tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket B

Modul Ajar Seni Budaya Paket B

1 modul ajar Seni Budaya Paket B untuk kelas VII — mulai Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda. Tiap materi lengkap: ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 21 materi Seni Budaya Paket B & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Seni Budaya Paket B ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya Paket B
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Seni Budaya · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Seni Budaya · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasD / VII
Materi PokokMenggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Warga Belajar:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pengetahuan dasar tentang bentuk-bentuk sederhana dan mampu mengidentifikasi objek-objek di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMengalami
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu mengidentifikasi dan menggunakan berbagai teknik, media, dan alat untuk berekspresi secara kreatif dalam menggambar, serta mampu mengamati dan merekam pengalaman visual dari lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMenggambar flora, fauna, dan alam benda adalah aktivitas visual yang merekam bentuk, tekstur, dan warna objek nyata seperti bunga, hewan peliharaan, atau gelas.
KonseptualKonsep inti dalam menggambar adalah pengamatan, proporsi, komposisi, perspektif, dan teknik arsir atau pewarnaan untuk menciptakan ilusi ruang dan bentuk.
ProseduralProses menggambar meliputi tahapan pengamatan objek, membuat sketsa dasar, menentukan proporsi, menambahkan detail, hingga menyelesaikan dengan pewarnaan atau arsiran.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari bahwa menggambar bukan hanya meniru, tetapi juga proses interpretasi dan ekspresi diri yang memerlukan kesabaran dan latihan berkelanjutan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi unsur-unsur visual (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, gelap terang) pada objek flora, fauna, dan alam benda.
  2. Menerapkan teknik dasar menggambar (sketsa, arsir, pewarnaan) untuk objek flora, fauna, dan alam benda dengan proporsi yang tepat.
  3. Menentukan komposisi dan perspektif yang sesuai dalam menggambar objek flora, fauna, dan alam benda.
  4. Membuat karya gambar flora, fauna, atau alam benda secara mandiri dengan memperhatikan detail dan estetika.
  5. Menganalisis hasil karya gambar sendiri dan teman sejawat berdasarkan kriteria estetika dan teknik.
Halaman 2 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menggambar flora, fauna, dan alam benda membantu warga belajar mengasah kepekaan visual, kemampuan observasi, dan cara mengungkapkan ide melalui karya seni, yang berguna dalam berbagai aspek kehidupan termasuk pekerjaan dan hobi.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menangkap keindahan sebuah bunga, seekor kupu-kupu, atau cangkir kopi di atas meja dan memindahkannya ke atas kertas agar terlihat nyata dan menarik?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Mengamati anatomi dan karakteristik fisik flora dan fauna untuk representasi yang akurat dalam gambar.
Matematika: Menerapkan konsep proporsi, simetri, dan geometri dasar dalam menentukan bentuk dan ukuran objek yang digambar.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan mendeskripsikan objek yang digambar dan mengkomunikasikan ide di balik karya seni.
Kemitraan PembelajaranWarga belajar dapat berdiskusi dengan anggota keluarga atau teman di lingkungan kerja tentang objek yang menarik untuk digambar atau meminta masukan terhadap karya mereka.
Lingkungan PembelajaranPusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) atau Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) menyediakan ruang belajar yang nyaman dengan pencahayaan cukup, serta akses ke taman atau area terbuka untuk mengamati objek alam secara langsung.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi menggambar sederhana di ponsel atau tablet untuk latihan sketsa digital, serta akses ke platform online untuk mencari referensi gambar, tutorial menggambar, atau melihat karya seniman lain.
