tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Prakarya Kelas VII SMP

7 modul ajar Prakarya kelas VII SMP (Fase D) siap unduh — Kerajinan Bahan Alam, Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil), dan Kerajinan Bahan Lunak.

7 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas VII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Prakarya

Pilih kelas

Kelas VII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil), salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Prakarya Kelas VII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)
Prakarya · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)
Prakarya · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPrakarya
Fase / KelasD / VII
Materi PokokKerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis bahan alam di sekitar dan pernah membuat kerajinan sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik merancang dan membuat kerajinan tekstil dari bahan serat alam dengan ide-ide baru yang belum pernah mereka coba sebelumnya.
  2. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik berinteraksi dan berbagi tugas dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek kerajinan, saling membantu, dan memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Kemandirian — elemen: Mengembangkan refleksi diri
    Peserta didik mengevaluasi proses kerja dan hasil kerajinan mereka sendiri, mengidentifikasi kekuatan dan area perbaikan untuk pengembangan diri.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran
Elemen / DomainKerajinan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, mengeksplorasi, dan menciptakan produk kerajinan dari bahan alam maupun buatan dengan teknik dan prosedur yang tepat, serta mengkomunikasikan ide dan hasil karyanya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKerajinan tekstil seperti tenun, batik, atau makrame dapat dibuat dari serat alam seperti kapas, rami, atau eceng gondok.
KonseptualSerat alam adalah bahan baku kerajinan yang berasal dari alam dan memiliki karakteristik unik dalam tekstur serta kekuatan.
ProseduralProses pembuatan kerajinan serat meliputi pemilihan bahan, persiapan, teknik pengolahan (misalnya menenun, merajut), dan finishing.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemilihan bahan dan teknik yang tepat akan mempengaruhi kualitas dan nilai estetika produk kerajinan yang dihasilkan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati berbagai contoh produk kerajinan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis serat alam dan karakteristiknya dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan penggunaan serat alam sebagai bahan kerajinan tekstil dengan benar.
  3. Dengan bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat merancang sebuah produk kerajinan tekstil dari serat alam sesuai kreativitasnya secara mandiri.
  4. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat membuat kerajinan tekstil sederhana dari serat alam dengan menerapkan teknik dasar yang benar dan rapi.
  5. Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya dan menjelaskan proses pembuatannya di depan kelas dengan percaya diri.
Halaman 2 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami proses pengolahan serat alam menjadi produk kerajinan bernilai guna dan estetis akan menumbuhkan apresiasi terhadap kearifan lokal dan potensi alam sekitar.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana serat tumbuhan yang lembut bisa diubah menjadi kain yang kuat dan indah untuk kita pakai atau hiasan rumah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam (IPA): Peserta didik mempelajari karakteristik fisik serat alam, asal tumbuhan, dan proses pengolahannya.
Seni Budaya: Peserta didik mengeksplorasi unsur estetika, desain, dan warna dalam merancang produk kerajinan tekstil.
Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih kemampuan presentasi dan penulisan deskripsi produk kerajinan dengan bahasa yang jelas dan menarik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari dan mengidentifikasi serat alam di lingkungan sekitar rumah atau membantu menyiapkan alat dan bahan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar nyaman untuk praktik kelompok, dilengkapi meja kerja yang cukup, serta sudut pajangan untuk inspirasi dan hasil karya kerajinan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial pembuatan kerajinan dari serat alam di platform YouTube atau situs web kerajinan untuk referensi dan inspirasi bagi peserta didik.
Halaman 3 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati berbagai contoh produk kerajinan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis serat alam dan karakteristiknya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Serat: Guru menyebutkan ciri-ciri serat alam (misal: 'berasal dari kapas', 'kuat untuk tali'), peserta didik menebak nama seratnya dengan cepat.
  1. Salam, doa, dan presensi untuk memulai pembelajaran dengan tertib.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik melihat atau menggunakan produk kerajinan dari bahan alam di rumah atau lingkungan sekitar, lalu mengaitkannya dengan materi.
  3. Penyampaian tujuan: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu peserta didik tentang kerajinan serat alam.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang proses pembuatan kain dari serat kapas dan bertanya, 'Bagaimana cara kita membuat kerajinan tekstil dari serat alam yang ada di sekitar kita?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat untuk mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan relevan yang akan menjadi dasar proyek.
  3. Peserta didik secara berkelompok mencatat pertanyaan-pertanyaan tersebut untuk panduan proyek.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik mengamati berbagai gambar dan contoh produk kerajinan tekstil dari serat alam yang dibawa guru (misalnya: tas dari eceng gondok, makrame dari tali rami, kain tenun dari kapas).
  2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk memilih jenis kerajinan dan serat alam yang akan mereka gunakan untuk proyek, serta membuat rancangan awal.
  3. Setiap kelompok menyusun rencana proyek yang mencakup jenis produk, bahan, alat, dan perkiraan langkah kerja.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik mempresentasikan rancangan proyek awal mereka di depan kelas, menjelaskan ide dan alasan pemilihan bahan.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap rancangan proyek.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang potensi serat alam dan pentingnya perencanaan dalam membuat kerajinan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan jenis-jenis serat alam dan potensi penggunaannya dalam kerajinan.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengapresiasi semangat dan ide-ide kreatif peserta didik, serta mendorong mereka untuk terus berkreasi.
  3. Tindak lanjut: Peserta didik diminta membawa contoh serat alam atau bahan yang dapat dijadikan serat untuk pertemuan berikutnya, dan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat merancang sebuah produk kerajinan tekstil dari serat alam sesuai kreativitasnya secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Kata Kerajinan: Setiap peserta didik menyebutkan satu kata yang berhubungan dengan kerajinan serat alam, menyambung dari kata sebelumnya secara estafet.
  1. Salam, doa, dan presensi untuk memulai kegiatan.
  2. Apersepsi: Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang jenis serat alam dan rancangan proyek, menanyakan kesiapan bahan yang dibawa peserta didik.
  3. Penyampaian tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang mendesain dan memulai proses pembuatan kerajinan serat alam.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk membuat jadwal kerja yang realistis, mengalokasikan waktu untuk setiap tahapan proyek.
  2. Peserta didik berdiskusi tentang pembagian tugas dalam kelompok sesuai dengan jadwal yang telah disepakati.
  3. Setiap kelompok mencatat jadwal dan pembagian tugas dalam lembar kerja proyek.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru memberikan LKPD 'Jelajah Serat Alam' yang berisi panduan eksplorasi karakteristik serat dan langkah perancangan detail.
  2. Peserta didik secara berkelompok melakukan eksplorasi karakteristik serat alam yang mereka bawa (misalnya: kelenturan, kekuatan, tekstur) dan mendokumentasikannya.
  3. Setiap kelompok mulai membuat sketsa detail produk kerajinan mereka, termasuk ukuran, bentuk, dan hiasan, berdasarkan hasil eksplorasi dan rancangan awal.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik mempresentasikan sketsa detail dan hasil eksplorasi serat alam mereka kepada kelompok lain.
  2. Guru memberikan umpan balik mengenai kesesuaian desain dengan karakteristik serat dan potensi masalah dalam pengerjaan.
  3. Guru menguatkan pentingnya adaptasi desain dengan bahan dan teknik yang tersedia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya perencanaan detail dan eksplorasi bahan dalam proses pembuatan kerajinan.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengapresiasi kerja sama dan ketelitian peserta didik dalam merancang proyek.
  3. Tindak lanjut: Peserta didik diminta mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk mulai praktik membuat kerajinan di pertemuan berikutnya, dan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKJelajah Serat Alam KreasiNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik serat alam dan merancang produk kerajinan tekstil sederhana.

