tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain Kelas XI
Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Prinsip-prinsip desain adalah pedoman penting untuk mengatur elemen visual agar menciptakan karya yang efektif dan estetis. Prinsip seperti keseimbangan, kontras, ritme, kesatuan, proporsi, hirarki, dan fokus membantu desainer mengarahkan pandangan audiens, menyampaikan pesan dengan jelas, dan menghasilkan komposisi yang harmonis. Penguasaan prinsip-prinsip ini esensial untuk menciptakan desain yang kuat dan bermakna.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain
Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain
Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang elemen-elemen desain seperti garis, bentuk, warna, dan tekstur.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi efektivitas penerapan prinsip desain dalam berbagai studi kasus untuk mengidentifikasi solusi terbaik.
  2. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan berbagai gagasan desain yang inovatif dan orisinal dengan menerapkan prinsip-prinsip desain secara fleksibel.
  3. kolaborasi — elemen: Kerja sama dan komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan mempresentasikan solusi desain, serta berkomunikasi efektif antaranggota tim.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainDesain dan Pengembangan Produk
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip desain dalam membuat prototipe produk, layanan, atau proses, serta menganalisis dan mengevaluasi efektivitasnya untuk solusi inovatif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPrinsip-prinsip desain seperti keseimbangan, kontras, ritme, dan kesatuan dapat ditemukan dalam berbagai produk sehari-hari seperti poster, kemasan, atau antarmuka aplikasi.
KonseptualPrinsip-prinsip desain adalah pedoman yang digunakan untuk mengatur elemen-elemen desain agar menciptakan komposisi visual yang efektif, estetis, dan komunikatif.
ProseduralProsedur mengaplikasikan prinsip desain melibatkan identifikasi tujuan, pemilihan elemen, penataan komposisi, dan evaluasi hasil berdasarkan prinsip yang relevan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana keputusan desain mereka memengaruhi persepsi dan pengalaman pengguna, serta strategi untuk mengatasi tantangan desain.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis studi kasus desain, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip desain (keseimbangan, kontras, ritme, kesatuan, proporsi, hirarki, fokus) yang diterapkan dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan dampak setiap prinsip desain dalam menyampaikan pesan atau menciptakan estetika secara runtut.
  3. Melalui praktik membuat sketsa desain, peserta didik dapat mengaplikasikan minimal tiga prinsip desain secara kreatif dan sesuai dengan tujuan desain.
  4. Dengan menggunakan perangkat lunak desain sederhana, peserta didik dapat membuat komposisi visual yang efektif berdasarkan prinsip desain dengan memperhatikan aspek estetika dan fungsional.
  5. Melalui presentasi hasil karya, peserta didik dapat mengevaluasi penerapan prinsip-prinsip desain pada karya teman sejawat secara objektif dan memberikan masukan konstruktif.
Halaman 2 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Prinsip-prinsip desain bukan sekadar aturan, melainkan alat untuk menciptakan karya yang efektif, estetis, dan mampu menyampaikan pesan dengan jelas, sehingga mampu memecahkan masalah visual secara kreatif.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa beberapa desain terlihat 'bagus' dan 'mudah dipahami', sementara yang lain terasa 'berantakan' atau 'membingungkan'?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis efektivitas pesan visual dan tekstual dalam desain, serta menyusun presentasi yang persuasif.
Seni Budaya: Mempelajari sejarah dan perkembangan gaya desain serta pengaruhnya terhadap prinsip-prinsip desain modern.
Informatika: Menggunakan perangkat lunak desain grafis dan memahami antarmuka pengguna untuk menciptakan karya digital.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang desain produk yang mereka gunakan sehari-hari, atau komunitas lokal dapat menjadi sumber inspirasi studi kasus desain.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang fleksibel dan akses mudah ke komputer atau perangkat desain, dengan pencahayaan yang cukup dan suasana inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan perangkat lunak desain grafis sederhana (misal: Canva, Figma) untuk membuat komposisi visual, serta sumber daya daring (Pinterest, Behance) sebagai referensi dan inspirasi desain.
Halaman 3 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis studi kasus desain, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip desain (keseimbangan, kontras, ritme, kesatuan, proporsi, hirarki, fokus) yang diterapkan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Desain: Guru menampilkan 5 gambar desain (logo, poster, kemasan) dan peserta didik menebak prinsip desain yang paling menonjol pada setiap gambar.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik melihat berbagai desain di sekitar mereka (misal: kemasan produk, poster film) dan meminta mereka menyebutkan desain yang menarik perhatian.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi prinsip-prinsip desain melalui analisis studi kasus, serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh desain produk (misal: logo, poster, antarmuka aplikasi) yang dianggap baik dan kurang baik secara visual, lalu bertanya, 'Apa perbedaan mendasar antara desain yang baik dan kurang baik ini?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai jawaban peserta didik, menyoroti bahwa ada 'aturan' tak tertulis yang membuat desain terlihat harmonis atau tidak.
