Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas X
Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Layanan Kesehatan |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang organ-organ tubuh manusia secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang sistem pernapasan dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi masalah kesehatan terkait. - kesehatan — elemen: memahami dan menjaga kesehatan fisik
Peserta didik memahami fungsi organ pernapasan dan mengaplikasikannya dalam menjaga kesehatan serta mencegah penyakit pernapasan. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dengan orang lain
Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk memecahkan masalah dan menyelesaikan tugas praktikum.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Layanan Kesehatan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan struktur serta fungsi sistem tubuh manusia, termasuk sistem pernapasan, dan mengaplikasikannya dalam konteks layanan kesehatan dasar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem pernapasan manusia terdiri dari hidung, faring, laring, trakea, bronkus, bronkiolus, dan paru-paru. |
| Konseptual | Sistem pernapasan berfungsi untuk mengambil oksigen dari udara dan mengeluarkan karbon dioksida dari tubuh melalui proses inspirasi dan ekspirasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi organ pernapasan dan pengukuran frekuensi pernapasan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami anatomi dan fisiologi sistem pernapasan sebagai dasar diagnosis dan penanganan masalah kesehatan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui observasi model anatomi, peserta didik dapat mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem pernapasan manusia dengan benar.
- Setelah membaca bahan ajar dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing organ sistem pernapasan dengan tepat.
- Dengan melakukan simulasi, peserta didik dapat mengurutkan mekanisme pernapasan dada dan perut secara runtut.
- Melalui praktik pengukuran, peserta didik dapat mengukur frekuensi pernapasan teman sebaya dengan akurat.
- Berdasarkan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi dua gangguan pernapasan umum dan menjelaskan penyebabnya dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami anatomi dan fisiologi sistem pernapasan membantu peserta didik mengenali tanda-tanda vital dan potensi gangguan kesehatan, yang esensial dalam layanan kesehatan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa bernapas tanpa henti, bahkan saat tidur, dan apa yang terjadi jika salah satu organ pernapasan kita tidak berfungsi dengan baik?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Keterkaitan antara struktur sel dan organ pernapasan dengan fungsinya dalam pertukaran gas. Fisika: Konsep tekanan udara dan volume paru-paru dalam mekanisme pernapasan. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun laporan hasil observasi dan presentasi lisan yang efektif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya menjaga kesehatan pernapasan di rumah dan lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan sirkulasi udara yang baik, serta akses ke laboratorium praktik kesehatan untuk simulasi dan pengukuran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi sistem pernapasan, aplikasi simulasi anatomi, dan sumber belajar daring terpercaya untuk mendukung pemahaman materi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui observasi model anatomi, peserta didik dapat mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem pernapasan manusia dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Anatomi: Guru menyebutkan ciri-ciri organ pernapasan, peserta didik menebak nama organnya. Contoh: 'Saluran yang bercabang dua menuju paru-paru.'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah membaca bahan ajar dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing organ sistem pernapasan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Organ: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu organ pernapasan dan organ selanjutnya harus menyebutkan organ lain yang masih terkait.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan melabeli organ-organ penyusun sistem pernapasan manusia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Sistem pernapasan adalah salah satu sistem vital dalam tubuh manusia yang bertanggung jawab atas pertukaran gas. Setiap tarikan napas membawa oksigen yang dibutuhkan sel, sementara setiap embusan napas membuang karbon dioksida sisa metabolisme.
Alat & bahan: Alat tulis, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar sistem pernapasan manusia yang diberikan oleh guru.
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi setiap organ yang ditunjuk.
- Tuliskan nama organ tersebut pada kotak kosong yang tersedia.
- Warnai setiap organ dengan warna yang berbeda untuk membedakannya.
- Diskusikan hasil kerjamu dengan teman kelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 organ tubuh yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa fungsi utama paru-paru?
- Apa yang terjadi saat kita menarik napas?
- Pernahkah kamu merasa sesak napas? Apa penyebabnya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan keaktifan saat simulasi/praktik.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang anatomi, fisiologi, dan gangguan sistem pernapasan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem pernapasan manusia. | Struktur organ pernapasan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing organ sistem pernapasan. | Fungsi organ pernapasan. | 2 JP | penalaran kritis, kesehatan |
| 3 | Mengurutkan mekanisme pernapasan dada dan perut. | Mekanisme inspirasi dan ekspirasi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Mengukur frekuensi pernapasan teman sebaya dengan akurat. | Pengukuran tanda vital (frekuensi pernapasan). | 2 JP | kesehatan, kolaborasi |
Sistem pernapasan adalah salah satu sistem vital dalam tubuh manusia yang bertanggung jawab atas pertukaran gas. Setiap tarikan napas membawa oksigen yang dibutuhkan sel, sementara setiap embusan napas membuang karbon dioksida sisa metabolisme. Memahami cara kerja sistem ini sangat penting, terutama bagi kamu yang akan berkecimpung di dunia layanan kesehatan.
1. Organ-Organ Sistem Pernapasan
Sistem pernapasan manusia terdiri dari saluran pernapasan atas dan bawah. Saluran pernapasan atas meliputi hidung, faring, dan laring. Hidung adalah pintu masuk udara pertama, dilengkapi rambut halus dan selaput lendir untuk menyaring dan menghangatkan udara. Faring (tenggorokan) adalah persimpangan saluran pernapasan dan pencernaan. Laring (kotak suara) mengandung pita suara. Saluran pernapasan bawah meliputi trakea, bronkus, bronkiolus, dan paru-paru. Trakea adalah pipa panjang berongga, bronkus adalah cabang trakea menuju paru-paru, dan bronkiolus adalah cabang-cabang kecil dari bronkus yang berakhir di alveolus.