Halaman 3 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi unsur-unsur visual (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, gelap terang) pada objek flora, fauna, dan alam benda.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitTutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Warga belajar diajak mengamati beberapa gambar flora, fauna, dan alam benda yang ditampilkan di layar atau dicetak, lalu mendiskusikan apa saja yang mereka lihat. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran: mengidentifikasi unsur-unsur dasar seni rupa pada objek-objek tersebut dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan 'Apa saja yang membuat sebuah gambar terlihat hidup?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitWarga belajar secara berkelompok mengamati objek nyata (misalnya: daun, buah, bunga, botol minum) atau gambar referensi yang disediakan. Mereka diminta untuk mengidentifikasi dan mencatat unsur-unsur visual seperti garis pembentuk, bentuk dasar, tekstur permukaan, dan perbedaan gelap-terang pada setiap objek. Tutor membimbing diskusi untuk mengaitkan pengamatan dengan pengalaman visual sehari-hari, misalnya bentuk daun yang bervariasi atau pola pada bulu hewan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok membuat sketsa sederhana dari satu objek yang mereka amati, fokus pada garis kontur dan bentuk dasar. Mereka juga diminta untuk mencoba merepresentasikan tekstur objek (misal: halus, kasar, licin) melalui variasi garis atau titik. Tutor berkeliling memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya pengamatan detail.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil sketsa dan identifikasi unsur visual mereka. Warga belajar lain memberikan tanggapan dan masukan. Tutor memberikan penguatan konsep tentang unsur-unsur seni rupa dan bagaimana hal itu membentuk objek yang digambar, serta mendorong warga belajar untuk terus mengasah kepekaan mata dalam melihat objek di sekitar mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitWarga belajar dan tutor menyimpulkan bersama tentang pentingnya unsur visual dalam menggambar. Tutor mengapresiasi partisipasi aktif warga belajar dan memberikan motivasi untuk terus berlatih mengamati. Sebagai tindak lanjut, warga belajar diminta mengamati dan mencari referensi gambar flora, fauna, atau alam benda yang menarik perhatian mereka untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menerapkan teknik dasar menggambar (sketsa, arsir, pewarnaan) untuk objek flora, fauna, dan alam benda dengan proporsi yang tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitTutor menyapa dan mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya. Warga belajar diminta menunjukkan referensi gambar yang mereka bawa. Tutor mengaitkan referensi tersebut dengan tujuan pembelajaran hari ini: menerapkan teknik menggambar dasar untuk membuat objek terlihat proporsional dan memiliki dimensi. Pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara membuat gambar yang datar menjadi terlihat seperti memiliki volume dan jarak?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitTutor menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik dasar menggambar: membuat sketsa proporsional (menggunakan teknik grid atau perbandingan), teknik arsir untuk gelap terang (misal: hatching, cross-hatching, stippling), dan pengenalan dasar pewarnaan (gradasi, pencampuran warna). Warga belajar mengamati dan mencoba meniru demonstrasi tutor dengan objek yang sama atau objek sederhana lainnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitWarga belajar secara individu mulai mengerjakan proyek menggambar. Mereka memilih satu objek (flora, fauna, atau alam benda) dari referensi yang mereka bawa atau yang disediakan tutor. Mereka akan membuat sketsa awal dengan memperhatikan proporsi, lalu menerapkan teknik arsir atau pewarnaan untuk memberikan kesan gelap terang dan tekstur. Tutor membimbing secara personal, memberikan tips untuk mengatasi kesulitan, dan mendorong penggunaan alat yang tersedia secara kreatif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitBeberapa warga belajar secara sukarela memamerkan hasil sketsa awal atau gambar yang sedang mereka kerjakan. Tutor dan warga belajar lain memberikan umpan balik konstruktif, fokus pada penerapan proporsi dan teknik arsir/pewarnaan. Tutor menekankan bahwa kesalahan adalah bagian dari proses belajar dan setiap usaha patut dihargai.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitTutor dan warga belajar merangkum teknik-teknik yang telah dipelajari. Tutor memberikan apresiasi atas usaha dan kemajuan warga belajar, mendorong mereka untuk tidak takut bereksperimen. Warga belajar diminta melanjutkan proyek gambar mereka di rumah dan mempersiapkan diri untuk presentasi dan penyelesaian pada pertemuan selanjutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA WARGA BELAJAR
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Tutor

