Modul Ajar & RPP Dasar dasar teknik otomotif Kelas X
Dasar gambar teknik otomotif
Modul ajar (RPP) Dasar dasar teknik otomotif SMK kelas X materi Dasar gambar teknik otomotif lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.
Bukan Dasar gambar teknik otomotif yang Anda cari? Materi Dasar dasar teknik otomotif Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar dasar teknik otomotif |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Dasar gambar teknik otomotif |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (9 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang bentuk geometris dan mampu menggunakan alat tulis sederhana.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Teknik Otomotif |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dasar-dasar gambar teknik otomotif, termasuk jenis-jenis gambar, standar yang digunakan, serta mengaplikasikan alat dan teknik dasar dalam menggambar komponen otomotif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gambar teknik otomotif adalah bahasa visual universal yang digunakan untuk mendeskripsikan komponen dan sistem kendaraan. |
| Konseptual | Prinsip dasar gambar teknik meliputi proyeksi ortogonal, skala, dimensi, dan standar ISO/JIS untuk memastikan komunikasi yang akurat antar teknisi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menggambar garis, membuat proyeksi, memberi dimensi, dan menyajikan gambar komponen otomotif sesuai standar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dan pemahaman standar dalam gambar teknik untuk mencegah kesalahan fatal dalam perancangan dan perakitan otomotif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi jenis-jenis gambar teknik otomotif dan fungsinya dengan benar.
- Menggunakan alat gambar teknik dasar dengan tepat sesuai standar.
- Menerapkan prinsip-prinsip proyeksi ortogonal dalam menggambar komponen otomotif sederhana.
- Memberi dimensi pada gambar teknik otomotif sesuai kaidah yang berlaku.
- Menyajikan gambar teknik otomotif yang rapi dan informatif.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu membuat gambar teknik otomotif yang akurat adalah fondasi penting bagi seorang teknisi otomotif untuk berkomunikasi secara efektif dan menghindari kesalahan fatal dalam proses produksi atau perbaikan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah komponen mesin yang rumit bisa diproduksi secara massal dengan presisi yang sama di berbagai pabrik di dunia?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan konsep geometri, skala, dan pengukuran dalam menentukan dimensi dan proyeksi gambar. Bahasa Indonesia: Kemampuan menyusun keterangan dan etiket gambar dengan jelas dan baku agar mudah dipahami. Desain Produk Kreatif dan Kewirausahaan: Pemahaman gambar teknik sebagai dasar untuk merancang dan memproduksi komponen otomotif secara efisien. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung peserta didik dalam menyediakan alat gambar dasar di rumah atau memotivasi mereka mengamati gambar teknik di sekitar, misalnya pada buku manual kendaraan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk menggambar, dengan pencahayaan cukup dan meja yang stabil; tersedia papan tulis interaktif atau proyektor untuk menampilkan contoh gambar digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi CAD sederhana (misalnya AutoCAD Web App) untuk melihat contoh gambar 3D dan memahami konsep proyeksi, atau mencari referensi gambar teknik di internet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis gambar teknik otomotif dan fungsinya dengan benar serta menggunakan alat gambar teknik dasar dengan tepat sesuai standar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan presensi. Guru memulai dengan pertanyaan pemantik 'Mengapa gambar teknik itu penting di industri otomotif?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami jenis gambar dan pengenalan alat gambar, serta proses belajar yang akan dilalui. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati berbagai contoh gambar teknik otomotif (sketsa, gambar kerja, assembly drawing) yang disajikan guru, kemudian berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi perbedaan dan fungsi masing-masing jenis gambar tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok mempraktikkan penggunaan alat gambar teknik (pensil, penggaris T, segitiga, jangka) untuk membuat garis, lingkaran, dan bentuk dasar lainnya di atas kertas gambar dengan bimbingan guru, fokus pada kerapian dan ketelitian. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi jenis gambar dan demonstasi penggunaan alat. Guru memberikan umpan balik, penguatan konsep jenis gambar dan penggunaan alat, serta menekankan pentingnya standar dalam gambar teknik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan mengingatkan untuk mempersiapkan alat gambar untuk pertemuan selanjutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menerapkan prinsip-prinsip proyeksi ortogonal dalam menggambar komponen otomotif sederhana dan memberi dimensi pada gambar teknik otomotif sesuai kaidah yang berlaku. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan presensi. Guru mengulas singkat materi sebelumnya tentang jenis gambar dan alat. Guru memantik diskusi dengan pertanyaan 'Bagaimana kita bisa melihat semua sisi komponen 3D hanya dari gambar 2D?