tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SMK · Kelas XI · Fase F

Modul Ajar & RPP Inovasi Produk dan HAKI7 Kelas XI
Inovasi Produk HAKI7

Modul ajar (RPP) Inovasi Produk dan HAKI7 SMK kelas XI materi Inovasi Produk HAKI7, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI materi Inovasi Produk HAKI7 — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Inovasi produk adalah proses krusial dalam menciptakan nilai tambah dan daya saing, terutama di sektor perikanan dan kelautan. Mengidentifikasi peluang inovasi memerlukan observasi dan pemahaman pasar. Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) berfungsi melindungi hasil karya intelektual, dengan jenis-jenis seperti Paten, Merek, dan Hak Cipta. Memahami HAKI penting agar ide inovatif tidak ditiru. Langkah awal perlindungan HAKI meliputi identifikasi, pemilihan jenis HAKI, pengumpulan dokumen, penelusuran, dan pengajuan permohonan ke DJKI.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Inovasi Produk HAKI7 yang Anda cari?

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Inovasi Produk HAKI7
Inovasi Produk dan HAKI7 · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Inovasi Produk HAKI7
Inovasi Produk dan HAKI7 · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranInovasi Produk dan HAKI7
Fase / KelasF / XI
Materi PokokInovasi Produk HAKI7
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang produk di bidang keahliannya dan pernah mendengar istilah inovasi atau hak cipta.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan gagasan inovasi produk perikanan atau kelautan yang unik dan belum ada sebelumnya.
  2. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan mempresentasikan ide inovasi produk serta HAKI.
  3. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis kelayakan dan potensi perlindungan HAKI untuk produk inovatif yang mereka kembangkan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainInovasi Produk dan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI)
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis peluang inovasi produk, merancang prototype, serta memahami dan menerapkan prinsip-prinsip Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) untuk melindungi hasil inovasinya secara mandiri dan kolaboratif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualInovasi produk dapat berupa pengembangan alat tangkap ikan yang lebih efisien atau pengolahan hasil laut yang bernilai jual tinggi.
KonseptualInovasi produk adalah proses menciptakan atau mengembangkan produk baru atau yang diperbarui untuk memenuhi kebutuhan pasar, sedangkan HAKI adalah hak eksklusif yang diberikan negara atas hasil karya intelektual.
ProseduralPeserta didik akan belajar tahapan identifikasi masalah, pengembangan ide, perancangan prototipe, serta prosedur pendaftaran dan perlindungan HAKI.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya berpikir kreatif dan strategis dalam menciptakan produk yang memiliki nilai tambah serta melindungi ide-ide orisinal mereka.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang inovasi produk di bidang perikanan dan kelautan dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan ide inovasi produk berbasis potensi lokal daerah pesisir secara kreatif dan relevan.
  3. Melalui simulasi, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) yang relevan untuk produk inovatif dengan benar.
  4. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kerangka perlindungan HAKI sederhana untuk ide inovasi produk mereka secara logis.
  5. Setelah merancang prototipe, peserta didik dapat mempresentasikan ide inovasi produk dan rencana HAKI-nya secara percaya diri dan meyakinkan.
  6. Melalui umpan balik, peserta didik dapat merevisi ide inovasi produk dan strategi HAKI-nya untuk meningkatkan kualitas dan kelayakan.
Halaman 2 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami inovasi produk dan HAKI bukan hanya tentang menciptakan hal baru, tetapi juga tentang melindungi ide kreatif agar memiliki nilai ekonomi dan keberlanjutan di pasar.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah ide sederhana bisa menjadi produk revolusioner yang mendunia dan tetap terlindungi dari peniruan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuProduksi Perikanan: Peserta didik menerapkan pengetahuan tentang jenis ikan, alat tangkap, dan teknik budidaya dalam merumuskan ide inovasi.
Kewirausahaan: Peserta didik menganalisis potensi pasar, nilai jual, dan strategi pemasaran untuk produk inovatif mereka.
Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun deskripsi produk dan dokumen HAKI dengan bahasa yang jelas, lugas, dan persuasif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas lokal (nelayan, pengolah hasil laut) dapat dilibatkan sebagai sumber informasi dan inspirasi untuk ide inovasi produk perikanan/kelautan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok dan akses ke laboratorium atau bengkel sekolah untuk pengembangan prototipe sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform pencarian paten online (misal: Pangkalan Data Kekayaan Intelektual DJKI) dan perangkat lunak desain grafis sederhana untuk membuat sketsa produk.
Halaman 3 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang inovasi produk di bidang perikanan dan kelautan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata Inovasi: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah inovasi produk, peserta didik menebak produknya. Contoh: 'Alat ini membantu nelayan mendeteksi lokasi ikan lebih cepat.'
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar atau video tentang tantangan dan peluang di sektor perikanan/kelautan, kemudian bertanya 'Apa yang bisa kita lakukan untuk meningkatkan nilai dari sumber daya ini?' untuk apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi peluang inovasi produk dan memperkenalkan pertanyaan pemantik 'Bagaimana sebuah ide sederhana bisa menjadi produk revolusioner yang mendunia dan tetap terlindungi dari peniruan?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajak peserta didik untuk merumuskan pertanyaan esensial terkait inovasi produk di bidang kelautan dan perikanan, misalnya 'Bagaimana cara menciptakan produk inovatif dari hasil laut yang belum banyak dimanfaatkan?'
  2. Guru menayangkan studi kasus inovasi produk perikanan/kelautan yang sukses dan gagal, seperti pengolahan rumput laut menjadi produk kecantikan atau alat pendeteksi ikan berbasis sonar.
  3. Peserta didik secara individu menganalisis studi kasus tersebut untuk mengidentifikasi faktor keberhasilan, kegagalan, serta peluang inovasi yang belum tergarap.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan untuk mengidentifikasi masalah dan peluang di lingkungan pesisir atau sektor perikanan.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi minimal tiga masalah atau peluang yang dapat diatasi/dikembangkan melalui inovasi produk, berdasarkan pengamatan atau pengalaman mereka di daerah pesisir.
