SMKKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan Kelas X
Isu Energi Global Terbarukan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Isu energi global terbarukan sangat relevan dengan tantangan perubahan iklim dan kebutuhan energi berkelanjutan. Indonesia memiliki potensi besar energi terbarukan yang didukung oleh regulasi pemerintah. Perkembangan teknologi terus mendorong efisiensi dan daya saing energi bersih. Namun, tantangan global dan domestik masih ada, membutuhkan kolaborasi dan inovasi untuk mencapai transisi energi yang sukses.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Isu Energi Global Terbarukan
Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Isu Energi Global Terbarukan
Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan
Fase / KelasE / X
Materi PokokIsu Energi Global Terbarukan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis energi dan isu lingkungan yang berkaitan dengan penggunaan energi fosil.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainProfil dan Peluang Usaha Bidang Energi Terbarukan
Rumusan CP FasePada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi isu-isu energi global terbarukan, menganalisis potensi dan pemanfaatannya di Indonesia, serta memahami regulasi terkait teknologi energi terbarukan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualFakta-fakta tentang krisis energi dan perubahan iklim global akibat penggunaan energi fosil menjadi pendorong utama pengembangan energi terbarukan.
KonseptualKonsep inti meliputi jenis-jenis energi terbarukan, potensi, manfaat, tantangan, serta regulasi yang mendukung pengembangannya.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur analisis data potensi energi terbarukan dan pemanfaatan teknologi energi terbarukan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya peran individu dan komunitas dalam mendukung transisi energi menuju keberlanjutan global.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perkembangan teknologi energi terbarukan dengan tepat.
  2. Setelah mengidentifikasi data, peserta didik dapat menganalisis potensi energi terbarukan di Indonesia secara kritis.
  3. Dengan membaca studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi undang-undang dan kebijakan terkait energi terbarukan di Indonesia sesuai regulasi.
  4. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan isu-isu global terkait energi terbarukan dengan argumentasi yang kuat.
  5. Setelah melakukan simulasi, peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan energi terbarukan di Indonesia dengan contoh konkret.
Halaman 2 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami isu energi global terbarukan membantu peserta didik menyadari urgensi transisi energi, menganalisis potensi lokal, dan berkontribusi pada solusi berkelanjutan untuk masa depan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa isu energi terbarukan menjadi sangat penting bagi keberlangsungan hidup manusia di bumi ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam (Fisika): Memahami prinsip kerja berbagai teknologi energi terbarukan seperti PLTS, PLTB, PLTA.
Geografi: Menganalisis potensi geografis suatu wilayah untuk pengembangan energi terbarukan.
Ekonomi: Menelaah aspek ekonomi dan investasi dalam pengembangan proyek energi terbarukan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mendampingi peserta didik mencari informasi terkait proyek energi terbarukan di lingkungan sekitar atau berita terkini.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dan dilengkapi akses internet, serta perpustakaan sekolah yang menyediakan buku-buku referensi tentang energi terbarukan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi digital (misalnya Google Slides, Canva) untuk menyajikan hasil analisis data dan infografis, serta penggunaan mesin pencari untuk riset data potensi energi terbarukan.
Halaman 3 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perkembangan teknologi energi terbarukan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang dampak perubahan iklim global akibat penggunaan energi fosil dan meminta peserta didik berbagi pengalaman terkait isu tersebut.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu menganalisis isu energi global terbarukan, serta pertanyaan pemantik yang akan dibahas selama pembelajaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menampilkan infografis tentang tren konsumsi energi global dan bertanya: 'Apa yang kalian amati dari infografis ini? Mengapa konsumsi energi fosil masih tinggi meskipun isu lingkungan semakin mendesak?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD yang berisi studi kasus tentang krisis energi dan kebutuhan energi terbarukan.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) mengenai perkembangan teknologi energi terbarukan dan potensi penggunaannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menganalisis studi kasus, mengidentifikasi perkembangan teknologi energi terbarukan, dan merumuskan solusi awal untuk mengatasi masalah energi global.
  2. Peserta didik membuat mind map atau poster digital yang merangkum hasil analisis mereka tentang perkembangan teknologi energi terbarukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan mind map atau poster digital mereka di depan kelas, menjelaskan perkembangan teknologi energi terbarukan yang telah diidentifikasi.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, baik dari segi konten maupun penyajian.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep-konsep kunci mengenai perkembangan teknologi energi terbarukan dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang perkembangan teknologi energi terbarukan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merefleksikan pentingnya inovasi teknologi dalam mengatasi isu energi global.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengidentifikasi data, peserta didik dapat menganalisis potensi energi terbarukan di Indonesia secara kritis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang perkembangan teknologi energi terbarukan dan mengaitkannya dengan potensi penerapannya di Indonesia.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu menganalisis potensi dan pemanfaatan energi terbarukan di Indonesia, serta mengidentifikasi kebijakan terkait.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar diagram lingkaran tentang bauran energi nasional Indonesia dan bertanya: 'Menurut kalian, apakah bauran energi ini sudah optimal? Apa potensi energi terbarukan yang bisa dimaksimalkan di Indonesia?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan diberikan data potensi energi terbarukan di berbagai wilayah Indonesia (misalnya, potensi surya, angin, hidro).
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis data potensi energi terbarukan, mengidentifikasi daerah dengan potensi terbesar, dan mencari informasi tentang undang-undang serta kebijakan yang mendukung pemanfaatan energi terbarukan di Indonesia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat infografis atau presentasi digital yang berisi analisis potensi energi terbarukan di Indonesia, contoh pemanfaatan, serta regulasi terkait.
  2. Peserta didik menyusun rekomendasi kebijakan sederhana untuk mendorong pemanfaatan energi terbarukan di tingkat lokal atau nasional.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan infografis atau presentasi digital mereka, menjelaskan potensi, pemanfaatan, dan regulasi energi terbarukan di Indonesia.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik dan pertanyaan untuk memperdalam pemahaman, terutama mengenai tantangan dan peluang implementasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kebijakan yang mendukung dan peran aktif masyarakat dalam transisi energi, serta mengoreksi jika ada kesalahpahaman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil analisis mengenai potensi, pemanfaatan, dan regulasi energi terbarukan di Indonesia.
  2. Guru memberikan apresiasi atas seluruh kerja keras peserta didik dan mendorong mereka untuk menjadi agen perubahan dalam isu energi terbarukan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari berita terbaru tentang proyek energi terbarukan di Indonesia dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKPeta Potensi Energi Terbarukan!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memetakan potensi energi terbarukan di wilayah Indonesia.