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami proyeksi dan dimensi, serta proses belajar yang akan dilalui. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik menganalisis studi kasus gambar komponen otomotif yang tidak memiliki proyeksi lengkap atau dimensi yang jelas, kemudian secara berkelompok mengidentifikasi masalah dan mencari solusi berdasarkan materi proyeksi ortogonal dan kaidah pemberian dimensi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok diberi satu komponen otomotif sederhana (misalnya baut, mur, atau blok kecil) dan ditugaskan untuk membuat gambar proyeksi ortogonal (tampak depan, atas, samping) serta memberi dimensi yang tepat pada gambar tersebut menggunakan kertas dan alat gambar. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Kelompok mempresentasikan hasil gambar proyeksi dan pemberian dimensi. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap ketepatan proyeksi, kerapian, dan kesesuaian dimensi dengan standar. Guru juga mengulas kembali prinsip-prinsip penting proyeksi dan dimensi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya proyeksi dan dimensi yang benar. Guru memberikan apresiasi dan memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh gambar teknik dengan proyeksi dan dimensi yang baik sebagai persiapan pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 3 | Menyajikan gambar teknik otomotif yang rapi dan informatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan presensi. Guru membuka dengan pertanyaan 'Bagaimana memastikan gambar yang kita buat bisa dipahami oleh siapa pun di industri?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyajikan gambar teknik yang informatif dan proses belajar yang akan dilalui. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara individu mengkaji contoh-contoh gambar teknik otomotif yang lengkap dengan etiket, simbol, dan keterangan tambahan, kemudian menganalisis elemen-elemen apa saja yang membuat gambar tersebut informatif dan standar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara individu mengerjakan proyek kecil: membuat gambar kerja lengkap dari sebuah komponen otomotif sederhana (misalnya bracket kecil atau tuas) yang telah ditentukan, mencakup proyeksi ortogonal, dimensi, etiket gambar, dan simbol-simbol standar. Proyek ini dikerjakan di kertas gambar A4/A3. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik memamerkan hasil gambar kerjanya (gallery walk). Peserta didik lain dan guru memberikan apresiasi dan umpan balik terhadap kerapian, kelengkapan informasi, dan kesesuaian dengan standar. Guru memberikan penguatan akhir tentang pentingnya ketelitian dan standar dalam gambar teknik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan seluruh materi dasar gambar teknik otomotif. Guru memberikan apresiasi atas seluruh usaha dan hasil karya peserta didik, serta memotivasi untuk terus mengembangkan keterampilan gambar teknik. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mempraktikkan pembuatan proyeksi ortogonal dan pemberian dimensi pada komponen otomotif sederhana.
Alat & bahan: Kertas gambar A4, pensil mekanik 0.5 HB, penggaris T, sepasang segitiga siku, jangka, penghapus, komponen baut-mur.
Langkah kerja:
- Siapkan alat dan bahan di meja gambar.
- Letakkan baut secara vertikal di depan Anda. Buat sketsa tampak depan (proyeksi ortogonal) baut di kertas gambar.
- Dari tampak depan, proyeksikan untuk membuat tampak atas dan tampak samping kanan baut.
- Tambahkan garis bantu dan beri dimensi yang tepat untuk panjang total, diameter kepala, diameter ulir, dan panjang ulir baut.
- Periksa kerapian garis, ketepatan proyeksi, dan kejelasan dimensi. Pastikan sesuai standar.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang gambar teknik?
- Pernahkah Anda melihat gambar komponen kendaraan?
- Alat apa saja yang digunakan untuk menggambar?
- Menurut Anda, mengapa gambar harus dibuat dengan rapi?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik saat praktik penggunaan alat gambar, pembuatan proyeksi, dan pemberian dimensi dalam kelompok maupun individu.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil gambar kerja komponen otomotif sederhana yang dibuat secara individu pada pertemuan terakhir.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis gambar teknik otomotif dan fungsinya. | Jenis dan fungsi gambar teknik. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menggunakan alat gambar teknik dasar dengan tepat sesuai standar. | Penggunaan alat gambar. | 3 JP | Kreativitas |
| 3 | Menerapkan prinsip proyeksi ortogonal dan memberi dimensi. | Proyeksi ortogonal dan dimensi. | 3 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Menyajikan gambar teknik otomotif yang rapi dan informatif. | Penyajian gambar teknik lengkap. | 3 JP | Kreativitas |
Gambar teknik otomotif adalah bahasa universal bagi para insinyur dan teknisi di seluruh dunia. Tanpa gambar teknik yang jelas dan standar, mustahil sebuah komponen dapat diproduksi secara massal dengan presisi yang sama, atau diperbaiki dengan benar. Modul ini akan membekali Anda dengan dasar-dasar penting dalam memahami dan membuat gambar teknik otomotif, mulai dari pengenalan jenis-jenis gambar hingga praktik membuat proyeksi dan memberikan dimensi.
