tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MA

Modul Ajar Bahasa Inggris MA

10 modul ajar Bahasa Inggris MA untuk kelas X, dan XII — mulai Analytical Exposition Text, Descriptive Text, dan Great Athletes. Word + PDF ber-kop.

10 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 24 materi Bahasa Inggris MA & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Inggris

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Great Athletes, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Great Athletes selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Bahasa Inggris MA ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Inggris MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Great Athletes
Bahasa Inggris · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Great Athletes
Bahasa Inggris · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasE / X
Materi PokokGreat Athletes
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kosakata terkait olahraga dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menganalisis informasi dalam berbagai jenis teks lisan dan audio tentang topik yang familiar, serta mampu menyampaikan gagasan dan berinteraksi dalam konteks personal dan sosial dengan lancar dan percaya diri.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak atlet hebat dari berbagai cabang olahraga di dunia yang menginspirasi banyak orang.
KonseptualDeskripsi dan recount text digunakan untuk menceritakan fakta dan pengalaman tentang atlet hebat.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi struktur teks deskriptif dan recount, serta menulisnya dengan benar.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur teks untuk berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Inggris.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaBersyukur atas bakat dan kemampuan yang dianugerahkan Allah SWT kepada para atlet, serta menjadikannya inspirasi untuk berprestasi dan beribadah.
2. Cinta IlmuMengembangkan kemampuan berbahasa Inggris untuk memahami dan mengkomunikasikan informasi tentang atlet hebat, sebagai bekal meraih ilmu pengetahuan yang lebih luas.
3. Cinta LingkunganMenghargai lingkungan yang sehat dan bersih sebagai tempat berlatih para atlet, serta menjaga kelestarian alam agar dapat mendukung aktivitas olahraga.
4. Cinta Diri dan SesamaMeneladani semangat juang, sportivitas, dan kerja keras para atlet untuk mengembangkan potensi diri dan memberikan manfaat bagi sesama manusia.
5. Cinta Tanah AirMengenal dan mengapresiasi atlet-atlet nasional yang mengharumkan nama bangsa di kancah internasional, serta menumbuhkan rasa bangga sebagai warga Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat dengan tepat.
  2. Setelah membaca teks deskriptif tentang atlet, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik mengenai karakteristik dan prestasi atlet dengan akurat.
  3. Dengan menganalisis contoh recount text, peserta didik dapat membedakan struktur kalimat dan penggunaan tenses dalam recount text dengan benar.
  4. Melalui kerja kelompok dan panduan LKPD, peserta didik dapat menyusun deskripsi singkat tentang atlet favorit mereka menggunakan kosakata yang relevan dan tata bahasa yang tepat.
  5. Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menulis recount text sederhana tentang pengalaman menonton atau membaca tentang atlet idolanya dengan struktur yang runtut.
Halaman 2 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami karakteristik teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat membantu peserta didik mengapresiasi nilai-nilai positif seperti kerja keras dan sportivitas, serta meningkatkan kemampuan mereka dalam menceritakan pengalaman dan mendeskripsikan seseorang secara efektif.

