Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas XII
Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Warga Belajar:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang aktivitas ekonomi seperti produksi, distribusi, dan konsumsi dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Warga belajar menganalisis data ekonomi untuk mengevaluasi faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan pembangunan di lingkungannya. - Kemandirian — elemen: Mengembangkan refleksi diri
Warga belajar merefleksikan peran dan kontribusinya dalam mendukung pembangunan ekonomi berkelanjutan di komunitas mereka. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama
Warga belajar bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah ekonomi lokal dan merumuskan solusi pembangunan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami Konsep Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu menganalisis permasalahan ekonomi global dan lokal, serta merumuskan alternatif solusi yang relevan dengan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perekonomian Indonesia terus mengalami peningkatan Produk Domestik Bruto (PDB) dari tahun ke tahun. |
| Konseptual | Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas produksi barang dan jasa, sedangkan pembangunan ekonomi adalah peningkatan kesejahteraan masyarakat yang lebih komprehensif. |
| Prosedural | Warga belajar akan menganalisis data ekonomi, mengidentifikasi indikator, dan merumuskan strategi untuk mencapai pembangunan ekonomi. |
| Metakognitif | Warga belajar akan menyadari pentingnya pemikiran kritis dalam memahami isu-isu ekonomi dan bagaimana pembangunan ekonomi memengaruhi kehidupan mereka serta masyarakat luas. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi konsep dan perbedaan antara pertumbuhan ekonomi serta pembangunan ekonomi dengan tepat.
- Dengan menganalisis data ekonomi, warga belajar mampu menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi secara komprehensif.
- Setelah mengkaji indikator ekonomi, warga belajar dapat menganalisis permasalahan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi di tingkat lokal dengan akurat.
- Melalui studi kasus, warga belajar mampu merumuskan strategi dan kebijakan untuk mengatasi masalah pembangunan ekonomi di daerahnya dengan solusi yang inovatif.
Pemahaman bermakna: Memahami pertumbuhan dan pembangunan ekonomi membantu Anda menganalisis kondisi perekonomian suatu daerah, merumuskan kebijakan yang tepat, dan berkontribusi pada peningkatan kesejahteraan masyarakat secara berkelanjutan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada negara yang semakin maju, sementara negara lain tetap tertinggal, padahal sama-sama memiliki sumber daya alam?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Kaitan antara potensi sumber daya alam dan kondisi geografis suatu wilayah dengan laju pertumbuhan dan pembangunan ekonominya. Sosiologi: Dampak sosial dari pembangunan ekonomi, termasuk perubahan struktur masyarakat, urbanisasi, dan isu kesenjangan sosial. Pendidikan Pancasila: Peran nilai-nilai Pancasila dalam mewujudkan pembangunan ekonomi yang berkeadilan dan berkelanjutan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Warga belajar dapat berdiskusi dengan tokoh masyarakat atau pelaku usaha lokal untuk mendapatkan perspektif nyata tentang tantangan dan peluang pembangunan ekonomi di daerah mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas yang nyaman dengan akses internet, atau dengan kunjungan singkat ke pusat kegiatan ekonomi lokal seperti pasar atau UMKM. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan situs web berita ekonomi, portal data statistik (misalnya BPS), dan video dokumenter tentang pembangunan ekonomi untuk memperkaya pemahaman warga belajar. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi konsep dan perbedaan antara pertumbuhan ekonomi serta pembangunan ekonomi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata Ekonomi: Tutor memberikan petunjuk tentang istilah ekonomi, warga belajar menebaknya. Jika benar, berikan tepuk tangan meriah. Tujuannya untuk memanaskan pikiran dan memfokuskan perhatian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis data ekonomi, warga belajar mampu menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi secara komprehensif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Lingkaran Fokus: Warga belajar membentuk lingkaran. Tutor menyebutkan satu kata kunci terkait materi, lalu setiap warga belajar melanjutkan dengan kata yang berhubungan. Tujuannya untuk mengaktifkan kembali memori dan membangun koneksi antar konsep.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Tutor |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Menganalisis data dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi di suatu daerah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Modul ini akan membimbing Anda memahami dua konsep penting dalam ilmu ekonomi: pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi. Meskipun sering dianggap sama, keduanya memiliki makna dan indikator yang berbeda.
Alat & bahan: Kertas plano, spidol, gunting, lem, data statistik daerah, akses internet
Langkah kerja:
- Amati kondisi perekonomian sebuah daerah, lalu diskusikan apa yang Anda lihat dan pertanyaan apa yang muncul di benak Anda.
- Kumpulkan data terkait Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) daerah Anda atau daerah studi kasus yang diberikan oleh tutor.
