tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK

1 modul ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK untuk kelas XI — mulai Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang. ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Akuntansi dan Keuangan lembaga

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang
Akuntansi dan Keuangan lembaga · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang
Akuntansi dan Keuangan lembaga · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAkuntansi dan Keuangan lembaga
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMengelola Kartu Piutang, Kartu Utang
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memahami konsep dasar akuntansi, jurnal umum, dan buku besar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Penalaran Kritis, Kemandirian, Kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAkuntansi Keuangan
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan akuntansi keuangan entitas secara akurat sesuai standar akuntansi keuangan yang berlaku, termasuk pengelolaan kartu piutang dan utang.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKartu piutang dan utang adalah catatan detail transaksi kredit yang terjadi antara perusahaan dengan pelanggan atau pemasok.
KonseptualKonsep inti pengelolaan kartu piutang dan utang adalah pencatatan yang akurat dan rekonsiliasi berkala untuk memastikan saldo sesuai dengan buku besar.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur pencatatan transaksi piutang dan utang ke dalam kartu, serta melakukan rekonsiliasi saldo.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dan akurasi dalam pencatatan akuntansi untuk menghindari kesalahan fatal dalam pengambilan keputusan keuangan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus transaksi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis transaksi yang memengaruhi kartu piutang dan kartu utang dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan bukti transaksi, peserta didik dapat mencatat transaksi ke dalam kartu piutang dan kartu utang secara runtut sesuai prosedur akuntansi.
  3. Melalui simulasi pencatatan, peserta didik dapat melakukan rekonsiliasi saldo kartu piutang dengan buku besar piutang usaha dengan benar.
  4. Dengan data yang diberikan, peserta didik dapat melakukan rekonsiliasi saldo kartu utang dengan buku besar utang usaha secara akurat.
  5. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menyusun laporan saldo piutang dan utang berdasarkan data kartu dengan lengkap.
Halaman 2 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengelola kartu piutang dan utang secara akurat sangat penting untuk menjaga kesehatan keuangan perusahaan dan memastikan kelancaran arus kas, serta menghindari kerugian akibat piutang tak tertagih atau denda keterlambatan pembayaran utang.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa perusahaan perlu mencatat setiap detail transaksi utang dan piutang, dan apa dampaknya jika catatan tersebut tidak akurat?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi Bisnis: Memahami dampak pengelolaan piutang dan utang terhadap profitabilitas dan keberlanjutan usaha.
Informatika: Menggunakan perangkat lunak spreadsheet untuk otomatisasi pencatatan dan analisis data piutang/utang.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka mengelola utang-piutang pribadi atau usaha kecil mereka sebagai contoh nyata.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik mandiri, dengan akses ke komputer atau kalkulator untuk perhitungan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi spreadsheet (misal: Microsoft Excel atau Google Sheets) untuk simulasi pencatatan dan rekonsiliasi kartu piutang dan utang.
Halaman 3 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus transaksi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis transaksi yang memengaruhi kartu piutang dan kartu utang dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik terkait transaksi jual beli kredit dalam kehidupan sehari-hari dan mengaitkannya dengan konsep piutang dan utang.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi transaksi piutang dan utang, serta pertanyaan pemantik tentang pentingnya pencatatan detail.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus singkat tentang sebuah toko yang mengalami kesulitan dalam menagih piutang karena catatan yang tidak rapi, lalu bertanya 'Apa yang salah dari pengelolaan piutang toko ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan menerima lembar kerja yang berisi contoh-contoh transaksi perusahaan.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi transaksi mana saja yang termasuk piutang atau utang, serta transaksi yang memengaruhi saldo kartu piutang atau utang.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun daftar transaksi yang teridentifikasi beserta alasannya, kemudian menuliskannya pada kertas plano.
  2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menyoroti jenis transaksi dan dampaknya pada saldo piutang atau utang.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik bersama-sama menganalisis presentasi tiap kelompok, memberikan umpan balik, dan mengoreksi pemahaman yang kurang tepat.