Alat & bahan: Berbagai contoh serat alam (kapas, rami, eceng gondok), gunting, penggaris, pensil, lem, kertas gambar, kamera ponsel (opsional)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar3. Serat tumbuhan yang lembut,bahan utama pembuatan benangdan kain katun.4. Serat tumbuhan yang kuat,sering digunakan untuk talidan kain.Menurun1. Bahan yang terbuat dari serat,benang, atau kain.2. Seni mengikat dan menyimpultali untuk membuat pola ataubentuk.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati berbagai contoh serat alam yang disediakan atau yang kamu bawa. Perhatikan 1 untuk inspirasi.
  3. Identifikasi karakteristik setiap serat (warna, tekstur, kekuatan, kelenturan) dengan mencatatnya dalam tabel.
  4. Pilih salah satu jenis serat yang paling menarik untuk dijadikan bahan kerajinan.
  5. Buat sketsa desain produk kerajinan tekstil sederhana (misalnya: gantungan kunci, hiasan dinding kecil, gelang) di kertas gambar.
  6. Tuliskan alat dan bahan yang dibutuhkan serta langkah-langkah pembuatan kerajinanmu secara singkat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 benda di sekitarmu yang terbuat dari bahan alam!
  2. Menurutmu, apa bedanya kerajinan dari kayu dengan kerajinan dari kain?
  3. Pernahkah kamu melihat tanaman yang bisa diolah menjadi benang atau kain?
  4. Apa yang kamu ketahui tentang 'serat'?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, eksplorasi bahan, dan proses perancangan produk kerajinan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya kerajinan tekstil dari serat alam dan presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis dan karakteristik serat alamIdentifikasi serat alam dan potensi kerajinan2 JPKreativitas, Penalaran Kritis
2Merancang produk kerajinan tekstil dari serat alamEksplorasi serat dan perencanaan desain2 JPKreativitas, Kolaborasi
3Membuat dan mempresentasikan kerajinan tekstil dari serat alamPraktik membuat kerajinan dan presentasi2 JPKemandirian, Kolaborasi, Komunikasi
Halaman 8 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kerajinan bahan alam adalah karya seni atau produk yang dibuat dengan memanfaatkan sumber daya alam sebagai bahan utamanya. Indonesia kaya akan berbagai jenis bahan alam yang dapat diolah menjadi kerajinan bernilai tinggi, salah satunya adalah serat dan tekstil. Modul ini akan mengajakmu menjelajahi keindahan dan potensi serat alam untuk diubah menjadi karya kreatif yang unik.

