tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas III SD

1 modul ajar Kemuhammadiyahan kelas III SD (Fase B) siap unduh — KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi kelas III & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Kemuhammadiyahan

Pilih kelas

Kelas III

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas III ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Kemuhammadiyahan Kelas III SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan
Kemuhammadiyahan · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan
Kemuhammadiyahan · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKemuhammadiyahan
Fase / KelasB / III
Materi PokokKH Ahmad Dahlan dan Pendidikan
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik mengetahui nama tokoh pendiri Muhammadiyah dan pernah mendengar tentang kegiatan sekolah Muhammadiyah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kewargaan, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif (SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024)
Elemen / DomainKemuhammadiyahan
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan pemahaman tentang sejarah dan peran tokoh Muhammadiyah serta nilai-nilai perjuangan mereka dalam memajukan umat, khususnya di bidang pendidikan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKH Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah pada 18 November 1912 di Yogyakarta untuk memurnikan ajaran Islam dan memajukan umat melalui pendidikan.
KonseptualPendidikan adalah pilar utama dalam gerakan Muhammadiyah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk karakter Islami.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi peran KH Ahmad Dahlan dalam pendidikan dan meneladani semangat beliau melalui kegiatan nyata.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya meneladani tokoh inspiratif dalam berjuang untuk kemajuan dan nilai-nilai Islam.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video biografi singkat, peserta didik dapat mengidentifikasi riwayat hidup singkat KH Ahmad Dahlan dengan tepat.
  2. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan peran KH Ahmad Dahlan dalam memajukan pendidikan di Indonesia dengan runtut.
  3. Dengan melakukan wawancara sederhana, peserta didik dapat mengumpulkan informasi tentang kegiatan pendidikan di lingkungan sekolah atau sekitar dengan lengkap.
  4. Melalui pembuatan poster sederhana, peserta didik dapat menyajikan ide-ide meneladani semangat KH Ahmad Dahlan dalam belajar dengan kreatif.
  5. Setelah kegiatan proyek, peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap pendidikan dan semangat beramal saleh sesuai ajaran Islam Berkemajuan.
Halaman 2 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Meneladani KH Ahmad Dahlan dalam memajukan pendidikan adalah bentuk nyata dari semangat Islam Berkemajuan untuk kehidupan yang lebih baik.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bisa menjadi anak yang pintar dan berakhlak mulia seperti yang dicita-citakan KH Ahmad Dahlan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Meneladani semangat perjuangan KH Ahmad Dahlan dalam mencerdaskan bangsa sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai kebangsaan.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca, menulis, dan mempresentasikan ide melalui kegiatan diskusi dan pembuatan poster.
Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas dalam mendesain dan membuat poster yang menarik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berdiskusi tentang pentingnya pendidikan dan mendukung anak dalam meneladani semangat belajar KH Ahmad Dahlan di rumah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan memajang hasil karya poster, serta memanfaatkan perpustakaan sekolah untuk mencari informasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video biografi singkat KH Ahmad Dahlan dan gambar-gambar sekolah Muhammadiyah melalui proyektor atau tablet untuk memperkaya pemahaman peserta didik.
Halaman 3 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video biografi singkat, peserta didik dapat mengidentifikasi riwayat hidup singkat KH Ahmad Dahlan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa bersama sesuai HPT Muhammadiyah, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Sang Surya' dan bertanya tentang tokoh yang ada di lagu tersebut untuk mengaitkan dengan pengalaman mereka.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal KH Ahmad Dahlan dan memperkenalkan proyek membuat poster tentang semangat belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video biografi singkat KH Ahmad Dahlan (tanpa suara) lalu bertanya: 'Siapa tokoh ini? Apa yang beliau lakukan untuk pendidikan?'
  2. Peserta didik secara individu menuliskan tiga hal yang mereka ketahui atau ingin ketahui tentang KH Ahmad Dahlan di buku catatan.
  3. Guru membimbing diskusi kelas untuk mengidentifikasi informasi penting dari video dan pertanyaan-pertanyaan peserta didik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan menerima Lembar Kerja Proyek (LKP) yang berisi panduan membuat poster.
  2. Setiap kelompok merencanakan desain poster mereka, termasuk pesan utama dan gambar yang akan digunakan, dengan bimbingan guru.