  2. Guru memberikan penguatan materi tentang definisi, karakteristik, dan jenis-jenis transaksi yang memengaruhi kartu piutang dan kartu utang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting dari pembelajaran hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan refleksi singkat mengenai pemahaman baru yang didapatkan.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan bukti transaksi, peserta didik dapat mencatat transaksi ke dalam kartu piutang dan kartu utang secara runtut sesuai prosedur akuntansi.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan meninjau kembali materi identifikasi transaksi piutang dan utang dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mencatat transaksi ke dalam kartu piutang dan utang, serta menjelaskan alur kegiatan praktik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menampilkan beberapa contoh bukti transaksi (faktur penjualan, faktur pembelian, bukti kas masuk/keluar) dan menanyakan bagaimana bukti-bukti ini dicatat ke dalam kartu piutang/utang.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD serta setumpuk bukti transaksi fiktif.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis bukti transaksi yang diberikan dan merencanakan langkah-langkah pencatatan ke dalam format kartu piutang dan utang yang telah disediakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik secara kolaboratif mencatat setiap transaksi ke dalam kartu piutang atau kartu utang yang sesuai, dengan memperhatikan tanggal, nomor bukti, keterangan, dan nominal transaksi.
  2. Setiap kelompok memeriksa ulang hasil pencatatan mereka untuk memastikan tidak ada kesalahan dan saldo akhir yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok secara acak diminta untuk menjelaskan langkah-langkah pencatatan satu jenis transaksi ke dalam kartu.
  2. Guru memberikan umpan balik dan mengoreksi jika ada kesalahan dalam prosedur pencatatan, serta memperkuat pemahaman tentang pentingnya ketelitian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan prosedur pencatatan kartu piutang dan utang.
  2. Guru memberikan apresiasi dan mengajak peserta didik merefleksikan tantangan serta solusi dalam proses pencatatan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mempersiapkan data rekonsiliasi dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan data yang diberikan, peserta didik dapat melakukan rekonsiliasi saldo kartu utang dengan buku besar utang usaha secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali pentingnya pencatatan akurat dan memperkenalkan konsep rekonsiliasi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melakukan rekonsiliasi dan menyusun laporan, serta menjelaskan alur kegiatan praktik secara mandiri.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan contoh kasus perbedaan saldo antara kartu piutang/utang dengan buku besar dan bertanya 'Apa yang harus dilakukan untuk menemukan penyebab perbedaan ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik bekerja secara individu untuk mengerjakan LKPD yang berisi data saldo kartu piutang/utang dan buku besar, serta daftar transaksi yang mungkin belum tercatat atau salah catat.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap peserta didik menganalisis data yang diberikan, mencari perbedaan saldo, dan mengidentifikasi penyebab-penyebab potensial perbedaan tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik membuat jurnal penyesuaian yang diperlukan untuk rekonsiliasi dan menghitung saldo yang benar pada kartu serta buku besar.
  2. Peserta didik kemudian menyusun laporan saldo piutang dan utang yang telah direkonsiliasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil rekonsiliasi dan laporan yang telah mereka susun.
  2. Guru memberikan umpan balik komprehensif, mengoreksi kesalahan, dan menjelaskan solusi terbaik untuk setiap kasus rekonsiliasi, serta menguatkan pemahaman tentang pentingnya laporan yang akurat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan seluruh materi pengelolaan kartu piutang dan utang, termasuk rekonsiliasi dan pelaporan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik, menanyakan refleksi menyeluruh tentang pembelajaran, dan memotivasi untuk terus belajar akuntansi.
  3. Guru memberikan informasi tindak lanjut (misal: pengayaan/remedial) dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mencatat, dan merekonsiliasi transaksi piutang dan utang dengan tepat.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, kalkulator, komputer (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati data transaksi yang disajikan pada tabel di bawah ini.
  2. Identifikasi setiap transaksi, apakah termasuk piutang atau utang, dan catat ke dalam format kartu yang sesuai.
  3. Lakukan rekonsiliasi saldo kartu piutang dan utang dengan data buku besar yang diberikan, lalu buat penyesuaian jika diperlukan.
  4. Susun laporan saldo piutang dan utang akhir periode.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa perbedaan mendasar antara piutang dan utang?
  2. Dalam transaksi jual beli kredit, pihak mana yang memiliki piutang?
  3. Apa fungsi utama dari buku besar pembantu dalam akuntansi?
  4. Bagaimana cara mengetahui saldo akhir suatu akun dalam buku besar?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat mengidentifikasi transaksi dan praktik pencatatan kartu, serta penilaian presentasi hasil diskusi.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai terkait identifikasi, pencatatan, rekonsiliasi, dan pelaporan kartu piutang dan utang.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis transaksi yang memengaruhi kartu piutang dan kartu utangIdentifikasi transaksi piutang dan utang2 JPPenalaran Kritis
2Mencatat transaksi ke dalam kartu piutang dan kartu utangProsedur pencatatan kartu piutang dan utang2 JPKemandirian
3Melakukan rekonsiliasi saldo kartu piutang dan utang serta menyusun laporanRekonsiliasi dan pelaporan piutang/utang2 JPKolaborasi
Halaman 9 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pengelolaan kartu piutang dan kartu utang adalah bagian krusial dalam akuntansi keuangan yang memastikan setiap transaksi kredit tercatat dengan rapi dan akurat. Modul ini akan membimbing Anda memahami konsep, prosedur pencatatan, hingga rekonsiliasi saldo, sehingga Anda memiliki keterampilan yang dibutuhkan untuk menjaga kesehatan finansial perusahaan. Mari kita pelajari bersama bagaimana mengelola catatan penting ini dengan cermat dan efektif.