Pertanyaan pemantik: "Siapa atlet yang paling kamu kagumi dan mengapa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami jenis-jenis olahraga, teknik dasar, dan nilai-nilai sportivitas yang ditunjukkan oleh atlet hebat.
Pendidikan Agama Islam: Mengidentifikasi nilai-nilai kejujuran, kerja keras, dan syukur yang dicontohkan oleh atlet muslim.
Sejarah: Mengenal atlet-atlet legendaris dan kontribusi mereka terhadap perkembangan olahraga di Indonesia maupun dunia.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk menceritakan kembali berita olahraga atau pengalaman mereka terkait atlet di rumah, serta membantu mencari informasi tentang atlet inspiratif.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja yang mudah dipindahkan untuk diskusi kelompok, dilengkapi papan tulis interaktif atau proyektor untuk menayangkan video dan contoh teks.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video wawancara atlet dari YouTube atau artikel biografi atlet dari situs berita olahraga sebagai bahan ajar dan stimulus diskusi.
Halaman 3 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan beberapa gambar atlet terkenal dari berbagai cabang olahraga dan meminta peserta didik menyebutkan nama mereka serta olahraga yang digeluti.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat, serta menjelaskan bahwa kegiatan akan melibatkan diskusi kelompok dan presentasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang seorang atlet yang sedang berlatih atau bertanding, lalu bertanya kepada peserta didik, 'Bagaimana kita bisa menceritakan tentang atlet ini kepada teman yang belum mengenalnya? Jenis teks apa yang cocok?'
  2. Guru membagikan dua contoh teks singkat (satu deskriptif, satu recount) tentang atlet yang berbeda kepada setiap kelompok peserta didik.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diminta untuk membaca kedua teks tersebut secara cermat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk menemukan perbedaan antara kedua teks tersebut, fokus pada apa yang dideskripsikan, bagaimana urutan ceritanya, dan kata-kata kunci yang digunakan.
  2. Peserta didik mengisi bagian 'Perbandingan Teks' pada LKPD 1 yang berisi kolom untuk ciri-ciri teks deskriptif dan recount.
  3. Guru berkeliling mengamati diskusi, memberikan bimbingan, dan menjawab pertanyaan peserta didik terkait pemahaman teks.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang perbedaan ciri-ciri teks deskriptif dan recount di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan konsep tentang karakteristik dasar teks deskriptif dan recount, termasuk penggunaan tenses yang umum.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan ciri-ciri utama teks deskriptif dan recount tentang atlet.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan bertanya 'Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini tentang cara menceritakan seorang atlet?'
  3. Guru memberikan tugas singkat untuk mencari contoh teks deskriptif atau recount tentang atlet dari sumber lain dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menulis recount text sederhana tentang pengalaman menonton atau membaca tentang atlet idolanya dengan struktur yang runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengawali dengan salam dan doa, kemudian memeriksa kesiapan peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru meminta beberapa peserta didik secara sukarela menceritakan kembali secara singkat apa yang mereka pahami tentang perbedaan descriptive dan recount text dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menulis recount text sederhana tentang pengalaman terkait atlet idola dan menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau kutipan pendek dari berita olahraga yang menceritakan momen penting seorang atlet, lalu bertanya, 'Bagaimana kita bisa menceritakan kembali momen ini secara berurutan dan menarik?'
  2. Guru membagikan contoh recount text yang lebih panjang dan kompleks dari pertemuan sebelumnya kepada peserta didik.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik secara individu membaca dan menganalisis struktur recount text tersebut, mengidentifikasi orientation, events, dan re-orientation.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok kecil mendiskusikan penggunaan tenses (terutama Simple Past Tense) dalam recount text yang dibaca.
  2. Peserta didik mulai merencanakan recount text mereka sendiri dengan mengisi kerangka pada LKPD 2, memikirkan pengalaman pribadi terkait atlet favorit (misalnya, pengalaman menonton pertandingannya, membaca biografinya, atau bertemu dengannya).
  3. Guru memberikan panduan dan koreksi langsung terkait pilihan kata dan struktur kalimat saat peserta didik mulai menulis draft recount text mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap peserta didik secara berpasangan saling membaca dan memberikan umpan balik konstruktif terhadap recount text yang telah ditulis temannya.
  2. Peserta didik merevisi recount text mereka berdasarkan umpan balik yang diterima dan bimbingan guru.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa peserta didik secara sukarela membacakan recount text mereka di depan kelas, dan guru serta teman-teman memberikan apresiasi dan masukan positif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pentingnya struktur dan tenses yang tepat dalam menulis recount text.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas usaha dan kreativitas peserta didik dalam menulis, serta menanyakan 'Apa tantangan terbesar kalian saat menulis recount text dan bagaimana kalian mengatasinya?'
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus berlatih menulis dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMy Favorite Athlete Story!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi ciri teks deskriptif dan recount, serta menulis recount text sederhana tentang atlet idola mereka.

Alat & bahan: Kertas, pensil/pulpen, kamus Bahasa Inggris, gambar (gambar 1: atlet), contoh teks deskriptif dan recount.

Langkah kerja:

