Mesin Soal: 5 paket Rp29.000 · 15 paket Rp69.000 — gratis bagi pemilik Paket 30/60 Modul. Hasil: kisi-kisi, naskah (35 PG A–E + 5 uraian), lembar jawaban, kunci + rubrik, kartu soal — Word & PDF ber-kop. Setiap kunci diperiksa ulang.
📄 Wujud Berkasnya — Siap Cetak F4 / A4
Begini lembar yang Anda unduh: kop sekolah, naskah, kunci & pedoman penskoran, kisi-kisi, plus lembar jawaban dan kartu soal. Nama sekolah, logo, dan nama guru terisi otomatis dari profil Anda. Kertas F4/Folio (bawaan) atau A4 — tinggal cetak, tidak perlu menyusun di Word.
Kurikulum Merdeka
LOGOPEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaNaskah Soal Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
NASKAH SOAL
ASAS Informatika Kelas X
Mata pelajaran
Informatika
Kelas / Semester
X / 1 (Ganjil)
Alokasi waktu
120 menit
Nama / No. absen
………………………………… / ……
Petunjuk umum: berdoalah sebelum mengerjakan; periksa kelengkapan soal (40 butir); kerjakan yang mudah terlebih dahulu.
A. Pilihan Ganda — berilah tanda silang (X) pada huruf A–E di depan jawaban yang paling tepat!
Dalam sebuah tim pengembangan aplikasi, Budi menghadapi masalah di mana bagian tertentu dari kode programnya mengalami 'deadlock', yaitu kondisi di mana dua atau lebih proses saling menunggu satu sama lain untuk melepaskan sumber daya yang mereka butuhkan. Untuk mengatasi masalah ini, Budi perlu menganalisis alur program, mengidentifikasi titik-titik konflik, dan merancang ulang bagian kode agar proses-proses tersebut dapat berjalan secara paralel tanpa saling mengunci. Pendekatan berpikir komputasional yang paling relevan untuk Budi terapkan dalam mengatasi masalah 'deadlock' ini adalah... A. Dekomposisi, karena ia perlu memecah masalah besar menjadi bagian-bagian yang lebih kecil. B. Pengenalan pola, karena ia mencari pola-pola umum dalam terjadinya deadlock. C. Abstraksi, karena ia perlu menyaring informasi yang tidak relevan dan fokus pada inti masalah. D. Representasi data, karena ia perlu mengubah cara data disimpan untuk menghindari deadlock. E. Algoritma, karena ia perlu merancang langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan masalah.
Manakah dari berikut ini yang BUKAN merupakan contoh dari 'Computational Thinking'? A. Memecah masalah yang kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan mudah dikelola. B. Mengenali pola atau tren dalam data untuk membuat prediksi. C. Merancang langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan masalah. D. Menghafal rumus-rumus matematika untuk ujian. E. Menyaring detail yang tidak relevan dan fokus pada aspek penting dari suatu masalah.
Perusahaan 'SmartEdu' berencana untuk meningkatkan efisiensi pembelajaran di sekolah-sekolah dengan memperkenalkan perangkat tablet dan aplikasi pembelajaran interaktif. Namun, mereka menghadapi tantangan dalam memastikan semua guru dan siswa dapat menggunakan teknologi tersebut secara optimal. Untuk mengatasi tantangan ini, 'SmartEdu' perlu melakukan pelatihan, menyediakan dukungan teknis, dan terus memantau penggunaan teknologi. Aspek Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang paling menonjol dalam kasus 'SmartEdu' adalah... A. Infrastruktur TIK, karena berkaitan dengan penyediaan perangkat keras. B. Aplikasi TIK, karena fokus pada pengembangan perangkat lunak pembelajaran. C. Literasi TIK, karena menekankan pada kemampuan pengguna dalam memanfaatkan teknologi. D. Keamanan TIK, karena memastikan data pengguna terlindungi dari ancaman. E. Regulasi TIK, karena berhubungan dengan kebijakan penggunaan teknologi di sekolah.
