Modul Ajar & RPP Bimbingan dan Konseling Kelas X
Bullying
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bimbingan dan Konseling |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Bullying |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang interaksi sosial dan norma-norma pergaulan di sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pengembangan Diri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerima diri, mengembangkan potensi, serta mengelola emosi dan perilaku untuk mencapai kesejahteraan psikologis dalam menghadapi tantangan hidup. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bullying dapat terjadi dalam berbagai bentuk, seperti ejekan, pengucilan, atau kekerasan fisik, di lingkungan sekolah maupun daring. |
| Konseptual | Bullying adalah perilaku agresif yang disengaja dan berulang, dilakukan oleh individu atau kelompok terhadap individu lain yang lebih lemah, dengan tujuan menyakiti atau mendominasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah untuk mengidentifikasi jenis-jenis bullying, menganalisis dampaknya, dan menerapkan strategi pencegahan serta penanganan yang efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya empati dan keberanian untuk bertindak dalam situasi bullying, serta memahami peran diri sendiri dalam menciptakan lingkungan yang aman dan saling menghargai. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati studi kasus bullying, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis bullying dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak psikologis dan sosial bullying terhadap korban dan pelaku secara komprehensif.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat mempraktikkan dua strategi efektif untuk mencegah bullying di lingkungan sekolah.
- Setelah menyusun poster kampanye anti-bullying, peserta didik dapat merumuskan pesan-pesan positif untuk menumbuhkan empati dan keberanian dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep bullying secara mendalam akan membantu peserta didik mengenali tanda-tanda, dampak, serta cara mencegah dan mengatasi perilaku bullying, baik sebagai korban, pelaku, maupun saksi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman bagi semua orang, tanpa ada lagi yang merasa takut atau terintimidasi?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat membuat poster atau slogan anti-bullying yang persuasif dan efektif. Pendidikan Pancasila: Peserta didik dapat mengaitkan nilai-nilai kebhinekaan dan gotong royong dalam upaya pencegahan bullying. Informatika: Peserta didik dapat memanfaatkan aplikasi desain grafis untuk membuat media kampanye anti-bullying yang menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berkolaborasi dalam mengedukasi anak tentang bahaya bullying dan memantau perilaku anak di lingkungan sosialnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Penyediaan pojok curhat atau kotak saran di sekolah serta ruang kelas yang aman dan bebas intimidasi akan mendukung peserta didik berani melaporkan kasus bullying. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial sekolah untuk kampanye anti-bullying dan penyebaran informasi tentang cara melapor bullying secara daring dapat meningkatkan kesadaran dan jangkauan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati studi kasus bullying, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis bullying dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak psikologis dan sosial bullying terhadap korban dan pelaku secara komprehensif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi jenis-jenis bullying dan menganalisis dampaknya dari studi kasus.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Bullying adalah masalah serius yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat meninggalkan luka mendalam bagi korbannya.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, video/cerita studi kasus bullying
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati video atau baca cerita studi kasus bullying yang ditayangkan guru dengan saksama.
- Diskusikan dalam kelompokmu, jenis-jenis bullying apa saja yang terjadi dalam studi kasus tersebut.
- Identifikasi ciri-ciri setiap jenis bullying yang kamu temukan dan catat contoh konkretnya di tabel.
- Diskusikan juga, apa saja dampak yang mungkin dialami oleh korban dan pelaku bullying dalam studi kasus itu.
- Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada tabel yang disediakan dan bersiaplah untuk presentasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang bullying?
- Pernahkah kamu mendengar atau melihat kasus bullying di lingkungan sekitarmu?
- Menurutmu, mengapa seseorang bisa menjadi korban atau pelaku bullying?
Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan presentasi mengenai identifikasi jenis dan dampak bullying.
Sumatif (akhir): Penilaian poster kampanye anti-bullying yang dibuat secara individu.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis bullying | Konsep dan jenis bullying | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis dampak psikologis dan sosial bullying | Dampak bullying bagi korban, pelaku, dan lingkungan | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat poster kampanye anti-bullying | Pesan-pesan positif dan strategi pencegahan | 2 JP | komunikasi |
Bullying adalah masalah serius yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat meninggalkan luka mendalam bagi korbannya. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami apa itu bullying, mengenali berbagai bentuknya, serta mengetahui dampak buruk yang ditimbulkannya. Kamu juga akan belajar bagaimana cara mencegah dan mengatasi bullying, sehingga kita semua bisa menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman untuk belajar dan berkembang.
