Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok B
Panca Indra
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok B |
| Materi Pokok | Panca Indra |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa anggota tubuh dan fungsinya secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Nilai Agama dan Budi Pekerti, Jati Diri, Dasar-Dasar Literasi dan Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan Allah SWT, mengenal dan menggunakan panca indra untuk berinteraksi dengan lingkungan, serta menyampaikan gagasan secara sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Panca indra meliputi mata untuk melihat, hidung untuk mencium, telinga untuk mendengar, lidah untuk mengecap, dan kulit untuk meraba. |
| Konseptual | Setiap indra memiliki fungsi spesifik yang membantu manusia merasakan dan memahami dunia di sekitarnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi dan menggunakan panca indra mereka untuk merasakan berbagai stimulus. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana panca indra membantu mereka belajar dan berinteraksi dengan lingkungan setiap hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri nikmat Allah SWT atas karunia panca indra yang sempurna untuk merasakan keindahan dan kebesaran ciptaan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong rasa ingin tahu peserta didik untuk mengeksplorasi dan memahami bagaimana panca indra bekerja melalui percobaan sederhana. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajarkan pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan panca indra sebagai bagian dari merawat tubuh yang merupakan amanah dari Allah SWT. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kesadaran peserta didik akan pentingnya panca indra untuk berinteraksi dengan teman dan lingkungan, serta saling membantu dalam kegiatan eksplorasi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan kebanggaan sebagai anak Indonesia yang memiliki tubuh sehat dan panca indra lengkap untuk belajar dan berkarya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan benda nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi lima panca indra (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap panca indra dengan benar.
- Melalui kegiatan meraba berbagai tekstur, peserta didik dapat membedakan benda berdasarkan teksturnya (halus, kasar) secara mandiri.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyampaikan pentingnya menjaga kesehatan panca indra dengan bahasanya sendiri.
Pemahaman bermakna: Panca indra adalah anugerah dari Allah SWT yang sangat penting untuk mengenal dunia dan bersyukur atas ciptaan-Nya, serta membantu kita berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ya kita bisa tahu rasa manisnya permen atau melihat warna-warni bunga?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat Allah SWT berupa panca indra dan menjaga kebersihannya sebagai bentuk ibadah. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kosakata tentang nama-nama panca indra dan kata sifat untuk menggambarkan rasa, bau, suara, dan tekstur. Seni Budaya: Membuat karya seni menggunakan berbagai tekstur atau warna yang berbeda untuk melatih indra penglihatan dan perabaan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang cara menjaga kesehatan panca indra di rumah dan memastikan anak-anak memiliki pengalaman sensorik yang kaya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan berbagai benda yang dapat merangsang panca indra (misalnya, sudut bau-bauan, kotak perabaan, alat musik sederhana) dan area luar kelas untuk observasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukasi tentang panca indra yang menarik dan interaktif untuk memperkaya pemahaman visual peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan benda nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi lima panca indra (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap panca indra dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi panca indra melalui pengamatan dan percobaan.
Petunjuk: 1) Dengarkan penjelasan guru. 2) Kerjakan bersama teman dengan gembira. 3) Tunjukkan hasil karyamu.
Info singkat: Anak-anak hebat, tahukah kamu bagaimana kita bisa melihat indahnya pelangi, mencium harumnya bunga, atau merasakan manisnya permen? Semua itu berkat anugerah istimewa dari Allah SWT yang kita sebut panca indra!
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, kapas, amplas, bunga, permen, garam, air lemon, bel kecil, penutup mata, gambar panca indra
Langkah kerja:
- Gambarlah benda selanjutnya pada pola berikut.
Gambar 1. Pola - Lihatlah panca indra di bawah ini. Lingkari panca indra yang kamu gunakan untuk melihat bunga.
- Ambil kapas (halus) dan amplas (kasar). Rasakan dengan kulitmu. Gambarlah benda yang kamu rasa halus dan kasar di kolom yang sesuai.
- Tutup matamu. Ciumlah bunga yang diberikan gurumu. Apa baunya? Gambarlah bunga di kolom 'Bau'.
- Cobalah permen, garam, dan air lemon. Rasakan dengan lidahmu. Lingkari rasa yang kamu rasakan untuk setiap makanan.
- Dengarkan suara bel. Bagaimana suaranya? Beri tanda centang pada kolom 'Keras' atau 'Pelan'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba tunjuk matamu! Apa gunanya mata?
- Kalau makan permen, bagian tubuh mana yang merasakan manisnya?
- Apa yang kamu dengar di sekitar kita sekarang?
