Modul Ajar & RPP Pemberdayaan Kelas VII
Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pemberdayaan |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar memiliki kesadaran awal tentang keberadaan diri dan lingkungan sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan |
| Elemen / Domain | Pemberdayaan Diri dan Lingkungan |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu mengidentifikasi potensi diri dan lingkungan sekitar, serta merencanakan langkah-langkah sederhana untuk mengembangkan potensi tersebut guna meningkatkan kualitas hidup pribadi dan komunitas. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Potensi diri dapat berupa bakat, minat, atau keterampilan yang dimiliki seseorang, seperti kemampuan memasak atau memperbaiki motor. |
| Konseptual | Potensi diri adalah kemampuan atau kekuatan yang tersembunyi dalam diri individu, sedangkan potensi lingkungan adalah sumber daya atau peluang yang ada di sekitar kita. |
| Prosedural | Proses mengenal potensi diri dan lingkungan melibatkan langkah-langkah identifikasi, analisis, dan pemanfaatan secara bertahap. |
| Metakognitif | Warga belajar akan menyadari pentingnya refleksi diri dan observasi lingkungan untuk terus menemukan dan mengembangkan potensi yang dimilikinya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis potensi diri yang dimiliki dengan tepat.
- Dengan melakukan observasi lingkungan sekitar, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi lingkungan yang dapat dikembangkan secara mandiri.
- Setelah menganalisis studi kasus, warga belajar dapat merumuskan ide pemanfaatan potensi diri dan lingkungan untuk mengatasi masalah sederhana di komunitas dengan kreatif.
- Melalui presentasi hasil diskusi, warga belajar dapat mengomunikasikan rencana pengembangan potensi diri dan lingkungan secara jelas dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Mengenali potensi diri dan lingkungan membantu warga belajar merencanakan masa depan, meningkatkan kepercayaan diri, dan berkontribusi positif pada komunitas sekitar.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja hal baik yang kamu miliki atau bisa kamu lakukan, dan apa yang bisa dimanfaatkan dari lingkungan sekitarmu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Kemampuan mengomunikasikan ide dan hasil observasi secara lisan dan tertulis dengan jelas. IPS: Memahami struktur sosial dan ekonomi masyarakat serta sumber daya alam di lingkungan sekitar untuk mengidentifikasi potensi. Prakarya: Mengembangkan ide-ide kreatif untuk mengubah potensi lingkungan menjadi produk bernilai tambah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Warga belajar dapat berkolaborasi dengan tokoh masyarakat atau pelaku usaha lokal untuk mendapatkan masukan dan dukungan dalam mengembangkan potensi diri dan lingkungan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat memanfaatkan lingkungan PKBM, rumah, atau tempat kerja warga belajar sebagai laboratorium observasi potensi, serta ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video inspiratif dari YouTube tentang kisah sukses pemberdayaan lokal dan penggunaan aplikasi catatan digital untuk mendokumentasikan hasil observasi potensi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis potensi diri yang dimiliki dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan observasi lingkungan sekitar, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi lingkungan yang dapat dikembangkan secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi potensi diri dan potensi lingkungan yang ada di sekitar mereka.
Alat & bahan: kertas, pensil, spidol warna
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang berbagai aktivitas keseharian. Tuliskan aktivitas mana yang paling kamu sukai atau yang paling sering kamu lakukan.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja bakat, minat, atau keterampilan yang kamu miliki berdasarkan aktivitas yang kamu tulis.
- Identifikasi potensi lingkungan di sekitar tempat tinggal atau tempat kerjamu. Apa saja sumber daya alam, sosial, atau budaya yang bisa dimanfaatkan?
- Buatlah daftar minimal 3 potensi diri dan 3 potensi lingkungan yang paling menonjol menurut kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang kata 'potensi'?
- Apakah kamu merasa memiliki kelebihan atau hal yang kamu kuasai?
- Coba sebutkan satu hal menarik yang ada di lingkungan sekitarmu!
- Menurutmu, apa manfaatnya jika kita mengetahui potensi diri kita?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok tentang ide pemanfaatan potensi diri dan lingkungan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis potensi diri | Pengertian dan contoh potensi diri | 2 JP | kemandirian |
| 2 | Mengidentifikasi potensi lingkungan | Jenis-jenis potensi lingkungan | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Merumuskan ide pemanfaatan potensi | Hubungan potensi diri dan lingkungan | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Setiap individu memiliki keunikan dan kekuatan yang tersembunyi, begitu pula lingkungan sekitar kita menyimpan berbagai kekayaan. Mengenali dan mengembangkan potensi-potensi ini adalah langkah awal menuju kehidupan yang lebih baik dan bermakna. Modul ini akan membimbingmu untuk menemukan 'harta karun' dalam dirimu dan di sekelilingmu.