Alat & bahan: Peta Indonesia (kosong), spidol warna-warni, lembar data potensi energi terbarukan, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1: Peta Indonesia yang belum terisi potensi energi terbarukan.
    Potensi EnergiTerbaruka…SuryaAnginAirPanas BumiBiomassa
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Gunting label-label jenis energi terbarukan dan potensinya yang tersedia di lembar data.
  3. Tempelkan label-label tersebut pada wilayah yang sesuai di peta Indonesia berdasarkan data yang diberikan.
  4. Warnai area di peta sesuai dengan jenis energi terbarukan yang dominan di wilayah tersebut (misalnya, kuning untuk surya, biru untuk hidro).
  5. Diskusikan dalam kelompok, mengapa suatu wilayah memiliki potensi energi terbarukan tertentu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 jenis energi yang paling sering kamu gunakan sehari-hari!
  2. Menurutmu, apa saja dampak negatif dari penggunaan energi fosil?
  3. Apakah kamu tahu apa itu energi terbarukan? Berikan contohnya!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja kelompok (mind map, poster, infografis).

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan perkembangan teknologi energi terbarukan dengan tepat.Perkembangan Teknologi Energi Terbarukan2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis potensi energi terbarukan di Indonesia secara kritis.Potensi Energi Terbarukan; Pemanfaatan Energi Terbarukan di Indonesia2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Mengidentifikasi undang-undang dan kebijakan terkait energi terbarukan di Indonesia sesuai regulasi.Undang-Undang Energi Terbarukan2 JPKewargaan
4Menyajikan isu-isu global terkait energi terbarukan dengan argumentasi yang kuat.Isu Global Energi Terbarukan2 JPKolaborasi, Kewargaan
Halaman 8 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Isu energi global terbarukan adalah topik krusial yang membahas tantangan dan peluang dalam memenuhi kebutuhan energi dunia secara berkelanjutan. Materi ini akan membawa kita memahami mengapa energi terbarukan menjadi solusi penting di tengah krisis iklim, bagaimana teknologi ini berkembang, serta peran Indonesia dalam transisi energi global.

1. Perkembangan Teknologi Energi Terbarukan
Teknologi energi terbarukan telah mengalami perkembangan pesat dalam beberapa dekade terakhir. Dari panel surya yang semakin efisien, turbin angin raksasa, hingga sistem geotermal yang canggih, inovasi terus bermunculan. Dahulu, biaya produksi energi terbarukan sangat tinggi, namun kini banyak teknologi yang sudah kompetitif dengan energi fosil. Perkembangan ini juga didorong oleh riset dan investasi global yang masif, serta kesadaran akan pentingnya mengurangi emisi gas rumah kaca untuk mengatasi perubahan iklim. Contoh nyata adalah penurunan harga panel surya secara drastis dalam 10 tahun terakhir.

2. Potensi Energi Terbarukan di Indonesia
Indonesia memiliki potensi energi terbarukan yang sangat melimpah, mulai dari energi surya yang tinggi sepanjang tahun, potensi panas bumi yang besar karena berada di jalur cincin api, hingga tenaga air dari sungai-sungai besar. Selain itu, potensi biomassa dari limbah pertanian dan perkebunan juga signifikan, serta energi laut dari arus dan gelombang. Pemanfaatan potensi ini masih belum maksimal, namun pemerintah terus berupaya meningkatkan bauran energi terbarukan dalam pasokan energi nasional. Data menunjukkan bahwa potensi energi surya Indonesia mencapai ribuan GWp, namun yang termanfaatkan masih sangat kecil.