1. Pengertian dan Jenis Serat Alam
Serat alam adalah serat yang berasal dari alam, baik dari tumbuhan, hewan, maupun mineral. Serat tumbuhan umumnya berasal dari selulosa, seperti kapas, rami, linen, yute, dan eceng gondok. Serat hewan berasal dari protein, contohnya wol dari bulu domba dan sutra dari kepompong ulat sutra. Serat mineral seperti asbes, namun jarang digunakan untuk kerajinan tekstil karena alasan kesehatan. Setiap jenis serat memiliki karakteristik unik yang memengaruhi tekstur, kekuatan, dan tampilan produk kerajinan.

2. Karakteristik Serat Alam
Karakteristik serat alam sangat beragam. Serat kapas dikenal lembut, mudah menyerap air, dan nyaman dipakai. Serat rami kuat dan tahan lama, cocok untuk tali atau kain kasar. Serat eceng gondok memiliki tekstur unik, kaku namun bisa dibentuk setelah diolah, sering digunakan untuk tas atau anyaman. Wol hangat dan elastis, sedangkan sutra halus, berkilau, dan kuat. Memahami karakteristik ini penting untuk memilih serat yang tepat sesuai dengan jenis kerajinan yang akan dibuat.

3. Teknik Dasar Kerajinan Tekstil dari Serat Alam
Ada berbagai teknik dasar yang bisa diterapkan dalam membuat kerajinan tekstil dari serat alam. Beberapa teknik populer meliputi menenun (menganyam benang lungsin dan pakan), merajut (membentuk simpul benang dengan jarum), makrame (mengikat dan menyimpul tali), serta menjahit (menggabungkan kain dengan benang). Pemilihan teknik bergantung pada jenis serat dan desain produk yang diinginkan. Setiap teknik memiliki keunikan dan menghasilkan tekstur yang berbeda pada produk akhir.

4. Proses Pengolahan Serat Alam Menjadi Benang/Kain
Sebelum menjadi produk kerajinan, serat alam biasanya melalui beberapa tahap pengolahan. Tahap awal meliputi pemanenan dan pembersihan serat dari kotoran. Kemudian, serat diproses untuk memisahkan serat-serat individu (misalnya pemintalan kapas menjadi benang). Benang ini lalu dapat diwarnai dan dianyam atau dirajut menjadi kain. Untuk serat seperti eceng gondok, biasanya dikeringkan, dipotong, dan dianyam langsung. Proses ini membutuhkan ketelitian dan kesabaran untuk menghasilkan bahan baku berkualitas.

5. Desain dan Estetika Kerajinan Serat Alam
Desain dalam kerajinan serat alam tidak hanya mempertimbangkan fungsi, tetapi juga nilai estetika. Hal ini mencakup pemilihan bentuk, warna, motif, dan tekstur yang harmonis. Inspirasi desain dapat datang dari alam, budaya lokal, atau gaya modern. Kreativitas dalam mendesain akan menghasilkan produk yang unik dan menarik. Sentuhan akhir seperti menambahkan hiasan atau finishing yang rapi juga sangat memengaruhi tampilan akhir dan daya tarik produk kerajinan.

