tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XIIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Desain dan Produksi Busana Kelas XII
Gambar Mode

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Gambar mode adalah seni vital dalam desain busana, dimulai dengan proporsi tubuh mode yang dilebih-lebihkan. Gesture drawing memberikan dinamika pada pose, sementara penggambaran lipatan kain yang realistis menunjukkan karakteristik bahan. Pewarnaan yang tepat menggunakan teori warna dan teknik rendering spesifik untuk sifon, satin, wol, dan denim akan menghasilkan gambar mode yang ekspresif, detail, dan profesional, mengkomunikasikan ide desain secara efektif.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Gambar Mode
Desain dan Produksi Busana · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Gambar Mode
Desain dan Produksi Busana · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDesain dan Produksi Busana
Fase / KelasF / XII
Materi PokokGambar Mode
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang proporsi tubuh manusia dan sketsa dasar busana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik menciptakan gambar mode dengan gaya dan interpretasi pribadi, menunjukkan keunikan dalam desain dan presentasi.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya
    Peserta didik menganalisis berbagai teknik rendering bahan dan mengevaluasi kesesuaian teknik dengan jenis kain yang digambar.
  3. kolaborasi — elemen: Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun portofolio gambar mode, saling memberikan masukan konstruktif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainDesain dan Produksi Busana
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip desain busana, menggambar mode secara profesional, serta memproduksi busana sesuai standar industri dengan memperhatikan aspek keberlanjutan dan inovasi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGambar mode adalah representasi visual desain busana yang digunakan untuk mengkomunikasikan ide kepada klien atau tim produksi.
KonseptualKonsep inti dalam gambar mode meliputi proporsi tubuh fashion, gesture drawing, detail busana, dan teknik rendering yang realistis.
ProseduralProsedur menggambar mode mencakup pembuatan sketsa dasar, penentuan pose, penggambaran lipatan kain, hingga pewarnaan dan teksturisasi bahan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemilihan teknik gambar mode yang tepat untuk menyampaikan pesan desain secara efektif dan efisien.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat membuat sketsa fashion illustration dengan proporsi tubuh mode yang tepat sesuai kaidah desain.
  2. Dengan mengamati contoh, peserta didik dapat menggambar gesture drawing dan lipatan busana yang dinamis dan realistis secara runtut.
  3. Setelah mempelajari teori warna, peserta didik dapat mengaplikasikan teknik pewarnaan yang sesuai untuk gambar mode dengan benar.
  4. Melalui latihan intensif, peserta didik dapat menciptakan rendering tekstur kain sifon, satin, wol, dan denim secara detail dan akurat.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun portofolio gambar mode yang menunjukkan penguasaan berbagai teknik secara sistematis.
Halaman 2 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai teknik gambar mode memungkinkan desainer untuk mengkomunikasikan ide busana secara jelas dan menarik, meminimalkan kesalahpahaman dalam proses produksi, serta menciptakan karya yang berdaya saing.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seorang desainer busana dapat 'berbicara' melalui gambar untuk membuat idenya menjadi kenyataan yang indah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Rupa: Pemahaman tentang komposisi, proporsi, perspektif, dan teori warna dalam konteks gambar mode.
Bahasa Indonesia: Kemampuan mendeskripsikan ide desain secara verbal dan tertulis untuk presentasi gambar mode.
Teknologi Informasi: Penggunaan perangkat lunak desain grafis untuk memperhalus atau mendigitalisasi gambar mode.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung dengan menyediakan alat gambar yang memadai di rumah atau mengajak peserta didik mengunjungi pameran busana untuk inspirasi.
Lingkungan PembelajaranStudio busana sekolah dilengkapi dengan meja gambar yang nyaman, pencahayaan yang baik, dan contoh-contoh busana nyata untuk pengamatan lipatan kain.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain digital seperti Adobe Illustrator atau Procreate untuk mengeksplorasi teknik pewarnaan dan rendering secara virtual, serta mencari referensi tren fashion terkini.
Halaman 3 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat membuat sketsa fashion illustration dengan proporsi tubuh mode yang tepat sesuai kaidah desain.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Pose: Guru memperagakan beberapa pose sederhana, peserta didik menebak pose fashion apa yang paling cocok untuk setiap gerakan, lalu menuliskan satu kata sifat yang mewakili pose tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi gambar mode dengan tren busana terkini yang sering dilihat peserta didik di media sosial atau majalah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik tentang pentingnya gambar mode dalam industri fashion, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan berbagai contoh fashion illustration dari desainer terkenal dan bertanya, 'Bagaimana para desainer ini mampu membuat gambar yang begitu ekspresif dan komunikatif?'
  2. Guru menjelaskan konsep dasar fashion illustration, proporsi tubuh mode (9 head proportions), dan perbedaan dengan proporsi tubuh anatomi.
