Modul Ajar & RPP Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas X
Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang anatomi dan fisiologi tubuh manusia serta konsep kesehatan secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis berbagai penyakit umum dan masalah kejiwaan yang relevan dengan tahapan usia, serta merancang intervensi dasar yang sesuai. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta-fakta tentang berbagai penyakit seperti ISPA, diare, depresi, atau demensia yang umum terjadi pada kelompok usia tertentu. |
| Konseptual | Peserta didik mempelajari konsep dasar etiologi, patofisiologi, tanda dan gejala, serta prinsip penanganan penyakit umum dan masalah kejiwaan sesuai tahapan usia. |
| Prosedural | Materi ini melatih peserta didik dalam mengidentifikasi gejala, melakukan observasi dasar, serta merumuskan langkah-langkah penanganan awal yang tepat untuk kondisi kesehatan. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak untuk menyadari pentingnya pemahaman mendalam tentang penyakit agar dapat memberikan layanan penunjang keperawatan yang efektif dan empatik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan menyimak studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis penyakit umum yang sering terjadi pada tahapan usia anak-anak dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor risiko dan gejala umum penyakit kejiwaan pada remaja dengan akurat.
- Setelah membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar penanganan awal untuk penyakit degeneratif pada lansia secara runtut.
- Dengan praktik observasi, peserta didik dapat mencatat tanda dan gejala penyakit kejiwaan pada dewasa sesuai lembar observasi yang disediakan.
Pemahaman bermakna: Memahami karakteristik penyakit umum dan kejiwaan sesuai tahapan usia penting untuk memberikan layanan penunjang keperawatan yang tepat dan mencegah komplikasi serius.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa penyakit yang sama bisa memiliki gejala dan penanganan yang berbeda pada bayi, remaja, dan lansia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menyusun laporan observasi dan mempresentasikan hasil analisis dengan bahasa yang jelas dan lugas. Pendidikan Pancasila: Peserta didik mengembangkan sikap empati dan toleransi terhadap individu dengan masalah kesehatan mental. Biologi: Peserta didik mengaitkan gejala penyakit dengan perubahan fisiologis dan anatomis tubuh manusia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat dilibatkan untuk berbagi pengalaman mereka dalam merawat anggota keluarga yang sakit atau mengalami masalah kesehatan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kursi yang mudah digeser untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan simulasi, serta tersedia area tenang untuk refleksi individu. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan platform pembelajaran daring untuk mengakses bahan ajar tambahan, video studi kasus, dan forum diskusi untuk berbagi temuan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan menyimak studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis penyakit umum yang sering terjadi pada tahapan usia anak-anak dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan praktik observasi, peserta didik dapat mencatat tanda dan gejala penyakit kejiwaan pada dewasa sesuai lembar observasi yang disediakan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi gejala dan penanganan awal penyakit umum pada anak-anak berdasarkan studi kasus.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu memahami berbagai penyakit umum dan masalah kejiwaan yang sering ditemui pada berbagai tahapan usia.
Alat & bahan: Alat tulis, bahan ajar, sumber digital
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Bacalah studi kasus 'Bayu Demam dan Diare' yang diberikan guru.
- Identifikasi gejala-gejala yang dialami oleh Bayu.
- Diskusikan dalam kelompok, penyakit apa yang mungkin dialami Bayu berdasarkan gejala tersebut.
- Cari informasi tentang penanganan awal yang tepat untuk penyakit tersebut.
- Catat hasil identifikasi dan penanganan awal pada tabel yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua penyakit yang sering kamu dengar menyerang anak-anak!
- Apa yang kamu lakukan jika melihat seseorang menunjukkan tanda-tanda sedih berkepanjangan?
- Menurutmu, apakah penyakit pada orang dewasa sama dengan penyakit pada lansia? Mengapa?
- Apa perbedaan antara sakit fisik dan sakit mental?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan ketepatan identifikasi gejala pada simulasi observasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis penyakit umum pada anak-anak | Penyakit umum pada anak-anak (ISPA, diare) | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis faktor risiko dan gejala penyakit kejiwaan pada remaja | Penyakit kejiwaan pada remaja (depresi, kecemasan) | 3 JP | Kesehatan |
| 3 | Menjelaskan prinsip dasar penanganan awal untuk penyakit degeneratif pada lansia | Penyakit degeneratif pada lansia (demensia, osteoporosis) | 3 JP | Kolaborasi |
Modul ini akan membimbing kamu memahami berbagai penyakit umum dan masalah kejiwaan yang sering ditemui pada berbagai tahapan usia. Pengetahuan ini sangat penting bagi calon tenaga layanan penunjang keperawatan dan caregiving agar dapat memberikan perawatan yang tepat, aman, dan empatik. Kamu akan belajar mengidentifikasi gejala, memahami penyebab, dan mengetahui langkah penanganan awal yang sesuai dengan kebutuhan pasien.