  3. Kelompok mencatat hasil identifikasi masalah dan peluang pada LKPD, disertai potensi solusi awal.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi masalah, peluang, dan potensi solusi awal mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, menyoroti keunikan dan relevansi ide.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep identifikasi peluang inovasi serta menyoroti pentingnya observasi mendalam di lingkungan sekitar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang identifikasi peluang inovasi produk.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari hari ini sebagai refleksi yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mulai memikirkan ide inovasi produk yang spesifik untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan ide inovasi produk berbasis potensi lokal daerah pesisir secara kreatif dan relevan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Sambung Kata Produk: Guru memulai dengan satu kata (misal: 'ikan'), lalu peserta didik secara bergiliran menyebutkan kata lain yang terkait dan berpotensi inovasi (misal: 'kerupuk ikan', 'pelet ikan', 'obat ikan').
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengingatkan kembali hasil identifikasi peluang inovasi dari pertemuan sebelumnya dan menanyakan 'Dari berbagai peluang itu, ide produk apa yang paling menarik untuk kita kembangkan?' sebagai apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merumuskan ide inovasi produk dan mengaitkannya dengan pertanyaan pemantik tentang perlindungan ide agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan kriteria ide inovasi produk yang baik (orisinal, bermanfaat, layak, memiliki nilai jual) dan memberikan contoh-contoh produk inovatif dari bahan dasar perikanan/kelautan.
  2. Peserta didik dalam kelompok yang sama dari pertemuan sebelumnya, berdiskusi untuk mengembangkan satu ide inovasi produk yang paling menjanjikan dari daftar peluang yang sudah diidentifikasi.
  3. Kelompok membuat mind map atau sketsa awal ide produk mereka, mencakup nama produk, deskripsi singkat, bahan baku utama, target pasar, dan keunggulan dibandingkan produk sejenis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Setiap kelompok mengisi LKPD yang dirancang untuk membantu mereka merinci ide inovasi produk, termasuk analisis SWOT sederhana (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) terkait ide mereka.
  2. Peserta didik melakukan riset singkat (melalui internet atau wawancara singkat) untuk memvalidasi ide, mencari tahu apakah sudah ada produk serupa, dan mengidentifikasi potensi pasar.
  3. Kelompok menyempurnakan deskripsi ide produk mereka, menambahkan fitur-fitur unik, dan mulai memikirkan nama produk yang menarik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan ide inovasi produk mereka secara lebih detail, menjelaskan keunikan dan potensi pasarnya.
  2. Kelompok lain memberikan masukan dan saran untuk pengembangan ide, terutama terkait aspek kreativitas dan relevansi dengan potensi daerah pesisir.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya riset pasar dan analisis kelayakan dalam mengembangkan ide inovasi produk yang kuat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya kreativitas dan riset dalam merumuskan ide inovasi produk.
  2. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide cemerlang yang telah muncul dan mendorong peserta didik untuk terus mengembangkan pola pikir inovatif sebagai refleksi yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mulai memikirkan aspek Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) yang mungkin relevan untuk ide produk mereka dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui simulasi, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) yang relevan untuk produk inovatif dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Logo: Guru menampilkan beberapa logo produk terkenal dan meminta peserta didik menebak nama produknya. Lalu bertanya: 'Mengapa logo ini penting?'
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru menampilkan beberapa contoh produk inovatif dan bertanya 'Mengapa produk ini tidak mudah ditiru oleh orang lain?' untuk apersepsi yang mengaitkan dengan konsep HAKI.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami jenis-jenis HAKI dan kaitannya dengan ide inovasi produk, serta mengulang pertanyaan pemantik 'Bagaimana sebuah ide sederhana bisa menjadi produk revolusioner yang mendunia dan tetap terlindungi dari peniruan?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru menjelaskan berbagai jenis Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) seperti Paten, Merek, Hak Cipta, Desain Industri, dan Rahasia Dagang, beserta contoh konkret yang relevan dengan produk perikanan/kelautan (misal: paten alat tangkap, merek olahan ikan, hak cipta resep masakan).
  2. Peserta didik dalam kelompok menganalisis ide inovasi produk mereka dari sudut pandang HAKI: 'Jenis HAKI apa yang paling cocok untuk melindungi ide produk kami?'
  3. Guru memfasilitasi sesi tanya jawab untuk memastikan pemahaman peserta didik tentang perbedaan dan relevansi setiap jenis HAKI.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Setiap kelompok diberikan studi kasus fiktif tentang sebuah produk inovatif yang memerlukan perlindungan HAKI (misal: 'Formula pakan udang super').
  2. Peserta didik berdiskusi untuk menentukan jenis HAKI yang paling tepat untuk studi kasus tersebut dan menjelaskan alasannya secara logis.
  3. Kelompok mengisi bagian LKPD yang berfokus pada identifikasi jenis HAKI yang relevan untuk ide inovasi produk mereka sendiri, serta potensi manfaat perlindungan tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan analisis mereka tentang jenis HAKI yang dipilih untuk studi kasus fiktif dan untuk ide produk mereka sendiri.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik, mungkin menawarkan alternatif jenis HAKI atau menanyakan justifikasi pilihan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memilih jenis HAKI yang tepat sesuai dengan karakteristik inovasi dan memberikan gambaran singkat tentang proses pendaftaran HAKI.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa HAKI adalah alat penting untuk melindungi nilai ekonomi dari sebuah inovasi produk.
  2. Guru memberikan apresiasi atas diskusi yang interaktif dan pemahaman yang semakin mendalam mengenai HAKI sebagai refleksi yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mulai menyusun kerangka perlindungan HAKI sederhana untuk ide inovasi produk mereka dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Deteksi Peluang Inovasi ProdukNama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan peluang di sektor perikanan/kelautan untuk mengembangkan ide inovasi produk.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil/pulpen, spidol, sticky notes

