentasi mengenai warisan peradaban Islam masa Khulafaur Rasyidin.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kritis perkembangan peradaban Islam dari masa awal hingga modern, mengidentifikasi faktor-faktor kemajuan dan kemunduran, serta mengambil pelajaran dari peristiwa sejarah untuk menghadapi tantangan masa kini dan masa depan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peradaban Islam masa Khulafaur Rasyidin ditandai dengan ekspansi wilayah, pembentukan lembaga pemerintahan, dan kodifikasi Al-Qur'an. |
| Konseptual | Konsep kepemimpinan yang adil dan musyawarah adalah prinsip dasar dalam membangun peradaban Islam yang kokoh pada masa Khulafaur Rasyidin. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam menganalisis sumber sejarah dan menyusun narasi sejarah yang kronologis dan faktual. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengambil hikmah dari sejarah untuk membentuk karakter dan kebijakan yang lebih baik di masa kini dan mendatang. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari sejarah kepemimpinan Khulafaur Rasyidin menumbuhkan rasa syukur atas nikmat Islam dan meneladani ketaatan mereka kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menyelami kebijakan dan kontribusi Khulafaur Rasyidin mendorong semangat untuk terus belajar dan menggali ilmu pengetahuan demi kemajuan umat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memahami tata kelola pemerintahan yang adil pada masa Khulafaur Rasyidin menginspirasi untuk menjaga kebersihan dan keteraturan lingkungan sosial. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Meneladani persatuan dan keadilan para khalifah memupuk rasa cinta, empati, dan persaudaraan antar sesama manusia dalam bermasyarakat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menganalisis perjuangan Khulafaur Rasyidin dalam membangun peradaban mendorong semangat untuk berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa dan negara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis latar belakang terbentuknya Khulafaur Rasyidin dan karakteristik kepemimpinan masing-masing khalifah.
- Mengidentifikasi kebijakan-kebijakan penting pada masa Khulafaur Rasyidin dalam bidang pemerintahan, sosial, ekonomi, dan militer.
- Menganalisis kontribusi Khulafaur Rasyidin terhadap perkembangan peradaban Islam di berbagai aspek kehidupan.
- Mengevaluasi hikmah dan nilai-nilai keteladanan dari sejarah peradaban Islam masa Khulafaur Rasyidin.
- Menyajikan hasil analisis tentang peradaban Islam masa Khulafaur Rasyidin dalam bentuk proyek presentasi atau infografis.
Pemahaman bermakna: Peradaban Islam masa Khulafaur Rasyidin bukan hanya tentang ekspansi wilayah, tetapi juga fondasi nilai-nilai keadilan, musyawarah, dan pengembangan ilmu yang relevan hingga kini.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana nilai-nilai kepemimpinan Khulafaur Rasyidin dapat menjadi inspirasi bagi pemimpin di era modern?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Konsep musyawarah, keadilan, dan kepemimpinan dalam pemerintahan Khulafaur Rasyidin relevan dengan nilai-nilai demokrasi dan tata negara. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun narasi sejarah, membuat ringkasan, dan presentasi lisan maupun tulisan dikembangkan melalui proyek ini. Ekonomi: Kebijakan fiskal dan pengelolaan baitul mal pada masa Khulafaur Rasyidin dapat dianalisis sebagai model ekonomi Islam awal. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang nilai-nilai kepemimpinan dalam Islam atau membantu mencari sumber informasi tambahan tentang Khulafaur Rasyidin. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dilengkapi dengan akses internet dan proyektor untuk menampilkan materi digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi digital (misalnya Google Slides, Canva) untuk menyusun proyek, serta penggunaan video edukasi dan artikel online sebagai sumber belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis latar belakang terbentuknya Khulafaur Rasyidin dan karakteristik kepemimpinan masing-masing khalifah. