tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket C

Modul Ajar Bahasa Indonesia Paket C

3 modul ajar Bahasa Indonesia Paket C untuk kelas XI, dan XII — mulai Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur, Teks Prosedur, dan Teks Editorial.

3 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 24 materi Bahasa Indonesia Paket C & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Indonesia

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Bahasa Indonesia Paket C ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Indonesia Paket C
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur
Bahasa Indonesia · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur
Bahasa Indonesia · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMenyajikan Berita Inovasi yang Menghibur
Alokasi Waktu2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 45 menit = 45 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pengetahuan dasar tentang struktur dan ciri-ciri teks berita serta mampu mengidentifikasi informasi penting dari sebuah berita.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan
Elemen / DomainMenulis
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan, informasi, dan pengalaman pribadi secara terstruktur, logis, dan persuasif, dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan etika penulisan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBerita inovasi sering muncul di media massa, seperti penemuan teknologi baru atau startup yang unik.
KonseptualBerita inovasi yang menghibur adalah penyampaian informasi mengenai temuan atau ide baru dengan gaya bahasa yang menarik dan mudah dicerna.
ProseduralLangkah-langkah menyajikan berita inovasi yang menghibur meliputi identifikasi ide, penentuan sudut pandang, penulisan draf, dan penyuntingan.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya kemampuan mengadaptasi gaya penulisan berita agar sesuai dengan target audiens dan tujuan komunikasi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis contoh berita, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri berita inovasi yang menghibur dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, warga belajar dapat menentukan ide inovasi yang menarik untuk dijadikan berita dengan kriteria kelayakan yang jelas.
  3. Berdasarkan panduan penulisan berita, warga belajar dapat menulis draf berita inovasi yang menghibur secara terstruktur dan informatif.
  4. Melalui praktik penyuntingan, warga belajar dapat menyunting draf berita inovasi untuk memperbaiki kesalahan kebahasaan dan meningkatkan daya tarik penyajian.
  5. Dengan mempresentasikan hasil karya, warga belajar dapat menyajikan berita inovasi yang menghibur di hadapan kelompok lain secara percaya diri dan komunikatif.
Halaman 2 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menyajikan berita inovasi yang menghibur bukan hanya tentang menyampaikan fakta, tetapi juga tentang kemampuan mengemas informasi agar relevan, menarik, dan mudah diingat oleh pembaca.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara membuat berita tentang penemuan baru menjadi sesuatu yang ingin dibaca banyak orang, bahkan oleh mereka yang tidak terlalu tertarik teknologi?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam/Sosial: Memahami dasar-dasar inovasi atau penemuan baru yang akan diberitakan.
Seni Budaya: Menerapkan kreativitas dalam pemilihan gaya bahasa dan penyajian berita agar lebih menghibur dan menarik.
Pendidikan Kewarganegaraan: Mengembangkan kesadaran akan etika dalam menyampaikan informasi dan menghargai hak cipta inovasi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai narasumber ide inovasi lokal atau membantu warga belajar mencari informasi terkait topik berita.
Lingkungan PembelajaranLingkungan belajar yang nyaman dengan akses internet dan perpustakaan mini akan mendukung warga belajar dalam mencari inspirasi dan referensi berita inovasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial atau blog sebagai sarana publikasi berita inovasi yang telah dibuat warga belajar untuk menjangkau audiens yang lebih luas.
Halaman 3 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis contoh berita, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri berita inovasi yang menghibur dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Apersepsi: Tutor mengajak warga belajar mengingat kembali berita-berita unik atau penemuan menarik yang pernah mereka dengar atau baca, lalu menanyakan mengapa berita tersebut berkesan.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan 'Bagaimana kita bisa membuat berita tentang inovasi terasa seru dan mudah diingat?' untuk memicu rasa ingin tahu warga belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor menayangkan beberapa contoh berita inovasi (teks dan video) dan meminta warga belajar mengamati perbedaan gaya penyajiannya.
  2. Identifikasi masalah: Warga belajar secara individu mencatat poin-poin penting dari setiap berita yang ditayangkan, fokus pada aspek inovasi dan daya tarik hiburannya.
  3. Pengumpulan data: Tutor membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan identifikasi ciri-ciri berita inovasi yang menghibur dan meminta warga belajar mengisi bagian 'Ciri-ciri Berita Inovasi Menghibur' berdasarkan pengamatan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Warga belajar dalam kelompok kecil (3-4 orang) mendiskusikan hasil pengamatan mereka dan menyepakati ciri-ciri utama berita inovasi yang menghibur.