  3. Peserta didik mulai mengumpulkan bahan-bahan sederhana seperti kertas, pensil warna, spidol, atau gunting untuk proyek poster.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan rancangan awal poster mereka di depan kelas, menjelaskan ide dan pesan yang ingin disampaikan.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap rancangan poster, berfokus pada kejelasan pesan dan kreativitas.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya meneladani semangat KH Ahmad Dahlan dalam mencari ilmu dan berjuang untuk kebaikan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang KH Ahmad Dahlan dan tujuan proyek poster.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan ide-ide kreatif mereka, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru memberikan tugas tindak lanjut untuk mencari gambar atau informasi tambahan tentang pendidikan di Muhammadiyah, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan peran KH Ahmad Dahlan dalam memajukan pendidikan di Indonesia dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kesiapan peserta didik melanjutkan proyek.
  2. Guru mengulas kembali materi tentang KH Ahmad Dahlan dan menanyakan progres tugas mencari informasi tambahan dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru mengingatkan kembali tujuan proyek poster dan tahapan yang akan dilakukan pada pertemuan ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok melanjutkan diskusi untuk membagi tugas dan menyusun jadwal penyelesaian poster secara rinci.
  2. Guru memberikan materi pendukung berupa cerita singkat atau gambar tentang sekolah-sekolah yang didirikan KH Ahmad Dahlan.
  3. Peserta didik dalam kelompok membaca dan mendiskusikan materi pendukung untuk memperkaya pemahaman tentang peran KH Ahmad Dahlan dalam pendidikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai membuat poster berdasarkan rancangan yang sudah disepakati, berkolaborasi dalam kelompok.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan arahan, dan memastikan semua anggota berpartisipasi aktif.
  3. Kelompok saling bertukar ide dan bahan jika diperlukan, melatih kemampuan kolaborasi dan berbagi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan progres poster mereka, menjelaskan bagian yang sudah selesai dan bagian yang masih perlu dikerjakan.
  2. Guru memberikan umpan balik tentang kesesuaian poster dengan tema dan kejelasan pesan, serta mendorong perbaikan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya pendidikan dalam Islam dan bagaimana KH Ahmad Dahlan mewujudkannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan manfaat dari kerja sama dalam menyelesaikan proyek poster.
  2. Guru memberikan pujian atas semangat dan kerja keras peserta didik, menciptakan suasana positif.
  3. Guru mengingatkan untuk menyelesaikan poster di rumah sebagai tugas individu atau kelompok kecil, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui pembuatan poster sederhana, peserta didik dapat menyajikan ide-ide meneladani semangat KH Ahmad Dahlan dalam belajar dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam, doa, dan memeriksa kesiapan presentasi poster.
  2. Guru memberikan apresiasi atas poster yang telah selesai dan menanyakan perasaan peserta didik setelah menyelesaikan proyek.
  3. Guru menyampaikan tujuan pertemuan terakhir yaitu presentasi poster dan refleksi bersama tentang nilai-nilai yang didapat.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok memajang poster mereka di dinding kelas atau papan pajangan.
  2. Peserta didik melakukan 'galeri berjalan' untuk mengamati dan memberikan komentar positif pada poster kelompok lain.
  3. Guru memandu diskusi singkat tentang poster-poster yang paling menarik perhatian dan alasannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan poster mereka di depan kelas, menjelaskan pesan yang ingin disampaikan dan bagaimana poster tersebut mencerminkan semangat KH Ahmad Dahlan.
  2. Kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya atau memberikan tanggapan, melatih kemampuan berkomunikasi dan mendengarkan.
  3. Guru memberikan penguatan dan apresiasi terhadap setiap presentasi, menyoroti ide-ide kreatif dan nilai-nilai yang muncul.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik secara individu menuliskan refleksi tentang pengalaman mereka dalam proyek, termasuk tantangan dan pelajaran yang didapat.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang nilai-nilai perjuangan KH Ahmad Dahlan yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa pendidikan adalah kunci kemajuan dan tugas kita semua untuk terus belajar dan beramal saleh.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan seluruh pembelajaran tentang KH Ahmad Dahlan dan pentingnya pendidikan.
  2. Guru memberikan apresiasi tertinggi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras, kreativitas, dan kolaborasi mereka, menciptakan suasana yang sangat menggembirakan.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa penutup majelis dan pesan untuk terus semangat belajar dan berakhlak mulia.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Poster Semangat Belajar!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat merencanakan dan membuat poster yang berisi ide-ide meneladani semangat belajar KH Ahmad Dahlan.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/spidol, gunting, lem, majalah/koran bekas (opsional)