1. Pengertian dan Fungsi Gambar Teknik Otomotif
Gambar teknik otomotif adalah representasi visual dua dimensi atau tiga dimensi dari komponen, sistem, atau rakitan kendaraan bermotor. Fungsi utamanya adalah sebagai alat komunikasi yang standar dan tidak ambigu antara perancang, produsen, dan perbaikan. Gambar ini memastikan semua pihak memiliki pemahaman yang sama tentang bentuk, ukuran, material, dan toleransi suatu objek. Contohnya, gambar mesin mobil harus dipahami sama oleh pabrikan di Jepang dan perakit di Indonesia untuk menjamin kompatibilitas dan kualitas.
2. Jenis-Jenis Gambar Teknik Otomotif
Dalam dunia otomotif, terdapat beberapa jenis gambar teknik. Gambar sketsa adalah gambar awal yang dibuat tanpa alat bantu, seringkali untuk ide cepat. Gambar kerja (working drawing) adalah gambar detail yang berisi semua informasi yang diperlukan untuk membuat suatu komponen, termasuk proyeksi, dimensi, dan toleransi. Gambar rakitan (assembly drawing) menunjukkan bagaimana beberapa komponen disatukan menjadi sebuah unit. Selain itu, ada juga gambar diagram sirkuit kelistrikan atau hidrolik yang menunjukkan fungsi sistem.
3. Standar dan Alat Gambar Teknik
Gambar teknik harus mengikuti standar internasional seperti ISO (International Organization for Standardization) atau standar nasional seperti JIS (Japanese Industrial Standards) di Indonesia. Standar ini mengatur jenis garis, skala, proyeksi, dan simbol untuk menjamin keseragaman. Alat gambar dasar meliputi pensil dengan berbagai kekerasan (H, HB, B), penggaris T, sepasang segitiga siku (30-60 dan 45 derajat), jangka, busur derajat, mal huruf, dan penghapus. Penggunaan alat yang tepat sangat penting untuk menghasilkan gambar yang akurat dan rapi.
4. Proyeksi Ortogonal dan Pemberian Dimensi
Proyeksi ortogonal adalah teknik menggambar objek tiga dimensi ke dalam dua dimensi dengan menampilkan beberapa tampak (depan, atas, samping) yang saling tegak lurus. Ada dua metode utama: proyeksi Amerika (sudut ketiga) dan proyeksi Eropa (sudut pertama). Pemberian dimensi adalah proses menambahkan ukuran pada gambar. Dimensi harus jelas, tidak tumpang tindih, dan sesuai dengan standar (misalnya, garis dimensi, garis bantu, angka dimensi, simbol diameter, radius). Ketepatan dimensi sangat krusial untuk proses manufaktur.
5. Etiket Gambar dan Simbol-Simbol
Setiap gambar teknik harus dilengkapi dengan etiket gambar atau kepala gambar. Etiket ini berisi informasi penting seperti nama perusahaan, nama gambar, nomor gambar, skala, tanggal pembuatan, nama penggambar, nama pemeriksa, dan toleransi umum. Selain itu, ada berbagai simbol standar yang digunakan dalam gambar teknik untuk menunjukkan jenis material, kekasaran permukaan, toleransi geometris, dan proses pengerjaan. Memahami simbol ini memastikan interpretasi gambar yang benar.
Rangkuman: Dasar gambar teknik otomotif adalah kunci komunikasi dalam industri. Meliputi pemahaman jenis gambar (sketsa, kerja, rakitan), penguasaan alat gambar, penerapan standar internasional (ISO/JIS), serta teknik proyeksi ortogonal dan pemberian dimensi yang akurat. Etiket gambar dan simbol standar juga penting untuk menyajikan informasi lengkap. Keterampilan ini membentuk fondasi penting bagi teknisi otomotif untuk membaca, memahami, dan membuat gambar yang esensial dalam perancangan, produksi, dan perbaikan kendaraan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Proyeksi Ortogonal | Teknik menggambar objek 3D ke 2D dari beberapa sudut pandang (tampak). |
| Dimensi | Ukuran atau besaran yang ditunjukkan pada gambar teknik. |
| Etiket Gambar | Blok informasi pada gambar teknik yang berisi data penting gambar. |
| Skala | Perbandingan ukuran objek pada gambar dengan ukuran sebenarnya. |
| ISO | Standar internasional untuk berbagai bidang, termasuk gambar teknik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Dasar gambar teknik otomotif" mata pelajaran Dasar dasar teknik otomotif Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Materi Dasar dasar teknik otomotif Terkait
Peralatan dan perlengkapan di tempat kerja otomotifDasar Dasar Teknik Otomotif Kelas X SMK2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Dasar dasar teknik otomotif Dasar gambar teknik otomotif ini gratis?
Ya. Modul Dasar gambar teknik otomotif untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar dasar teknik otomotif kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah modul ajar Dasar dasar teknik otomotif kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Dasar gambar teknik otomotif ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase E untuk kelas X SMK.
Ini modul ajar atau RPP?
Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dasar gambar teknik otomotif untuk Dasar dasar teknik otomotif kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Bisakah modul Dasar gambar teknik otomotif ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dasar gambar teknik otomotif dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar dasar teknik otomotif kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.