  2. Pengolahan data: Setiap kelompok membuat daftar ciri-ciri tersebut dan menyajikan minimal 3 contoh konkret dari berita yang diamati.
  3. Pembuktian: Tutor membimbing warga belajar membandingkan daftar ciri-ciri yang mereka buat dengan konsep dasar berita inovasi yang menghibur yang disampaikan tutor.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Presentasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang ciri-ciri berita inovasi yang menghibur.
  2. Umpan balik: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara tutor memberikan klarifikasi dan penguatan.
  3. Penguatan: Tutor menyimpulkan ciri-ciri esensial berita inovasi yang menghibur, seperti relevansi, kebaruan, gaya bahasa menarik, dan unsur humor/kejutan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar bersama tutor merangkum poin-poin penting tentang identifikasi berita inovasi yang menghibur.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan mendorong mereka untuk terus mencari ide-ide inovasi di sekitar.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan tugas mandiri untuk mencari satu contoh berita inovasi yang menghibur dan mengidentifikasi ciri-cirinya, lalu menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan mempresentasikan hasil karya, warga belajar dapat menyajikan berita inovasi yang menghibur di hadapan kelompok lain secara percaya diri dan komunikatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Apersepsi: Tutor meminta beberapa warga belajar berbagi contoh berita inovasi yang mereka temukan sebagai tugas mandiri dan menanyakan mengapa berita tersebut menarik.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengingatkan kembali pertanyaan 'Bagaimana kita bisa membuat orang lain tertarik dengan inovasi yang kita beritakan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyusun jadwal: Tutor memfasilitasi diskusi kelompok untuk menentukan ide inovasi yang akan dijadikan berita, dengan mempertimbangkan kebaruan, potensi hiburan, dan ketersediaan informasi.
  2. Mengumpulkan data: Warga belajar dalam kelompok mengumpulkan informasi atau data pendukung terkait ide inovasi yang dipilih, baik melalui diskusi, pengamatan, maupun riset singkat.
  3. Pengolahan data: Tutor membagikan panduan penulisan berita inovasi yang menghibur dan meminta warga belajar mulai menyusun kerangka berita mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Warga belajar mulai menulis draf berita inovasi mereka berdasarkan ide dan kerangka yang telah disusun, dengan fokus pada penggunaan bahasa yang menarik dan unsur hiburan.
  2. Pengembangan dan penyajian hasil karya: Tutor berkeliling, memberikan bimbingan, dan memfasilitasi peer-editing antar kelompok untuk menyunting draf berita, memperbaiki kesalahan kebahasaan, dan meningkatkan daya tarik penyajian.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok menyiapkan presentasi berita inovasi mereka, memastikan semua anggota memiliki peran dan siap menjawab pertanyaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan berita inovasi yang telah mereka susun di depan kelas, dengan gaya penyampaian yang kreatif dan menghibur.
  2. Evaluasi pengalaman: Warga belajar lain memberikan umpan balik konstruktif terkait isi, struktur, dan daya tarik presentasi berita.
  3. Penguatan: Tutor memberikan apresiasi atas kreativitas dan usaha warga belajar, serta memberikan masukan untuk perbaikan lebih lanjut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar bersama tutor menyimpulkan pentingnya kreativitas dan ketelitian dalam menyajikan berita inovasi yang menghibur.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor memberikan pujian atas semua karya yang telah dihasilkan dan mendorong warga belajar untuk terus mengembangkan kemampuan menulis dan berkomunikasi.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan kesempatan kepada warga belajar untuk mempublikasikan berita mereka di majalah dinding atau media sosial, lalu menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Berita Inovasi!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Mengidentifikasi ciri-ciri berita inovasi yang menghibur dari berbagai sumber.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat gawai dengan akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Lengkapi struktur teks berita pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
    Judul12Tubuh berita34
    Gambar 1. Alur
  2. Amati 2 contoh berita inovasi yang ditayangkan tutor atau yang kamu temukan sendiri di internet.
  3. Identifikasi unsur-unsur inovasi dan hiburan yang ada dalam setiap berita tersebut.
  4. Catat ciri-ciri khas yang membuat berita tersebut menarik dan menghibur.
  5. Diskusikan hasil temuanmu dengan kelompok dan tuliskan kesimpulan ciri-ciri berita inovasi yang menghibur pada tabel 1.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang berita?
  2. Pernahkah kamu membaca berita tentang penemuan atau ide baru?
  3. Menurutmu, apa yang membuat sebuah berita menjadi menarik untuk dibaca?
  4. Bagaimana sebuah berita bisa membuat pembacanya merasa terhibur?