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan aktivitas di daerah pesisir, lalu identifikasi minimal 3 masalah atau peluang yang ada.
  2. Diskusikan dalam kelompok mengenai masalah atau peluang yang paling menarik untuk diatasi/dikembangkan melalui inovasi produk.
  3. Rumuskan satu ide inovasi produk awal yang berpotensi menyelesaikan masalah atau memanfaatkan peluang tersebut.
  4. Catat deskripsi singkat ide inovasi, bahan baku, target pasar, dan keunggulan produk pada tabel yang tersedia.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang inovasi produk?
  2. Sebutkan contoh produk di sekitarmu yang menurutmu inovatif!
  3. Pernahkah kamu mendengar tentang Hak Kekayaan Intelektual (HAKI)? Apa itu?
  4. Mengapa penting untuk melindungi sebuah ide atau produk baru?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan LKPD, dan kemampuan presentasi ide inovasi serta kerangka HAKI.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap prototipe ide inovasi produk, presentasi akhir, dan dokumen kerangka perlindungan HAKI yang telah disusun.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi peluang inovasi produkPengenalan inovasi, studi kasus produk perikanan/kelautan3 JPPenalaran Kritis
2Merumuskan ide inovasi produkPengembangan ide produk, analisis SWOT sederhana3 JPKreativitas
3Menjelaskan jenis-jenis HAKIKonsep HAKI, jenis-jenis HAKI (Paten, Merek, Hak Cipta)3 JPPenalaran Kritis
4Menyusun kerangka perlindungan HAKIProsedur dasar pendaftaran HAKI, penyusunan kerangka HAKI3 JPKolaborasi
Halaman 9 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Inovasi produk adalah kunci untuk bertahan dan berkembang di era persaingan global, terutama di sektor perikanan dan kelautan yang kaya potensi. Modul ini akan membimbing Anda untuk tidak hanya menciptakan produk baru, tetapi juga memahami pentingnya melindungi ide-ide brilian Anda melalui Hak Kekayaan Intelektual (HAKI). Dengan demikian, karya Anda tidak hanya bermanfaat, tetapi juga memiliki nilai ekonomi yang berkelanjutan.

