Modul Ajar & RPP Akuntansi dan Keuangan lembaga Kelas XI
SMK Negeri I Pacaran
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akuntansi dan Keuangan lembaga |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | SMK Negeri I Pacaran |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep debit-kredit dan siklus akuntansi perusahaan jasa. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Akuntansi Keuangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis siklus akuntansi perusahaan dagang dan jasa, menyusun laporan keuangan sesuai standar yang berlaku, serta menerapkan prinsip-prinsip akuntansi dalam pengelolaan keuangan lembaga dengan cermat dan teliti. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | SMK Negeri I Pacaran adalah sebuah entitas yang memiliki transaksi keuangan harian yang perlu dicatat dan dilaporkan. |
| Konseptual | Pencatatan transaksi keuangan di SMK Negeri I Pacaran memerlukan pemahaman tentang persamaan dasar akuntansi, siklus akuntansi, dan penyusunan laporan keuangan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah pencatatan transaksi, posting ke buku besar, penyusunan neraca saldo, jurnal penyesuaian, dan laporan keuangan SMK Negeri I Pacaran. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dan akurasi dalam setiap tahapan pencatatan akuntansi untuk menghasilkan laporan keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus transaksi keuangan SMK Negeri I Pacaran, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis transaksi keuangan dengan tepat.
- Setelah mengidentifikasi transaksi, peserta didik dapat menganalisis pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi dengan benar.
- Melalui praktik penyusunan laporan keuangan, peserta didik dapat membuat laporan laba rugi, laporan perubahan modal, dan neraca SMK Negeri I Pacaran sesuai SAK ETAP dengan teliti.
- Setelah menyelesaikan siklus akuntansi, peserta didik dapat mempresentasikan hasil laporan keuangan SMK Negeri I Pacaran dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menerapkan siklus akuntansi pada SMK Negeri I Pacaran akan membantu peserta didik dalam menyusun laporan keuangan yang akurat sebagai dasar pengambilan keputusan operasional sekolah.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui kondisi keuangan SMK Negeri I Pacaran tanpa laporan keuangan yang akurat?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menyusun narasi dan presentasi yang jelas dan efektif mengenai laporan keuangan. Matematika: Melakukan perhitungan akuntansi yang akurat dan teliti dalam setiap tahapan siklus. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Menggunakan software pengolah angka untuk efisiensi pencatatan dan pelaporan keuangan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komite sekolah dapat diajak berdiskusi mengenai penggunaan laporan keuangan sekolah untuk transparansi dan akuntabilitas. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kelompok untuk diskusi dan komputer dengan software lembar kerja untuk simulasi pencatatan, serta akses internet untuk mencari referensi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi lembar kerja seperti Microsoft Excel atau Google Sheets untuk pencatatan transaksi dan penyusunan laporan keuangan SMK Negeri I Pacaran secara digital. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus transaksi keuangan SMK Negeri I Pacaran, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis transaksi keuangan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik penyusunan laporan keuangan, peserta didik dapat membuat laporan laba rugi, laporan perubahan modal, dan neraca SMK Negeri I Pacaran sesuai SAK ETAP dengan teliti. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan menganalisis transaksi keuangan SMK Negeri I Pacaran serta mencatatnya ke dalam persamaan dasar akuntansi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ajar ini akan membimbing kamu memahami dan menerapkan siklus akuntansi untuk sebuah entitas pendidikan, yaitu SMK Negeri I Pacaran.
Alat & bahan: Alat tulis, kalkulator
Langkah kerja:
- Amati gambar transaksi yang diberikan di bawah ini.
Gambar 1. Akun T - Baca dengan teliti setiap skenario transaksi keuangan SMK Negeri I Pacaran yang terjadi selama bulan Maret 2024.
- Identifikasi jenis akun yang terpengaruh oleh setiap transaksi (misalnya Kas, Piutang, Peralatan, Utang, Modal, Pendapatan, Beban).
- Analisis pengaruh setiap transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi (Aset = Liabilitas + Ekuitas).
- Catat setiap transaksi ke dalam tabel analisis transaksi yang disediakan, lengkapi kolom yang kosong.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang transaksi keuangan?
- Sebutkan minimal 3 contoh transaksi yang mungkin terjadi di sekolah!
- Menurutmu, mengapa transaksi keuangan perlu dicatat?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil penyusunan laporan keuangan dan soal esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui studi kasus transaksi keuangan SMK Negeri I Pacaran, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis transaksi keuangan dengan tepat. | Identifikasi transaksi keuangan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Setelah mengidentifikasi transaksi, peserta didik dapat menganalisis pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi dengan benar. | Analisis pengaruh transaksi pada persamaan dasar akuntansi | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Melalui praktik penyusunan laporan keuangan, peserta didik dapat membuat laporan laba rugi, laporan perubahan modal, dan neraca SMK Negeri I Pacaran sesuai SAK ETAP dengan teliti. | Penyusunan laporan keuangan | 4 JP | kreativitas |
| 4 | Setelah menyelesaikan siklus akuntansi, peserta didik dapat mempresentasikan hasil laporan keuangan SMK Negeri I Pacaran dengan percaya diri. | Presentasi laporan keuangan | 2 JP | kolaborasi |
Modul ajar ini akan membimbing kamu memahami dan menerapkan siklus akuntansi untuk sebuah entitas pendidikan, yaitu SMK Negeri I Pacaran. Kamu akan belajar bagaimana setiap transaksi keuangan yang terjadi di sekolah dicatat, diolah, hingga menjadi laporan keuangan yang informatif. Kemampuan ini sangat penting untuk akuntan profesional dan setiap individu yang ingin mengelola keuangan dengan baik.