3. Undang-Undang dan Kebijakan Energi Terbarukan
Pemerintah Indonesia telah mengeluarkan berbagai undang-undang dan kebijakan untuk mendukung pengembangan energi terbarukan. Salah satunya adalah Undang-Undang Nomor 30 Tahun 2007 tentang Energi, yang menjadi landasan hukum untuk pengembangan energi nasional, termasuk energi terbarukan. Selain itu, terdapat Peraturan Presiden dan Peraturan Menteri yang mengatur tentang harga pembelian listrik dari energi terbarukan, insentif investasi, hingga target bauran energi. Kebijakan-kebijakan ini diharapkan dapat menarik investor dan mempercepat transisi energi di Indonesia menuju energi yang lebih bersih.

4. Isu Global Energi Terbarukan
Isu energi terbarukan tidak hanya menjadi perhatian nasional, tetapi juga global. Perubahan iklim, keamanan energi, dan akses energi adalah beberapa isu utama yang mendorong negara-negara di dunia untuk beralih ke energi terbarukan. Perjanjian Paris, misalnya, mengikat negara-negara untuk mengurangi emisi dan meningkatkan penggunaan energi bersih. Namun, tantangan seperti intermitensi sumber energi (misalnya, matahari tidak bersinar di malam hari), penyimpanan energi, dan infrastruktur transmisi masih menjadi pekerjaan rumah. Kolaborasi internasional sangat dibutuhkan untuk mengatasi tantangan ini dan mempercepat transisi energi global.

5. Pemanfaatan Energi Terbarukan di Indonesia
Pemanfaatan energi terbarukan di Indonesia terus meningkat, meskipun masih didominasi oleh energi hidro dan panas bumi. Proyek-proyek Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) skala besar mulai bermunculan, demikian pula Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB). Di daerah terpencil, energi terbarukan juga dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan listrik masyarakat melalui pembangkit listrik mikrohidro atau PLTS komunal. Pemanfaatan biomassa juga menjadi solusi untuk mengolah limbah dan menghasilkan energi. Contohnya adalah PLTS terapung Cirata yang merupakan salah satu yang terbesar di Asia Tenggara.

Rangkuman: Isu energi global terbarukan sangat relevan dengan tantangan perubahan iklim dan kebutuhan energi berkelanjutan. Indonesia memiliki potensi besar energi terbarukan yang didukung oleh regulasi pemerintah. Perkembangan teknologi terus mendorong efisiensi dan daya saing energi bersih. Namun, tantangan global dan domestik masih ada, membutuhkan kolaborasi dan inovasi untuk mencapai transisi energi yang sukses.

Halaman 9 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Energi TerbarukanEnergi yang berasal dari proses alam yang berkelanjutan dan tidak akan habis.
Energi FosilEnergi yang berasal dari sisa-sisa makhluk hidup purba yang terkubur jutaan tahun.
Bauran EnergiKomposisi berbagai sumber energi yang digunakan dalam pasokan energi suatu negara.
Emisi KarbonPelepasan gas karbon dioksida ke atmosfer, penyebab utama perubahan iklim.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Isu Energi Global Terbarukan" mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Isu Energi Global Terbarukan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Isu Energi Global Terbarukan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Kelas XPeta Konsep
Isu Energi Global TerbarukanPerkembangan Teknologi Energi TerbarukanPotensi Energi Terbarukan di IndonesiaUndang-Undang dan Kebijakan Energi TerbarukanIsu Global Energi TerbarukanPemanfaatan Energi Terbarukan di Indonesia
Dari sub-bab Isu Energi Global TerbarukanHalaman 12
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran KritisKolaborasiKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Isu Energi Global Terbarukan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan lain yang sudah tersedia

Proses Bisnis Energi Terbarukan: Perencanaan Instalasi, Pembuatan Panel, dan PemeliharaanDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan Kelas X SMKKeselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja IndustriDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan Kelas X SMKTeknologi Pembangkit Listrik Tenaga Air, Bayu, Surya, dan BiDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan Kelas X SMKTeknologi Pembangkit Listrik Tenaga Air, Bayu, Surya, dan BiomassaDasar-dasar Teknik Energi Terbarukan Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Isu Energi Global Terbarukan pada Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan SMK, Fase E, elemen Profil dan Peluang Usaha Bidang Energi Terbarukan.

Modul Isu Energi Global Terbarukan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan materi Isu Energi Global Terbarukan ini gratis?

Ya. Modul Isu Energi Global Terbarukan untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Isu Energi Global Terbarukan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Isu Energi Global Terbarukan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Isu Energi Global Terbarukan dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Isu Energi Global Terbarukan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Isu Energi Global Terbarukan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Isu Energi Global Terbarukan untuk Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Isu Energi Global Terbarukan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Isu Energi Global Terbarukan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Isu Energi Global Terbarukan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.