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Tokoh Islam: Guru menyebutkan ciri-ciri singkat salah satu Khulafaur Rasyidin, peserta didik menebak namanya. Dilakukan bergantian untuk membangun fokus. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan pengetahuan awal tentang sahabat Nabi, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan memantik diskusi dengan pertanyaan tentang makna 'pemimpin yang adil'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku, internet) mengenai latar belakang pembentukan Khulafaur Rasyidin dan profil singkat keempat khalifah beserta karakteristik kepemimpinan mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran atau mind map yang merangkum informasi kunci tentang satu khalifah, termasuk masa pemerintahan dan karakteristik utamanya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, kemudian guru memberikan penguatan tentang pentingnya kepemimpinan yang berintegritas. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting pertemuan, melakukan refleksi singkat tentang hikmah kepemimpinan, guru memberikan apresiasi, dan menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi kebijakan-kebijakan penting pada masa Khulafaur Rasyidin dalam bidang pemerintahan, sosial, ekonomi, dan militer. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Rantai Kata: Peserta didik menyebutkan satu kata terkait pemerintahan Khulafaur Rasyidin, dilanjutkan teman sebelahnya dengan kata lain yang berkaitan. Melatih fokus dan asosiasi. Guru mengulang salam, doa, presensi, mengaitkan materi sebelumnya dengan kebijakan khalifah, menyampaikan tujuan pertemuan, dan memantik dengan pertanyaan 'Bagaimana Khulafaur Rasyidin mengelola sebuah negara yang baru terbentuk?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis kasus-kasus atau tantangan yang dihadapi setiap khalifah dan kebijakan yang mereka ambil dalam bidang pemerintahan, sosial, ekonomi, dan militer, menggunakan modul ajar dan sumber lain. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok menyusun daftar kebijakan penting dari satu khalifah dan menganalisis dampak positif serta tantangan yang muncul dari kebijakan tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Presentasi kelompok tentang kebijakan khalifah dan dampaknya, dilanjutkan dengan diskusi kelas untuk membandingkan kebijakan antar khalifah dan menarik kesimpulan umum, serta penguatan dari guru. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru bersama peserta didik merangkum kebijakan kunci, menanyakan refleksi peserta didik tentang relevansi kebijakan tersebut, memberikan apresiasi, dan memberikan pengantar untuk materi selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Menganalisis kebijakan dan kontribusi Khulafaur Rasyidin di berbagai bidang serta mengevaluasi nilai-nilai keteladanannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Peradaban Islam masa Khulafaur Rasyidin (632-661 M) merupakan periode penting setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW. Masa ini menjadi fondasi bagi perkembangan Islam selanjutnya, ditandai dengan kepemimpinan empat khalifah utama yang dikenal dengan keadilan dan kebijaksanaannya.
Alat & bahan: Buku paket SKI, modul ajar, laptop/smartphone, akses internet, alat tulis
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Pilih satu khalifah dari Khulafaur Rasyidin untuk menjadi fokus analisis kelompok Anda.
- Identifikasi minimal 3 kebijakan penting yang dikeluarkan oleh khalifah tersebut dalam bidang pemerintahan, sosial, ekonomi, atau militer.
- Jelaskan dampak dari kebijakan-kebijakan tersebut terhadap perkembangan peradaban Islam.
- Diskusikan dan catat nilai-nilai keteladanan yang dapat dipetik dari kepemimpinan khalifah tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa saja yang termasuk Khulafaur Rasyidin?
- Apa yang Anda ketahui tentang 'musyawarah' dalam Islam?
- Menurut Anda, apa ciri pemimpin yang baik?
