Modul Ajar & RPP Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas X
Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep kesehatan dan kebersihan diri. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia, menerapkan prinsip etika dan hukum kesehatan, serta melaksanakan keterampilan dasar tindakan keperawatan sesuai standar operasional prosedur dalam berbagai tatanan layanan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik akan belajar tentang alat-alat keperawatan dan langkah-langkah konkret dalam memberikan perawatan dasar kepada pasien. |
| Konseptual | Materi ini berfokus pada prinsip-prinsip dasar keselamatan pasien dan sterilitas dalam tindakan keperawatan. |
| Prosedural | Peserta didik akan dilatih untuk melakukan tindakan keperawatan seperti pengukuran tanda vital dan personal hygiene sesuai standar operasional prosedur. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dan empati dalam setiap tindakan keperawatan yang dilakukan untuk keselamatan pasien. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis peralatan dasar tindakan keperawatan dengan tepat.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip keselamatan pasien dan sterilitas dalam tindakan keperawatan secara runtut.
- Setelah mengamati video, peserta didik dapat mendemonstrasikan prosedur pengukuran tanda-tanda vital (suhu, nadi, pernapasan, tekanan darah) dengan benar sesuai standar operasional prosedur.
- Melalui praktik simulasi, peserta didik dapat melaksanakan prosedur personal hygiene (memandikan pasien di tempat tidur) dengan mandiri dan sesuai etika keperawatan.
- Dengan refleksi, peserta didik dapat menganalisis pentingnya komunikasi terapeutik dalam setiap tindakan keperawatan untuk kenyamanan pasien.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai keterampilan dasar tindakan keperawatan sangat penting untuk memberikan pelayanan kesehatan yang aman dan berkualitas, serta meningkatkan kenyamanan dan pemulihan pasien.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ketelitian dan empati sangat penting dalam setiap tindakan keperawatan yang kamu lakukan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan komunikasi terapeutik yang efektif saat berinteraksi dengan pasien. Matematika: Perhitungan dosis obat sederhana dan interpretasi data tanda vital. Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai-nilai kemanusiaan dan etika dalam pelayanan keperawatan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang pentingnya perawatan dasar di rumah, dan komunitas dapat menjadi sumber studi kasus nyata dalam layanan kesehatan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur menyerupai mini laboratorium keperawatan dengan manekin, tempat tidur, dan peralatan standar untuk praktik yang aman dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial dari platform kesehatan terkemuka dan aplikasi simulasi keperawatan untuk latihan prosedur mandiri. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis peralatan dasar tindakan keperawatan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati video, peserta didik dapat mendemonstrasikan prosedur pengukuran tanda-tanda vital (suhu, nadi, pernapasan, tekanan darah) dengan benar sesuai standar operasional prosedur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Setelah mengamati gambar, kamu dapat mengidentifikasi nama dan fungsi peralatan dasar tindakan keperawatan dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu dalam mempelajari keterampilan dasar tindakan keperawatan, yang merupakan fondasi penting bagi setiap calon tenaga kesehatan.
Alat & bahan: Gambar peralatan keperawatan, alat tulis
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar 1 yang berisi beberapa peralatan dasar keperawatan.
- Tuliskan nama setiap alat pada kolom 'Nama Alat' di tabel.
- Jelaskan fungsi utama dari masing-masing alat tersebut pada kolom 'Fungsi Alat'.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang pentingnya sterilitas dan keselamatan saat menggunakan alat-alat tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurutmu, apa itu keperawatan?
- Sebutkan 3 alat yang biasa kamu lihat di rumah sakit!
- Mengapa kebersihan diri itu penting?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama praktik pengukuran tanda vital dan personal hygiene menggunakan jobsheet.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan prosedur keterampilan dasar keperawatan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis peralatan dasar tindakan keperawatan. | Peralatan dasar keperawatan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan prinsip-prinsip keselamatan pasien dan sterilitas. | Prinsip keselamatan dan sterilitas. | 2 JP | kesehatan |
| 3 | Mendemonstrasikan prosedur pengukuran tanda-tanda vital. | Pengukuran tanda vital. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Melaksanakan prosedur personal hygiene (memandikan pasien di tempat tidur). | Personal hygiene pasien. | 2 JP | kesehatan |
Modul ini akan membimbing kamu dalam mempelajari keterampilan dasar tindakan keperawatan, yang merupakan fondasi penting bagi setiap calon tenaga kesehatan. Kamu akan belajar mengidentifikasi alat, memahami prinsip keselamatan, serta mempraktikkan pengukuran tanda vital dan personal hygiene. Keterampilan ini tidak hanya penting di rumah sakit, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari untuk merawat diri sendiri dan orang lain.