Formatif (proses): Tutor melakukan observasi terhadap partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan proses penulisan draf berita.

Sumatif (akhir): Warga belajar menyajikan berita inovasi yang menghibur dalam bentuk presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri berita inovasi yang menghibur.Ciri-ciri berita inovasi yang menghibur.2 JPpenalaran kritis
2Menentukan ide inovasi dan menulis draf berita.Ide inovasi, struktur berita, gaya bahasa menghibur.2 JPkreativitas
3Menyunting dan menyajikan berita inovasi yang menghibur.Penyuntingan berita, teknik presentasi.2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Di era informasi yang serba cepat ini, berita tidak hanya berfungsi untuk mengabarkan, tetapi juga harus mampu menarik perhatian pembaca. Terlebih lagi berita tentang inovasi, yang seringkali dianggap berat. Modul ini akan membimbing warga belajar untuk menyajikan berita inovasi dengan sentuhan hiburan, menjadikannya menarik dan mudah dicerna oleh berbagai kalangan.

1. Pengertian Berita Inovasi
Berita inovasi adalah laporan jurnalistik mengenai penemuan, ide, atau pengembangan baru yang memberikan solusi atau nilai tambah. Inovasi bisa berupa teknologi, metode, produk, atau bahkan konsep sosial. Tujuannya adalah menginformasikan publik tentang kemajuan dan potensi perubahan. Berita ini harus akurat, relevan, dan biasanya menyoroti dampak atau manfaat inovasi tersebut bagi masyarakat luas. Contohnya, berita tentang aplikasi baru yang membantu petani lokal atau penemuan cara daur ulang sampah yang lebih efektif.

2. Ciri Berita Inovasi yang Menghibur
Berita inovasi yang menghibur memiliki beberapa ciri khas. Pertama, gaya bahasanya ringan dan tidak terlalu formal, menggunakan analogi atau perumpamaan yang mudah dipahami. Kedua, seringkali menyertakan unsur kejutan atau humor, misalnya melalui judul yang provokatif atau anekdot ringan. Ketiga, fokus pada cerita di balik inovasi, seperti perjuangan penemu atau dampak personal yang unik. Keempat, menggunakan visualisasi menarik, seperti infografis atau video singkat. Tujuannya agar pembaca tidak merasa bosan dan tetap tertarik hingga akhir.

3. Struktur Berita Inovasi yang Menarik
Struktur berita inovasi yang menarik umumnya mengikuti piramida terbalik, dimulai dengan lead (teras berita) yang memuat inti informasi paling penting dan paling menghibur. Lead ini harus mampu 'menjebak' pembaca. Kemudian, dilanjutkan dengan tubuh berita yang mengembangkan detail inovasi, latar belakang, proses penemuan, dan manfaatnya. Bagian penutup bisa berisi harapan, proyeksi masa depan, atau kutipan inspiratif dari sang inovator. Penting untuk menjaga alur cerita agar tetap logis namun dinamis dan tidak kaku.

4. Langkah Menulis Berita Inovasi Menghibur
Pertama, tentukan ide inovasi yang akan diberitakan, pastikan memiliki nilai kebaruan dan potensi hiburan. Kedua, kumpulkan data dan fakta pendukung, termasuk wawancara jika memungkinkan. Ketiga, tentukan sudut pandang yang unik, misalnya dari sisi pengguna atau dampak tak terduga. Keempat, buatlah kerangka berita dengan lead yang memikat. Kelima, tulis draf berita dengan gaya bahasa yang hidup, sisipkan unsur humor atau kisah menarik. Keenam, lakukan penyuntingan untuk memastikan keakuratan, kejelasan, dan daya tarik hiburan tetap terjaga. Terakhir, baca ulang untuk memastikan tidak ada kesalahan ejaan atau tata bahasa.

Rangkuman: Menyajikan berita inovasi yang menghibur memerlukan kombinasi antara akurasi informasi dan kreativitas penyajian. Berita ini tidak hanya menginformasikan tentang penemuan baru, tetapi juga mengemasnya dengan gaya bahasa ringan, unsur kejutan, dan cerita menarik agar mudah dicerna dan diingat. Struktur piramida terbalik dengan lead yang memikat, serta langkah penulisan yang sistematis dari ide hingga penyuntingan, adalah kunci untuk menghasilkan berita inovasi yang tidak hanya informatif tetapi juga menghibur dan menginspirasi.

Halaman 9 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
InovasiPenemuan atau ide baru yang memberikan solusi atau nilai tambah.
JurnalistikKegiatan pengumpulan, penulisan, penyuntingan, dan penyebaran berita atau informasi.
Lead BeritaParagraf pertama berita yang berisi inti informasi paling penting.
Piramida TerbalikStruktur penulisan berita di mana informasi paling penting diletakkan di awal.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas X Fase E6 materi · siap dibuatkan

6 materi Bahasa Indonesia kelas X Paket C, urut mengajar dari Mengungkap Fakta Alam secara Objektif hingga Berkarya dan Berekspresi melalui Puisi · semester 1: 3, semester 2: 3.