Sebuah komputer digunakan untuk mengedit video beresolusi tinggi. Ketika proses rendering video dilakukan, komputer seringkali menjadi sangat lambat dan bahkan kadang 'hang'. Setelah diperiksa, diketahui bahwa RAM komputer hanya 4 GB, dan prosesornya adalah Intel Core i3 generasi lama. Komponen sistem komputer yang paling krusial untuk ditingkatkan agar performa editing video membaik secara signifikan adalah... A. Hard Drive (HDD) menjadi Solid State Drive (SSD). B. RAM dan Prosesor dengan spesifikasi yang lebih tinggi. C. Monitor dengan resolusi yang lebih tinggi. D. Mouse dan keyboard yang lebih ergonomis. E. Casing komputer dengan pendingin yang lebih baik.
Pilihan ganda nomor 5–35 31 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
B. Uraian — jawablah dengan jelas dan lengkap!
Jelaskan perbedaan mendasar antara 'Internet' dan 'World Wide Web' (WWW). Berikan contoh bagaimana keduanya saling melengkapi dalam penggunaan sehari-hari.
Uraian 4 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
PRATINJAU · tuntas.org
Halaman 1 · Paket Soal Informatika Kelas X — pratinjau tuntas.org
Kurikulum Merdeka
LOGOPEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaKunci Jawaban Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
KUNCI & PEDOMAN PENSKORAN
Informatika Kelas X
No
Kunci
No
Kunci
1
E
2
D
3
C
4
B
Rubrik uraian
Nomor 36
Internet adalah jaringan global komputer yang saling terhubung, memungkinkan pertukaran data. (2 poin) WWW adalah sistem dokumen dan sumber daya web lain yang saling terkait, diakses melalui Internet. (2 poin) Contoh: Internet adalah 'jalan raya' dan WWW adalah 'rumah-rumah' di atasnya. Kita menggunakan Internet untuk mengirim email (bukan WWW) atau bermain game online (bukan WWW), sedangkan untuk mengakses situs web seperti Google atau Wikipedia, kita menggunakan WWW yang berjalan di atas Internet. (2 poin)
Halaman 2 · Paket Soal Informatika Kelas X — pratinjau tuntas.org
Kurikulum Merdeka
LOGOPEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaKisi-kisi Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
KISI-KISI
ASAS Informatika Kelas X
No
Materi
Indikator soal
Level
Bentuk
1
Berpikir Komputasional
Disajikan studi kasus tentang masalah pemrograman, peserta didik dapat mengidentifikasi pendekatan berpikir komputasional yang paling tepat untuk menyelesaikannya.
C3
PG
2
Berpikir Komputasional
Peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas yang BUKAN merupakan bagian dari berpikir komputasional.
C2
PG
3
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Disajikan studi kasus implementasi TIK di suatu organisasi, peserta didik dapat mengidentifikasi aspek TIK yang paling relevan.
C3
PG
4
Sistem Komputer
Disajikan deskripsi masalah performa komputer, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem komputer yang paling tepat untuk ditingkatkan.
C3
PG
5
Jaringan Komputer dan Internet
Peserta didik dapat membedakan Internet dan World Wide Web serta memberikan contoh penggunaannya.
C4
Uraian
Baris kisi-kisi berikutnya 35 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
PRATINJAU · tuntas.org
Halaman 3 · Paket Soal Informatika Kelas X — pratinjau tuntas.org
📝 Contoh Soal Informatika Kelas X + Kunci Jawaban
Soal Informatika Kelas 10 Semester 1 — ASTS/PTS & ASAS/PAS
Soal Berpikir Komputasional Kelas 10
1. Pilihan ganda · Berpikir Komputasional
Dalam sebuah tim pengembangan aplikasi, Budi menghadapi masalah di mana bagian tertentu dari kode programnya mengalami 'deadlock', yaitu kondisi di mana dua atau lebih proses saling menunggu satu sama lain untuk melepaskan sumber daya yang mereka butuhkan. Untuk mengatasi masalah ini, Budi perlu menganalisis alur program, mengidentifikasi titik-titik konflik, dan merancang ulang bagian kode agar proses-proses tersebut dapat berjalan secara paralel tanpa saling mengunci. Pendekatan berpikir komputasional yang paling relevan untuk Budi terapkan dalam mengatasi masalah 'deadlock' ini adalah...
Dekomposisi, karena ia perlu memecah masalah besar menjadi bagian-bagian yang lebih kecil.
Pengenalan pola, karena ia mencari pola-pola umum dalam terjadinya deadlock.
Abstraksi, karena ia perlu menyaring informasi yang tidak relevan dan fokus pada inti masalah.