- Identifikasi faktor-faktor yang menurut Anda paling berpengaruh terhadap pertumbuhan PDRB dan peningkatan IPM di daerah tersebut, seperti sumber daya, infrastruktur, atau kebijakan.
- Catat temuan Anda pada tabel yang disediakan dan buatlah analisis singkat mengapa faktor-faktor tersebut penting.
- Susunlah sebuah peta pikiran atau infografis sederhana yang menggambarkan hubungan antara faktor-faktor tersebut dengan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi daerah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang istilah 'ekonomi'?
- Menurut Anda, apa ciri-ciri sebuah daerah yang makmur?
- Sebutkan beberapa kegiatan ekonomi yang Anda lihat di sekitar tempat tinggal Anda!
- Apa saja hal yang menurut Anda penting agar suatu daerah bisa maju?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan kualitas hasil peta pikiran/infografis.
Sumatif (akhir): Penilaian esai tentang strategi pembangunan ekonomi dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi konsep dan perbedaan antara pertumbuhan ekonomi serta pembangunan ekonomi dengan tepat. | Konsep pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, perbedaan dan indikatornya. | 3 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 2 | Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi secara komprehensif. | Faktor-faktor penentu pertumbuhan dan pembangunan ekonomi (modal, SDM, SDA, teknologi, kebijakan). | 2 JP | Penalaran Kritis, Kemandirian |
| 3 | Menganalisis permasalahan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi di tingkat lokal dengan akurat. | Identifikasi masalah dan tantangan pembangunan ekonomi lokal. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
Modul ini akan membimbing Anda memahami dua konsep penting dalam ilmu ekonomi: pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi. Meskipun sering dianggap sama, keduanya memiliki makna dan indikator yang berbeda. Pemahaman ini krusial untuk menganalisis kondisi perekonomian suatu daerah, merumuskan kebijakan yang tepat, dan berkontribusi pada peningkatan kesejahteraan masyarakat secara berkelanjutan.
1. Pengertian Pertumbuhan Ekonomi
Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas produksi barang dan jasa dalam suatu perekonomian dari waktu ke waktu. Ini seringkali diukur melalui peningkatan Produk Domestik Bruto (PDB) atau Produk Nasional Bruto (PNB) riil per kapita. Pertumbuhan ekonomi berfokus pada aspek kuantitatif, yaitu peningkatan output ekonomi. Peningkatan ini bisa disebabkan oleh peningkatan jumlah tenaga kerja, modal, sumber daya alam, atau kemajuan teknologi. Contohnya, jika PDB Indonesia naik 5% dalam setahun, itu menunjukkan adanya pertumbuhan ekonomi.
2. Pengertian Pembangunan Ekonomi
Pembangunan ekonomi adalah proses multidimensional yang tidak hanya mencakup pertumbuhan ekonomi, tetapi juga perubahan struktural dan peningkatan kualitas hidup masyarakat secara keseluruhan. Ini mencakup peningkatan pendapatan per kapita, pengurangan kemiskinan, peningkatan akses pendidikan dan kesehatan, perbaikan infrastruktur, serta kelembagaan yang lebih baik. Pembangunan ekonomi bersifat kualitatif dan berorientasi pada peningkatan kesejahteraan sosial. Misalnya, pembangunan ekonomi diukur juga dari peningkatan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) suatu negara.
3. Perbedaan Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi
Meskipun saling terkait, pertumbuhan dan pembangunan ekonomi memiliki perbedaan mendasar. Pertumbuhan ekonomi lebih berfokus pada aspek kuantitatif seperti peningkatan PDB, sedangkan pembangunan ekonomi lebih luas, mencakup aspek kualitatif seperti peningkatan kualitas hidup, pemerataan pendapatan, dan perubahan struktur ekonomi. Pertumbuhan ekonomi bisa terjadi tanpa pembangunan, misalnya jika PDB naik tetapi kesenjangan pendapatan semakin lebar atau kerusakan lingkungan meningkat. Namun, pembangunan ekonomi akan sulit tercapai tanpa adanya pertumbuhan ekonomi sebagai fondasinya.
4. Faktor-faktor Pertumbuhan Ekonomi
Pertumbuhan ekonomi dipengaruhi oleh beberapa faktor utama. Pertama, sumber daya alam (SDA) yang melimpah dapat menjadi modal awal, namun tidak menjamin pertumbuhan berkelanjutan tanpa pengelolaan yang baik. Kedua, sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas, terampil, dan berpendidikan tinggi sangat penting untuk inovasi dan produktivitas. Ketiga, akumulasi modal, baik fisik (mesin, pabrik) maupun finansial, memungkinkan investasi dan peningkatan kapasitas produksi. Keempat, kemajuan teknologi yang mendorong efisiensi dan menciptakan produk baru. Kelima, kebijakan pemerintah yang mendukung investasi, stabilitas makroekonomi, dan iklim usaha yang kondusif.