Mengungkap Fakta Alam secara ObjektifSem 1Mengungkapkan Kritik Lewat HumorSem 1Menyusuri Nilai dalam Cerita Lintas ZamanSem 1Belajar Menjadi Negosiator UlungSem 2Memetik Keteladanan dari Biografi Tokoh InspiratifSem 2Berkarya dan Berekspresi melalui PuisiSem 2

Kelas XI Fase F1 dari 13 siap unduh

13 materi Bahasa Indonesia kelas XI Paket C, urut mengajar dari Mengenalkan Produk Pangan Lokal Indonesia hingga Mengapresiasi Drama · semester 1: 7, semester 2: 6.

Lihat semuanya →Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaSem 1Menyajikan Berita Inovasi yang MenghiburModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekSem 1Menulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaSem 1Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaSem 1Berperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahSem 1Mengembangkan Teks DeskripsiSem 1Mengapresiasi ProsaSem 2Mengonstruksi Teks EksplanasiSem 2Mengembangkan Apresiasi PuisiSem 2Mengevaluasi Teks BeritaSem 2Mengembangkan Teks ProsedurSem 2Mengapresiasi DramaSem 2

Kelas XII Fase F5 materi · siap dibuatkan

5 materi Bahasa Indonesia kelas XII Paket C, urut mengajar dari Mengomunikasikan Informasi Penting tentang Pendidikan dan/atau Pekerjaan hingga Mengungkapkan Kekaguman tentang Kearifan Lokal · semester 1: 3, semester 2: 2.

Lihat semuanya →Mengomunikasikan Informasi Penting tentang Pendidikan dan/atau PekerjaanSem 1Meningkatkan Produktivitas melalui Gaya Hidup Sehat, Aktif, dan SeimbangSem 1Menciptakan Lingkungan Sekolah Aman dan NyamanSem 1Menerapkan Kecerdasan Artifisial dalam Kehidupan ModernSem 2Mengungkapkan Kekaguman tentang Kearifan LokalSem 2
Peta materi Bahasa Indonesia Paket C — 24 materi, kelas X sampai XII, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Bahasa Indonesia Paket C — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia2 modul

Teks ProsedurModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks EditorialModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Bahasa Indonesia di Paket C

Peta di halaman ini memuat 24 materi Bahasa Indonesia kelas X sampai XII di Paket C, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk pendidikan kesetaraan (PKBM/SKB). Sebutannya warga belajar dan tutor — bukan siswa dan guru — di seluruh isi modul. Warga belajar umumnya remaja hingga dewasa dengan pekerjaan dan pengalaman hidup yang beragam, jadi pendekatannya andragogi: contohnya dunia kerja, keluarga, dan usaha sehari-hari, dengan kegiatan yang luwes untuk pola tatap muka, tutorial, dan belajar mandiri.

Di sekolah, Bahasa Indonesia juga dipanggil bindo dan b indonesia — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Indonesia Paket C — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia Paket C mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Indonesia Paket C yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Indonesia bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIPeta Konsep
Menyajikan Berita Inovasi yang MenghiburPengertian Berita InovasiCiri Berita Inovasi yang MenghiburStruktur Berita Inovasi yang MenarikLangkah Menulis Berita Inovasi Menghibur
Dari sub-bab Menyajikan Berita Inovasi yang MenghiburLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Mengenalkan Produk Pangan Lokal Indonesia1Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur1Menggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita Pendek1Menulis Puisi Bertema Kesempatan untuk Semua1Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama…+8 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekMenulis Puisi Bertema Kesempatan untuk Semua
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di Paket C

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

AntropologiBahasa InggrisBiologiEkonomiFisikaGeografiInformatikaKeterampilanKimiaKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPemberdayaanPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakarya dan KewirausahaanSejarahSeni Budaya

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya.

Bahasa Indonesia SDBahasa Indonesia MIBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket A

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Indonesia Paket C

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Bahasa Indonesia Paket C?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Bahasa Indonesia Paket C?

24 materi, urut mengajar dari Mengungkap Fakta Alam secara Objektif hingga Mengungkapkan Kekaguman tentang Kearifan Lokal. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Indonesia?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Indonesia sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Indonesia, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bindo, b indonesia. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Indonesia Paket C

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Paket CRPM Bahasa Indonesia Paket C 2026/2027RPP Bahasa Indonesia Fase E Paket CRPP Bahasa Indonesia Fase F Paket CCP dan Elemen Bahasa Indonesia Paket CATP Bahasa Indonesia Paket CLKPD dan KKTP Bahasa Indonesia Paket CPerangkat Ajar Bahasa Indonesia Paket C Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bahasa Indonesia Word dan PDFModul Ajar Bindo Paket CProta dan Prosem Bahasa Indonesia Paket CSoal ASAS dan ASTS Bahasa Indonesia Paket CMata Pelajaran Paket C LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.