Representasi data, karena ia perlu mengubah cara data disimpan untuk menghindari deadlock.
Algoritma, karena ia perlu merancang langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan masalah.
Kunci: E · Level C3
2. Pilihan ganda · Berpikir Komputasional
Manakah dari berikut ini yang BUKAN merupakan contoh dari 'Computational Thinking'?
Memecah masalah yang kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan mudah dikelola.
Mengenali pola atau tren dalam data untuk membuat prediksi.
Merancang langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan masalah.
Menghafal rumus-rumus matematika untuk ujian.
Menyaring detail yang tidak relevan dan fokus pada aspek penting dari suatu masalah.
Kunci: D · Level C2
Soal Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas 10
3. Pilihan ganda · Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Perusahaan 'SmartEdu' berencana untuk meningkatkan efisiensi pembelajaran di sekolah-sekolah dengan memperkenalkan perangkat tablet dan aplikasi pembelajaran interaktif. Namun, mereka menghadapi tantangan dalam memastikan semua guru dan siswa dapat menggunakan teknologi tersebut secara optimal. Untuk mengatasi tantangan ini, 'SmartEdu' perlu melakukan pelatihan, menyediakan dukungan teknis, dan terus memantau penggunaan teknologi. Aspek Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang paling menonjol dalam kasus 'SmartEdu' adalah...
Infrastruktur TIK, karena berkaitan dengan penyediaan perangkat keras.
Aplikasi TIK, karena fokus pada pengembangan perangkat lunak pembelajaran.
Literasi TIK, karena menekankan pada kemampuan pengguna dalam memanfaatkan teknologi.
Keamanan TIK, karena memastikan data pengguna terlindungi dari ancaman.
Regulasi TIK, karena berhubungan dengan kebijakan penggunaan teknologi di sekolah.
Kunci: C · Level C3
Soal Sistem Komputer Kelas 10
4. Pilihan ganda · Sistem Komputer
Sebuah komputer digunakan untuk mengedit video beresolusi tinggi. Ketika proses rendering video dilakukan, komputer seringkali menjadi sangat lambat dan bahkan kadang 'hang'. Setelah diperiksa, diketahui bahwa RAM komputer hanya 4 GB, dan prosesornya adalah Intel Core i3 generasi lama. Komponen sistem komputer yang paling krusial untuk ditingkatkan agar performa editing video membaik secara signifikan adalah...
Hard Drive (HDD) menjadi Solid State Drive (SSD).
RAM dan Prosesor dengan spesifikasi yang lebih tinggi.
Monitor dengan resolusi yang lebih tinggi.
Mouse dan keyboard yang lebih ergonomis.
Casing komputer dengan pendingin yang lebih baik.
Kunci: B · Level C3
Soal Jaringan Komputer dan Internet Kelas 10
5. Uraian · Jaringan Komputer dan Internet
Jelaskan perbedaan mendasar antara 'Internet' dan 'World Wide Web' (WWW). Berikan contoh bagaimana keduanya saling melengkapi dalam penggunaan sehari-hari.
Kunci: Internet adalah jaringan global komputer yang saling terhubung, memungkinkan pertukaran data. (2 poin) WWW adalah sistem dokumen dan sumber daya web lain yang saling terkait, diakses melalui Internet. (2 poin) Contoh: Internet adalah 'jalan raya' dan WWW adalah 'rumah-rumah' di atasnya. Kita menggunakan Internet untuk mengirim email (bukan WWW) atau bermain game online (bukan WWW), sedangkan untuk mengakses situs web seperti Google atau Wikipedia, kita menggunakan WWW yang berjalan di atas Internet. (2 poin) · Level C4
Soal Informatika Kelas 10 Semester 2 — ASTS/PTS & ASAT/PAT
Soal Analisis Data Kelas 10
1. Pilihan ganda · Analisis Data
Perhatikan pernyataan berikut:1. Mengumpulkan data dari berbagai sumber.2. Membersihkan data dari nilai yang hilang atau tidak konsisten.3. Membuat visualisasi data untuk memahami pola.4. Mengembangkan model prediktif berdasarkan data.5. Menyimpan data dalam basis data yang terstruktur.Langkah-langkah dalam proses analisis data yang berurutan dan logis adalah...
