Modul Ajar & RPP Informatika Kelas X
Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar angka dan operasi hitung bilangan desimal dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang sistem bilangan dan mengidentifikasi hubungan antar sistem bilangan untuk memecahkan masalah konversi. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan metode alternatif atau strategi baru dalam mengkonversi bilangan antar sistem bilangan. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dengan orang lain
Peserta didik berinteraksi dan berkoordinasi dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas konversi bilangan dan berbagi pemahaman.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Berpikir Komputasional |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami konsep berpikir komputasional untuk menyelesaikan masalah, termasuk representasi data dan sistem bilangan, serta mengaplikasikannya dalam berbagai konteks. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem bilangan seperti biner digunakan dalam perangkat elektronik seperti komputer dan ponsel. |
| Konseptual | Representasi nilai suatu bilangan dapat berbeda-beda tergantung sistem bilangan yang digunakan (desimal, biner, heksadesimal) namun memiliki nilai yang setara. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis untuk mengkonversi bilangan dari satu sistem ke sistem bilangan lainnya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemilihan sistem bilangan yang tepat dapat mempermudah representasi dan pemrosesan data dalam konteks komputasi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dan karakteristik bilangan desimal, biner, dan heksadesimal dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengkonversi bilangan desimal ke biner dan sebaliknya dengan akurat.
- Dengan menggunakan metode pembagian dan perkalian, peserta didik dapat mengkonversi bilangan desimal ke heksadesimal dan sebaliknya secara runtut.
- Melalui latihan mandiri, peserta didik dapat mengkonversi bilangan biner ke heksadesimal dan sebaliknya dengan benar.
- Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan sistem bilangan dalam konteks teknologi informasi dengan minimal tiga contoh.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem bilangan (desimal, biner, heksadesimal) membantu kita mengerti cara komputer memproses dan menyimpan data, serta memungkinkan kita berkomunikasi dengan teknologi secara lebih efektif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara komputer 'berbicara' satu sama lain jika mereka hanya mengerti angka 0 dan 1?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Konsep dasar bilangan, operasi hitung, dan basis bilangan adalah fondasi dari sistem bilangan. Teknik Komputer dan Jaringan: Pemahaman sistem bilangan esensial untuk memahami arsitektur komputer, pengalamatan memori, dan subnetting IP. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang penggunaan sistem bilangan dalam perangkat elektronik di rumah, seperti kode remote TV atau pengaturan digital. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman, dengan akses ke papan tulis atau proyektor untuk presentasi hasil kerja. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan kalkulator ilmiah atau aplikasi konversi bilangan online sebagai alat bantu untuk memverifikasi hasil konversi mereka. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dan karakteristik bilangan desimal, biner, dan heksadesimal dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Angka Rahasia: Guru meminta satu peserta didik memikirkan angka 1-10, lalu peserta didik lain menebak dengan pertanyaan 'ya/tidak' tentang angka tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengkonversi bilangan desimal ke biner dan sebaliknya dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Hitung Cepat Angka: Guru menyebutkan angka desimal, peserta didik secara cepat menyebutkan apakah angka tersebut ganjil atau genap, lalu guru bertanya 'Bagaimana jika angka tersebut dalam biner?'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengkonversi bilangan antar sistem desimal, biner, dan heksadesimal dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Sistem bilangan adalah cara untuk merepresentasikan angka. Dalam kehidupan sehari-hari, kita akrab dengan sistem bilangan desimal.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas, kalkulator (opsional)
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar tabel sistem bilangan dan lengkapi bagian yang kosong dengan bilangan yang tepat.
Gambar 1. Tabel - Konversikan bilangan desimal berikut ke biner dan heksadesimal, lalu tuliskan hasilnya pada tabel.
- Konversikan bilangan biner berikut ke desimal dan heksadesimal, lalu tuliskan hasilnya pada tabel.
- Konversikan bilangan heksadesimal berikut ke desimal dan biner, lalu tuliskan hasilnya pada tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang angka 0 dan 1 dalam komputer?
- Apakah kamu pernah mendengar istilah 'biner' atau 'heksadesimal'?