1. Konsep Dasar Piutang dan Utang
Piutang adalah hak perusahaan untuk menerima pembayaran dari pihak lain (pelanggan) atas penjualan barang atau jasa secara kredit. Contohnya, penjualan barang dagangan kepada pelanggan dengan pembayaran tempo. Utang adalah kewajiban perusahaan untuk membayar kepada pihak lain (pemasok) atas pembelian barang atau jasa secara kredit. Contohnya, pembelian bahan baku dari pemasok yang pembayarannya ditunda. Keduanya merupakan bagian dari kewajiban dan aset lancar yang harus dicatat dan dikelola dengan baik untuk menjaga likuiditas perusahaan. Pencatatan yang akurat sangat penting untuk menghindari selisih dan kerugian.

2. Fungsi dan Jenis Kartu Piutang
Kartu piutang adalah catatan individual untuk setiap pelanggan yang berisi rincian transaksi piutang, seperti tanggal, nomor faktur, jumlah penjualan, pembayaran, dan saldo akhir. Fungsi utamanya adalah sebagai buku pembantu piutang yang merinci saldo piutang perusahaan per pelanggan. Jenis kartu piutang bisa dibedakan berdasarkan formatnya, seperti kartu piutang per transaksi atau kartu piutang dengan sistem saldo berjalan. Informasi dalam kartu piutang sangat penting untuk proses penagihan dan analisis umur piutang.

3. Fungsi dan Jenis Kartu Utang
Kartu utang adalah catatan individual untuk setiap pemasok yang berisi rincian transaksi utang, seperti tanggal, nomor faktur pembelian, jumlah pembelian, pembayaran, dan saldo akhir. Fungsi utamanya adalah sebagai buku pembantu utang yang merinci saldo utang perusahaan per pemasok. Sama seperti piutang, kartu utang juga penting untuk memantau jatuh tempo pembayaran dan memastikan kewajiban dibayar tepat waktu. Pencatatan yang rapi mencegah denda keterlambatan dan menjaga hubungan baik dengan pemasok.

4. Prosedur Pencatatan dan Rekonsiliasi
Prosedur pencatatan dimulai dari bukti transaksi (misalnya faktur penjualan atau pembelian) yang kemudian dicatat ke jurnal, lalu diposting ke buku besar dan buku besar pembantu (kartu piutang/utang). Rekonsiliasi adalah proses mencocokkan saldo antara kartu piutang/utang dengan saldo akun piutang/utang di buku besar umum pada periode tertentu. Jika terdapat selisih, perlu dilakukan identifikasi penyebabnya (misalnya kesalahan pencatatan, transaksi yang belum dicatat) dan membuat jurnal penyesuaian yang diperlukan agar kedua saldo sesuai. Rekonsiliasi penting untuk memastikan keakuratan laporan keuangan.