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 5 - 3 - 4
1 - 3 - 2 - 4 - 5
1 - 4 - 2 - 3 - 5
1 - 5 - 2 - 3 - 4
Kunci: E · Level C2
2. Uraian · Analisis Data
Sebuah toko elektronik ingin menganalisis data penjualan produk selama setahun terakhir untuk mengidentifikasi produk terlaris dan tren pembelian pelanggan. Data yang tersedia meliputi: nama produk, harga, jumlah terjual, tanggal penjualan, dan metode pembayaran. Jelaskan langkah-langkah analisis data yang perlu dilakukan toko tersebut untuk mencapai tujuannya, dimulai dari pengumpulan data hingga pengambilan keputusan.
Kunci: 1. Pengumpulan Data: Mengumpulkan semua data penjualan dari sistem POS (Point of Sale) atau database toko. (1 poin) 2. Pembersihan Data: Memeriksa dan membersihkan data dari entri yang tidak lengkap, duplikat, atau salah (misalnya, harga negatif, tanggal tidak valid). (1 poin) 3. Transformasi Data: Menggabungkan data jika diperlukan, membuat kolom baru (misalnya, total pendapatan per produk) atau mengelompokkan data berdasarkan bulan/kuartal. (1 poin) 4. Analisis Data: Menggunakan teknik statistik atau perangkat lunak untuk menemukan pola, seperti menghitung rata-rata penjualan, mengidentifikasi produk dengan penjualan tertinggi, atau melihat tren musiman. (1 poin) 5. Visualisasi Data: Membuat grafik (batang, garis, pai) atau tabel untuk menyajikan hasil analisis agar mudah dipahami (misalnya, grafik produk terlaris, tren penjualan bulanan). (1 poin) 6. Interpretasi dan Pengambilan Keputusan: Menganalisis visualisasi dan hasil untuk menarik kesimpulan (misalnya, 'Produk X adalah terlaris', 'Penjualan meningkat di musim liburan') dan merumuskan strategi bisnis (misalnya, stok lebih banyak produk X, promosikan produk di musim liburan). (1 poin) · Level C4
Soal Algoritma dan Pemrograman Kelas 10
3. Pilihan ganda · Algoritma dan Pemrograman
Diberikan sebuah algoritma untuk mencari nilai maksimum dari daftar angka:1. Inisialisasi 'max_val' dengan elemen pertama dari daftar.2. Untuk setiap elemen berikutnya dalam daftar:3. Jika elemen saat ini lebih besar dari 'max_val', maka perbarui 'max_val' dengan elemen saat ini.4. Setelah semua elemen diperiksa, 'max_val' adalah nilai maksimum.Algoritma ini termasuk dalam kategori...
Algoritma Divide and Conquer
Algoritma Greedy
Algoritma Dynamic Programming
Algoritma Brute Force
Algoritma Backtracking
Kunci: D · Level C3
Soal Dampak Sosial Informatika Kelas 10
4. Pilihan ganda · Dampak Sosial Informatika
Seorang programmer sedang mengembangkan aplikasi mobile untuk membantu siswa belajar matematika. Aplikasi ini dirancang untuk dapat diakses oleh semua siswa, termasuk mereka yang memiliki keterbatasan penglihatan atau pendengaran, dengan menyediakan fitur pembaca layar dan teks deskriptif untuk elemen visual. Prinsip Dampak Sosial Informatika yang paling ditekankan dalam pengembangan aplikasi ini adalah...
Aksesibilitas teknologi
Privasi data pengguna
Keamanan informasi
Etika penggunaan internet
Hak cipta perangkat lunak
Kunci: A · Level C3
Soal Praktik Lintas Bidang Kelas 10
5. Pilihan ganda · Praktik Lintas Bidang
Dalam pengembangan sebuah situs web e-commerce, tim desainer dan tim pengembang bekerja sama. Tim desainer bertanggung jawab untuk tampilan antarmuka pengguna (UI) dan pengalaman pengguna (UX), sedangkan tim pengembang bertanggung jawab untuk menulis kode backend dan frontend. Kolaborasi lintas bidang ini merupakan contoh dari praktik lintas bidang dalam informatika. Manfaat utama dari praktik lintas bidang ini adalah...
Mengurangi biaya produksi situs web secara signifikan.
Mempercepat waktu pengembangan karena setiap tim bekerja secara independen.