1. Apa Itu Bullying?
Bullying adalah tindakan agresif yang disengaja dan berulang, dilakukan oleh satu atau lebih individu terhadap orang lain yang secara fisik atau psikologis lebih lemah. Tindakan ini bertujuan untuk menyakiti, mengintimidasi, atau mendominasi. Bullying bukan sekadar konflik biasa atau pertengkaran sesekali; ia melibatkan ketidakseimbangan kekuatan dan niat jahat. Perilaku ini dapat terjadi di mana saja, termasuk di sekolah, rumah, atau bahkan di dunia maya. Penting untuk membedakan bullying dari candaan biasa agar kita bisa bertindak tepat.
2. Jenis-Jenis Bullying
Bullying memiliki berbagai bentuk. Bullying verbal melibatkan kata-kata, seperti ejekan, hinaan, atau ancaman. Bullying fisik adalah kekerasan langsung, seperti memukul, menendang, atau mendorong. Bullying sosial atau relasional berupaya merusak reputasi atau hubungan sosial seseorang, misalnya dengan menyebarkan gosip atau mengucilkan. Bullying siber atau cyberbullying terjadi melalui media digital, seperti pesan teks, media sosial, atau email, dengan tujuan mempermalukan atau mengancam. Memahami jenis-jenis ini penting untuk mengenali dan menangani setiap kasus secara efektif.
3. Dampak Bullying
Dampak bullying sangat merugikan, baik bagi korban, pelaku, maupun saksi. Bagi korban, bullying dapat menyebabkan masalah psikologis seperti kecemasan, depresi, penurunan rasa percaya diri, dan bahkan keinginan untuk bunuh diri. Secara sosial, korban bisa mengalami pengucilan, penurunan prestasi akademik, dan kesulitan berinteraksi. Pelaku bullying sendiri juga berisiko mengalami masalah perilaku di masa depan, seperti kenakalan remaja atau tindak kriminal. Lingkungan sekolah yang terdapat bullying akan menjadi tidak aman dan tidak kondusif bagi semua pihak.
4. Faktor Penyebab Bullying
Beberapa faktor dapat memicu terjadinya bullying. Pelaku seringkali memiliki masalah pribadi, kurang empati, atau ingin menunjukkan kekuasaan. Mereka mungkin juga pernah menjadi korban bullying sebelumnya atau meniru perilaku agresif yang mereka lihat. Lingkungan keluarga yang tidak harmonis, kurangnya pengawasan orang tua, atau tekanan dari teman sebaya juga bisa menjadi pemicu. Di sisi lain, korban bullying seringkali dianggap 'berbeda' atau memiliki karakteristik tertentu yang membuatnya menjadi target empuk. Kurangnya intervensi dari orang dewasa juga memperparah situasi bullying.
Rangkuman: Bullying adalah perilaku agresif berulang yang disengaja, bertujuan menyakiti pihak yang lebih lemah. Jenisnya meliputi verbal, fisik, sosial, dan siber. Dampaknya sangat merugikan bagi korban (psikologis, sosial), pelaku (masalah perilaku), dan lingkungan sekolah. Faktor penyebabnya beragam, mulai dari masalah pribadi pelaku hingga lingkungan yang kurang mendukung. Penting bagi kita semua untuk mengenali, mencegah, dan mengatasi bullying demi menciptakan lingkungan yang aman dan saling menghargai.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bullying | Perilaku agresif yang disengaja dan berulang dengan tujuan menyakiti. |
| Intimidasi | Tindakan menakut-nakuti atau mengancam orang lain. |
| Empati | Kemampuan merasakan atau memahami perasaan orang lain. |
| Cyberbullying | Bullying yang dilakukan melalui media digital atau internet. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bullying" mata pelajaran Bimbingan dan Konseling Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bullying yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bimbingan dan Konseling kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bullying pada Bimbingan dan Konseling SMK, Fase E, elemen Pengembangan Diri.
Modul Bullying ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bullying untuk Bimbingan dan Konseling kelas X.
Apakah modul ajar Bimbingan dan Konseling materi Bullying ini gratis?
Ya. Modul Bullying untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bullying ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bimbingan dan Konseling kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bimbingan dan Konseling kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bullying ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bullying dapat Anda sesuaikan dengan murid Bimbingan dan Konseling kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bimbingan dan Konseling kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bullying ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bullying tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bullying untuk Bimbingan dan Konseling kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bullying ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bimbingan dan Konseling kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bullying beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bimbingan dan Konseling kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bimbingan dan Konseling ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Bullying disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.