Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok Bermain
Tumbuhan di Sekitarku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok Bermain |
| Materi Pokok | Tumbuhan di Sekitarku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa nama tumbuhan yang sering mereka lihat di lingkungan rumah atau sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya
Peserta didik dapat mengekspresikan ide-ide kreatifnya tentang tumbuhan melalui berbagai media dan aktivitas seni. - kolaborasi — elemen: Berinteraksi dengan teman sebaya
Peserta didik berinteraksi dan bekerja sama dengan teman sebaya dalam kegiatan eksplorasi dan perawatan tumbuhan. - komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan dan perasaan
Peserta didik menyampaikan gagasan dan perasaannya tentang tumbuhan secara lisan dan melalui karya sederhana.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Jati Diri, Dasar-dasar Literasi dan Sains, Seni |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan rasa ingin tahu tentang lingkungan sekitar, mengidentifikasi ciri-ciri sederhana tumbuhan, serta mengekspresikan pengalamannya melalui berbagai bentuk komunikasi dan karya seni. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tumbuhan memiliki bagian-bagian seperti akar, batang, daun, bunga, dan buah. |
| Konseptual | Tumbuhan adalah makhluk hidup yang memiliki kebutuhan dasar dan berperan penting bagi kehidupan di bumi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengamati bagian-bagian tumbuhan dan merawat tumbuhan sederhana. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa mengamati dengan teliti membantu kita memahami hal baru tentang dunia di sekitar kita. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga bagian utama tumbuhan (akar, batang, daun) dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi sederhana dari bagian-bagian tumbuhan (daun untuk makan, bunga untuk indah) dengan bantuan guru.
- Melalui kegiatan menanam biji, peserta didik dapat menunjukkan langkah-langkah menanam biji dengan urut dan mandiri.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat melakukan perawatan sederhana pada tanaman (menyiram, membersihkan daun) dengan hati-hati.
- Setelah menggambar dan mewarnai, peserta didik dapat mengekspresikan ide kreatifnya tentang tumbuhan favoritnya dengan penuh semangat.
Pemahaman bermakna: Tumbuhan adalah makhluk hidup yang penting bagi kita. Dengan mengenali bagian-bagiannya dan cara merawatnya, kita bisa lebih menghargai alam di sekitar kita.
Pertanyaan pemantik: "Coba lihat ke luar jendela, ada tumbuhan apa saja yang kamu lihat?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni: Menggambar, mewarnai, dan membuat kolase tumbuhan sebagai ekspresi kreativitas. Bahasa Indonesia: Menceritakan pengalaman menanam dan merawat tumbuhan, menyebutkan nama-nama tumbuhan dan bagiannya. Matematika: Menghitung jumlah daun atau bunga pada satu tangkai tumbuhan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk menanam biji bersama di rumah dan mendokumentasikan pertumbuhannya sebagai bagian dari proyek belajar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan taman sekolah atau kebun kecil sebagai laboratorium hidup untuk pengamatan langsung dan praktik merawat tumbuhan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan video pendek interaktif tentang bagian dan fungsi tumbuhan serta lagu-lagu edukasi tentang tumbuhan melalui tablet atau proyektor. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga bagian utama tumbuhan (akar, batang, daun) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Tumbuhan: Guru memimpin tepuk dengan gerakan menirukan tumbuhan tumbuh, dari biji, akar, batang, daun, hingga bunga. Peserta didik menirukan dengan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi sederhana dari bagian-bagian tumbuhan (daun untuk makan, bunga untuk indah) dengan bantuan guru. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerakan Pohon Tertawa: Peserta didik berdiri dan guru memimpin gerakan pohon yang tertawa, menggoyangkan tangan ke atas dan ke bawah sambil mengeluarkan suara tawa. Dilakukan 30 detik.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.
Petunjuk: 1) Dengarkan penjelasan guru. 2) Kerjakan bersama teman dengan gembira. 3) Tunjukkan hasil karyamu.
Info singkat: Tumbuhan adalah sahabat kita. Mereka membuat udara bersih, memberi kita makanan, dan membuat lingkungan jadi indah.
Alat & bahan: Gambar tumbuhan, pensil warna, lem, gunting
Langkah kerja:
- Gambarlah benda selanjutnya pada pola berikut.
Gambar 1. Pola - Amati tumbuhan dengan teliti.
- Warnai setiap bagian tumbuhan (akar, batang, daun, bunga) dengan warna kesukaanmu.
- Gunting gambar label nama bagian tumbuhan yang ada di halaman berikutnya.
- Tempelkan label nama bagian tumbuhan ke kotak yang.
- Ceritakan kepada gurumu bagian tumbuhan mana yang paling kamu suka dan mengapa!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama tumbuhan ini?
- Apa saja bagian yang kamu lihat pada tumbuhan ini?
- Apakah kamu suka melihat tumbuhan?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi dan interaksi peserta didik selama kegiatan pengamatan dan diskusi kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya menggambar/kolase tumbuhan favorit dan kemampuan peserta didik menceritakan karyanya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga bagian utama tumbuhan (akar, batang, daun) dengan tepat. | Bagian-bagian tumbuhan (akar, batang, daun, bunga). | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Menjelaskan fungsi sederhana dari bagian-bagian tumbuhan (daun untuk makan, bunga untuk indah) dengan bantuan guru. | Fungsi bagian-bagian tumbuhan. | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menunjukkan langkah-langkah menanam biji dengan urut dan mandiri. | Proses menanam biji. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Melakukan perawatan sederhana pada tanaman (menyiram, membersihkan daun) dengan hati-hati. | Perawatan tanaman. | 2 JP | kolaborasi |
| 5 | Mengekspresikan ide kreatifnya tentang tumbuhan favoritnya dengan penuh semangat. | Ekspresi kreatif tentang tumbuhan. | 2 JP | kreativitas |
Tumbuhan adalah sahabat kita. Mereka membuat udara bersih, memberi kita makanan, dan membuat lingkungan jadi indah. Mari kita kenali lebih dekat teman-teman hijau kita ini, mulai dari bagian-bagiannya yang unik sampai cara kita bisa merawatnya agar selalu sehat dan tumbuh besar.