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Menerapkan teknik sketsa dan arsir untuk menciptakan dimensi pada objek alam benda.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Menggambar adalah cara kita merekam dan menyampaikan apa yang kita lihat dan rasakan.

Alat & bahan: Pensil (HB, 2B, 4B), penghapus, kertas gambar, objek alam benda (misal: botol, cangkir, buah)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    123345Mendatar3. Perbandingan ukuran antarasatu bagian dengan bagianlainnya atau keseluruhan.5. Seluruh jenis hewan yang hidupdi suatu daerah atau masa.Menurun1. Seluruh jenis tumbuh-tumbuhanyang ada di suatu daerah ataumasa.2. Susunan atau penataanelemen-elemen visual dalamsuatu karya seni.3. Teknik menggambar untukmenciptakan ilusi kedalamandan ruang pada bidang datar.4. Gambar kasar atau rancanganawal yang belum selesai.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Siapkan alat dan bahan serta objek alam benda yang akan digambar.
  3. Amati objek dengan saksama dari berbagai sudut, perhatikan bentuk dasar dan bayangan yang terbentuk.
  4. Buatlah sketsa ringan bentuk dasar objek dengan pensil HB, perhatikan proporsi dan penempatan di kertas.
  5. Tambahkan detail pada objek, lalu gunakan pensil 2B dan 4B untuk membuat arsiran gelap terang yang memberikan kesan volume dan tekstur.
  6. Periksa kembali hasil gambar, pastikan bayangan sudah sesuai dan objek terlihat berdimensi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja objek alam yang sering kamu lihat dan ingin kamu gambar?
  2. Pernahkah kamu mencoba menggambar? Jika ya, apa yang kamu gambar?
  3. Menurutmu, apa yang paling penting saat kita mulai menggambar sebuah objek?
  4. Apa perbedaan antara sketsa dan gambar yang sudah jadi?

Formatif (proses): Tutor melakukan observasi selama kegiatan praktik menggambar, mencatat partisipasi, ketekunan, dan kemampuan warga belajar dalam menerapkan teknik yang diajarkan.

Sumatif (akhir): Warga belajar menyerahkan hasil karya gambar flora, fauna, atau alam benda yang dibuat secara mandiri, disertai presentasi singkat dan proses refleksi diri.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur-unsur visual...Unsur-unsur seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, gelap terang) pada flora, fauna, alam benda.2 JPPenalaran Kritis
2Menerapkan teknik dasar menggambar...Sketsa, proporsi, arsir, pewarnaan untuk objek flora, fauna, dan alam benda.2 JPKreativitas
3Membuat karya gambar flora, fauna, atau alam benda...Penyelesaian karya gambar, presentasi, dan analisis karya.2 JPKemandirian, Kreativitas
Halaman 8 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Menggambar adalah cara kita merekam dan menyampaikan apa yang kita lihat dan rasakan. Modul ini akan membimbing warga belajar untuk menjelajahi dunia menggambar dengan fokus pada objek-objek di sekitar kita: keindahan flora (tumbuhan), keunikan fauna (hewan), dan keberadaan alam benda (benda mati). Melalui pembelajaran ini, warga belajar akan mengasah kemampuan observasi dan kreativitas.

1. Mengenal Unsur-unsur Seni Rupa dalam Menggambar
Sebelum mulai menggambar, penting untuk memahami unsur-unsur dasar seni rupa. Unsur-unsur ini adalah 'bahan baku' yang membentuk sebuah gambar. Mereka meliputi titik, garis (garis lurus, lengkung, patah-patah), bidang (permukaan datar), bentuk (dua atau tiga dimensi), warna (primer, sekunder, tersier), tekstur (halus, kasar), dan gelap terang (value). Dengan memahami unsur-unsur ini, kita dapat 'membaca' objek yang akan digambar dan merepresentasikannya dengan lebih baik di atas kertas. Misalnya, batang pohon memiliki tekstur kasar, sementara kelopak bunga memiliki warna yang cerah dan bentuk yang lembut.

2. Mengamati Flora, Fauna, dan Alam Benda
Pengamatan adalah kunci utama dalam menggambar. Saat menggambar flora (contoh: bunga, daun, pohon), perhatikan bentuk kelopak, tulang daun, dan bagaimana cahaya jatuh padanya. Untuk fauna (contoh: kucing, burung, ikan), amati proporsi tubuh, gerakan, dan tekstur bulu atau sisiknya. Alam benda (contoh: gelas, buku, kursi) seringkali memiliki bentuk geometris yang lebih jelas, namun perhatikan juga pantulan cahaya dan bayangan yang terbentuk. Latih mata untuk melihat detail, bukan hanya bentuk umum. Semakin teliti pengamatan, semakin akurat dan menarik gambar yang dihasilkan.

