Modul Ajar & RPP Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Kelas X
Penyiapan Media Tanam
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Penyiapan Media Tanam |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis tanaman pangan dan hortikultura serta kebutuhan dasar pertumbuhannya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengelola agribisnis tanaman pangan dan hortikultura secara berkelanjutan dengan menerapkan prinsip-prinsip budidaya yang baik dan inovatif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Media tanam yang baik seperti campuran tanah, kompos, dan sekam bakar banyak digunakan petani sayuran hidroponik. |
| Konseptual | Konsep inti penyiapan media tanam adalah menciptakan lingkungan fisik, kimia, dan biologis yang optimal bagi pertumbuhan akar dan penyerapan nutrisi tanaman. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam memilih bahan, mencampur, sterilisasi, dan menguji kualitas media tanam. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman mendalam tentang sifat media tanam untuk keberhasilan budidaya tanaman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati berbagai jenis media tanam, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik fisik dan kimia media tanam organik dan anorganik dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan berbagai jenis media tanam berdasarkan kebutuhan spesifik tanaman dengan cermat.
- Dengan bimbingan guru dan panduan jobsheet, peserta didik dapat merancang komposisi media tanam yang sesuai untuk jenis tanaman tertentu secara mandiri.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menyiapkan media tanam sesuai prosedur standar operasional dengan memperhatikan aspek keselamatan kerja.
Pemahaman bermakna: Penyiapan media tanam yang tepat adalah kunci keberhasilan budidaya tanaman karena media tanam berfungsi sebagai penopang, penyedia air, udara, dan nutrisi esensial bagi pertumbuhan tanaman.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa dua tanaman yang ditanam di tempat yang sama dan disiram dengan air yang sama bisa tumbuh berbeda, bahkan ada yang mati?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Kimia: Konsep pH dan ketersediaan unsur hara dalam media tanam. Biologi: Peran mikroorganisme dalam dekomposisi bahan organik dan kesehatan media tanam. Kewirausahaan: Peluang usaha pembuatan dan penjualan media tanam siap pakai. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang jenis media tanam yang digunakan di lingkungan sekitar rumah atau kebun mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilaksanakan di laboratorium agribisnis atau area praktik sekolah yang aman dan dilengkapi dengan peralatan penyiapan media tanam. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial penyiapan media tanam dari kanal YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai referensi tambahan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati berbagai jenis media tanam, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik fisik dan kimia media tanam organik dan anorganik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menyiapkan media tanam sesuai prosedur standar operasional dengan memperhatikan aspek keselamatan kerja. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi karakteristik berbagai jenis media tanam dan memilih yang paling sesuai untuk tanaman tertentu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Media tanam adalah fondasi utama bagi pertumbuhan tanaman. Pemilihan dan penyiapan media tanam yang tepat sangat krusial karena akan memengaruhi ketersediaan air, nutrisi, dan oksigen bagi akar tanaman.
Alat & bahan: Sampel media tanam (tanah, kompos, sekam bakar, cocopeat, rockwool), kaca pembesar, air, kertas indikator pH (jika tersedia)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati setiap sampel media tanam yang diberikan. Perhatikan warna, tekstur, dan baunya.
- Tuangkan sedikit air ke setiap sampel. Amati seberapa cepat air meresap dan berapa banyak air yang dapat ditahan oleh media tanam tersebut.
- Jika tersedia, ukur pH setiap sampel media tanam menggunakan kertas indikator pH dan catat hasilnya.
- Diskusikan dengan kelompokmu, media tanam mana yang paling cocok untuk tanaman tomat, kangkung, dan anggrek, serta berikan alasannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa fungsi utama tanah bagi tanaman?
- Sebutkan dua bahan yang bisa kamu temukan di sekitar rumah yang bisa dijadikan media tanam!
- Menurut kamu, apakah semua tanaman bisa tumbuh di media tanam yang sama?
Formatif (proses): Pengamatan terhadap partisipasi diskusi kelompok dan proses praktik penyiapan media tanam.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil jobsheet praktik dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Setelah mengamati berbagai jenis media tanam, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik fisik dan kimia media tanam organik dan anorganik dengan tepat. | Jenis dan karakteristik media tanam | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan berbagai jenis media tanam berdasarkan kebutuhan spesifik tanaman dengan cermat. | Analisis kelebihan dan kekurangan media tanam | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Dengan bimbingan guru dan panduan jobsheet, peserta didik dapat merancang komposisi media tanam yang sesuai untuk jenis tanaman tertentu secara mandiri. | Perancangan komposisi media tanam | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menyiapkan media tanam sesuai prosedur standar operasional dengan memperhatikan aspek keselamatan kerja. | Praktik penyiapan media tanam | 2 JP | Penalaran Kritis |
Media tanam adalah fondasi utama bagi pertumbuhan tanaman. Pemilihan dan penyiapan media tanam yang tepat sangat krusial karena akan memengaruhi ketersediaan air, nutrisi, dan oksigen bagi akar tanaman. Modul ini akan membimbing kamu memahami berbagai jenis media tanam, karakteristiknya, serta prosedur penyiapan yang benar untuk budidaya tanaman pangan dan hortikultura.