1. Apa Itu Potensi Diri?
Potensi diri adalah kemampuan, bakat, atau kekuatan yang ada dalam diri seseorang, baik yang sudah terlihat maupun yang masih tersembunyi. Ini bisa berupa minat terhadap suatu bidang, keterampilan tertentu seperti memasak, memperbaiki barang, atau kemampuan berkomunikasi yang baik. Mengenali potensi diri membantu kita mengetahui apa yang bisa kita kembangkan untuk mencapai tujuan hidup. Contohnya, jika kamu suka membantu orang lain, mungkin kamu memiliki potensi dalam bidang sosial atau pelayanan.
2. Jenis-Jenis Potensi Diri
Potensi diri bisa dikelompokkan menjadi beberapa jenis. Ada potensi fisik (kekuatan tubuh, kelincahan), potensi intelektual (kemampuan berpikir logis, memecahkan masalah), potensi emosional (mengelola perasaan, empati), potensi sosial (mudah bergaul, kepemimpinan), dan potensi spiritual (nilai-nilai hidup, keyakinan). Setiap orang memiliki kombinasi unik dari potensi-potensi ini. Penting untuk tidak hanya fokus pada satu jenis, melainkan mencoba mengenali seluruh aspek diri.
3. Mengenali Potensi Lingkungan
Lingkungan sekitar kita juga kaya akan potensi yang bisa dimanfaatkan. Potensi lingkungan bisa berupa sumber daya alam (tanah subur, air bersih, hasil hutan), potensi sosial (kearifan lokal, gotong royong, komunitas yang solid), atau potensi ekonomi (pasar, usaha mikro, pariwisata lokal). Mengidentifikasi potensi lingkungan berarti kita peka terhadap apa yang ada di sekitar kita dan bagaimana kita bisa memanfaatkannya untuk kesejahteraan bersama. Misalnya, desa yang memiliki sungai bersih punya potensi wisata air.
4. Cara Menggali Potensi Diri dan Lingkungan
Ada beberapa cara untuk menggali potensi. Untuk potensi diri, kamu bisa mencoba berbagai kegiatan baru, meminta masukan dari orang terdekat, atau melakukan refleksi tentang apa yang kamu nikmati dan kuasai. Untuk potensi lingkungan, lakukan observasi langsung, ajak bicara tokoh masyarakat, atau cari informasi tentang sumber daya lokal. Setelah teridentifikasi, pikirkan bagaimana potensi-potensi ini bisa saling mendukung. Misalnya, bakat menjahit (potensi diri) bisa dikombinasikan dengan ketersediaan kain batik lokal (potensi lingkungan) untuk membuat produk fesyen.
Rangkuman: Potensi diri adalah kekuatan tersembunyi dalam diri individu, sedangkan potensi lingkungan adalah sumber daya di sekitar kita. Mengenali keduanya sangat penting untuk pengembangan diri dan pemberdayaan komunitas. Dengan mengidentifikasi bakat, minat, keterampilan, serta sumber daya alam, sosial, dan ekonomi di lingkungan, warga belajar dapat merencanakan langkah-langkah kreatif untuk meningkatkan kualitas hidup pribadi dan berkontribusi positif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Potensi Diri | Kemampuan atau kekuatan tersembunyi dalam diri individu. |
| Potensi Lingkungan | Sumber daya atau peluang yang ada di sekitar kita. |
| Pemberdayaan | Upaya untuk meningkatkan kemampuan dan kemandirian seseorang atau komunitas. |
| Wirausaha | Kegiatan ekonomi yang dijalankan seseorang dengan keberanian mengambil risiko untuk menciptakan usaha baru. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan" mata pelajaran Pemberdayaan Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pemberdayaan Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Kesehatan Diri, Keluarga, dan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKewargaan dan Partisipasi MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLiterasi Digital untuk Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelolaan Waktu dan Etos KerjaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pemberdayaan kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan pada Pemberdayaan Paket B, Fase D, elemen Pemberdayaan Diri dan Lingkungan.
Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan untuk Pemberdayaan kelas VII.
Apakah modul ajar Pemberdayaan materi Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan untuk kelas VII Paket B dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pemberdayaan kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pemberdayaan kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pemberdayaan kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pemberdayaan kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan, pada Fase D untuk kelas VII Paket B. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan untuk Pemberdayaan kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pemberdayaan kelas VII Paket B berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pemberdayaan kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pemberdayaan ini cocok untuk Paket B negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket B Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan disusun untuk Paket B dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.