Rangkuman: Pengelolaan kartu piutang dan utang sangat vital dalam akuntansi keuangan. Piutang adalah hak tagih dan utang adalah kewajiban bayar perusahaan. Kartu piutang dan utang berfungsi sebagai buku pembantu yang mencatat detail transaksi kredit per pelanggan/pemasok. Prosedur pencatatan harus akurat berdasarkan bukti transaksi. Rekonsiliasi saldo antara kartu dan buku besar wajib dilakukan secara berkala untuk memastikan kebenaran data dan menghindari kesalahan yang merugikan perusahaan.

Halaman 10 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PiutangHak perusahaan untuk menerima pembayaran dari pihak lain.
UtangKewajiban perusahaan untuk membayar kepada pihak lain.
Kartu PiutangCatatan detail piutang per pelanggan.
Kartu UtangCatatan detail utang per pemasok.
RekonsiliasiProses mencocokkan saldo antar catatan akuntansi.
Faktur PenjualanBukti transaksi penjualan kredit.
Faktur PembelianBukti transaksi pembelian kredit.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang" mata pelajaran Akuntansi dan Keuangan lembaga Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Mengelola Kartu Piutang, Kartu Utang — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Peta materi Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK — 6 materi, kelas X, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia1 modul

Mengelola Kartu Piutang, Kartu UtangModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga di SMK

Peta di halaman ini memuat 6 materi Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas X di SMK, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk SMK di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Mata pelajaran umum di SMK memakai capaian yang sama dengan SMA, tetapi kegiatannya dikaitkan dengan konteks kejuruan dan dunia kerja yang ditempuh peserta didik.

Yang disusun di sini perangkat ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAkuntansi dan Keuangan lembaga · Kelas XIPeta Konsep
Mengelola Kartu Piutang, Kartu UtangKonsep Dasar Piutang dan UtangFungsi dan Jenis Kartu PiutangFungsi dan Jenis Kartu UtangProsedur Pencatatan dan Rekonsiliasi
Dari sub-bab Mengelola Kartu Piutang, Kartu UtangLembar tambahan
Nama sekolah AndaAkuntansi dan Keuangan lembaga · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaAkuntansi dan Keuangan lembaga · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaAkuntansi dan Keuangan lembaga · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaAkuntansi dan Keuangan lembaga · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaAkuntansi dan Keuangan lembaga · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran KritisKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisDasar-dasar Agribisnis PerikananDasar-dasar Agribisnis TanamanDasar-dasar Agribisnis TernakDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil PertanianDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan LembagaDasar-dasar AnimasiDasar-dasar Broadcasting dan PerfilmanDasar-dasar BusanaDasar-dasar Desain dan Produksi KriyaDasar-dasar Desain Komunikasi VisualDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi BangunanDasar-dasar Kecantikan dan SpaDasar-dasar KehutananDasar-dasar Kimia AnalisisDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan SipilDasar-dasar Kuliner

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK

Apakah modul ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Apa saja materi Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK?

6 materi, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga hingga Aplikasi Pengolah Angka (Spreadsheet) untuk Akuntansi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Akuntansi dan Keuangan lembaga?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Akuntansi dan Keuangan lembaga SMKRPM Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK 2026/2027RPP Akuntansi dan Keuangan lembaga Fase E SMKCP dan Elemen Akuntansi dan Keuangan lembaga SMKATP Akuntansi dan Keuangan lembaga SMKLKPD dan KKTP Akuntansi dan Keuangan lembaga SMKPerangkat Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga Word dan PDFProta dan Prosem Akuntansi dan Keuangan lembaga SMKKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Akuntansi dan Keuangan lembagaMata Pelajaran SMK LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.