  1. Complete the past forms of the verbs in the table, then write a short recount using them.
    Irregular verbsVerb 1Verb 2 (past)gobuytakedrink
    Gambar 1. Tabel
  2. Look at the picture of the athlete. (Lihatlah atlet ini.) Work in groups and discuss: What do you know about this athlete? (Bekerja dalam kelompok dan diskusikan: Apa yang kalian ketahui tentang atlet ini?)
  3. Read the two texts about different athletes provided by your teacher. (Bacalah dua teks tentang atlet yang berbeda yang diberikan gurumu.)
  4. Discuss with your group the characteristics of each text. (Diskusikan dengan kelompokmu ciri-ciri setiap teks.) Fill in the table below to compare them. (Isilah tabel di bawah untuk membandingkannya.)
  5. Now, think about your favorite athlete. What experience do you have related to them? (Sekarang, pikirkan tentang atlet favoritmu. Pengalaman apa yang kamu miliki terkait mereka?) It could be watching their game, reading their biography, or seeing them on TV. (Bisa berupa menonton pertandingan mereka, membaca biografi mereka, atau melihat mereka di TV.)
  6. Write a short recount text about your experience. (Tulislah recount text pendek tentang pengalamanmu.) Remember to include orientation, events, and re-orientation. (Ingatlah untuk menyertakan orientasi, peristiwa, dan re-orientasi.) Use past tense verbs. (Gunakan kata kerja bentuk lampau.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 4 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 nama atlet terkenal yang kamu ketahui!
  2. Olahraga apa yang paling sering kamu tonton atau ikuti?
  3. Bisakah kamu menceritakan kembali pengalamanmu menonton pertandingan olahraga dalam satu atau dua kalimat?
  4. Apa perbedaan antara 'menceritakan' dan 'mendeskripsikan' seseorang?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian performa menulis recount text sederhana tentang pengalaman terkait atlet idola.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat.Ciri-ciri descriptive dan recount text2 JPpenalaran kritis
2Menemukan informasi spesifik dari teks deskriptif atlet.Informasi spesifik dalam descriptive text2 JPkomunikasi
3Menulis recount text sederhana tentang pengalaman terkait atlet idola.Menulis recount text (orientation, events, re-orientation, past tense)2 JPkreativitas
Halaman 8 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia atlet-atlet hebat yang menginspirasi. Kita akan belajar bagaimana mendeskripsikan mereka dan menceritakan kembali kisah-kisah perjuangan serta prestasi mereka menggunakan Bahasa Inggris. Dengan memahami teks deskriptif dan recount, Anda tidak hanya akan meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga dapat mengambil pelajaran berharga dari semangat para juara.

1. Mengenal Great Athletes
Dunia olahraga dipenuhi dengan individu-individu luar biasa yang mencapai puncak prestasi melalui dedikasi dan kerja keras. Mereka adalah 'Great Athletes' yang tidak hanya memenangkan pertandingan, tetapi juga menginspirasi jutaan orang di seluruh dunia. Contohnya seperti Lionel Messi di sepak bola, Serena Williams di tenis, atau Michael Jordan di basket. Kisah mereka seringkali menjadi sumber motivasi, mengajarkan kita tentang pentingnya ketekunan, sportivitas, dan semangat pantang menyerah dalam menghadapi tantangan. Mengenal mereka membantu kita mengapresiasi nilai-nilai luhur dalam kehidupan.

2. Descriptive Text: Menggambarkan Atlet
Descriptive text adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan seseorang, tempat, atau benda secara detail sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat atau merasakannya. Dalam konteks 'Great Athletes', descriptive text digunakan untuk menggambarkan penampilan fisik atlet, kepribadiannya, gaya bermainnya, atau karakteristik unik lainnya. Teks ini biasanya menggunakan banyak kata sifat (adjectives) dan verb 'to be' (is, am, are). Contoh: 'He is tall and strong. He has a powerful kick.' (Dia tinggi dan kuat. Dia memiliki tendangan yang kuat.) Struktur umumnya: identifikasi (siapa yang dideskripsikan) dan deskripsi (ciri-ciri detailnya).

3. Recount Text: Menceritakan Kisah Atlet
Recount text adalah jenis teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman di masa lampau secara berurutan. Ini sangat cocok untuk menceritakan perjalanan karir seorang atlet, pertandingan penting yang mereka menangkan, atau tantangan yang mereka hadapi. Struktur recount text umumnya terdiri dari orientation (pengenalan tokoh dan latar waktu/tempat), events (serangkaian peristiwa yang terjadi secara kronologis), dan re-orientation (kesimpulan atau komentar pribadi penulis). Ciri khas recount text adalah penggunaan past tense (kata kerja bentuk lampau) seperti 'won', 'played', 'became'. Contoh: 'Last year, he won the championship. He played very well.' (Tahun lalu, dia memenangkan kejuaraan. Dia bermain sangat baik.)

4. Kosakata dan Tata Bahasa Penting
Untuk mendeskripsikan dan menceritakan tentang atlet, penting untuk menguasai kosakata yang relevan. Contoh kosakata: 'talented' (berbakat), 'dedicated' (berdedikasi), 'champion' (juara), 'medal' (medali), 'victory' (kemenangan), 'defeat' (kekalahan), 'training' (latihan), 'coach' (pelatih). Dalam descriptive text, fokus pada kata sifat dan 'to be'. Dalam recount text, fokus pada Simple Past Tense untuk menceritakan peristiwa yang sudah terjadi, dan Adverbs of Time (yesterday, last week, in 2020) untuk menunjukkan urutan waktu. Memahami perbedaan ini akan sangat membantu dalam menyusun teks yang akurat dan mudah dipahami.