1. Penyakit Umum pada Anak-anak
Anak-anak, terutama balita, rentan terhadap berbagai penyakit infeksi karena sistem kekebalan tubuh yang belum sempurna. Penyakit umum yang sering menyerang antara lain Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) seperti batuk pilek, diare, dan campak. Gejala ISPA meliputi demam, batuk, pilek, dan kadang sesak napas. Diare ditandai dengan buang air besar encer lebih dari tiga kali sehari. Penanganan awal fokus pada menjaga hidrasi, istirahat cukup, dan pemberian nutrisi. Vaksinasi menjadi upaya pencegahan yang sangat efektif untuk beberapa penyakit ini.
2. Penyakit Kejiwaan pada Remaja
Masa remaja adalah periode transisi yang penuh tantangan, sehingga rentan terhadap masalah kejiwaan. Depresi dan kecemasan adalah dua kondisi yang paling sering ditemukan. Gejala depresi pada remaja bisa berupa kesedihan berkepanjangan, kehilangan minat pada aktivitas yang disukai, perubahan pola tidur dan makan, serta perasaan tidak berharga. Kecemasan ditandai dengan kekhawatiran berlebihan, gelisah, sulit konsentrasi, dan gejala fisik seperti jantung berdebar. Penanganan melibatkan dukungan psikososial, konseling, dan dalam kasus tertentu, terapi medis.
3. Penyakit Umum pada Dewasa
Orang dewasa sering menghadapi penyakit yang berkaitan dengan gaya hidup dan stres. Hipertensi (tekanan darah tinggi), diabetes melitus, dan penyakit jantung koroner adalah contoh penyakit umum pada kelompok usia ini. Gejala hipertensi seringkali tidak spesifik, namun dapat menyebabkan sakit kepala atau pusing. Diabetes ditandai dengan sering haus, sering buang air kecil, dan penurunan berat badan. Penanganan meliputi perubahan gaya hidup sehat, diet seimbang, olahraga teratur, dan kepatuhan minum obat. Pemeriksaan kesehatan rutin sangat dianjurkan untuk deteksi dini.
4. Penyakit Degeneratif dan Kejiwaan pada Lansia
Lansia rentan terhadap penyakit degeneratif dan masalah kejiwaan karena proses penuaan. Demensia, Alzheimer, dan Parkinson adalah penyakit degeneratif yang memengaruhi fungsi kognitif dan motorik. Gejala demensia meliputi penurunan daya ingat, kesulitan berbahasa, dan perubahan perilaku. Selain itu, depresi dan kecemasan juga sering dialami lansia akibat kesepian, kehilangan, atau masalah kesehatan fisik. Penanganan fokus pada mempertahankan kualitas hidup, terapi stimulasi kognitif, dukungan keluarga, dan jika diperlukan, medikasi untuk mengelola gejala.
Rangkuman: Pemahaman tentang penyakit umum dan kejiwaan sesuai tahapan usia adalah dasar penting bagi layanan keperawatan. Setiap kelompok usia memiliki kerentanan dan manifestasi penyakit yang berbeda, mulai dari infeksi pada anak-anak, masalah psikologis pada remaja, penyakit gaya hidup pada dewasa, hingga degeneratif pada lansia. Identifikasi gejala dini dan penanganan yang tepat sesuai tahapan usia sangat krusial untuk mencegah komplikasi dan meningkatkan kualitas hidup pasien. Peran caregiving menjadi sangat vital dalam mendukung proses ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| ISPA | Infeksi Saluran Pernapasan Akut |
| Diare | Buang air besar encer lebih dari tiga kali sehari |
| Depresi | Gangguan suasana hati yang menyebabkan kesedihan terus-menerus dan kehilangan minat |
| Demensia | Penurunan fungsi kognitif yang memengaruhi daya ingat, berpikir, dan perilaku |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia" mata pelajaran Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia yang Anda cari? Materi Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Terkait
Keterampilan Dasar Tindakan KeperawatanLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas X SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia pada Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving SMK, Fase E, elemen Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving.
Modul Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia untuk Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X.
Apakah modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving materi Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia ini gratis?
Ya. Modul Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia dapat Anda sesuaikan dengan murid Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia untuk Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan Usia disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.