Modul Ajar & RPP bahasa sunda Kelas II
Hirup Rukun
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | bahasa sunda |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Hirup Rukun |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata Sunda yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Berbicara, dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik mampu menyimak dan merespons informasi lisan sederhana tentang diri dan lingkungan, serta menyampaikan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar atau alat peraga sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata hirup rukun adalah berbagi makanan dengan teman atau bermain bersama tanpa bertengkar. |
| Konseptual | Hirup rukun adalah keadaan hidup berdampingan secara damai, saling menghargai, dan tolong-menolong. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menunjukkan sikap rukun melalui dialog dan simulasi kegiatan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya hidup rukun untuk menciptakan suasana yang menyenangkan di rumah dan sekolah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri hirup rukun dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
- Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menjelaskan makna hirup rukun menggunakan bahasa Sunda sederhana secara benar.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat memeragakan contoh sikap hirup rukun di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan manfaat hirup rukun bagi diri sendiri dan orang lain minimal tiga contoh.
- Melalui kegiatan membuat poster, peserta didik dapat menyajikan ajakan untuk hirup rukun menggunakan kalimat sederhana bahasa Sunda.
Pemahaman bermakna: Hidup rukun (Hirup Rukun) sangat penting karena membuat kita merasa nyaman, memiliki banyak teman, dan menciptakan lingkungan yang damai.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu jika semua teman di kelas saling membantu dan tidak ada yang bertengkar?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Kaitan dengan nilai-nilai persatuan dan kesatuan serta gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat. Seni Rupa: Kaitan dengan kreativitas dalam membuat poster ajakan hirup rukun menggunakan gambar dan tulisan yang menarik. Matematika: Kaitan dengan menghitung jumlah teman saat berbagi atau mengelompokkan benda saat bermain bersama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung penerapan hirup rukun di rumah dengan memberikan contoh dan membimbing anak dalam berinteraksi dengan anggota keluarga atau tetangga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar terdapat area diskusi kelompok yang nyaman dan area pajangan untuk memamerkan poster hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan proyektor atau papan interaktif untuk menampilkan gambar dan video pendek tentang hirup rukun sebagai stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri hirup rukun dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui kegiatan membuat poster, peserta didik dapat menyajikan ajakan untuk hirup rukun menggunakan kalimat sederhana bahasa Sunda. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi ciri-ciri hirup rukun dan membuat ajakan sederhana.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini. Lingkari gambar yang menunjukkan sikap rukun.
- Tuliskan 3 ciri-ciri hirup rukun yang kamu temukan dari gambar.
- Bersama kelompokmu, buatlah poster ajakan untuk 'Hirup Rukun' dengan kalimat sederhana bahasa Sunda dan gambar yang menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu lakukan saat bermain bersama teman?
- Pernahkah kamu berbagi makanan dengan teman?
- Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang bertengkar?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan simulasi peran, serta penilaian hasil kerja kelompok pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster ajakan hirup rukun berdasarkan kreativitas, kejelasan pesan, dan penggunaan bahasa Sunda sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri hirup rukun dalam kehidupan sehari-hari. | Ciri-ciri hirup rukun. | 2 JP | Kolaborasi, Komunikasi |
| 2 | Menjelaskan makna hirup rukun dan manfaatnya. | Makna dan manfaat hirup rukun. | 2 JP | Komunikasi, Kewargaan |
| 3 | Membuat poster ajakan hirup rukun. | Poster ajakan hirup rukun. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Hirup rukun adalah keadaan hidup bersama dengan damai, saling menghargai, dan tolong-menolong. Ini sangat penting agar kita semua merasa senang dan nyaman, baik di rumah maupun di sekolah. Dengan hirup rukun, kita bisa punya banyak teman dan jauh dari pertengkaran.
1. Naon Ari Hirup Rukun Teh?
Hirup rukun téh hartina hirup babarengan silih asih, silih ajénan, jeung silih tulungan. Lamun urang hirup rukun, moal aya nu padu atawa pasea. Urang bakal ngarasa tengtrem jeung bagja. Contona, lamun aya babaturan nu hésé, urang tulungan. Lamun aya nu boga kaulinan, urang ulin babarengan. Éta téh ciri hirup rukun.
2. Ciri-ciri Hirup Rukun
Ciri-ciri hirup rukun téh loba pisan. Kahiji, silih hormat jeung silih hargaan ka sasama. Kadua, silih tulungan lamun aya nu butuh bantuan. Katilu, ngobrol jeung babaturan ku basa nu sopan. Kaopat, babarengan ngajaga kabersihan lingkungan. Kalima, teu resep padu atawa pasea. Lamun urang geus boga ciri-ciri éta, hartina urang geus hirup rukun.
3. Mangpaat Hirup Rukun
Hirup rukun téh loba pisan mangpaatna. Lamun urang rukun, urang bakal boga loba babaturan. Lingkungan jadi aman jeung tengtrem. Urang bisa diajar jeung ulin kalawan senang. Masalah ogé jadi babari réngsé lamun dipadungdengkeun babarengan. Jadi, hayu urang sami-sami ngamumule hirup rukun di mana waé.
4. Conto Hirup Rukun di Sakola
Di sakola, urang bisa hirup rukun ku cara silih tulungan dina diajar. Ulin babarengan teu meunang padu. Ngahargaan pamanggih babaturan. Milu ngabersihan kelas babarengan. Lamun aya tugas kelompok, urang gawé bareng sangkan hasilna alus. Éta sadayana conto hirup rukun di sakola nu matak pikaresepeun.
Rangkuman: Hirup rukun adalah hidup damai, saling menghargai, dan tolong-menolong. Ciri-cirinya termasuk saling menghormati, membantu, dan tidak bertengkar. Hidup rukun memiliki banyak manfaat, seperti memiliki banyak teman dan menciptakan lingkungan yang aman serta menyenangkan. Mari kita terapkan hirup rukun di mana pun kita berada.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rukun | Damai, akur, tidak bertengkar |
| Babarengan | Bersama-sama |
| Silih asih | Saling menyayangi |
| Silih tulungan | Saling menolong |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hirup Rukun" mata pelajaran bahasa sunda Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hirup Rukun yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri bahasa sunda Terkait
Tata Tertib Belajarbahasa sunda Kelas I SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar bahasa sunda kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hirup Rukun pada bahasa sunda SD, Fase A, elemen Menyimak, Berbicara, dan Mempresentasikan.
Modul Hirup Rukun ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hirup Rukun untuk bahasa sunda kelas II.
Apakah modul ajar bahasa sunda materi Hirup Rukun ini gratis?
Ya. Modul Hirup Rukun untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hirup Rukun ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas bahasa sunda kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul bahasa sunda kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hirup Rukun ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hirup Rukun dapat Anda sesuaikan dengan murid bahasa sunda kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar bahasa sunda kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hirup Rukun ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hirup Rukun tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hirup Rukun untuk bahasa sunda kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hirup Rukun ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh bahasa sunda kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hirup Rukun beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap bahasa sunda kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul bahasa sunda ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Hirup Rukun yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.