  3. Guru mendemonstrasikan langkah-langkah membuat sketsa dasar fashion illustration dengan proporsi yang benar menggunakan papan tulis interaktif.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara individu mulai membuat sketsa dasar fashion illustration dengan proporsi 9 head proportions pada kertas gambar A4, fokus pada struktur kerangka tubuh.
  2. Peserta didik memilih dua pose berbeda untuk sketsa mereka, mencoba menerapkan prinsip keseimbangan dan dinamika dalam pose.
  3. Guru berkeliling membimbing, memberikan umpan balik langsung terhadap proporsi dan keseimbangan sketsa masing-masing peserta didik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Peserta didik mempresentasikan dua sketsa fashion illustration mereka kepada teman sebangku, menjelaskan pose dan proporsi yang digunakan.
  2. Teman sebangku memberikan umpan balik konstruktif mengenai keakuratan proporsi dan ekspresi pose pada sketsa.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya proporsi yang tepat sebagai fondasi gambar mode yang baik dan memberikan apresiasi atas usaha peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang proporsi fashion illustration.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan hasil karya peserta didik hari ini, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari referensi gesture drawing dan lipatan busana, serta menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan mengamati contoh, peserta didik dapat menggambar gesture drawing dan lipatan busana yang dinamis dan realistis secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Gerak Statis: Peserta didik diminta untuk berdiri dan membuat satu pose 'beku' selama 10 detik, lalu teman lain mencoba menebak jenis busana apa yang cocok untuk pose tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi sebelumnya tentang proporsi tubuh dengan pentingnya gesture drawing untuk memberikan kesan dinamis pada gambar mode.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa mereka akan melanjutkan proyek gambar mode dengan fokus pada gesture dan lipatan busana, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru menayangkan berbagai contoh gesture drawing yang dinamis dan lipatan busana pada berbagai jenis kain, lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi perbedaan karakter lipatan.
  2. Guru menjelaskan teknik dasar gesture drawing untuk menangkap esensi gerakan dan energi dalam pose tubuh, serta prinsip-prinsip dasar pembentukan lipatan pada kain (misalnya, lipatan gantung, lipatan spiral, lipatan tumpuk).
  3. Guru mendemonstrasikan secara bertahap cara menggambar gesture drawing dari berbagai sudut pandang dan cara menciptakan lipatan busana yang realistis pada sketsa fashion illustration.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik melanjutkan proyek gambar mode mereka dengan menambahkan gesture drawing yang dinamis pada sketsa proporsi yang telah dibuat di pertemuan sebelumnya.
  2. Peserta didik memilih satu desain busana yang akan digambarkan, lalu mulai menambahkan detail lipatan busana pada desain tersebut, menyesuaikan dengan jenis kain yang dibayangkan.
  3. Guru berkeliling, memonitor kemajuan setiap peserta didik, dan memberikan bimbingan individual tentang penempatan gesture dan realisme lipatan busana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap peserta didik mempresentasikan sketsa gesture drawing dan lipatan busana mereka di depan kelompok kecil, menjelaskan pilihan pose dan jenis lipatan yang digambar.
  2. Anggota kelompok memberikan umpan balik mengenai dinamika gesture dan kejelasan lipatan busana, serta memberikan saran perbaikan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya gesture dan lipatan busana untuk menghidupkan gambar mode, serta mengapresiasi kreativitas peserta didik dalam menerapkan teknik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan teknik gesture drawing dan jenis-jenis lipatan busana yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat dan kreativitas peserta didik hari ini, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mempersiapkan sketsa yang akan diwarnai dan mencari referensi teknik rendering bahan untuk pertemuan selanjutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Tekstur Kain!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggambarkan karakteristik tekstur berbagai jenis kain.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, pensil warna/marker, contoh kain (sifon, satin, wol, denim)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12334Mendatar2. Jenis kain kuat, tebal, dengantekstur anyaman khas.3. Jenis kain dengan permukaanlicin dan berkilau.4. Jenis kain tebal, berbulu, danhangat.Menurun1. Proses menambahkan detail,bayangan, dan tekstur padagambar.3. Jenis kain tipis, ringan, dantransparan.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati dengan saksama gambar 1 yang menunjukkan berbagai jenis kain.
  3. Sentuh dan rasakan setiap contoh kain yang disediakan guru (sifon, satin, wol, denim).
  4. Pada tabel di bawah, tuliskan karakteristik visual dan taktil dari setiap kain.
  5. Pilih dua jenis kain, lalu buatlah sketsa detail lipatan kain tersebut di kolom yang tersedia, terapkan teknik rendering yang sesuai.
  6. Diskusikan hasil pengamatan dan sketsa dengan teman sebangku.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang fashion illustration?
  2. Menurut Anda, mengapa proporsi tubuh sangat penting dalam menggambar mode?
  3. Pernahkah Anda mencoba menggambar lipatan kain? Jika ya, kain jenis apa dan bagaimana hasilnya?