- Sebutkan satu anggota tubuhmu yang bisa meraba!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam kegiatan 'Tebak Indrakuku' dan 'Stasiun Indra', serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja peserta didik saat mempresentasikan hasil 'Petualangan Panca Indra' dan kemampuan mereka menjelaskan fungsi panca indra.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan gambar dan benda nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi lima panca indra (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dengan tepat. | Nama dan letak panca indra | 2 JP | Keimanan dan ketakwaan, Komunikasi |
| 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap panca indra dengan benar. | Fungsi panca indra melalui percobaan | 1 JP | Kreativitas, Komunikasi |
| 3 | Melalui kegiatan meraba berbagai tekstur, peserta didik dapat membedakan benda berdasarkan teksturnya (halus, kasar) secara mandiri. | Tekstur benda | 1 JP | Kemandirian, Kreativitas |
Anak-anak hebat, tahukah kamu bagaimana kita bisa melihat indahnya pelangi, mencium harumnya bunga, atau merasakan manisnya permen? Semua itu berkat anugerah istimewa dari Allah SWT yang kita sebut panca indra! Ayo kita belajar mengenal dan menjaga panca indra kita agar selalu bisa merasakan keajaiban dunia.
1. Mata untuk Melihat
Mata adalah jendela dunia kita! Dengan mata, kita bisa melihat berbagai warna, bentuk, dan ukuran benda. Kita bisa membaca buku, menonton kartun, dan melihat wajah orang tua serta teman-teman. Allah SWT menciptakan mata agar kita bisa mengagumi ciptaan-Nya yang indah. Penting sekali menjaga mata dengan tidak menonton TV terlalu dekat dan makan makanan sehat seperti wortel.
2. Hidung untuk Mencium
Hidung kita punya tugas hebat, yaitu mencium berbagai bau! Kita bisa tahu bau masakan mama yang lezat, bau bunga yang harum, atau bahkan bau sampah yang tidak enak. Hidung membantu kita mengenali lingkungan dan menjaga diri dari bahaya. Kita harus bersyukur atas hidung kita dan menjaganya agar selalu bersih, misalnya dengan tidak memasukkan benda asing ke dalamnya.
3. Telinga untuk Mendengar
Telinga adalah alat pendengar kita. Kita bisa mendengar suara mama memanggil, nyanyian burung, musik yang ceria, atau bahkan suara hujan. Telinga sangat penting untuk berkomunikasi dan menikmati suara-suara di sekitar kita. Jaga telinga kita dengan tidak mendengarkan suara yang terlalu keras dan membersihkannya dengan hati-hati bersama orang dewasa.
4. Lidah untuk Mengecap
Lidah kita kecil tapi punya banyak tugas! Lidah membantu kita merasakan berbagai rasa makanan, seperti manisnya es krim, asinnya keripik, asamnya jeruk, atau pahitnya obat. Dengan lidah, kita bisa menikmati makanan dan minuman. Jangan lupa untuk selalu menjaga kebersihan lidah dengan menyikatnya saat menggosok gigi.
5. Kulit untuk Meraba
Kulit adalah indra peraba kita yang paling luas, menutupi seluruh tubuh! Dengan kulit, kita bisa merasakan apakah sebuah benda itu halus seperti kapas, kasar seperti amplas, panas seperti air hangat, atau dingin seperti es. Kulit juga melindungi tubuh kita. Ayo jaga kesehatan kulit dengan mandi teratur dan menggunakan sabun yang lembut.
Rangkuman: Panca indra adalah lima anugerah Allah SWT yang sangat berharga: mata untuk melihat, hidung untuk mencium, telinga untuk mendengar, lidah untuk mengecap, dan kulit untuk meraba. Setiap indra memiliki fungsi unik yang membantu kita menjelajahi dan memahami dunia. Menjaga kebersihan dan kesehatan panca indra adalah bentuk syukur kita kepada Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Panca indra | Lima alat tubuh yang berfungsi untuk merasakan stimulus dari luar (mata, hidung, telinga, lidah, kulit). |
| Mengecap | Merasakan rasa dengan lidah. |
| Meraba | Merasakan dengan sentuhan kulit. |
| Stimulus | Rangsangan atau hal yang menyebabkan reaksi pada indra. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Panca Indra" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok B ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Panca Indra yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Guru Kelas Terkait
Aku dan Diriku TOPIK a Identitas DiriGuru Kelas Kelas Kelompok A RAAku Hamba AllahGuru Kelas Kelas Kelompok A RABelajar Membaca Al-Qur'anGuru Kelas Kelas Kelompok A RAMakanan KesukaankuGuru Kelas Kelas Kelompok A RATema: Diri Sendiri, Subtema: Identitas DiriGuru Kelas Kelas Kelompok A RAPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok B yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok B. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Panca Indra pada Guru Kelas RA, Fase Fondasi, elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti, Jati Diri, Dasar-Dasar Literasi dan Sains.
Modul Panca Indra ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Panca Indra untuk Guru Kelas kelas Kelompok B.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Panca Indra ini gratis?
Ya. Modul Panca Indra untuk kelas Kelompok B RA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Panca Indra ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok B ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok B langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Panca Indra ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Panca Indra dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok B di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok B ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Panca Indra ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok B RA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Panca Indra tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Panca Indra untuk Guru Kelas kelas Kelompok B di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Panca Indra ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok B RA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Panca Indra beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok B berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk RA negeri, swasta, maupun TK?
Ya. Kop, logo, dan nama RA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk TK, pilih jenjang TK saat mengisi borang: materi Panca Indra yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.