1. Pengertian dan Fungsi Media Tanam
Media tanam adalah substrat atau bahan yang digunakan sebagai tempat tumbuh dan berkembangnya akar tanaman. Fungsi utamanya sangat vital, yaitu sebagai penopang fisik agar tanaman dapat berdiri tegak, penyedia air dan nutrisi esensial yang dibutuhkan tanaman untuk fotosintesis dan pertumbuhan, serta memastikan sirkulasi udara yang baik di sekitar akar. Media tanam yang baik mampu menjaga kelembapan, memiliki drainase yang baik, dan bebas dari patogen penyebab penyakit. Pemilihan media tanam harus disesuaikan dengan jenis tanaman dan sistem budidaya yang digunakan.
2. Jenis-jenis Media Tanam Organik
Media tanam organik berasal dari bahan-bahan alami yang mudah terurai dan umumnya kaya akan unsur hara. Contohnya adalah tanah, yang merupakan media tanam paling umum dan mengandung mineral serta bahan organik. Kompos, hasil dekomposisi bahan organik, sangat baik untuk meningkatkan kesuburan tanah. Pupuk kandang, kotoran hewan yang telah terfermentasi, juga memperkaya nutrisi. Sekam bakar, arang dari kulit padi, membantu aerasi dan drainase. Cocopeat, serbuk sabut kelapa, memiliki daya serap air tinggi dan stabil. Media organik ini sering dicampur untuk mendapatkan karakteristik yang optimal.
3. Jenis-jenis Media Tanam Anorganik
Media tanam anorganik adalah bahan non-hayati yang umumnya stabil, steril, dan memiliki struktur fisik yang baik untuk aerasi dan drainase. Contohnya adalah pasir, yang memberikan drainase sangat baik tetapi miskin nutrisi. Kerikil dan pecahan genting juga digunakan sebagai drainase. Rockwool, serat mineral vulkanik, sangat ringan dan mampu menahan air sekaligus memberikan aerasi yang baik, sering dipakai untuk hidroponik. Perlite, batuan vulkanik yang dipanaskan, ringan dan meningkatkan aerasi. Vermikulit, mineral silikat, mampu menahan air dan nutrisi. Media anorganik ini sering dikombinasikan dengan media organik.
4. Karakteristik Media Tanam Ideal
Media tanam yang ideal memiliki beberapa karakteristik penting. Secara fisik, harus memiliki porositas yang baik agar akar mendapat cukup oksigen, serta mampu menahan air namun tetap memiliki drainase yang lancar. Teksturnya harus remah dan tidak padat. Secara kimia, pH media tanam harus sesuai dengan kebutuhan tanaman (umumnya netral hingga sedikit asam), serta mampu menyediakan unsur hara makro dan mikro yang cukup. Secara biologis, media tanam harus steril dari hama penyakit dan biji gulma, namun mendukung pertumbuhan mikroorganisme baik yang menguntungkan tanaman. Keseimbangan ini penting untuk pertumbuhan optimal.
5. Prosedur Penyiapan Media Tanam
Penyiapan media tanam dimulai dengan pemilihan bahan yang sesuai. Selanjutnya, bahan-bahan dicampur dengan perbandingan yang tepat, misalnya 2:1:1 (tanah:kompos:sekam bakar). Pencampuran harus homogen agar nutrisi dan struktur merata. Sterilisasi dapat dilakukan dengan penjemuran, pengukusan, atau penggunaan fungisida untuk menghilangkan patogen. Setelah itu, media diayak untuk mendapatkan tekstur yang seragam dan membuang benda asing. Terakhir, media tanam diisi ke wadah tanam (pot/polybag) dan dibasahi secukupnya sebelum digunakan untuk penanaman. Perhatikan kebersihan dan keselamatan kerja selama proses ini.
Rangkuman: Media tanam adalah fondasi penting bagi pertumbuhan tanaman, berfungsi sebagai penopang, penyedia air, udara, dan nutrisi. Ada media tanam organik seperti tanah, kompos, dan sekam bakar, serta anorganik seperti pasir, rockwool, dan perlite. Media tanam ideal memiliki porositas, drainase, pH, dan ketersediaan hara yang optimal, serta bebas patogen. Penyiapan melibatkan pemilihan, pencampuran, sterilisasi, pengayakan, dan pengisian ke wadah tanam dengan memperhatikan aspek K3.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Media tanam | Substrat tempat tumbuh akar tanaman. |
| Porositas | Jumlah ruang pori dalam media tanam yang menentukan sirkulasi udara dan air. |
| Drainase | Kemampuan media tanam mengalirkan kelebihan air. |
| Aerasi | Proses pertukaran udara dalam media tanam. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penyiapan Media Tanam" mata pelajaran Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Penyiapan Media Tanam yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Terkait
PemupukanAgribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Kelas XI SMKPenanamanAgribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Kelas XI SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penyiapan Media Tanam pada Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura SMK, Fase E, elemen Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura.
Modul Penyiapan Media Tanam ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Penyiapan Media Tanam untuk Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas X.
Apakah modul ajar Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura materi Penyiapan Media Tanam ini gratis?
Ya. Modul Penyiapan Media Tanam untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penyiapan Media Tanam ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penyiapan Media Tanam ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penyiapan Media Tanam dapat Anda sesuaikan dengan murid Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penyiapan Media Tanam ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penyiapan Media Tanam tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penyiapan Media Tanam untuk Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penyiapan Media Tanam ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penyiapan Media Tanam beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Penyiapan Media Tanam disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.