Modul Ajar & RPP Animasi Kelas X
Gerak (Animation)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Animasi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Gerak (Animation) |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang elemen-elemen visual seperti bentuk, warna, dan komposisi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Animasi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar animasi untuk menghasilkan karya gerak sederhana yang ekspresif dan komunikatif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gerak pada animasi terlihat di setiap film kartun, iklan televisi, atau bahkan antarmuka aplikasi digital. |
| Konseptual | Prinsip dasar animasi seperti squash and stretch, timing, dan spacing adalah kunci untuk menciptakan ilusi gerak yang realistis atau ekspresif. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah membuat animasi gerak sederhana menggunakan perangkat lunak animasi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana setiap keputusan dalam menganimasikan gerak memengaruhi emosi dan pesan yang disampaikan kepada penonton. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus video animasi, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip dasar gerak (timing, spacing, squash and stretch) dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis penerapan prinsip gerak pada contoh animasi yang diberikan secara kritis.
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah dasar pembuatan animasi gerak sederhana menggunakan perangkat lunak animasi dengan runtut.
- Dengan bimbingan guru dan jobsheet, peserta didik dapat membuat animasi gerak sederhana yang menerapkan minimal tiga prinsip dasar animasi secara mandiri.
- Setelah menyelesaikan proyek animasi, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya dan memberikan umpan balik konstruktif kepada teman sekelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami prinsip-prinsip gerak dalam animasi bukan hanya tentang membuat objek bergerak, tetapi tentang menghidupkan karakter dan menyampaikan cerita secara efektif melalui visual yang dinamis.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah gambar diam bisa terlihat hidup dan menyampaikan emosi yang kuat?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Desain Komunikasi Visual: Pemahaman komposisi, warna, dan tipografi untuk mendukung estetika dan pesan dalam animasi. Fisika: Konsep gaya, gravitasi, dan momentum yang memengaruhi realisme gerak objek dalam animasi. Seni Rupa: Prinsip dasar seni seperti garis, bentuk, dan ruang yang menjadi elemen dasar dalam merancang karakter dan latar animasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk mengamati gerak dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, hewan peliharaan atau benda jatuh) dan mendiskusikannya sebagai inspirasi animasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas atau laboratorium komputer yang dilengkapi perangkat lunak animasi dan koneksi internet yang stabil, serta ruang diskusi kelompok yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan perangkat lunak animasi (misalnya, Krita, OpenToonz, atau Adobe Animate trial) dan platform berbagi video (misalnya, YouTube, Vimeo) untuk referensi dan publikasi karya. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus video animasi, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip dasar gerak (timing, spacing, squash and stretch) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan jobsheet, peserta didik dapat membuat animasi gerak sederhana yang menerapkan minimal tiga prinsip dasar animasi secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis penerapan prinsip gerak pada contoh animasi yang diberikan secara kritis.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Animasi adalah seni menghidupkan gambar atau objek agar terlihat bergerak.
Alat & bahan: Komputer/laptop, koneksi internet, alat tulis
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati dengan seksama gambar animasi bola memantul yang diberikan.
- Identifikasi perubahan bentuk bola saat memantul dan tuliskan di tabel pengamatan.
- Perhatikan kecepatan dan jarak antar frame pada setiap tahapan pantulan dan catat di tabel.
- Diskusikan dalam kelompok, prinsip animasi apa saja yang terlihat dan bagaimana penerapannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang animasi?
- Bisakah kamu menyebutkan contoh animasi yang menarik perhatianmu?
- Menurutmu, mengapa objek dalam animasi bisa terlihat bergerak?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi kelompok dalam diskusi dan pengerjaan proyek animasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek animasi gerak sederhana dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi prinsip-prinsip dasar gerak (timing, spacing, squash and stretch) dengan tepat. | Prinsip dasar gerak animasi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis penerapan prinsip gerak pada contoh animasi yang diberikan secara kritis. | Analisis penerapan prinsip gerak | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Membuat animasi gerak sederhana yang menerapkan minimal tiga prinsip dasar animasi secara mandiri. | Praktik pembuatan animasi gerak | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 4 | Mempresentasikan hasil karyanya dan memberikan umpan balik konstruktif kepada teman sekelas dengan percaya diri. | Presentasi dan umpan balik proyek | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
Animasi adalah seni menghidupkan gambar atau objek agar terlihat bergerak. Gerak adalah inti dari animasi, dan pemahaman yang mendalam tentang prinsip-prinsipnya akan membuat karya animasimu terasa lebih hidup, ekspresif, dan mampu menyampaikan emosi atau cerita dengan lebih kuat. Modul ini akan membimbingmu memahami dasar-dasar gerak dalam animasi.