  3. Guru menyajikan materi tentang pengertian dan macam-macam prinsip desain (keseimbangan, kontras, ritme, kesatuan, proporsi, hirarki, fokus) melalui presentasi interaktif dan contoh visual.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil yang beranggotakan 4-5 orang secara heterogen.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi 3-4 studi kasus desain (gambar poster, brosur, atau layout website) yang berbeda, serta diminta untuk menganalisis dan mengidentifikasi prinsip-prinsip desain yang diterapkan pada setiap studi kasus tersebut.
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi intensif, mengidentifikasi setiap prinsip yang ada, dan mencatat alasannya pada LKPD, didukung dengan referensi bahan ajar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus desain mereka di depan kelas, menjelaskan prinsip-prinsip yang ditemukan dan argumentasinya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terhadap presentasi, lalu guru memfasilitasi diskusi untuk membandingkan temuan antar kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep prinsip-prinsip desain yang telah dibahas, mengoreksi miskonsepsi, dan menyimpulkan poin-poin penting dari setiap prinsip.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan bersama tentang pentingnya prinsip desain dalam menciptakan karya visual yang efektif.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk merefleksikan 'apa yang paling menarik dari prinsip desain yang baru dipelajari hari ini?' untuk menumbuhkan motivasi.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya mengenai fungsi dan dampak prinsip desain, serta menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan dampak setiap prinsip desain dalam menyampaikan pesan atau menciptakan estetika secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Prinsip Berantai: Guru menyebutkan satu prinsip desain (misal: Keseimbangan), lalu peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata kunci terkait fungsi atau dampaknya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali prinsip-prinsip desain yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, dan mengaitkannya dengan pentingnya memahami 'mengapa' prinsip tersebut digunakan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan fungsi dan dampak prinsip desain, serta tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan dua versi desain yang sama (misal: brosur), satu dengan penerapan prinsip kontras yang baik dan satu lagi yang kurang baik, lalu bertanya, 'Bagaimana perbedaan penerapan kontras ini memengaruhi pemahaman dan minat kalian terhadap brosur?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang dampak visual dari perbedaan tersebut, mengarahkan pada pentingnya fungsi dan dampak prinsip desain.
  3. Guru membagikan bahan ajar tambahan yang menjelaskan secara detail fungsi dan dampak dari setiap prinsip desain (keseimbangan, kontras, ritme, kesatuan, proporsi, hirarki, fokus) dalam konteks komunikasi visual dan estetika.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dari pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi skenario desain (misal: membuat poster kampanye sosial, mendesain sampul buku) dan diminta untuk menganalisis bagaimana setiap prinsip desain dapat digunakan untuk mencapai tujuan komunikasi tertentu dan dampak estetika yang diinginkan.
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi, mencatat fungsi dan dampak spesifik dari setiap prinsip dalam konteks skenario tersebut, serta menyiapkan contoh visual atau deskripsi untuk mendukung argumen mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka, menjelaskan fungsi dan dampak prinsip desain yang relevan dengan skenario yang diberikan, serta memberikan contoh konkret.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta guru memfasilitasi diskusi untuk mengevaluasi pemahaman fungsi dan dampak prinsip desain.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman fungsi dan dampak prinsip desain, menekankan bahwa setiap prinsip memiliki peran spesifik dalam menciptakan desain yang efektif dan bermakna.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan bersama tentang bagaimana pemahaman fungsi dan dampak prinsip desain dapat membantu mereka menjadi desainer yang lebih baik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama dan diskusi yang aktif, serta menanyakan 'bagaimana pemahaman ini mengubah cara kalian melihat desain di sekitar?'
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu praktik membuat sketsa desain dengan menerapkan prinsip-prinsip desain, serta menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan mengidentifikasi prinsip-prinsip desain pada contoh karya visual yang diberikan.