2. Fungsi Masing-Masing Organ
Setiap organ memiliki peran krusial. Hidung menyaring, menghangatkan, dan melembapkan udara. Faring meneruskan udara ke laring. Laring melindungi saluran pernapasan dari benda asing dan menghasilkan suara. Trakea dan bronkus adalah saluran utama menuju paru-paru. Bronkiolus dan alveolus di paru-paru adalah tempat utama pertukaran gas. Alveolus, berupa kantung udara kecil, memiliki dinding sangat tipis yang memungkinkan oksigen berdifusi ke dalam darah dan karbon dioksida berdifusi keluar dari darah.
3. Mekanisme Pernapasan Dada
Pernapasan dada melibatkan kontraksi dan relaksasi otot-otot antar-rusuk. Saat inspirasi (menarik napas), otot antar-rusuk berkontraksi, mengangkat tulang rusuk sehingga rongga dada membesar. Tekanan udara di dalam paru-paru menjadi lebih rendah dari udara luar, menyebabkan udara masuk. Saat ekspirasi (mengembuskan napas), otot antar-rusuk berelaksasi, tulang rusuk turun, rongga dada mengecil. Tekanan udara di paru-paru menjadi lebih tinggi dari udara luar, sehingga udara keluar.
4. Mekanisme Pernapasan Perut
Pernapasan perut melibatkan kontraksi dan relaksasi otot diafragma. Diafragma adalah otot berbentuk kubah yang memisahkan rongga dada dan perut. Saat inspirasi, diafragma berkontraksi dan bergerak turun, menyebabkan rongga dada membesar secara vertikal. Udara kemudian masuk ke paru-paru. Saat ekspirasi, diafragma berelaksasi dan bergerak naik, menyebabkan rongga dada mengecil. Udara pun terdorong keluar dari paru-paru.
5. Pertukaran Gas di Paru-Paru
Pertukaran gas terjadi di alveolus melalui proses difusi. Oksigen dari udara di alveolus berdifusi ke dalam kapiler darah karena konsentrasi oksigen di alveolus lebih tinggi. Sebaliknya, karbon dioksida dari darah di kapiler berdifusi ke dalam alveolus karena konsentrasi karbon dioksida di darah lebih tinggi. Darah yang kaya oksigen kemudian dipompa ke seluruh tubuh, sementara udara yang kaya karbon dioksida diembuskan keluar.
6. Frekuensi Pernapasan Normal
Frekuensi pernapasan adalah jumlah tarikan napas per menit. Pada orang dewasa sehat, frekuensi pernapasan normal berkisar antara 12 hingga 20 kali per menit. Frekuensi ini dapat dipengaruhi oleh usia, aktivitas fisik, emosi, dan kondisi kesehatan. Pengukuran frekuensi pernapasan merupakan salah satu tanda vital yang penting untuk memantau kondisi pasien di layanan kesehatan.
7. Gangguan Sistem Pernapasan
Beberapa gangguan umum pada sistem pernapasan meliputi asma, bronkitis, pneumonia, dan tuberkulosis. Asma adalah peradangan kronis saluran napas yang menyebabkan penyempitan. Bronkitis adalah peradangan pada bronkus. Pneumonia adalah infeksi pada paru-paru yang menyebabkan peradangan alveolus. Tuberkulosis (TBC) adalah infeksi bakteri yang menyerang paru-paru. Pemahaman tentang gangguan ini penting untuk pencegahan dan penanganan awal.
Rangkuman: Sistem pernapasan manusia terdiri dari organ-organ seperti hidung, faring, laring, trakea, bronkus, dan paru-paru, yang bekerja sama untuk pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Proses pernapasan melibatkan mekanisme dada dan perut. Frekuensi pernapasan normal penting sebagai indikator kesehatan. Berbagai gangguan dapat mempengaruhi sistem ini, sehingga pemahaman anatomi dan fisiologi sangat vital dalam layanan kesehatan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Alveolus | Kantung udara kecil di paru-paru tempat pertukaran gas. |
| Diafragma | Otot berbentuk kubah yang memisahkan rongga dada dan perut, berperan dalam pernapasan. |
| Inspirasi | Proses menarik napas, udara masuk ke paru-paru. |
| Ekspirasi | Proses mengembuskan napas, udara keluar dari paru-paru. |
| Faring | Tenggorokan, saluran di belakang rongga hidung dan mulut. |
| Laring | Kotak suara, tempat pita suara berada. |
| Trakea | Batang tenggorokan, saluran udara utama menuju paru-paru. |
| Bronkus | Cabang trakea yang masuk ke paru-paru. |
| Bronkiolus | Cabang-cabang kecil dari bronkus. |
| Difusi | Perpindahan zat dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan" mata pelajaran Dasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Mengenal Bidang Layanan KesehatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Layanan KesehatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHealthpreneur dan Peluang Kerja dalam Bidang Layanan KesehatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPemeriksaan Tanda-Tanda VitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Etika, Etiket, dan Komunikasi dalam Layanan KesehatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnatomi dan Fisiologi ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertumbuhan dan Perkembangan ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Dasar-dasar Layanan Kesehatan lain yang sudah tersedia
Anatomi dan Fisiologi Sistem Peredaran Darah dan JantungDasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan pada Dasar-dasar Layanan Kesehatan SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Layanan Kesehatan.
Modul Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan untuk Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas X.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Layanan Kesehatan materi Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan ini gratis?
Ya. Modul Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan untuk Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Layanan Kesehatan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.