1. Pengertian dan Urgensi Inovasi Produk
Inovasi produk adalah proses menciptakan atau mengembangkan barang atau jasa baru yang memiliki nilai tambah signifikan bagi konsumen atau pasar. Ini mencakup perubahan pada desain, fungsi, atau cara penggunaan produk yang sudah ada, atau penciptaan produk yang sama sekali baru. Urgensinya sangat tinggi, terutama di sektor perikanan dan kelautan, untuk meningkatkan daya saing, memenuhi kebutuhan pasar yang terus berubah, serta mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya alam secara berkelanjutan. Inovasi dapat berupa alat tangkap yang lebih ramah lingkungan atau produk olahan hasil laut bernilai jual tinggi.

2. Mengenali Peluang Inovasi di Sektor Kelautan
Peluang inovasi di sektor kelautan sangat luas. Ini bisa dimulai dengan mengidentifikasi masalah yang dihadapi nelayan atau masyarakat pesisir, seperti kesulitan dalam penyimpanan hasil tangkapan, keterbatasan teknologi, atau rendahnya nilai jual produk mentah. Selain itu, melihat tren pasar dan teknologi baru juga membuka peluang. Contohnya, pengembangan teknologi budidaya ikan yang lebih efisien, diversifikasi produk olahan rumput laut, atau pembuatan aplikasi untuk memantau kondisi laut. Kunci utamanya adalah observasi mendalam dan empati terhadap kebutuhan pengguna.

3. Konsep Dasar Hak Kekayaan Intelektual (HAKI)
Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) adalah hak eksklusif yang diberikan negara kepada seseorang atau kelompok atas hasil karya intelektualnya. Tujuannya adalah untuk melindungi kreativitas dan inovasi, mendorong penelitian dan pengembangan, serta menciptakan iklim yang kondusif bagi pertumbuhan ekonomi. HAKI memiliki berbagai jenis, masing-masing dengan karakteristik dan perlindungan yang berbeda. Pemahaman tentang HAKI sangat krusial bagi inovator agar ide dan produk mereka tidak mudah ditiru dan memiliki nilai legal di pasar.

4. Jenis-jenis HAKI yang Relevan untuk Produk
Ada beberapa jenis HAKI yang relevan untuk inovasi produk. Paten melindungi invensi baru di bidang teknologi, seperti alat tangkap ikan otomatis atau metode pengolahan limbah laut. Merek melindungi nama, logo, atau simbol yang digunakan untuk mengidentifikasi produk atau jasa, misalnya merek 'Gurih Laut' untuk kerupuk ikan. Hak Cipta melindungi karya seni dan sastra, termasuk resep masakan inovatif atau desain kemasan unik. Desain Industri melindungi tampilan estetis produk, sedangkan Rahasia Dagang melindungi informasi bisnis yang bersifat rahasia dan memberikan nilai ekonomi.