Menghasilkan produk yang lebih komprehensif dan berkualitas tinggi.
Menghilangkan kebutuhan akan pengujian pengguna.
Membatasi kreativitas masing-masing tim untuk fokus pada tugasnya.
Kunci: C · Level C3
Dirakit mesin dan diperiksa ulang: setiap kunci dikerjakan ulang oleh pemeriksa, soal yang meragukan dibuang. Paket lengkap berisi 35 PG A–E + 5 uraian.
🗺️ Cakupan Materi ASTS & ASAS Informatika Kelas X
Semester 1
Materi
Diujikan di
Berpikir Komputasional
ASTS · ASAS
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
ASTS · ASAS
Sistem Komputer
ASAS
Jaringan Komputer dan Internet
ASAS
Semester 2 (ASAT/PAT di akhir tahun)
Materi
Diujikan di
Analisis Data
ASTS · ASAT
Algoritma dan Pemrograman
ASTS · ASAT
Dampak Sosial Informatika
ASAT
Praktik Lintas Bidang
ASAT
ASTS (PTS/STS) menguji paruh awal materi semester; ASAS (PAS/SAS) dan ASAT (PAT/SAT) menguji satu semester penuh.
📋 Cuplikan Kisi-kisi ASAS & ASTS Informatika Kelas 10
No
Materi
Indikator soal
Level
1
Berpikir Komputasional
Disajikan studi kasus tentang masalah pemrograman, peserta didik dapat mengidentifikasi pendekatan berpikir komputasional yang paling tepat untuk menyelesaikannya.
C3
2
Berpikir Komputasional
Peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas yang BUKAN merupakan bagian dari berpikir komputasional.
C2
3
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Disajikan studi kasus implementasi TIK di suatu organisasi, peserta didik dapat mengidentifikasi aspek TIK yang paling relevan.
C3
4
Sistem Komputer
Disajikan deskripsi masalah performa komputer, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem komputer yang paling tepat untuk ditingkatkan.
C3
Kisi-kisi lengkap ikut di setiap paket: materi, indikator, level kognitif, bentuk, dan nomor soal, plus rekap LOTS/MOTS/HOTS.
📐 Format Paket Soal SMK/MAK
Bentuk
Jumlah (ASAS)
Poin
Pilihan ganda (5 pilihan)
35
2
Uraian (dengan rubrik)
5
6
Alokasi waktu 120 menit. ASTS memakai ±70% jumlah butir; tersedia versi ringkas. Judul bisa ASTS/ASAS, STS/SAS, atau PTS/PAS.
Tidak ada angka baku nasional. Pola yang lazim untuk SMK/MAK: 35 PG A–E + 5 uraian dengan waktu 120 menit — itulah format bawaan mesin ini, dan bisa dipilih versi ringkasnya.
ASTS Informatika Kelas X semester 1 sampai materi apa?
Paruh awal materi semester 1: Berpikir Komputasional, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Materi ASAT/ASAS Informatika Kelas X semester 2?
Seluruh materi semester 2: Analisis Data, Algoritma dan Pemrograman, Dampak Sosial Informatika, Praktik Lintas Bidang.
PAS dan ASAS bedanya apa?
Sama-sama ujian akhir semester. ASAS (Asesmen Sumatif Akhir Semester) sebutan Kurikulum Merdeka, SAS sebutan sebagian dinas, PAS sebutan lama. Judul paket dari mesin ini bisa dipilih sesuai sebutan di sekolah Anda.
Soal UTS dan UAS Informatika Kelas 10 sama dengan ASTS dan ASAS?
Ya. UTS/PTS/STS/ASTS adalah ujian tengah semester; UAS/PAS/SAS/ASAS ujian akhir semester ganjil; PAT/SAT/ASAT ujian akhir tahun (semester genap). Sebutannya berganti, isinya sama.
Di mana kunci jawaban soal Informatika Kelas 10?
Kunci jawaban tercantum di bawah setiap contoh soal di halaman ini. Di paket soal lengkap, kunci pilihan ganda, rubrik uraian, dan pedoman penskoran ada di lembar tersendiri.
Apakah soal Informatika Kelas 10 bisa diunduh Word dan PDF?
Bisa. Paket soal diunduh dalam Word (bisa disunting) dan dicetak/PDF di kertas F4 atau A4, lengkap kop sekolah atas nama Anda.