Modul Ajar & RPP Kemuhammadiyahan Kelas X
Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kemuhammadiyahan |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang sejarah berdirinya Muhammadiyah dan peran KH Ahmad Dahlan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kemuhammadiyahan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menganalisis sejarah, tujuan, dan nilai-nilai dasar Muhammadiyah yang termaktub dalam Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah serta mengaitkannya dengan peran Muhammadiyah dalam membangun masyarakat Islam Berkemajuan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Muhammadiyah didirikan pada 18 November 1912 M / 8 Dzulhijjah 1330 H di Yogyakarta oleh KH Ahmad Dahlan. |
| Konseptual | Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah adalah landasan ideologis dan filosofis organisasi yang memuat cita-cita, tujuan, dan garis perjuangan Muhammadiyah. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi pokok-pokok pikiran dan nilai-nilai dasar yang terkandung dalam Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami landasan ideologis suatu organisasi untuk dapat berpartisipasi aktif dan berkontribusi secara bermakna. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus sejarah, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang perumusan Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dengan tepat.
- Dengan membaca teks Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah, peserta didik dapat merinci pokok-pokok pikiran yang terkandung di dalamnya secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis relevansi nilai-nilai Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dengan tantangan kehidupan modern dengan minimal tiga contoh.
- Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat mengaitkan semangat Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dengan visi Islam Berkemajuan secara komprehensif.
- Melalui proyek mini, peserta didik dapat mempresentasikan implementasi nilai-nilai Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dalam konteks amal usaha Muhammadiyah di lingkungan sekitar secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah bukan sekadar teks sejarah, melainkan pedoman hidup yang menginspirasi setiap anggota untuk mewujudkan masyarakat Islam Berkemajuan melalui amal usaha yang nyata.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah organisasi besar seperti Muhammadiyah memerlukan sebuah 'pembukaan' yang berisi cita-cita luhur dan nilai-nilai dasar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Kaitan nilai-nilai luhur dalam Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dengan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara Indonesia. Sejarah Indonesia: Memahami konteks sosial-politik Indonesia di awal abad ke-20 yang melatarbelakangi perumusan Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana nilai-nilai Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilaksanakan di ruang kelas yang nyaman dengan akses internet, serta dapat memanfaatkan perpustakaan sekolah untuk mencari referensi tambahan tentang sejarah Muhammadiyah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video dokumenter singkat tentang sejarah Muhammadiyah dan aplikasi pembuat peta pikiran daring untuk merumuskan ide-ide pokok Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus sejarah, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang perumusan Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membaca teks Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah, peserta didik dapat merinci pokok-pokok pikiran yang terkandung di dalamnya secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi dan merinci pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah (MADM) adalah salah satu dokumen paling fundamental dalam organisasi Muhammadiyah. Ia berfungsi sebagai landasan ideologis dan filosofis yang menjadi ruh bagi seluruh gerak langkah organisasi.
Alat & bahan: Teks Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah, kertas plano, spidol, pensil warna
Langkah kerja:
- Bacalah teks Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dengan seksama di dalam kelompokmu.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan setiap paragraf untuk mengidentifikasi ide-ide utama atau kalimat kunci yang disampaikan.
- Gunakan gambar peta pikiran di bawah ini untuk memetakan ide-ide pokok yang kamu temukan, tuliskan minimal lima pokok pikiran.
- Tuliskan penjelasan singkat untuk setiap pokok pikiran yang kamu identifikasi di kolom 'Penjelasan Pokok Pikiran'.
- Siapkan presentasi kelompokmu untuk memaparkan hasil kerja ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Muhammadiyah?
- Siapa pendiri Muhammadiyah?
- Menurutmu, mengapa sebuah organisasi memerlukan landasan atau pedoman?
- Apakah kamu pernah mendengar tentang Anggaran Dasar Muhammadiyah?
Formatif (proses): Observasi aktivitas diskusi kelompok dan presentasi peserta didik saat mengidentifikasi pokok-pokok pikiran Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah.
Sumatif (akhir): Penilaian peta pikiran yang dibuat peserta didik mengenai pokok-pokok pikiran Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui studi kasus sejarah, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang perumusan Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dengan tepat. | Latar belakang perumusan MADM | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Dengan membaca teks Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah, peserta didik dapat merinci pokok-pokok pikiran yang terkandung di dalamnya secara runtut. | Pokok-pokok pikiran MADM | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat mengaitkan semangat Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dengan visi Islam Berkemajuan secara komprehensif. | Kaitan MADM dan Islam Berkemajuan | 2 JP | kewargaan |
| 4 | Melalui proyek mini, peserta didik dapat mempresentasikan implementasi nilai-nilai Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dalam konteks amal usaha Muhammadiyah di lingkungan sekitar secara kreatif. | Implementasi nilai MADM | 2 JP | kreativitas |
Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah (MADM) adalah salah satu dokumen paling fundamental dalam organisasi Muhammadiyah. Ia berfungsi sebagai landasan ideologis dan filosofis yang menjadi ruh bagi seluruh gerak langkah organisasi. Memahami MADM berarti memahami inti perjuangan Muhammadiyah dalam mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
1. Latar Belakang Perumusan MADM
MADM dirumuskan pada periode awal Muhammadiyah, sekitar tahun 1940-an, oleh Ki Bagus Hadikusumo dan disahkan pada Muktamar ke-31 di Yogyakarta tahun 1946. Perumusannya dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan adanya ideologi yang jelas dan kokoh sebagai pedoman bagi seluruh anggota dan pimpinan Muhammadiyah. Terutama setelah periode kepemimpinan KH Ahmad Dahlan, dirasakan pentingnya merumuskan kembali cita-cita Muhammadiyah agar tidak terjadi penyimpangan di kemudian hari. Kondisi kebangsaan Indonesia yang sedang berjuang meraih kemerdekaan juga turut memengaruhi semangat perumusan ini untuk menegaskan peran Muhammadiyah dalam membangun bangsa.