- Bagaimana cara kamu menghitung jumlah benda yang banyak?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan ketepatan pengerjaan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mengukur kemampuan konversi bilangan desimal, biner, dan heksadesimal.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep dan karakteristik bilangan desimal, biner, dan heksadesimal. | Konsep dasar sistem bilangan | 4 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 2 | Mengkonversi bilangan desimal ke biner dan sebaliknya. | Konversi Desimal-Biner | 4 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Mengkonversi bilangan desimal ke heksadesimal dan sebaliknya. | Konversi Desimal-Heksadesimal | 4 JP | penalaran kritis |
| 4 | Mengkonversi bilangan biner ke heksadesimal dan sebaliknya. | Konversi Biner-Heksadesimal | 4 JP | penalaran kritis, kreativitas |
Sistem bilangan adalah cara untuk merepresentasikan angka. Dalam kehidupan sehari-hari, kita akrab dengan sistem bilangan desimal. Namun, dalam dunia komputasi, sistem bilangan lain seperti biner dan heksadesimal memiliki peran yang sangat penting. Memahami sistem-sistem ini adalah kunci untuk mengerti bagaimana perangkat digital memproses informasi.
1. Bilangan Desimal (Basis 10)
Bilangan desimal adalah sistem bilangan yang paling umum kita gunakan, memiliki basis 10. Ini berarti ada sepuluh simbol yang berbeda (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) untuk merepresentasikan nilai. Setiap posisi digit memiliki nilai bobot yang merupakan pangkat dari 10. Misalnya, angka 123 berarti (1 x 10^2) + (2 x 10^1) + (3 x 10^0). Sistem ini intuitif bagi manusia karena kita memiliki sepuluh jari tangan.
2. Bilangan Biner (Basis 2)
Bilangan biner adalah sistem bilangan dengan basis 2, menggunakan hanya dua simbol: 0 dan 1. Sistem ini adalah bahasa dasar komputer karena sirkuit elektronik dapat dengan mudah merepresentasikan dua kondisi (hidup/mati, ada arus/tidak ada arus) sebagai 0 atau 1. Setiap posisi digit dalam biner juga memiliki bobot berupa pangkat dari 2. Contoh: 1011(biner) = (1 x 2^3) + (0 x 2^2) + (1 x 2^1) + (1 x 2^0) = 8 + 0 + 2 + 1 = 11(desimal).
3. Bilangan Heksadesimal (Basis 16)
Bilangan heksadesimal adalah sistem bilangan dengan basis 16. Karena hanya ada sepuluh digit angka (0-9), sistem ini menggunakan enam huruf tambahan (A, B, C, D, E, F) untuk merepresentasikan nilai 10 hingga 15. Heksadesimal sering digunakan dalam komputasi karena lebih ringkas untuk merepresentasikan nilai biner yang panjang. Setiap digit heksadesimal setara dengan empat digit biner. Contoh: A(heksa) = 10(desimal), F(heksa) = 15(desimal).
4. Konversi Desimal ke Biner
Untuk mengkonversi bilangan desimal ke biner, kita dapat menggunakan metode pembagian berulang dengan angka 2. Catat sisa setiap pembagian, lalu susun sisa-sisa tersebut dari bawah ke atas. Misalnya, untuk mengkonversi 13 desimal: 13/2 = 6 sisa 1; 6/2 = 3 sisa 0; 3/2 = 1 sisa 1; 1/2 = 0 sisa 1. Jadi, 13 desimal = 1101 biner. Metode ini memastikan setiap digit biner merepresentasikan bobot pangkat 2 yang sesuai.
5. Konversi Biner ke Desimal
Konversi bilangan biner ke desimal dilakukan dengan menjumlahkan hasil perkalian setiap digit biner dengan bobot posisinya (pangkat dari 2). Mulai dari digit paling kanan (pangkat 0), bergerak ke kiri. Contoh: 1101 biner = (1 x 2^3) + (1 x 2^2) + (0 x 2^1) + (1 x 2^0) = (1 x 8) + (1 x 4) + (0 x 2) + (1 x 1) = 8 + 4 + 0 + 1 = 13 desimal. Ini adalah kebalikan dari proses konversi desimal ke biner.
