Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok Bermain
Diriku Sendiri
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok Bermain |
| Materi Pokok | Diriku Sendiri |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal anggota tubuh dan namanya sendiri. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Jati Diri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenali dan memahami identitas dirinya, baik fisik maupun non-fisik, serta mampu mengekspresikan perasaannya secara sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik dapat menyebutkan nama dan bagian tubuhnya sendiri. |
| Konseptual | Konsep dasar tentang diri sendiri meliputi nama, usia, jenis kelamin, dan ciri fisik. |
| Prosedural | Peserta didik belajar cara memperkenalkan diri dan menceritakan hal-hal tentang dirinya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa setiap orang itu unik dan berbeda, serta menghargai perbedaan tersebut. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan perkenalan, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya dengan tepat.
- Melalui pengamatan cermin, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik dirinya seperti warna rambut dan mata dengan bantuan guru.
- Setelah mendengarkan cerita, peserta didik dapat menceritakan dua hal yang disukai dari dirinya sendiri kepada teman sebaya.
- Dengan membuat "Buku Diriku", peserta didik dapat menunjukkan kemandirian dalam menggambar dan mewarnai ciri-ciri fisiknya.
Pemahaman bermakna: Setiap anak adalah individu yang unik dengan ciri-ciri fisik dan kesukaan yang berbeda, dan mereka dapat menceritakan tentang dirinya kepada orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Siapa namamu dan apa yang paling kamu suka dari dirimu?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyebutkan dan menuliskan namanya. Seni Rupa: Peserta didik mengembangkan kreativitas melalui menggambar dan mewarnai diri. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan: Peserta didik mengenal anggota tubuh dan fungsinya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik menceritakan hal-hal tentang diri mereka di rumah dan menyiapkan foto diri untuk ditempel di "Buku Diriku". |
| Lingkungan Pembelajaran | Sudut kelas dilengkapi dengan cermin, poster nama-nama anggota tubuh, dan gambar ekspresi wajah untuk eksplorasi diri. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan video pendek yang relevan tentang perkenalan diri anak-anak untuk menarik perhatian dan memberikan contoh. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan perkenalan, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membuat "Buku Diriku", peserta didik dapat menunjukkan kemandirian dalam menggambar dan mewarnai ciri-ciri fisiknya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat membuat buku sederhana tentang dirinya dengan menggambar dan menuliskan ciri-ciri fisiknya.
Petunjuk: 1) Dengarkan penjelasan guru. 2) Kerjakan bersama teman dengan gembira. 3) Tunjukkan hasil karyamu.
Info singkat: Setiap anak adalah pribadi yang istimewa dan unik. Kita semua memiliki nama, wajah, dan kesukaan yang berbeda-beda.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna/krayon, spidol, lem, foto diri (opsional)
Langkah kerja:
- Gambarlah benda selanjutnya pada pola berikut.
Gambar 1. Pola - Ambil satu lembar kertas HVS dan lipat menjadi dua bagian seperti buku.
- Pada halaman depan, gambarlah wajahmu dan warnai sesuai ciri-ciri dirimu.
- Di bawah gambarmu, tulis namamu (boleh dibantu guru).
- Pada halaman berikutnya, gambarlah satu hal yang paling kamu sukai dan warnai.
- Ceritakan isi bukumu kepada temanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama lengkapmu?
- Coba tunjuk mana matamu? Mana hidungmu?
- Apa warna rambutmu?
- Apa yang paling kamu suka dari dirimu?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik memperkenalkan diri dan saat membuat "Buku Diriku" untuk melihat kemandirian dan kreativitas.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil "Buku Diriku" dan presentasi sederhana tentang isinya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menyebutkan nama lengkap dan panggilan | Perkenalan diri | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengidentifikasi ciri-ciri fisik diri | Pengamatan cermin, menggambar diri | 2 JP | Kesehatan |
| 3 | Menceritakan hal yang disukai dari diri | Diskusi kelompok, presentasi | 2 JP | Kemandirian |
| 4 | Membuat "Buku Diriku" | Proyek membuat buku | 2 JP | Kreativitas |
Setiap anak adalah pribadi yang istimewa dan unik. Kita semua memiliki nama, wajah, dan kesukaan yang berbeda-beda. Mengenal diri sendiri adalah langkah pertama untuk menjadi percaya diri dan menghargai diri sendiri. Mari kita belajar lebih banyak tentang siapa diri kita dan apa saja yang membuat kita unik!