5. Langkah Awal Perlindungan HAKI untuk Inovasi
Melindungi inovasi dengan HAKI memerlukan beberapa langkah awal. Pertama, identifikasi dengan jelas apa yang ingin dilindungi (misalnya, nama produk, teknologi, atau desain). Kedua, pilih jenis HAKI yang paling sesuai dengan karakteristik inovasi Anda. Ketiga, kumpulkan semua informasi dan dokumen yang diperlukan, seperti deskripsi detail invensi, gambar teknis, atau contoh merek. Keempat, lakukan penelusuran untuk memastikan belum ada HAKI serupa yang terdaftar. Terakhir, ajukan permohonan pendaftaran ke Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual (DJKI) dan ikuti prosedur yang berlaku.

Rangkuman: Inovasi produk adalah proses krusial dalam menciptakan nilai tambah dan daya saing, terutama di sektor perikanan dan kelautan. Mengidentifikasi peluang inovasi memerlukan observasi dan pemahaman pasar. Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) berfungsi melindungi hasil karya intelektual, dengan jenis-jenis seperti Paten, Merek, dan Hak Cipta. Memahami HAKI penting agar ide inovatif tidak ditiru. Langkah awal perlindungan HAKI meliputi identifikasi, pemilihan jenis HAKI, pengumpulan dokumen, penelusuran, dan pengajuan permohonan ke DJKI.

Halaman 10 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Inovasi ProdukPenciptaan atau pengembangan produk baru dengan nilai tambah.
HAKIHak Kekayaan Intelektual, hak eksklusif atas hasil karya intelektual.
PatenHAKI yang melindungi invensi di bidang teknologi.
MerekHAKI yang melindungi tanda pengenal produk atau jasa.
Hak CiptaHAKI yang melindungi karya seni dan sastra.
Desain IndustriHAKI yang melindungi tampilan estetis suatu produk.
PrototypeModel awal atau contoh produk untuk pengujian dan pengembangan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Inovasi Produk HAKI7" mata pelajaran Inovasi Produk dan HAKI7 Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Inovasi Produk HAKI7 — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Inovasi Produk HAKI7 ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaInovasi Produk dan HAKI7 · Kelas XIPeta Konsep
Inovasi Produk HAKI7Pengertian dan Urgensi Inovasi ProdukMengenali Peluang Inovasi di Sektor KelautanKonsep Dasar Hak Kekayaan Intelektual (HAKI)Jenis-jenis HAKI yang Relevan untuk ProdukLangkah Awal Perlindungan HAKI untuk Inovasi
Dari sub-bab Inovasi Produk HAKI7Halaman 13
Nama sekolah AndaInovasi Produk dan HAKI7 · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaInovasi Produk dan HAKI7 · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaInovasi Produk dan HAKI7 · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaInovasi Produk dan HAKI7 · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaInovasi Produk dan HAKI7 · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiPenalaran Kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Inovasi Produk dan HAKI7 kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Inovasi Produk HAKI7 pada Inovasi Produk dan HAKI7 SMK, Fase F, elemen Inovasi Produk dan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI).

Modul Inovasi Produk HAKI7 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Inovasi Produk HAKI7 untuk Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI.

Apakah modul ajar Inovasi Produk dan HAKI7 materi Inovasi Produk HAKI7 ini gratis?

Ya. Modul Inovasi Produk HAKI7 untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Inovasi Produk HAKI7 ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Inovasi Produk HAKI7 ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Inovasi Produk HAKI7 dapat Anda sesuaikan dengan murid Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Inovasi Produk HAKI7 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Inovasi Produk HAKI7 tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Inovasi Produk HAKI7 untuk Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Inovasi Produk HAKI7 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Inovasi Produk HAKI7 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Inovasi Produk dan HAKI7 kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Inovasi Produk dan HAKI7 ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Inovasi Produk HAKI7 disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 Kelas XIModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 SMK Semua KelasModul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 Kelas XIIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMK
Semua Modul Ajar Inovasi Produk dan HAKI7 SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.