Alat & bahan: Lembar LKPD, alat tulis, bahan ajar, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar desain di bawah ini dengan saksama. Perhatikan elemen-elemen visual seperti garis, bentuk, warna, dan tekstur yang digunakan.
  2. Identifikasi minimal tiga prinsip desain (keseimbangan, kontras, ritme, kesatuan, proporsi, hirarki, fokus) yang paling menonjol pada masing-masing desain.
  3. Jelaskan secara singkat bagaimana prinsip-prinsip tersebut diterapkan dan apa dampaknya terhadap keseluruhan tampilan desain.
  4. Diskusikan hasil analisis Anda dengan teman kelompok dan siapkan untuk dipresentasikan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang elemen-elemen desain seperti garis, bentuk, dan warna?
  2. Menurut Anda, apa yang membuat sebuah gambar atau poster terlihat 'bagus' atau 'menarik'?
  3. Pernahkah Anda mencoba membuat desain sederhana? Jika ya, apa yang Anda rasakan saat membuatnya?
  4. Sebutkan satu contoh desain yang menurut Anda efektif dalam menyampaikan pesan!

Formatif (proses): Asesmen formatif melalui observasi partisipasi diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan analisis LKPD, serta keaktifan dalam sesi presentasi dan umpan balik.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif melalui penilaian hasil praktik sketsa desain dan portofolio desain digital, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep prinsip desain.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi prinsip-prinsip desain (keseimbangan, kontras, ritme, kesatuan, proporsi, hirarki, fokus) yang diterapkan pada studi kasus.Pengertian dan jenis prinsip-prinsip desain.4 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan fungsi dan dampak setiap prinsip desain dalam menyampaikan pesan atau menciptakan estetika.Fungsi dan dampak prinsip desain dalam komunikasi visual.4 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Mengaplikasikan minimal tiga prinsip desain secara kreatif dan sesuai dengan tujuan desain dalam membuat sketsa.Praktik sketsa dengan aplikasi prinsip desain.4 JPkreativitas, penalaran kritis
Halaman 8 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Desain bukan hanya tentang membuat sesuatu terlihat cantik, tetapi juga tentang bagaimana elemen-elemen visual diatur untuk menyampaikan pesan, menciptakan suasana, dan memecahkan masalah. Di balik setiap karya desain yang efektif, ada prinsip-prinsip dasar yang menjadi panduan. Memahami dan menguasai prinsip-prinsip ini akan membekali Anda untuk menciptakan karya visual yang tidak hanya estetis, tetapi juga fungsional dan komunikatif.

1. Pengertian Prinsip Desain
Prinsip desain adalah pedoman atau aturan dasar yang digunakan untuk mengatur elemen-elemen desain (seperti garis, bentuk, warna, tekstur, ruang) dalam sebuah komposisi visual. Prinsip ini membantu desainer menciptakan karya yang harmonis, menarik, dan efektif dalam menyampaikan pesan. Tanpa prinsip, elemen-elemen desain akan terlihat acak dan tidak terarah, sehingga sulit dipahami oleh audiens. Prinsip desain berfungsi sebagai kerangka kerja untuk mencapai tujuan desain, baik itu untuk menarik perhatian, mengarahkan pandangan, atau membangun emosi tertentu pada audiens.

2. Keseimbangan (Balance)
Keseimbangan dalam desain mengacu pada distribusi visual berat elemen-elemen dalam sebuah komposisi. Keseimbangan dapat bersifat simetris (elemen yang sama di kedua sisi sumbu), asimetris (elemen berbeda namun memiliki berat visual yang setara), atau radial (elemen menyebar dari titik pusat). Penerapan keseimbangan yang baik menciptakan rasa stabilitas dan harmoni, membuat desain terasa nyaman untuk dilihat. Sebaliknya, desain yang tidak seimbang dapat terasa gelisah atau tidak lengkap, sehingga mengganggu pandangan.

3. Kontras (Contrast)
Kontras adalah perbedaan yang mencolok antara elemen-elemen desain. Ini bisa berupa kontras warna (terang vs. gelap, hangat vs. dingin), ukuran (besar vs. kecil), bentuk (geometris vs. organik), atau tekstur (halus vs. kasar). Kontras berfungsi untuk menarik perhatian, menciptakan hirarki visual, dan menambahkan dinamika pada desain. Tanpa kontras, desain akan terlihat monoton dan sulit dibaca, karena semua elemen memiliki kepentingan yang sama.