2. Pokok Pikiran I: Hidup Manusia Harus Berdasar Tauhid
Pokok pikiran pertama MADM menyatakan bahwa hidup manusia harus berdasar tauhid, yaitu mengesakan Allah SWT. Ini berarti seluruh aktivitas hidup, baik individu maupun sosial, harus senantiasa dilandasi oleh keyakinan kepada Allah dan hanya mencari ridha-Nya. Tauhid adalah pondasi utama Islam yang menjadi pembeda antara kebenaran dan kesesatan. Dalam konteks Muhammadiyah, tauhid menjadi sumber motivasi untuk beramal saleh, berjuang menegakkan kebenaran, dan menjauhi segala bentuk kemusyrikan. Ini adalah esensi dari Islam Berkemajuan yang holistik dan integratif.
3. Pokok Pikiran II: Hidup Bermasyarakat Adalah Ibadah
Pokok pikiran kedua menjelaskan bahwa hidup bermasyarakat adalah ibadah kepada Allah SWT. Ini menegaskan bahwa Islam tidak hanya mengatur hubungan vertikal manusia dengan Tuhan, tetapi juga hubungan horizontal antarmanusia. Amal usaha Muhammadiyah, seperti sekolah, rumah sakit, panti asuhan, dan masjid, adalah manifestasi konkret dari ibadah sosial ini. Dengan berinteraksi dan berkontribusi kepada masyarakat, seorang Muslim sejatinya sedang menunaikan perintah Allah untuk menjadi rahmat bagi semesta alam (rahmatan lil 'alamin), serta membangun peradaban yang mulia.
4. Pokok Pikiran III: Berjuang Menegakkan dan Menjunjung Tinggi Agama Islam
Pokok pikiran ketiga menekankan bahwa hanya dengan berjuang menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam sajalah hidup manusia akan mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Perjuangan ini bukan hanya dengan ceramah atau dakwah lisan, tetapi juga melalui tindakan nyata (amal ma'ruf nahi munkar) dalam berbagai bidang kehidupan. Muhammadiyah hadir untuk membersihkan Islam dari bid'ah, khurafat, dan takhayul, serta mengembalikan umat kepada ajaran Al-Qur'an dan As-Sunnah yang murni. Ini adalah inti dari gerakan tajdid (pembaruan) Muhammadiyah.
5. Pokok Pikiran IV: Mewujudkan Masyarakat Islam yang Sebenar-benarnya
Pokok pikiran keempat adalah tujuan akhir Muhammadiyah, yaitu mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. Masyarakat ini digambarkan sebagai masyarakat yang adil, makmur, baldatun thayyibatun wa rabbun ghafur, di mana nilai-nilai Islam sepenuhnya terwujud dalam kehidupan individu dan kolektif. Ini bukan hanya cita-cita di akhirat, tetapi juga upaya nyata untuk membangun peradaban di dunia. Muhammadiyah percaya bahwa dengan pendidikan, kesehatan, dan pemberdayaan ekonomi berbasis nilai Islam, masyarakat ideal ini dapat dicapai secara bertahap.
Rangkuman: Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah adalah landasan ideologis Muhammadiyah yang dirumuskan oleh Ki Bagus Hadikusumo dan disahkan pada Muktamar ke-31 tahun 1946. Ia memuat pokok-pokok pikiran penting seperti tauhid sebagai dasar hidup, ibadah sosial melalui bermasyarakat, serta perjuangan menegakkan Islam. Tujuan utamanya adalah mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya sebagai wujud Islam Berkemajuan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Muqaddimah | Pembukaan atau pendahuluan |
| Anggaran Dasar | Aturan dasar organisasi |
| Tauhid | Mengesakan Allah SWT |
| Rahmatan lil 'alamin | Rahmat bagi seluruh alam |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kemuhammadiyahan Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Amal Usaha Muhammadiyah dan PengelolaannyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisOrtom dan KaderisasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeteladanan Tokoh MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kemuhammadiyahan kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah pada Kemuhammadiyahan SMK, Fase E, elemen Kemuhammadiyahan.
Modul Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Kemuhammadiyahan kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan materi Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah ini gratis?
Ya. Modul Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kemuhammadiyahan kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kemuhammadiyahan kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah dapat Anda sesuaikan dengan murid Kemuhammadiyahan kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah untuk Kemuhammadiyahan kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kemuhammadiyahan kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kemuhammadiyahan kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kemuhammadiyahan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.