6. Pemanfaatan dan Nilai Ekonomi Kerajinan Serat Alam
Kerajinan serat alam memiliki beragam pemanfaatan, mulai dari benda pakai sehari-hari seperti tas, topi, atau pakaian, hingga benda hias seperti hiasan dinding, taplak meja, atau kap lampu. Selain itu, kerajinan ini juga memiliki nilai ekonomi yang tinggi, terutama jika dikemas dengan baik dan memiliki nilai jual di pasar lokal maupun internasional. Dengan kreativitas dan inovasi, serat alam yang melimpah dapat menjadi sumber penghasilan dan melestarikan kearifan lokal.

Rangkuman: Kerajinan serat alam memanfaatkan kekayaan alam Indonesia, seperti kapas, rami, atau eceng gondok, untuk diolah menjadi produk bernilai guna dan estetis. Memahami karakteristik serat, teknik dasar pengolahan, serta desain yang kreatif adalah kunci menghasilkan karya yang unik. Proses ini tidak hanya mengembangkan keterampilan, tetapi juga menumbuhkan apresiasi terhadap lingkungan dan potensi ekonomi lokal. Mari berkreasi dengan serat alam!

Halaman 9 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Serat AlamSerat yang berasal dari tumbuhan, hewan, atau mineral.
TekstilBahan yang terbuat dari serat, benang, atau kain.
MakrameSeni mengikat dan menyimpul tali untuk membuat pola atau bentuk.
RamiSerat tumbuhan yang kuat, sering digunakan untuk tali dan kain.
KapasSerat tumbuhan yang lembut, bahan utama pembuatan benang dan kain katun.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)" mata pelajaran Prakarya Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh

4 materi Prakarya SMP, urut mengajar dari Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) hingga Pengolahan Buah menjadi Minuman.

Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKerajinan Bahan LunakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBudi Daya Tanaman SayuranPengolahan Buah menjadi Minuman

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Prakarya SMP, urut mengajar dari Rekayasa Konstruksi Miniatur hingga Wirausaha Sederhana.

Rekayasa Konstruksi MiniaturPengemasan dan Penyajian ProdukWirausaha Sederhana

Materi lain yang tersedia5 modul

Kerajinan Bahan AlamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKerajinan Bahan Semikeras/KerasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKerajinan Tangan dengan Bahan AlamiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan Buah menjadi Produk Non PanganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan Buah Menjadi Produk PanganModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Prakarya Kelas VII SMP — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di SMP berada di Fase D, dan 7 materi Prakarya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Prakarya kelas VII (kelas 7) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Prakarya kelas VII (kelas 7) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Prakarya kelas VII (kelas 7) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Prakarya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas VIIPeta Konsep
Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)Pengertian dan Jenis Serat AlamKarakteristik Serat AlamTeknik Dasar Kerajinan Tekstil dari Serat AlamProses Pengolahan Serat Alam Menjadi Benang/KainDesain dan Estetika Kerajinan Serat Alam
Dari sub-bab Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)Lembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas VIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)1Kerajinan Bahan Lunak1Budi Daya Tanaman Sayuran1Pengolahan Buah menjadi Minuman2Rekayasa Konstruksi Miniatur…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)Kerajinan Bahan LunakBudi Daya Tanaman SayuranPengolahan Buah menjadi Minuman
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Prakarya Kelas VII SMP

Apakah modul ajar Prakarya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VII (kelas 7) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Prakarya kelas VII SMP?

7 materi, urut mengajar dari Kerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil) hingga Wirausaha Sederhana. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Prakarya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Prakarya SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Prakarya Kelas 7RPM Prakarya Kelas 7 SMP 2026/2027RPP Prakarya Fase D SMPCP dan Elemen Prakarya Fase DATP Prakarya Kelas 7 SMPLKPD dan KKTP Prakarya Kelas 7Perangkat Ajar Prakarya Kelas 7 Kurikulum MerdekaModul Ajar Prakarya Kelas 7 Semester 1Modul Ajar Prakarya Kelas 7 Semester 2Download Modul Ajar Prakarya Word dan PDFMateri Prakarya SMP Kelas LainProta dan Prosem Prakarya SMPSoal ASAS dan ASTS Prakarya Kelas 7Kelas 7 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.