3. Teknik Dasar Menggambar: Sketsa dan Proporsi
Sketsa adalah gambar awal yang masih kasar, berfungsi sebagai kerangka sebelum detail ditambahkan. Mulailah dengan membuat garis-garis ringan untuk menentukan bentuk dasar dan komposisi objek. Proporsi adalah perbandingan ukuran bagian-bagian objek satu sama lain. Misalnya, kepala kucing dibandingkan dengan badannya. Untuk mendapatkan proporsi yang tepat, bisa menggunakan teknik mengukur dengan pensil atau membuat kotak grid. Jangan takut salah saat membuat sketsa awal; sketsa bisa diperbaiki berkali-kali sampai proporsinya dirasa pas. Sketsa yang baik akan menjadi dasar gambar yang kuat dan realistis.

4. Teknik Arsir dan Pewarnaan untuk Dimensi
Setelah sketsa selesai, langkah selanjutnya adalah memberikan dimensi agar gambar tidak terlihat datar. Teknik arsir adalah cara membuat gelap terang menggunakan garis-garis pensil. Ada berbagai jenis arsir seperti hatching (garis sejajar), cross-hatching (garis silang), stippling (titik-titik), dan scumbling (goresan melingkar). Setiap teknik memberikan efek tekstur dan gelap terang yang berbeda. Jika menggunakan warna, perhatikan gradasi warna dari terang ke gelap dan bagaimana warna-warna berbeda dapat dicampur untuk menciptakan nuansa yang lebih kaya. Gelap terang dan warna adalah elemen vital untuk membuat objek terlihat memiliki volume dan kedalaman.

5. Komposisi dan Perspektif dalam Menggambar
Komposisi adalah penataan elemen-elemen gambar di atas kertas agar terlihat harmonis dan menarik. Perhatikan penempatan objek utama, objek pendukung, dan ruang kosong. Hindari menempatkan objek persis di tengah. Perspektif adalah cara menciptakan ilusi kedalaman dan jarak pada gambar dua dimensi. Objek yang lebih dekat terlihat lebih besar dan detail, sementara objek yang jauh terlihat lebih kecil dan kurang detail. Ada perspektif satu titik hilang, dua titik hilang, dan lain-lain. Memahami komposisi dan perspektif akan membuat gambar kita terlihat lebih profesional dan memiliki cerita yang ingin disampaikan kepada penikmatnya.

Rangkuman: Menggambar flora, fauna, dan alam benda adalah proses kreatif yang melibatkan pengamatan mendalam dan penerapan teknik dasar seni rupa. Dimulai dari pemahaman unsur-unsur visual, kita belajar membuat sketsa dengan proporsi yang tepat, lalu memberikan dimensi melalui teknik arsir atau pewarnaan. Komposisi dan perspektif menjadi penting untuk menata objek agar gambar terlihat harmonis dan realistis. Latihan dan kesabaran adalah kunci untuk mengasah kemampuan menggambar dan mengekspresikan diri melalui karya seni.

Halaman 9 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
FloraSeluruh jenis tumbuh-tumbuhan yang ada di suatu daerah atau masa.
FaunaSeluruh jenis hewan yang hidup di suatu daerah atau masa.
Alam BendaBenda mati yang ada di sekitar kita, sering dijadikan objek gambar.
SketsaGambar kasar atau rancangan awal yang belum selesai.
ProporsiPerbandingan ukuran antara satu bagian dengan bagian lainnya atau keseluruhan.
ArsirTeknik menggambar menggunakan garis-garis sejajar atau silang untuk menciptakan gelap terang.
KomposisiSusunan atau penataan elemen-elemen visual dalam suatu karya seni.
PerspektifTeknik menggambar untuk menciptakan ilusi kedalaman dan ruang pada bidang datar.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda" mata pelajaran Seni Budaya Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas VII Fase D1 dari 7 siap unduh