1. Bagian-bagian Tumbuhan
Setiap tumbuhan memiliki bagian-bagian yang berbeda, tapi semuanya penting. Ada akar yang menancap di tanah untuk menyerap air dan makanan. Batang adalah tiang penyangga yang membuat tumbuhan berdiri tegak. Daun berwarna hijau dan bertugas membuat makanan untuk tumbuhan. Beberapa tumbuhan juga punya bunga yang cantik dan buah yang lezat.
2. Fungsi Bagian Tumbuhan
Akar tidak hanya menyerap air, tapi juga menjaga tumbuhan agar tidak mudah roboh. Batang mengalirkan air dan makanan ke seluruh bagian tumbuhan. Daun adalah 'dapur' bagi tumbuhan, tempat mereka membuat makanan dengan bantuan sinar matahari. Bunga adalah tempat tumbuhan membuat biji baru, dan buah adalah tempat biji itu terlindungi dan tumbuh.
3. Tumbuhan di Sekitar Kita
Coba lihat di sekelilingmu! Ada banyak sekali jenis tumbuhan. Ada pohon besar seperti mangga atau beringin, ada bunga-bunga cantik seperti mawar dan melati, ada rumput hijau di lapangan, dan ada juga sayuran seperti bayam dan kangkung. Setiap tumbuhan punya bentuk dan ciri khasnya sendiri.
4. Cara Tumbuhan Tumbuh
Tumbuhan bisa tumbuh dari biji. Biji kecil yang ditanam di tanah, disiram air, dan terkena sinar matahari, akan perlahan-lahan tumbuh menjadi tunas, lalu menjadi tumbuhan dewasa. Proses ini disebut perkecambahan. Beberapa tumbuhan juga bisa tumbuh dari bagian lain, seperti batang atau daun.
5. Merawat Tumbuhan
Agar tumbuhan tumbuh subur, kita perlu merawatnya. Caranya mudah, yaitu menyiramnya dengan air secukupnya setiap hari, membersihkan daun-daunnya dari debu, dan memastikan mereka mendapatkan cukup sinar matahari. Kita juga bisa memberi pupuk agar tumbuhan semakin sehat dan kuat. Dengan merawat tumbuhan, kita ikut menjaga lingkungan.
6. Manfaat Tumbuhan untuk Kita
Tumbuhan punya banyak manfaat! Mereka memberi kita buah dan sayuran untuk dimakan, membuat udara menjadi segar dan bersih, serta menjadi tempat tinggal bagi banyak hewan. Bunga-bunga yang indah juga membuat hati kita senang. Mari kita jaga tumbuhan agar mereka bisa terus memberi manfaat bagi kita dan bumi.
Rangkuman: Tumbuhan memiliki bagian-bagian penting seperti akar, batang, daun, bunga, dan buah, masing-masing dengan fungsinya sendiri. Mereka tumbuh dari biji dan memerlukan air, cahaya, serta perawatan agar tetap sehat. Tumbuhan sangat bermanfaat bagi kehidupan kita, memberi makanan, udara bersih, dan keindahan. Mari kita sayangi dan rawat tumbuhan di sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Akar | Bagian tumbuhan yang tumbuh di dalam tanah untuk menyerap air dan makanan. |
| Batang | Bagian tumbuhan yang menopang daun, bunga, dan buah. |
| Daun | Bagian tumbuhan yang biasanya berwarna hijau, tempat tumbuhan membuat makanan. |
| Bunga | Bagian tumbuhan yang indah, tempat biji akan terbentuk. |
| Buah | Bagian tumbuhan yang melindungi biji, seringkali bisa dimakan. |
| Menyiram | Memberi air pada tumbuhan agar tidak kering. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tumbuhan di Sekitarku" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok Bermain ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Tumbuhan di Sekitarku yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas Kelompok Bermain lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
Belajar sambil bermainGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDDiriku SendiriGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDDiriku subtema identitas diriGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDDIRIKU, NEGARAKU, LINGKUNGANKU, TANAMAN, HEWAN, PROFESIGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDHari SantriGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDIdentitas ku usia 0-1 tahunGuru Kelas Kelas Kelompok Bermain PAUDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok Bermain yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok Bermain. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tumbuhan di Sekitarku pada Guru Kelas PAUD, Fase Fondasi, elemen Jati Diri, Dasar-dasar Literasi dan Sains, Seni.
Modul Tumbuhan di Sekitarku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tumbuhan di Sekitarku untuk Guru Kelas kelas Kelompok Bermain.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Tumbuhan di Sekitarku ini gratis?
Ya. Modul Tumbuhan di Sekitarku untuk kelas Kelompok Bermain PAUD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tumbuhan di Sekitarku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok Bermain ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok Bermain langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tumbuhan di Sekitarku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tumbuhan di Sekitarku dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok Bermain di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok Bermain ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tumbuhan di Sekitarku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok Bermain PAUD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tumbuhan di Sekitarku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tumbuhan di Sekitarku untuk Guru Kelas kelas Kelompok Bermain di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tumbuhan di Sekitarku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok Bermain PAUD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tumbuhan di Sekitarku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok Bermain berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk PAUD negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama PAUD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Tumbuhan di Sekitarku disusun untuk PAUD dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.