1. Pengertian Gerak dalam Animasi
Gerak dalam animasi adalah ilusi pergerakan yang diciptakan dari serangkaian gambar diam yang ditampilkan secara berurutan dalam waktu singkat. Setiap gambar, atau 'frame', sedikit berbeda dari yang sebelumnya, menciptakan kesan kontinuitas. Gerak menjadi elemen vital untuk menyampaikan cerita, membangun karakter, dan menciptakan atmosfer dalam sebuah karya animasi. Tanpa gerak yang meyakinkan, animasi akan terasa kaku dan tidak menarik.
2. Prinsip Timing dan Spacing
Timing merujuk pada jumlah frame yang digunakan untuk suatu aksi, yang menentukan kecepatan gerakan. Lebih banyak frame berarti gerakan lebih lambat, dan sebaliknya. Spacing adalah jarak antar objek di setiap frame. Spacing yang rapat di awal dan akhir gerakan (ease in/ease out) menciptakan kesan percepatan atau perlambatan yang natural, sementara spacing yang merata menciptakan gerakan konstan. Kedua prinsip ini bekerja sama untuk menciptakan kesan berat, momentum, dan emosi.
3. Prinsip Squash and Stretch
Squash and stretch adalah prinsip di mana objek animasi dapat memipih (squash) atau memanjang (stretch) sebagai respons terhadap gerakan, gaya, atau tekanan. Misalnya, bola akan sedikit memipih saat menyentuh tanah dan memanjang saat melenting ke atas. Prinsip ini memberikan kesan elastisitas, berat, dan volume pada objek, membuatnya terlihat lebih hidup dan dinamis daripada objek yang kaku. Penerapannya harus konsisten agar tidak terlihat aneh.
4. Dasar Pembuatan Animasi Gerak
Pembuatan animasi gerak dasar dimulai dengan merencanakan gerakan melalui storyboard atau sketsa kunci. Kemudian, menggunakan perangkat lunak animasi, animator membuat frame-frame utama (keyframe) yang menunjukkan posisi kunci objek. Antara keyframe ini, perangkat lunak atau animator akan membuat frame-frame perantara (in-betweening) untuk menciptakan transisi yang halus. Pengaturan timing, spacing, dan penerapan squash and stretch dilakukan pada tahap ini untuk menyempurnakan ilusi gerak.
Rangkuman: Gerak adalah inti animasi, menciptakan ilusi kehidupan dari gambar diam. Prinsip timing dan spacing mengatur kecepatan dan alur gerak, sementara squash and stretch memberikan kesan elastisitas dan volume. Memahami dan menerapkan prinsip-prinsip ini akan memungkinkanmu menciptakan animasi yang ekspresif, realistis, dan mampu menyampaikan pesan dengan efektif. Prosesnya melibatkan perencanaan, keyframing, dan penyempurnaan detail gerak.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Animasi | Seni menghidupkan gambar atau objek agar terlihat bergerak. |
| Frame | Satu gambar diam dalam serangkaian gambar yang membentuk animasi. |
| Timing | Jumlah frame yang digunakan untuk suatu aksi, menentukan kecepatan gerakan. |
| Spacing | Jarak antar objek di setiap frame, memengaruhi percepatan/perlambatan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Gerak (Animation)" mata pelajaran Animasi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Gerak (Animation) yang Anda cari? Materi Animasi Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Animasi Terkait
Visual (Asset Creation)Animasi Kelas X SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Animasi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Gerak (Animation) pada Animasi SMK, Fase E, elemen Animasi.
Modul Gerak (Animation) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Gerak (Animation) untuk Animasi kelas X.
Apakah modul ajar Animasi materi Gerak (Animation) ini gratis?
Ya. Modul Gerak (Animation) untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Gerak (Animation) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Animasi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Animasi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Gerak (Animation) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Gerak (Animation) dapat Anda sesuaikan dengan murid Animasi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Animasi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Gerak (Animation) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Gerak (Animation) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Gerak (Animation) untuk Animasi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Gerak (Animation) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Animasi kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Gerak (Animation) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Animasi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Animasi ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Gerak (Animation) disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.