7 materi Seni Budaya kelas VII Paket B, urut mengajar dari Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda hingga Apresiasi Karya Seni Rupa · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Menggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRagam Hias NusantaraSem 1Bernyanyi UnisonoSem 1Ansambel Musik SederhanaSem 1Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)Sem 2Fragmen (Teater Dasar)Sem 2Apresiasi Karya Seni RupaSem 2

Kelas VIII Fase D7 materi · siap dibuatkan

7 materi Seni Budaya kelas VIII Paket B, urut mengajar dari Gambar Model dan Ilustrasi hingga Pameran Karya · semester 1: 4, semester 2: 3.

Gambar Model dan IlustrasiSem 1Ragam Hias pada Tekstil dan KayuSem 1Lagu Daerah (Vokal Grup)Sem 1Alat Musik TradisionalSem 1Tari TradisionalSem 2PantomimSem 2Pameran KaryaSem 2

Kelas IX Fase D7 materi · siap dibuatkan

7 materi Seni Budaya kelas IX Paket B, urut mengajar dari Seni Lukis, Patung, dan Grafis hingga Pameran dan Pergelaran · semester 1: 4, semester 2: 3.

Seni Lukis, Patung, dan GrafisSem 1Seni Cetak (Grafika)Sem 1Lagu Populer (Aransemen Sederhana)Sem 1Ansambel CampuranSem 1Tari KreasiSem 2Drama Musikal dan OperetSem 2Pameran dan PergelaranSem 2
Peta materi Seni Budaya Paket B — 21 materi, kelas VII sampai IX, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Seni Budaya Paket B — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Modul Ajar Seni Budaya di Paket B

Peta di halaman ini memuat 21 materi Seni Budaya kelas VII sampai IX di Paket B, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase D, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk pendidikan kesetaraan (PKBM/SKB). Sebutannya warga belajar dan tutor — bukan siswa dan guru — di seluruh isi modul. Warga belajar umumnya remaja hingga dewasa dengan pekerjaan dan pengalaman hidup yang beragam, jadi pendekatannya andragogi: contohnya dunia kerja, keluarga, dan usaha sehari-hari, dengan kegiatan yang luwes untuk pola tatap muka, tutorial, dan belajar mandiri.

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya Paket B — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya Paket B mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya Paket B yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIPeta Konsep
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaMengenal Unsur-unsur Seni Rupa dalam MenggambarMengamati Flora, Fauna, dan Alam BendaTeknik Dasar Menggambar: Sketsa dan ProporsiTeknik Arsir dan Pewarnaan untuk DimensiKomposisi dan Perspektif dalam Menggambar
Dari sub-bab Menggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIProfil Lulusan
KreativitasPenalaran KritisKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda1Ragam Hias Nusantara1Bernyanyi Unisono1Ansambel Musik Sederhana2Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaRagam Hias NusantaraBernyanyi UnisonoAnsambel Musik Sederhana
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di Paket B

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisInformatikaIPAIPSKeterampilanKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPemberdayaanPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakarya

Seni Budaya di Jenjang Lain

Materi Seni Budaya untuk jenjang lainnya.

Seni Budaya SDSeni Budaya MISeni Budaya SMPSeni Budaya MTsSeni Budaya SMASeni Budaya MASeni Budaya SMKSeni Budaya Paket A

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya Paket B

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apa saja materi Seni Budaya Paket B?

21 materi, urut mengajar dari Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda hingga Pameran dan Pergelaran. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya Paket B

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya Paket BRPM Seni Budaya Paket B 2026/2027RPP Seni Budaya Fase D Paket BCP dan Elemen Seni Budaya Paket BATP Seni Budaya Paket BLKPD dan KKTP Seni Budaya Paket BPerangkat Ajar Seni Budaya Paket B Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK Paket BModul Ajar SBdP Paket BProta dan Prosem Seni Budaya Paket BSoal ASAS dan ASTS Seni Budaya Paket BMata Pelajaran Paket B LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Seni Budaya Paket B
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.