4. Ritme (Rhythm)
Ritme dalam desain adalah pengulangan elemen-elemen visual secara teratur atau bervariasi untuk menciptakan gerakan terarah atau pola yang menarik. Ritme dapat diciptakan melalui pengulangan bentuk, warna, atau ukuran. Ada beberapa jenis ritme, seperti ritme berulang, ritme progresif, dan ritme acak. Ritme yang efektif dapat memandu mata audiens melintasi desain, menciptakan aliran visual yang menyenangkan dan memberikan rasa keteraturan atau energi.

5. Kesatuan (Unity/Harmony)
Kesatuan adalah prinsip yang memastikan bahwa semua elemen dalam desain bekerja sama sebagai satu kesatuan yang kohesif. Ini berarti elemen-elemen tersebut harus saling melengkapi dan tidak terasa terpisah. Kesatuan dapat dicapai melalui kedekatan, pengulangan, keselarasan, atau penggunaan warna dan gaya yang konsisten. Desain yang memiliki kesatuan kuat akan terasa utuh dan mudah dipahami, sementara desain tanpa kesatuan akan terlihat berantakan dan tidak terhubung.

6. Proporsi (Proportion)
Proporsi berkaitan dengan hubungan ukuran antara satu elemen desain dengan elemen lainnya, atau antara satu bagian dengan keseluruhan. Proporsi yang baik menciptakan rasa keseimbangan dan estetika yang menyenangkan. Misalnya, penggunaan rasio emas sering diterapkan untuk mencapai proporsi yang dianggap ideal secara visual. Proporsi membantu menentukan seberapa besar atau kecil suatu elemen seharusnya agar terlihat harmonis dalam komposisi.

7. Hirarki (Hierarchy)
Hirarki visual adalah pengaturan elemen-elemen desain sedemikian rupa sehingga menunjukkan tingkat kepentingan yang berbeda. Ini memandu mata audiens untuk terlebih dahulu melihat informasi yang paling penting, kemudian beralih ke informasi yang kurang penting. Hirarki dapat diciptakan melalui ukuran, warna, kontras, penempatan, atau tipografi. Hirarki yang jelas sangat penting untuk desain yang informatif agar pesan utama tersampaikan dengan cepat dan efektif.

8. Fokus (Emphasis)
Fokus atau penekanan adalah prinsip di mana satu elemen atau area tertentu dalam desain dibuat menonjol untuk menarik perhatian utama audiens. Ini bisa dicapai dengan menggunakan ukuran yang lebih besar, warna yang cerah, kontras yang kuat, atau penempatan yang strategis. Adanya fokus membantu mengarahkan pandangan audiens ke titik penting dalam desain, memastikan pesan kunci tidak terlewatkan. Desain yang terlalu banyak fokus justru akan kehilangan fokusnya.

Rangkuman: Prinsip-prinsip desain adalah pedoman penting untuk mengatur elemen visual agar menciptakan karya yang efektif dan estetis. Prinsip seperti keseimbangan, kontras, ritme, kesatuan, proporsi, hirarki, dan fokus membantu desainer mengarahkan pandangan audiens, menyampaikan pesan dengan jelas, dan menghasilkan komposisi yang harmonis. Penguasaan prinsip-prinsip ini esensial untuk menciptakan desain yang kuat dan bermakna.

Halaman 9 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KeseimbanganDistribusi visual berat elemen dalam komposisi.
KontrasPerbedaan mencolok antara elemen desain.
RitmePengulangan elemen untuk menciptakan gerakan atau pola.
KesatuanSemua elemen bekerja sama sebagai satu kesatuan yang kohesif.
ProporsiHubungan ukuran antara elemen dalam desain.
HirarkiPengaturan elemen berdasarkan tingkat kepentingannya.
FokusElemen yang dibuat menonjol untuk menarik perhatian utama.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain" mata pelajaran Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Kelas XIPeta Konsep
Mengaplikasikan Prinsip-prinsip DesainPengertian Prinsip DesainKeseimbangan (Balance)Kontras (Contrast)Ritme (Rhythm)Kesatuan (Unity/Harmony)
Dari sub-bab Mengaplikasikan Prinsip-prinsip DesainHalaman 12
Nama sekolah AndaMengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain yang Anda cari?

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain pada Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain SMK, Fase F, elemen Desain dan Pengembangan Produk.

Modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain untuk Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas XI.

Apakah modul ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain materi Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain ini gratis?

Ya. Modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain dapat Anda sesuaikan dengan murid Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain untuk Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain Kelas XIModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain SMK Semua KelasModul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain Kelas XIIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMK
Semua Modul Ajar Mengaplikasikan Prinsip-prinsip Desain SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.