Formatif (proses): Observasi guru selama praktik menggambar mode, penilaian diskusi kelompok, dan umpan balik terhadap sketsa awal.

Sumatif (akhir): Penilaian portofolio gambar mode yang berisi fashion illustration lengkap dengan gesture, lipatan, pewarnaan, dan rendering tekstur.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Membuat sketsa fashion illustration dengan proporsi tubuh mode yang tepat.Proporsi tubuh mode, dasar fashion illustration.2 JPkreativitas
2Menggambar gesture drawing dan lipatan busana yang dinamis dan realistis.Gesture drawing, jenis dan teknik lipatan busana.2 JPpenalaran kritis
3Mengaplikasikan teknik pewarnaan dan rendering tekstur kain (sifon, satin, wol, denim).Teori warna, teknik pewarnaan, rendering tekstur kain.2 JPkreativitas, penalaran kritis
Halaman 8 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Gambar mode atau fashion illustration adalah seni menggambarkan ide desain busana secara visual. Ini adalah alat komunikasi penting bagi desainer untuk menyampaikan visi mereka kepada tim produksi, klien, atau bahkan sebagai bagian dari portofolio. Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai teknik dasar hingga lanjutan dalam menciptakan gambar mode yang ekspresif, realistis, dan profesional, mulai dari proporsi, gesture, lipatan, hingga rendering tekstur kain.

1. Dasar Fashion Illustration dan Proporsi Tubuh Mode
Fashion illustration adalah representasi artistik dari desain busana. Berbeda dengan gambar anatomi, gambar mode menggunakan proporsi tubuh yang dilebih-lebihkan, umumnya 9 hingga 10 kepala, untuk menciptakan kesan ramping dan elegan. Proporsi ini membantu menonjolkan desain busana daripada bentuk tubuh yang realistis. Memahami titik-titik penting pada tubuh seperti bahu, pinggang, pinggul, dan lutut adalah kunci untuk menciptakan pose yang seimbang dan menarik. Sketsa awal harus fokus pada garis panduan proporsi dan keseimbangan.

2. Gesture Drawing untuk Ekspresi Dinamis
Gesture drawing adalah teknik menggambar cepat untuk menangkap esensi gerakan, energi, dan pose tubuh. Tujuannya adalah untuk menyampaikan kesan dinamis dan fluiditas, bukan detail anatomi. Dalam gambar mode, gesture drawing memberikan 'kehidupan' pada figur, membuat desain busana terlihat lebih menarik saat dikenakan. Latihan gesture drawing melibatkan penggunaan garis-garis mengalir, fokus pada garis aksi utama tubuh, dan menangkap ritme serta keseimbangan pose dalam waktu singkat. Ini melatih mata dan tangan untuk merasakan 'gerakan' dalam gambar.

3. Menggambar Lipatan Busana yang Realistis
Lipatan busana adalah elemen krusial yang menunjukkan bagaimana kain bereaksi terhadap gravitasi, gerakan tubuh, dan struktur desain. Ada berbagai jenis lipatan seperti lipatan gantung (hang folds), lipatan spiral (spiral folds), lipatan tumpuk (pipe folds), dan lipatan zig-zag (diaper folds). Setiap jenis kain akan menghasilkan lipatan yang berbeda; kain tipis seperti sifon akan jatuh lembut, sementara kain tebal seperti wol akan membentuk lipatan yang lebih kaku dan bervolume. Memahami bagaimana cahaya dan bayangan memengaruhi lipatan sangat penting untuk menciptakan efek realisme.

4. Teori Warna dan Aplikasinya
Warna adalah elemen yang paling menarik perhatian dalam gambar mode. Memahami teori warna dasar seperti roda warna, hue (warna murni), saturation (intensitas warna), dan value (kecerahan/kegelapan) sangat penting. Skema warna seperti monokromatik (satu warna dengan berbagai nilai), analogus (warna bersebelahan), dan komplementer (warna berlawanan) dapat digunakan untuk menciptakan harmoni atau kontras yang menarik. Aplikasi warna yang tepat dapat menonjolkan desain, menciptakan suasana hati, dan memberikan kesan materialitas pada busana.