Langkah kerja:

  1. Lengkapi tabel identitas Muhammadiyah berikut, lalu ceritakan kembali kepada temanmu.
    Mengenal MuhammadiyahIdentitasKeteranganKampung tempat berdiriLambangArti namaNama kecil pendiri
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati tokoh pada poster ini. Siapa beliau?
  3. Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja yang ingin kalian sampaikan tentang semangat belajar KH Ahmad Dahlan?
  4. Rencanakan desain poster kalian di kertas coretan, tentukan tulisan dan gambar yang akan dibuat.
  5. Buatlah poster kalian dengan rapi dan kreatif, hias dengan warna-warni yang menarik.
  6. Presentasikan poster kelompokmu di depan kelas dengan percaya diri!
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama pendiri organisasi Muhammadiyah?
  2. Apa yang kamu ketahui tentang sekolah Muhammadiyah?
  3. Mengapa kita harus belajar dengan rajin?
  4. Sebutkan satu tokoh yang kamu kagumi karena kepintarannya!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres pembuatan poster.

Sumatif (akhir): Penilaian poster dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi riwayat hidup singkat KH Ahmad DahlanBiografi singkat KH Ahmad Dahlan2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menjelaskan peran KH Ahmad Dahlan dalam memajukan pendidikanPeran KH Ahmad Dahlan di bidang pendidikan2 JPkewargaan
3Menyajikan ide meneladani semangat KH Ahmad Dahlan dalam belajarPoster semangat belajar2 JPkolaborasi
Halaman 9 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Anak-anak hebat, mari kita mengenal salah satu pahlawan besar bangsa Indonesia, yaitu KH Ahmad Dahlan. Beliau adalah pendiri Muhammadiyah yang sangat peduli pada pendidikan. Melalui perjuangan beliau, banyak sekolah didirikan agar anak-anak Indonesia bisa belajar dengan baik dan menjadi pintar serta berakhlak mulia.

1. Siapa KH Ahmad Dahlan?
KH Ahmad Dahlan lahir di Yogyakarta pada tahun 1868 dengan nama Muhammad Darwis. Beliau adalah seorang ulama besar yang sangat peduli pada kemajuan umat Islam. Setelah menunaikan ibadah haji dan belajar di Mekkah, beliau kembali ke tanah air dan merasa prihatin dengan kondisi umat Islam yang tertinggal dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Dengan semangat Islam Berkemajuan, beliau bertekad untuk melakukan perubahan.

2. Mendirikan Muhammadiyah
Pada tanggal 18 November 1912 (8 Dzulhijjah 1330 H), KH Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah di Yogyakarta. Tujuan utama Muhammadiyah adalah mengembalikan ajaran Islam sesuai Al-Qur'an dan As-Sunnah, serta memajukan umat melalui pendidikan, kesehatan, dan sosial. Beliau ingin agar umat Islam tidak hanya beribadah dengan benar, tetapi juga cerdas dan mandiri, serta bermanfaat bagi banyak orang.

3. Peran dalam Pendidikan
KH Ahmad Dahlan sangat yakin bahwa pendidikan adalah kunci kemajuan. Beliau tidak hanya mengajarkan agama di masjid, tetapi juga mendirikan sekolah-sekolah modern yang menggabungkan pelajaran agama dan ilmu pengetahuan umum. Ini adalah hal baru pada zamannya. Beliau ingin agar anak-anak Muhammadiyah memiliki ilmu dunia dan akhirat, sehingga bisa menjadi pemimpin yang cerdas dan berakhlak mulia. Banyak sekolah, madrasah, dan perguruan tinggi yang kini berdiri berkat semangat beliau.