5. Menulis Kisah Atlet Favoritmu
Setelah mempelajari descriptive dan recount text, kini saatnya Anda mencoba menulis kisah atlet favorit Anda sendiri. Untuk descriptive text, mulailah dengan mengidentifikasi atlet tersebut, lalu tuliskan ciri-ciri fisiknya, kepribadiannya, dan mengapa Anda mengaguminya. Untuk recount text, pilih satu pengalaman yang Anda miliki terkait atlet tersebut, misalnya saat Anda menonton pertandingannya atau membaca biografinya. Susunlah pengalaman itu secara berurutan, dari pengenalan (orientation), peristiwa-peristiwa penting (events), hingga kesan akhir Anda (re-orientation). Gunakan past tense secara konsisten untuk recount text.

Rangkuman: Modul ini membahas descriptive dan recount text dalam konteks 'Great Athletes'. Descriptive text menggambarkan ciri-ciri atlet menggunakan kata sifat, sementara recount text menceritakan kembali peristiwa masa lalu secara kronologis menggunakan past tense. Memahami kedua jenis teks ini membantu kita mengapresiasi nilai-nilai sportivitas dan dedikasi, serta meningkatkan kemampuan komunikasi berbahasa Inggris kita untuk menceritakan dan mendeskripsikan seseorang atau pengalaman.

Halaman 9 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AthleteAtlet (seseorang yang berkompetisi dalam olahraga)
Descriptive TextTeks deskriptif (teks yang menggambarkan sesuatu secara detail)
Recount TextTeks recount (teks yang menceritakan kembali peristiwa masa lalu)
OrientationOrientasi (pengenalan dalam recount text)
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Great Athletes" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Great Athletes — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Peta materi Bahasa Inggris MA — 24 materi, kelas X sampai XII, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Bahasa Inggris MA — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia7 modul

Analytical Exposition TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDescriptive TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNarrative TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSelf IntroductionModul siap unduh · Word + PDF ber-kopApplication LetterModul siap unduh · Word + PDF ber-kopArgumentative Text, E-moneyModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNarrative textModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Bahasa Inggris di MA

Peta di halaman ini memuat 24 materi Bahasa Inggris kelas X sampai XII di MA, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, mengikuti Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025): memakai 8 Dimensi Profil Lulusan nasional yang sama, sementara kekhasan madrasah dijaga lewat nilai Panca Cinta, dan P5RA/PPRA berada di kokurikuler. Kop dan identitasnya kop madrasah, bukan kop sekolah.

Di sekolah, Bahasa Inggris juga dipanggil bing dan b inggris — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Inggris MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Inggris MA mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Inggris MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Inggris bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XPeta Konsep
Great AthletesMengenal Great AthletesDescriptive Text: Menggambarkan AtletRecount Text: Menceritakan Kisah AtletKosakata dan Tata Bahasa PentingMenulis Kisah Atlet Favoritmu
Dari sub-bab Great AthletesLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKomunikasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Great Athletes1Sports Events1Sports and Health2Healthy Foods2Graffiti…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDGreat AthletesSports EventsSports and Health
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Akidah AkhlakAntropologiBahasa ArabBahasa IndonesiaBiologiEkonomiFikihFisikaGeografiInformatikaKimiaKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakarya dan KewirausahaanQur'an Hadis

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Inggris MA

Apakah modul ajar Bahasa Inggris ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Bahasa Inggris MA?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Bahasa Inggris MA?

24 materi, urut mengajar dari Great Athletes hingga Today’s Life. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Inggris?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Inggris sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Inggris, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bing, b inggris. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Inggris MA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Inggris MARPM Bahasa Inggris MA 2026/2027RPP Bahasa Inggris Fase E MARPP Bahasa Inggris Fase F MACP dan Elemen Bahasa Inggris MAATP Bahasa Inggris MALKPD dan KKTP Bahasa Inggris MAPerangkat Ajar Bahasa Inggris MA Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bahasa Inggris Word dan PDFModul Ajar Bing MAProta dan Prosem Bahasa Inggris MASoal ASAS dan ASTS Bahasa Inggris MAMata Pelajaran MA LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.