5. Faktor-faktor Pembangunan Ekonomi
Faktor-faktor yang memengaruhi pembangunan ekonomi lebih kompleks. Selain faktor-faktor pertumbuhan, pembangunan ekonomi juga sangat dipengaruhi oleh kualitas kelembagaan (pemerintahan yang bersih, penegakan hukum), stabilitas politik, infrastruktur yang memadai (jalan, listrik, air bersih), akses terhadap pendidikan dan kesehatan yang merata, serta nilai-nilai sosial budaya yang mendukung kemajuan. Tingkat pemerataan pendapatan dan perlindungan lingkungan juga menjadi indikator penting dalam pembangunan ekonomi yang berkelanjutan. Keterlibatan masyarakat dalam proses perencanaan pembangunan juga krusial.
6. Indikator Pertumbuhan Ekonomi
Indikator utama pertumbuhan ekonomi adalah Produk Domestik Bruto (PDB) atau Gross Domestic Product (GDP). PDB mengukur total nilai pasar semua barang dan jasa akhir yang diproduksi dalam suatu negara dalam periode waktu tertentu. Pertumbuhan PDB positif menunjukkan adanya pertumbuhan ekonomi. Selain itu, PDB per kapita juga sering digunakan untuk melihat rata-rata output per penduduk, meskipun tidak mencerminkan pemerataan pendapatan. Tingkat investasi dan produktivitas tenaga kerja juga bisa menjadi indikator.
7. Indikator Pembangunan Ekonomi
Indikator pembangunan ekonomi lebih beragam dan mencakup aspek sosial-ekonomi. Indeks Pembangunan Manusia (IPM) adalah salah satu indikator komprehensif yang mengukur kualitas hidup berdasarkan harapan hidup, rata-rata lama sekolah, dan PDB per kapita. Selain itu, indikator lain meliputi tingkat kemiskinan, tingkat pengangguran, gini ratio (untuk mengukur kesenjangan pendapatan), tingkat melek huruf, akses air bersih dan sanitasi, serta persentase penduduk yang memiliki akses listrik. Peningkatan kualitas indikator-indikator ini menunjukkan kemajuan pembangunan ekonomi.
Rangkuman: Pertumbuhan ekonomi adalah kenaikan kapasitas produksi barang dan jasa yang diukur dari PDB. Pembangunan ekonomi adalah proses yang lebih luas, mencakup pertumbuhan dan peningkatan kualitas hidup masyarakat secara menyeluruh, diukur melalui indikator seperti IPM, tingkat kemiskinan, dan akses layanan dasar. Keduanya saling terkait namun berbeda, dipengaruhi oleh sumber daya, SDM, modal, teknologi, dan kebijakan pemerintah. Memahami perbedaan ini penting untuk merumuskan strategi ekonomi yang tepat guna meningkatkan kesejahteraan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| PDB | Produk Domestik Bruto: Nilai total barang dan jasa akhir yang diproduksi di suatu negara dalam periode tertentu. |
| PNB | Produk Nasional Bruto: Nilai total barang dan jasa akhir yang diproduksi oleh warga negara suatu negara, baik di dalam maupun luar negeri. |
| IPM | Indeks Pembangunan Manusia: Ukuran kualitas hidup berdasarkan harapan hidup, pendidikan, dan standar hidup. |
| Infrastruktur | Fasilitas dasar yang mendukung kegiatan ekonomi dan sosial, seperti jalan, listrik, dan air bersih. |
| Kesenjangan Ekonomi | Perbedaan distribusi pendapatan atau kekayaan antar kelompok masyarakat. |
| Kapasitas Produksi | Kemampuan maksimal suatu perekonomian untuk menghasilkan barang dan jasa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi" mata pelajaran Ekonomi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Ekonomi Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
APBN dan APBDBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAkuntansiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Ekonomi di kelas lain
Konsep Ilmu EkonomiEkonomi Kelas X Paket CLihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi pada Ekonomi Paket C, Fase F, elemen Memahami Konsep Ekonomi.
Modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Ekonomi kelas XII Paket C di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Ekonomi materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini gratis?
Ya. Modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi untuk kelas XII Paket C dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Ekonomi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII Paket C. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi untuk Ekonomi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas XII Paket C berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Ekonomi ini cocok untuk Paket C negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket C Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi disusun untuk Paket C dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.