- Bagaimana pentingnya sejarah bagi kehidupan kita?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kualitas infografis, dan kontribusi dalam penyusunan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek presentasi kelompok yang mencakup kedalaman materi, kreativitas penyajian, dan kemampuan menjawab pertanyaan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis latar belakang terbentuknya Khulafaur Rasyidin dan karakteristik kepemimpinan masing-masing khalifah. | Latar belakang Khulafaur Rasyidin, profil dan karakteristik kepemimpinan 4 khalifah. | 3 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi kebijakan-kebijakan penting pada masa Khulafaur Rasyidin dalam bidang pemerintahan, sosial, ekonomi, dan militer. | Kebijakan Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, Ali bin Abi Thalib. | 3 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menganalisis kontribusi Khulafaur Rasyidin terhadap perkembangan peradaban Islam di berbagai aspek kehidupan. | Kontribusi di bidang ilmu, agama, sosial, militer. | 3 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 4 | Mengevaluasi hikmah dan nilai-nilai keteladanan dari sejarah peradaban Islam masa Khulafaur Rasyidin. | Hikmah kepemimpinan adil, musyawarah, persatuan. | 3 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
Peradaban Islam masa Khulafaur Rasyidin (632-661 M) merupakan periode penting setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW. Masa ini menjadi fondasi bagi perkembangan Islam selanjutnya, ditandai dengan kepemimpinan empat khalifah utama yang dikenal dengan keadilan dan kebijaksanaannya. Mereka adalah Abu Bakar Ash-Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Periode ini membentuk sistem pemerintahan, hukum, dan sosial yang menjadi ciri khas peradaban Islam.
1. Latar Belakang dan Pembentukan Khulafaur Rasyidin
Setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW, umat Islam menghadapi tantangan suksesi kepemimpinan. Melalui musyawarah di Saqifah Bani Saidah, Abu Bakar Ash-Shiddiq terpilih sebagai khalifah pertama. Sistem ini, yang mengedepankan musyawarah dan bai'at, menjadi dasar pembentukan Khulafaur Rasyidin. Kepemimpinan mereka didasarkan pada Al-Qur'an dan Sunnah, serta prinsip keadilan dan kemaslahatan umat. Periode ini sangat krusial dalam menjaga persatuan umat dan melanjutkan misi dakwah Islam.
2. Kepemimpinan Abu Bakar Ash-Shiddiq (632-634 M)
Khalifah pertama, Abu Bakar, dikenal dengan ketegasan dan kebijaksanaannya dalam menghadapi berbagai gejolak pasca-wafatnya Nabi. Kebijakan utamanya meliputi memerangi kaum murtad (Perang Riddah), menumpas nabi-nabi palsu, dan mengumpulkan mushaf Al-Qur'an yang tersebar. Beliau juga memulai ekspansi dakwah ke wilayah Syam. Kepemimpinannya yang singkat namun kokoh berhasil menjaga stabilitas dan kesatuan umat Islam pada masa-masa sulit tersebut. Ketegasannya menjadi teladan dalam menjaga kemurnian ajaran Islam.
3. Kepemimpinan Umar bin Khattab (634-644 M)
Umar bin Khattab adalah khalifah kedua yang memimpin dengan sangat visioner. Di bawah kepemimpinannya, wilayah Islam meluas secara signifikan hingga meliputi Persia, Mesir, dan sebagian besar Syam. Beliau dikenal sebagai pendiri lembaga-lembaga pemerintahan penting seperti departemen (diwan), sistem perpajakan (kharaj dan jizyah), serta kalender Hijriah. Umar adalah teladan keadilan, kesederhanaan, dan ketegasan dalam menegakkan hukum Allah. Kebijakannya membentuk dasar administrasi negara Islam.
4. Kepemimpinan Utsman bin Affan (644-656 M)
Khalifah ketiga, Utsman bin Affan, dikenal dengan kekayaannya yang dermawan dan kepribadiannya yang lembut. Kontribusi terbesarnya adalah kodifikasi Al-Qur'an dalam satu mushaf standar yang dikenal sebagai Mushaf Utsmani, untuk mencegah perbedaan bacaan. Pada masanya, ekspansi Islam terus berlanjut ke wilayah Afrika Utara dan sebagian Asia Tengah. Namun, di akhir masa pemerintahannya, muncul gejolak internal yang berujung pada fitnah dan pembunuhannya, menunjukkan tantangan dalam mempertahankan persatuan umat.