4. Teladan Kita
Dari KH Ahmad Dahlan, kita belajar banyak hal. Beliau adalah sosok yang gigih, tidak mudah menyerah, dan selalu ingin berbuat baik untuk orang lain. Semangat beliau dalam memajukan pendidikan harus kita teladani. Kita harus rajin belajar, tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah, agar menjadi anak yang pintar dan berguna bagi agama, bangsa, dan negara. Mari kita teruskan cita-cita beliau untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

Rangkuman: KH Ahmad Dahlan adalah pendiri Muhammadiyah yang sangat berjasa dalam memajukan pendidikan di Indonesia. Beliau mendirikan sekolah-sekolah modern untuk mencetak generasi cerdas dan berakhlak mulia. Semangat beliau dalam berjuang dan belajar harus kita teladani agar kita bisa menjadi anak yang berguna bagi agama dan bangsa, sesuai dengan semangat Islam Berkemajuan.

Halaman 10 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MuhammadiyahOrganisasi Islam yang didirikan KH Ahmad Dahlan
UlamaTokoh agama Islam yang memiliki ilmu luas
Islam BerkemajuanSemangat Islam yang dinamis, modern, dan bermanfaat bagi kemajuan umat
Al-Qur'anKitab suci umat Islam
As-SunnahPerkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad shallallahu 'alaihi wa sallam
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Kemuhammadiyahan SD, urut mengajar dari KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan hingga Hizbul Wathan untuk Anak.

KH Ahmad Dahlan dan PendidikanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAmal Usaha Kesehatan dan SosialHizbul Wathan untuk Anak

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Kemuhammadiyahan SD, urut mengajar dari Tapak Suci untuk Anak hingga Cinta Muhammadiyah.

Tapak Suci untuk AnakPerilaku Islami PelajarCinta Muhammadiyah

Kemuhammadiyahan Kelas III SD — Fase B

Kelas III — ditulis juga kelas 3 — di SD berada di Fase B, dan 6 materi Kemuhammadiyahan setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Kemuhammadiyahan juga dipanggil kemuh — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Kemuhammadiyahan kelas III (kelas 3) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Kemuhammadiyahan kelas III (kelas 3) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Kemuhammadiyahan kelas III (kelas 3) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Kemuhammadiyahan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IIIPeta Konsep
KH Ahmad Dahlan dan PendidikanSiapa KH Ahmad Dahlan?Mendirikan MuhammadiyahPeran dalam PendidikanTeladan Kita
Dari sub-bab KH Ahmad Dahlan dan PendidikanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan1Amal Usaha Kesehatan dan Sosial1Hizbul Wathan untuk Anak2Tapak Suci untuk Anak2Perilaku Islami Pelajar…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKH Ahmad Dahlan dan PendidikanAmal Usaha Kesehatan dan SosialHizbul Wathan untuk Anak
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas III SD

Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas III (kelas 3) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Kemuhammadiyahan kelas III SD?

6 materi, urut mengajar dari KH Ahmad Dahlan dan Pendidikan hingga Cinta Muhammadiyah. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Kemuhammadiyahan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Kemuhammadiyahan sering disebut apa lagi?

Nama resminya Kemuhammadiyahan, tetapi di sekolah ia juga dipanggil kemuh. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Kemuhammadiyahan SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Kemuhammadiyahan Kelas 3RPM Kemuhammadiyahan Kelas 3 SD 2026/2027RPP Kemuhammadiyahan Fase B SDCP dan Elemen Kemuhammadiyahan Fase BATP Kemuhammadiyahan Kelas 3 SDLKPD dan KKTP Kemuhammadiyahan Kelas 3Perangkat Ajar Kemuhammadiyahan Kelas 3 Kurikulum MerdekaModul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas 3 Semester 1Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas 3 Semester 2Download Modul Ajar Kemuhammadiyahan Word dan PDFModul Ajar Kemuh Kelas 3 SDMateri Kemuhammadiyahan SD Kelas LainProta dan Prosem Kemuhammadiyahan SDKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS KemuhammadiyahanKelas 3 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.