Modul Ajar & RPP Bahasa Perancis Kelas X
Bimbingan Konseling
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Perancis |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Bimbingan Konseling |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya komunikasi interpersonal dan pengenalan diri dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kemandirian — elemen: Regulasi Diri
Peserta didik mampu mengelola emosi dan menetapkan tujuan pribadi untuk mencapai kemajuan belajar. - Komunikasi — elemen: Berkomunikasi Efektif
Peserta didik dapat menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi secara jelas dan efektif dalam interaksi sosial. - Penalaran Kritis — elemen: Mengevaluasi dan merefleksi pemikiran
Peserta didik mampu mengevaluasi keputusan dan tindakan diri sendiri serta orang lain secara objektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu berinteraksi secara lisan dan tertulis dalam Bahasa Prancis untuk berbagai konteks, serta memahami dan merefleksikan informasi yang diterima dari berbagai sumber. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas situasi umum di sekolah atau kehidupan remaja yang memerlukan bimbingan konseling, seperti kesulitan belajar atau konflik pertemanan. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah pentingnya mengenali masalah, mencari solusi, dan berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Prancis untuk mendapatkan bantuan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi masalah, mengungkapkan perasaan, dan meminta bantuan atau saran dalam Bahasa Prancis. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana keterampilan berbahasa Prancis dapat digunakan sebagai alat untuk mengelola diri dan berinteraksi sosial secara sehat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah-masalah remaja dengan minimal tiga contoh yang relevan dalam Bahasa Prancis.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengungkapkan perasaan dan emosi mereka terkait suatu masalah dalam Bahasa Prancis dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan untuk meminta saran atau bantuan dalam Bahasa Prancis secara santun.
- Setelah bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan bimbingan konseling sederhana dalam Bahasa Prancis dengan lancar dan sesuai konteks.
Pemahaman bermakna: Memahami cara mengidentifikasi masalah pribadi dan sosial, serta mengkomunikasikannya secara efektif dalam Bahasa Prancis, adalah kunci untuk pengembangan diri dan hubungan yang harmonis.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu akan mengungkapkan perasaan atau masalahmu kepada teman atau guru jika kamu hanya bisa berbahasa Prancis?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Membangun sikap saling menghargai dan tolong-menolong dalam menghadapi masalah sosial di sekolah. Bimbingan dan Konseling: Mengembangkan kesadaran diri, keterampilan komunikasi, dan kemampuan memecahkan masalah pribadi dan sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya komunikasi terbuka dengan anak dan penggunaan Bahasa Prancis dalam konteks keluarga untuk melatih kepercayaan diri anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan bermain peran, serta memanfaatkan sudut-sudut kelas sebagai 'ruang konseling' imajiner untuk praktik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus daring Bahasa Prancis, platform pembelajaran daring untuk mencari frasa ekspresi, dan video pendek berbahasa Prancis sebagai stimulus awal. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah-masalah remaja dengan minimal tiga contoh yang relevan dalam Bahasa Prancis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Permainan 'Devinez le mot' (Tebak Kata): Guru menyebutkan definisi sederhana dalam Bahasa Prancis, peserta didik menebak kata yang dimaksud terkait emosi atau masalah remaja.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengungkapkan perasaan dan emosi mereka terkait suatu masalah dalam Bahasa Prancis dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Permainan 'Mime les émotions' (Menirukan Emosi): Guru menyebutkan sebuah emosi dalam Bahasa Prancis, peserta didik menirukan ekspresi atau gerakan yang mewakili emosi tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah, mengungkapkan perasaan, dan meminta saran dalam Bahasa Prancis.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, kamus Bahasa Prancis, gambar ekspresi wajah
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Regarde les images et écris les émotions. (Lihatlah dan tulislah emosinya.)
- Lis les scénarios et identifie les problèmes. (Bacalah skenario dan identifikasi masalahnya.)
- Écris tes sentiments pour chaque problème. (Tulislah perasaanmu untuk setiap masalah.)
- Formule des questions pour demander des conseils. (Rumuskan pertanyaan untuk meminta saran.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 kata dalam Bahasa Prancis yang menunjukkan emosi!
- Bagaimana cara kamu menanyakan kabar teman dalam Bahasa Prancis?
- Pernahkah kamu meminta bantuan dalam Bahasa Prancis? Jika ya, apa yang kamu katakan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, bermain peran, dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian performa bermain peran (role-play) dan hasil proyek 'Panduan Sederhana Meminta Bantuan' dalam Bahasa Prancis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah-masalah remaja dengan minimal tiga contoh yang relevan dalam Bahasa Prancis. | Identifikasi Masalah & Emosi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengungkapkan perasaan dan emosi mereka terkait suatu masalah dalam Bahasa Prancis dengan tepat. | Ekspresi Perasaan | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Merumuskan pertanyaan untuk meminta saran atau bantuan dalam Bahasa Prancis secara santun. | Meminta Saran & Bantuan | 2 JP | Komunikasi |
| 4 | Mempraktikkan percakapan bimbingan konseling sederhana dalam Bahasa Prancis dengan lancar dan sesuai konteks. | Role-play Konseling | 2 JP | Kemandirian, Komunikasi |
Bimbingan konseling adalah proses penting untuk membantu remaja menghadapi tantangan hidup. Dalam modul ini, kita akan belajar bagaimana menggunakan Bahasa Prancis untuk mengidentifikasi masalah, mengungkapkan perasaan, dan mencari solusi. Keterampilan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga mendukung pengembangan diri dan kesejahteraan sosialmu.