1. Siapa Namamu?
Namamu adalah identitas pertamamu. Setiap orang punya nama lengkap dan mungkin juga nama panggilan. Contohnya, 'Ahmad Fauzi' bisa dipanggil 'Fauzi'. Nama diberikan oleh orang tua kita dengan penuh harapan. Penting untuk tahu nama lengkap dan nama panggilanmu agar orang lain bisa mengenalmu. Saat berkenalan, kita bisa bilang 'Halo, namaku [nama lengkapmu], teman-teman biasa memanggilku [nama panggilanmu]'.
2. Ciri-Ciri Fisikku
Ciri fisik adalah hal-hal yang bisa kita lihat dari tubuh kita. Contohnya, warna rambut (hitam, cokelat, lurus, keriting), warna mata (hitam, cokelat), bentuk hidung, atau tinggi badan. Setiap orang memiliki ciri fisik yang berbeda-beda. Ada yang tinggi, ada yang mungil. Ada yang berambut lurus, ada yang keriting. Semua ciri fisik itu membuat kita unik dan istimewa. Tidak ada yang sama persis, bahkan anak kembar pun punya sedikit perbedaan.
3. Kesukaanku dan Hobiku
Selain nama dan ciri fisik, kita juga punya kesukaan dan hobi. Kesukaan adalah hal-hal yang membuat kita senang, misalnya suka makan es krim, suka warna biru, atau suka bermain boneka. Hobi adalah kegiatan yang sering kita lakukan di waktu luang dan kita nikmati, seperti membaca buku, menggambar, atau bermain bola. Menceritakan kesukaan dan hobi bisa membuat kita lebih akrab dengan teman-teman yang punya kesukaan yang sama.
4. Aku Unik, Kamu Unik
Setiap orang itu unik dan istimewa. Tidak ada yang persis sama dengan orang lain. Perbedaan ini adalah hal yang baik dan membuat dunia jadi lebih menarik. Kita harus belajar menghargai perbedaan diri sendiri dan teman-teman. Dengan mengenal diri sendiri, kita jadi lebih percaya diri dan bisa menceritakan tentang diri kita kepada orang lain dengan bangga. Ingat, kamu itu hebat dengan keunikanmu!
Rangkuman: Mengenal diri sendiri berarti tahu nama, ciri-ciri fisik, dan hal-hal yang kita sukai. Setiap orang itu unik dan istimewa dengan perbedaannya masing-masing. Penting untuk berani memperkenalkan diri dan menceritakan tentang diri kita kepada orang lain. Dengan begitu, kita bisa lebih percaya diri dan berteman baik dengan banyak orang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Identitas | Ciri-ciri atau tanda pengenal seseorang |
| Ciri fisik | Tampilan tubuh yang terlihat dari luar |
| Hobi | Kegiatan yang disukai dan sering dilakukan di waktu luang |
| Unik | Berbeda dari yang lain, istimewa |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Diriku Sendiri" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok Bermain ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Diriku Sendiri yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas Kelompok Bermain lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
Diriku subtema identitas diriGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDDIRIKU, NEGARAKU, LINGKUNGANKU, TANAMAN, HEWAN, PROFESIGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDBelajar sambil bermainGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDHari SantriGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDIdentitas ku usia 0-1 tahunGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDNegarakuGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok Bermain yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok Bermain. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Diriku Sendiri pada Guru Kelas PAUD, Fase Fondasi, elemen Jati Diri.
Modul Diriku Sendiri ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Diriku Sendiri untuk Guru Kelas kelas Kelompok Bermain.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Diriku Sendiri ini gratis?
Ya. Modul Diriku Sendiri untuk kelas Kelompok Bermain PAUD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Diriku Sendiri ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok Bermain ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok Bermain langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Diriku Sendiri ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Diriku Sendiri dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok Bermain di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok Bermain ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Diriku Sendiri ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok Bermain PAUD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Diriku Sendiri tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Diriku Sendiri untuk Guru Kelas kelas Kelompok Bermain di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Diriku Sendiri ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok Bermain PAUD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Diriku Sendiri beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok Bermain berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk PAUD negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama PAUD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Diriku Sendiri disusun untuk PAUD dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.