1. Pengenalan Entitas SMK Negeri I Pacaran
SMK Negeri I Pacaran adalah sebuah lembaga pendidikan kejuruan yang memiliki berbagai aktivitas operasional, termasuk penerimaan pembayaran SPP, pembelian alat praktik, penggajian guru dan karyawan, serta penerimaan dana bantuan operasional sekolah (BOS). Setiap aktivitas ini melibatkan transaksi keuangan yang perlu dicatat secara sistematis. Memahami karakteristik entitas ini akan membantu dalam mengidentifikasi jenis-jenis transaksi yang relevan.
2. Identifikasi dan Pencatatan Transaksi
Langkah pertama dalam siklus akuntansi adalah mengidentifikasi setiap transaksi keuangan yang terjadi. Transaksi dapat berupa penerimaan kas, pengeluaran kas, pembelian secara kredit, atau penerimaan pendapatan. Setelah diidentifikasi, transaksi tersebut dicatat dalam jurnal umum dengan memperhatikan prinsip debit dan kredit. Misalnya, penerimaan SPP akan meningkatkan kas (debit) dan pendapatan (kredit). Ketelitian dalam tahap ini sangat krusial.
3. Posting ke Buku Besar dan Neraca Saldo
Setelah transaksi dicatat dalam jurnal umum, langkah selanjutnya adalah memindahbukukan (posting) setiap entri ke buku besar. Buku besar adalah kumpulan akun-akun yang merangkum semua transaksi untuk setiap jenis aset, liabilitas, ekuitas, pendapatan, dan beban. Setelah semua transaksi diposting, saldo akhir setiap akun akan disusun dalam neraca saldo. Neraca saldo berfungsi untuk memastikan keseimbangan antara total debit dan total kredit sebelum penyusunan laporan keuangan.
4. Penyusunan Laporan Keuangan
Laporan keuangan utama yang akan disusun meliputi Laporan Laba Rugi, Laporan Perubahan Modal, dan Neraca. Laporan Laba Rugi menunjukkan kinerja keuangan entitas selama periode tertentu, sedangkan Laporan Perubahan Modal menggambarkan perubahan modal pemilik. Neraca menyajikan posisi keuangan (aset, liabilitas, ekuitas) pada tanggal tertentu. Semua laporan ini harus disusun sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku, seperti SAK ETAP.
5. Manfaat Laporan Keuangan bagi SMK
Laporan keuangan yang akurat dan tepat waktu memiliki banyak manfaat bagi SMK Negeri I Pacaran. Laporan ini menjadi dasar bagi manajemen sekolah untuk mengambil keputusan strategis, seperti alokasi anggaran, investasi dalam fasilitas baru, atau pengembangan program pendidikan. Selain itu, laporan keuangan juga penting untuk transparansi kepada komite sekolah, yayasan, atau pihak-pihak lain yang berkepentingan dengan pengelolaan dana sekolah. Hal ini juga membantu pertanggungjawaban dana BOS.
Rangkuman: Modul ini menjelaskan siklus akuntansi pada entitas SMK Negeri I Pacaran, mulai dari identifikasi transaksi hingga penyusunan laporan keuangan. Tahapan meliputi pencatatan jurnal, posting buku besar, penyusunan neraca saldo, dan pembuatan laporan laba rugi, perubahan modal, serta neraca. Pemahaman yang akurat tentang setiap tahapan penting untuk menghasilkan laporan keuangan yang relevan dan dapat diandalkan sebagai dasar pengambilan keputusan operasional sekolah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Akuntansi | Proses pencatatan, pengklasifikasian, peringkasan, dan pelaporan transaksi keuangan. |
| Transaksi Keuangan | Peristiwa ekonomi yang mengubah posisi keuangan suatu entitas. |
| Jurnal Umum | Catatan akuntansi pertama untuk mencatat transaksi secara kronologis. |
| Buku Besar | Kumpulan akun-akun untuk mencatat perubahan setiap elemen keuangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "SMK Negeri I Pacaran" mata pelajaran Akuntansi dan Keuangan lembaga Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan SMK Negeri I Pacaran yang Anda cari? Materi Akuntansi dan Keuangan lembaga Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Akuntansi dan Keuangan lembaga Terkait
Mengelola Kartu Piutang, Kartu UtangAkuntansi dan Keuangan lembaga Kelas XI SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi SMK Negeri I Pacaran pada Akuntansi dan Keuangan lembaga SMK, Fase F, elemen Akuntansi Keuangan.
Modul SMK Negeri I Pacaran ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul SMK Negeri I Pacaran untuk Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas XI.
Apakah modul ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga materi SMK Negeri I Pacaran ini gratis?
Ya. Modul SMK Negeri I Pacaran untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar SMK Negeri I Pacaran ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul SMK Negeri I Pacaran ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan SMK Negeri I Pacaran dapat Anda sesuaikan dengan murid Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul SMK Negeri I Pacaran ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi SMK Negeri I Pacaran tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas SMK Negeri I Pacaran untuk Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul SMK Negeri I Pacaran ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar SMK Negeri I Pacaran beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akuntansi dan Keuangan lembaga kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akuntansi dan Keuangan lembaga ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi SMK Negeri I Pacaran disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.