1. Peralatan Dasar Tindakan Keperawatan
Peralatan dasar keperawatan adalah instrumen dan perlengkapan yang digunakan untuk memberikan asuhan keperawatan. Contohnya meliputi termometer untuk mengukur suhu, stetoskop untuk mendengar bunyi organ tubuh, tensimeter untuk mengukur tekanan darah, dan sarung tangan steril untuk mencegah infeksi. Setiap alat memiliki fungsi spesifik dan harus digunakan sesuai prosedur untuk menjamin keamanan pasien dan petugas kesehatan. Pemahaman yang baik tentang fungsi dan cara penggunaan alat sangat krusial.
2. Prinsip Keselamatan Pasien dan Sterilitas
Keselamatan pasien adalah prioritas utama dalam setiap tindakan keperawatan. Ini mencakup identifikasi pasien yang benar, komunikasi efektif, pencegahan infeksi, dan penggunaan obat yang aman. Sterilitas adalah kondisi bebas dari mikroorganisme, yang sangat penting untuk mencegah infeksi nosokomial. Penggunaan alat steril, teknik aseptik, dan kebersihan tangan yang ketat adalah bagian integral dari prinsip ini. Pelanggaran prinsip sterilitas dapat membahayakan nyawa pasien.
3. Pengukuran Tanda-Tanda Vital
Tanda-tanda vital (TTV) adalah indikator penting status kesehatan seseorang. Ini meliputi suhu tubuh, denyut nadi, laju pernapasan, dan tekanan darah. Pengukuran TTV yang akurat membantu perawat mendeteksi perubahan kondisi pasien dan merencanakan intervensi yang tepat. Suhu normal berkisar 36,5-37,5°C, nadi 60-100 kali/menit, pernapasan 12-20 kali/menit, dan tekanan darah sistolik 100-120 mmHg/diastolik 60-80 mmHg. Variasi dari nilai normal dapat mengindikasikan masalah kesehatan.
4. Prosedur Personal Hygiene Pasien
Personal hygiene atau kebersihan diri pasien adalah tindakan keperawatan untuk menjaga kebersihan tubuh pasien yang tidak mampu melakukan sendiri. Ini meliputi memandikan pasien di tempat tidur, mencuci rambut, menyikat gigi, dan merawat kuku. Tujuan utamanya adalah mencegah infeksi, meningkatkan kenyamanan, dan mempertahankan integritas kulit. Prosedur ini harus dilakukan dengan memperhatikan privasi pasien, menggunakan air hangat, dan menjaga kehangatan tubuh pasien selama proses berlangsung.
5. Komunikasi Terapeutik dalam Keperawatan
Komunikasi terapeutik adalah bentuk komunikasi yang direncanakan dan bertujuan untuk membantu pasien dalam proses penyembuhan. Ini melibatkan mendengarkan secara aktif, menunjukkan empati, memberikan informasi yang jelas, dan membangun kepercayaan. Dalam tindakan keperawatan dasar, komunikasi terapeutik sangat penting untuk mengurangi kecemasan pasien, mendapatkan kerja sama, dan memastikan pasien merasa nyaman. Kata-kata yang menenangkan dan sentuhan yang lembut dapat membuat perbedaan besar bagi pengalaman pasien.
Rangkuman: Keterampilan dasar tindakan keperawatan meliputi penguasaan alat, penerapan prinsip keselamatan dan sterilitas, pengukuran tanda vital, serta pelaksanaan personal hygiene. Semua ini didukung oleh komunikasi terapeutik yang efektif. Memahami dan menguasai aspek-aspek ini adalah fondasi untuk memberikan asuhan keperawatan yang berkualitas, aman, dan berpusat pada pasien, sehingga berkontribusi pada pemulihan dan kesejahteraan mereka.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sterilitas | Kondisi bebas dari mikroorganisme. |
| Aseptik | Metode untuk mencegah kontaminasi dari mikroorganisme. |
| Tanda-tanda Vital | Indikator dasar fungsi tubuh: suhu, nadi, pernapasan, tekanan darah. |
| Personal Hygiene | Tindakan menjaga kebersihan diri. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan" mata pelajaran Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan yang Anda cari? Materi Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Terkait
Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan Sesuai Tahapan UsiaLayanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving Kelas X SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan pada Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving SMK, Fase E, elemen Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving.
Modul Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan untuk Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X.
Apakah modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving materi Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan ini gratis?
Ya. Modul Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan dapat Anda sesuaikan dengan murid Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan untuk Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.