5. Kepemimpinan Ali bin Abi Thalib (656-661 M)
Ali bin Abi Thalib, khalifah keempat, adalah sepupu sekaligus menantu Nabi Muhammad SAW. Masa pemerintahannya diwarnai oleh konflik internal dan perang saudara (Fitnah Kubra) yang memecah belah umat Islam, seperti Perang Jamal dan Perang Shiffin. Meskipun demikian, Ali dikenal sebagai sosok yang sangat berilmu, pemberani, dan adil. Beliau berupaya keras mengembalikan persatuan umat dan menegakkan keadilan, namun tantangan yang dihadapinya sangat besar. Periode ini menandai berakhirnya masa Khulafaur Rasyidin.
6. Kontribusi dan Warisan Peradaban Khulafaur Rasyidin
Masa Khulafaur Rasyidin meletakkan dasar-dasar peradaban Islam yang kokoh. Kontribusinya meliputi pembentukan negara Islam dengan sistem pemerintahan yang teratur, kodifikasi Al-Qur'an, pengembangan hukum Islam, serta ekspansi wilayah yang membawa Islam ke berbagai penjuru dunia. Mereka juga menanamkan nilai-nilai keadilan, musyawarah, kesederhanaan, dan ketaatan kepada Allah SWT. Warisan ini menjadi cikal bakal kemajuan ilmu pengetahuan, seni, dan budaya Islam di masa-masa selanjutnya, membentuk identitas peradaban yang unik.
Rangkuman: Masa Khulafaur Rasyidin adalah fondasi peradaban Islam yang dipimpin oleh empat khalifah agung. Mereka berhasil menyatukan umat, memperluas wilayah Islam, dan membentuk sistem pemerintahan yang adil. Kontribusi terbesar meliputi kodifikasi Al-Qur'an, pembentukan lembaga negara, dan penanaman nilai-nilai Islam. Meskipun diwarnai tantangan, periode ini memberikan teladan kepemimpinan dan menjadi landasan bagi kemajuan peradaban Islam di masa mendatang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Khalifah | Pemimpin umat Islam setelah Nabi Muhammad SAW. |
| Khulafaur Rasyidin | Empat khalifah yang mendapat petunjuk (Abu Bakar, Umar, Utsman, Ali). |
| Bai'at | Janji setia atau sumpah pengakuan terhadap pemimpin. |
| Riddah | Gerakan kemurtadan atau pembangkangan terhadap kepemimpinan Islam. |
| Mushaf Utsmani | Standarisasi Al-Qur'an yang dilakukan pada masa Khalifah Utsman bin Affan. |
| Diwan | Lembaga atau departemen pemerintahan yang dibentuk pada masa Umar bin Khattab. |
| Kharaj | Pajak tanah yang dikenakan pada kaum non-Muslim. |
| Jizyah | Pajak per kepala yang dikenakan pada kaum non-Muslim sebagai jaminan perlindungan. |
| Fitnah Kubra | Perang saudara besar yang terjadi pada masa Khalifah Ali bin Abi Thalib. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin" mata pelajaran SKI Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi SKI Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Peradaban Arab Pra-IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDakwah Nabi Periode Makkah dan MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKhulafaur RasyidinModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDinasti Umayyah di DamaskusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Substansi Dakwah RasulullahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar SKI kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin pada SKI MA, Fase E, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi SKI kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar SKI materi Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin ini gratis?
Ya. Modul Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas SKI kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul SKI kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin dapat Anda sesuaikan dengan murid SKI kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar SKI kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin untuk SKI kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh SKI kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap SKI kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul SKI ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Peradaban Islam Masa Khulafaur Rasyidin yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.