1. Identifier les problèmes (Mengidentifikasi Masalah)
Remaja sering menghadapi berbagai masalah seperti kesulitan belajar, konflik dengan teman, tekanan sosial, atau masalah keluarga. Penting untuk dapat mengenali tanda-tanda masalah ini, baik pada diri sendiri maupun orang lain. Misalnya, perubahan suasana hati, penurunan prestasi, atau penarikan diri dari lingkungan sosial. Dalam Bahasa Prancis, kita bisa mengatakan 'J'ai des problèmes à l'école' (Saya punya masalah di sekolah) atau 'Mon ami(e) est triste' (Teman saya sedih). Mengenali masalah adalah langkah pertama menuju penyelesaian.
2. Exprimer les émotions (Mengungkapkan Emosi)
Setelah mengidentifikasi masalah, langkah selanjutnya adalah mengungkapkan perasaan yang terkait. Mengungkapkan emosi secara jujur dan tepat sangat penting untuk komunikasi yang efektif. Dalam Bahasa Prancis, ada banyak cara untuk melakukannya. Contoh: 'Je suis triste' (Saya sedih), 'Je me sens frustré(e)' (Saya merasa frustrasi), 'Je suis inquiet/inquiète' (Saya khawatir), atau 'Je suis en colère' (Saya marah). Penting untuk memilih kata yang paling sesuai dengan perasaan yang dialami agar pesan tersampaikan dengan jelas.
3. Demander des conseils et de l'aide (Meminta Saran dan Bantuan)
Tidak semua masalah bisa diatasi sendiri. Terkadang, kita membutuhkan saran atau bantuan dari orang lain, seperti teman, guru, atau konselor. Cara meminta bantuan harus dilakukan dengan sopan dan jelas. Frasa umum dalam Bahasa Prancis meliputi: 'Pourriez-vous m'aider, s'il vous plaît?' (Bisakah Anda membantu saya, tolong?), 'J'aimerais avoir votre avis sur...' (Saya ingin pendapat Anda tentang...), 'Que me conseillez-vous de faire?' (Apa yang Anda sarankan saya lakukan?). Menggunakan frasa yang tepat menunjukkan rasa hormat dan keseriusan.
4. Le rôle du conseiller (Peran Konselor)
Dalam bimbingan konseling, ada peran 'konselor' (conseiller/conseillère) yang bertugas mendengarkan, memahami, dan memberikan panduan. Konselor harus memiliki kemampuan mendengarkan aktif (écoute active) dan empati. Contoh pertanyaan yang mungkin diajukan konselor: 'Comment te sens-tu?' (Bagaimana perasaanmu?), 'Peux-tu m'en dire plus?' (Bisakah kamu menceritakan lebih banyak?), 'Qu'est-ce que tu penses faire?' (Apa yang kamu pikir akan kamu lakukan?). Tujuannya adalah membantu individu menemukan solusi terbaik untuk dirinya sendiri.
5. La communication non verbale (Komunikasi Non-Verbal)
Selain kata-kata, bahasa tubuh dan ekspresi wajah juga sangat penting dalam komunikasi, terutama saat membahas masalah sensitif. Kontak mata, postur tubuh, dan nada suara dapat menyampaikan banyak hal. Dalam Bahasa Prancis, kita juga perlu memperhatikan aspek-aspek non-verbal ini. Misalnya, ekspresi 'visage triste' (wajah sedih) atau 'bras croisés' (lengan bersilang) bisa mengindikasikan ketidaknyamanan. Memahami dan menggunakan komunikasi non-verbal dengan tepat dapat memperkuat pesan yang ingin disampaikan.
Rangkuman: Modul ini mengajarkan cara mengelola masalah pribadi dan sosial melalui Bahasa Prancis. Kita belajar mengidentifikasi masalah, mengungkapkan emosi seperti 'triste' atau 'frustré(e)', dan meminta saran dengan frasa sopan seperti 'Pourriez-vous m'aider?'. Keterampilan ini penting untuk komunikasi efektif, membangun hubungan sehat, dan mengembangkan kemandirian dalam menghadapi tantangan hidup.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Conseiller | Konselor (orang yang memberi nasihat) |
| Émotion | Emosi (perasaan kuat) |
| Problème | Masalah (kesulitan atau tantangan) |
| Sentiment | Perasaan (keadaan emosional) |
| Aide | Bantuan (dukungan yang diberikan) |
| Conseil | Saran (nasihat atau rekomendasi) |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bimbingan Konseling" mata pelajaran Bahasa Perancis Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bimbingan Konseling yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Perancis kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bimbingan Konseling pada Bahasa Perancis SMA, Fase E, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.
Modul Bimbingan Konseling ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bimbingan Konseling untuk Bahasa Perancis kelas X.
Apakah modul ajar Bahasa Perancis materi Bimbingan Konseling ini gratis?
Ya. Modul Bimbingan Konseling untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bimbingan Konseling ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Perancis kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Perancis kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bimbingan Konseling ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bimbingan Konseling dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Perancis kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Perancis kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bimbingan Konseling ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bimbingan Konseling tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bimbingan Konseling untuk Bahasa Perancis kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bimbingan Konseling ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Perancis kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bimbingan Konseling beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Perancis kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Perancis ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Bimbingan Konseling yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.