6. Konversi Desimal ke Heksadesimal
Untuk mengkonversi desimal ke heksadesimal, gunakan metode pembagian berulang dengan angka 16. Catat sisa setiap pembagian, dan jika sisa lebih dari 9, ganti dengan huruf heksadesimal yang sesuai (10=A, 11=B, dst.). Susun sisa dari bawah ke atas. Contoh: 255 desimal: 255/16 = 15 sisa 15 (F); 15/16 = 0 sisa 15 (F). Jadi, 255 desimal = FF heksadesimal. Ini sering digunakan dalam representasi warna digital (RGB).
7. Konversi Heksadesimal ke Desimal
Konversi heksadesimal ke desimal dilakukan dengan menjumlahkan hasil perkalian setiap digit heksadesimal (ubah huruf ke nilai desimalnya) dengan bobot posisinya (pangkat dari 16). Contoh: FF heksadesimal = (F x 16^1) + (F x 16^0) = (15 x 16) + (15 x 1) = 240 + 15 = 255 desimal. Proses ini sangat mirip dengan konversi biner ke desimal, hanya saja basisnya 16.
8. Konversi Biner ke Heksadesimal dan Sebaliknya
Konversi antara biner dan heksadesimal relatif mudah karena setiap digit heksadesimal setara dengan empat digit biner (disebut nibble). Untuk biner ke heksadesimal, kelompokkan digit biner menjadi empat-empat dari kanan, lalu konversi setiap kelompok ke digit heksadesimalnya. Contoh: 11110000 biner = 1111 0000 = F0 heksadesimal. Untuk heksadesimal ke biner, konversi setiap digit heksadesimal menjadi empat digit biner. Contoh: A5 heksadesimal = 1010 0101 biner. Ini adalah cara yang efisien untuk representasi data.
Rangkuman: Sistem bilangan desimal (basis 10), biner (basis 2), dan heksadesimal (basis 16) adalah cara merepresentasikan nilai numerik. Desimal digunakan sehari-hari, biner adalah bahasa komputer, dan heksadesimal adalah representasi ringkas biner. Menguasai konversi antar sistem ini esensial untuk memahami komputasi dan pemrosesan data, memungkinkan kita berinteraksi lebih baik dengan teknologi digital.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Basis Bilangan | Jumlah simbol unik yang digunakan dalam suatu sistem bilangan. |
| Desimal | Sistem bilangan dengan basis 10 (0-9). |
| Biner | Sistem bilangan dengan basis 2 (0 dan 1). |
| Heksadesimal | Sistem bilangan dengan basis 16 (0-9 dan A-F). |
| Nibble | Kelompok empat bit (digit biner). |
| Konversi | Proses mengubah representasi suatu nilai dari satu sistem bilangan ke sistem bilangan lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal" mata pelajaran Informatika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Berpikir Komputasional
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Berpikir KomputasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1ProposisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2Negasi/Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, dan Implikasi1.3Deduktif, Induktif, dan Abduktif1.4Logika Inferensi1.5Bilangan Desimal, Biner, dan HeksadesimalSedang Anda buka1.6Pemecahan Masalah (Problem Solving)1.7Prinsip Pemikiran KomputasionalBukan Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Berpikir KomputasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASistem KomputerModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJaringan Komputer dan InternetModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Analisis DataModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlgoritma dan PemrogramanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDampak Sosial InformatikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPraktik Lintas BidangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Informatika lain yang sudah tersedia
AlgoritmaInformatika Kelas X SMKALGORITMA PEMOGRAMAN DAN PRAKTIK LINTAS BIDANGInformatika Kelas X SMKAlgoritma PemrogramanInformatika Kelas X SMKANALISIS DATA DAN DAMPAK SOSIAL INFORMATIKAInformatika Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal pada Informatika SMK, Fase E, elemen Berpikir Komputasional.
Modul Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Informatika kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Informatika materi Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal ini gratis?
Ya. Modul Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal untuk Informatika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Bilangan Desimal, Biner, dan Heksadesimal disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.