5. Teknik Rendering Tekstur Kain: Sifon dan Satin
Rendering adalah proses menambahkan detail, bayangan, dan tekstur untuk membuat gambar mode terlihat lebih realistis. Untuk kain sifon, fokus pada efek transparan, ringan, dan jatuh lembut. Gunakan sapuan warna yang tipis dan berlapis untuk menunjukkan kedalaman dan tembus pandang. Untuk kain satin, kuncinya adalah menangkap kilau dan pantulan cahaya yang khas. Gunakan gradasi warna yang halus dari terang ke gelap dengan area highlight yang tajam untuk menciptakan efek kilau metalik dan jatuhnya kain yang licin.

6. Teknik Rendering Tekstur Kain: Wol dan Denim
Kain wol memiliki karakteristik yang tebal, berbulu, dan memberikan kesan hangat. Rendering wol membutuhkan sapuan yang lebih kasar, mungkin dengan sedikit tekstur titik-titik atau goresan halus untuk meniru seratnya. Perhatikan bagaimana wol membentuk lipatan yang lebih bervolume dan kaku. Denim, di sisi lain, adalah kain yang kuat, tebal, dan memiliki tekstur anyaman yang khas. Untuk merender denim, gunakan garis-garis paralel halus, efek pudar pada area tertentu, dan detail jahitan kontras untuk menonjolkan karakter kasual dan kokohnya.

Rangkuman: Gambar mode adalah seni vital dalam desain busana, dimulai dengan proporsi tubuh mode yang dilebih-lebihkan. Gesture drawing memberikan dinamika pada pose, sementara penggambaran lipatan kain yang realistis menunjukkan karakteristik bahan. Pewarnaan yang tepat menggunakan teori warna dan teknik rendering spesifik untuk sifon, satin, wol, dan denim akan menghasilkan gambar mode yang ekspresif, detail, dan profesional, mengkomunikasikan ide desain secara efektif.

Halaman 9 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Fashion IllustrationSeni menggambar desain busana.
Proporsi Tubuh ModePerbandingan bagian tubuh yang dilebih-lebihkan untuk efek visual.
Gesture DrawingSketsa cepat untuk menangkap gerakan dan energi pose.
RenderingProses menambahkan detail, bayangan, dan tekstur pada gambar.
SifonJenis kain tipis, ringan, dan transparan.
SatinJenis kain dengan permukaan licin dan berkilau.
WolJenis kain tebal, berbulu, dan hangat.
DenimJenis kain kuat, tebal, dengan tekstur anyaman khas.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Desain dan Produksi Busana · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Gambar Mode" mata pelajaran Desain dan Produksi Busana Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Gambar Mode — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Gambar Mode ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDesain dan Produksi Busana · Kelas XIIPeta Konsep
Gambar ModeDasar Fashion Illustration dan Proporsi Tubuh ModeGesture Drawing untuk Ekspresi DinamisMenggambar Lipatan Busana yang RealistisTeori Warna dan AplikasinyaTeknik Rendering Tekstur Kain: Sifon dan Satin
Dari sub-bab Gambar ModeHalaman 12
Nama sekolah AndaDesain dan Produksi Busana · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaDesain dan Produksi Busana · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaDesain dan Produksi Busana · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaDesain dan Produksi Busana · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaDesain dan Produksi Busana · Kelas XIIProfil Lulusan
KreativitasPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Gambar Mode yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Desain dan Produksi Busana kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Gambar Mode pada Desain dan Produksi Busana SMK, Fase F, elemen Desain dan Produksi Busana.

Modul Gambar Mode ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Desain dan Produksi Busana kelas XII SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Desain dan Produksi Busana materi Gambar Mode ini gratis?

Ya. Modul Gambar Mode untuk kelas XII SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Gambar Mode ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Desain dan Produksi Busana kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Desain dan Produksi Busana kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Gambar Mode ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Gambar Mode dapat Anda sesuaikan dengan murid Desain dan Produksi Busana kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Desain dan Produksi Busana kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Gambar Mode ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Gambar Mode tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Gambar Mode untuk Desain dan Produksi Busana kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Gambar Mode ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Desain dan Produksi Busana kelas XII SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Gambar Mode beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Desain dan Produksi Busana kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Desain dan Produksi Busana ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Gambar Mode disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Desain dan Produksi Busana Kelas XIIModul Ajar Desain dan Produksi Busana SMK Semua KelasModul Ajar Desain dan Produksi Busana Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 12 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian SMKAgribisnis Perikanan Air Tawar SMKAgribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura SMKAgribisnis Tanaman Perkebunan SMKAgribisnis Ternak Unggas SMKAkuntansi SMKAnimasi SMKBahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKBisnis Digital SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMK
Semua Modul Ajar Desain dan Produksi Busana SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.