Modul Ajar & RPP Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan Kelas XI
Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis kendaraan ringan dan komponen utamanya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Otomotif |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi peluang bisnis di bidang otomotif, menganalisis pasar, serta menyusun rencana bisnis yang inovatif dan berkelanjutan sesuai dengan tren global dan kebutuhan masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bisnis otomotif saat ini berkembang pesat dengan munculnya kendaraan listrik dan teknologi otonom. |
| Konseptual | Perencanaan bisnis otomotif melibatkan identifikasi peluang, analisis pasar, pengembangan produk, strategi pemasaran, dan proyeksi keuangan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menyusun business model canvas dan melakukan riset pasar untuk ide bisnis otomotif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir strategis dan adaptif dalam menghadapi dinamika pasar otomotif global. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang bisnis otomotif yang inovatif di era globalisasi dengan tepat.
- Dengan melakukan riset pasar sederhana, peserta didik dapat menganalisis potensi pasar dan kebutuhan pelanggan untuk ide bisnis otomotifnya secara akurat.
- Melalui penyusunan Business Model Canvas, peserta didik dapat merancang model bisnis otomotif yang berkelanjutan dengan lengkap.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mengkomunikasikan rencana bisnis otomotifnya secara persuasif dan percaya diri.
- Melalui praktik pengenalan alat-alat bengkel, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan cara penggunaan alat-alat dasar perbaikan kelistrikan kendaraan ringan dengan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami cara merencanakan bisnis otomotif di era globalisasi akan membekali peserta didik dengan keterampilan kewirausahaan yang relevan untuk menciptakan peluang kerja atau usaha mandiri di masa depan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ide bisnis otomotifmu dapat bersaing dan relevan di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan gaya hidup saat ini?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan proposal bisnis yang efektif. Produk Kreatif dan Kewirausahaan: Penguatan konsep dasar kewirausahaan dan strategi pemasaran. Dasar-dasar Otomotif: Pemahaman mendalam tentang sistem dan komponen kendaraan sebagai dasar inovasi bisnis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berbagi pengalaman tentang kewirausahaan atau memberikan masukan terhadap ide bisnis peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan bengkel sekolah yang terawat dan ruang kelas yang nyaman mendukung diskusi serta praktik penggunaan alat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform riset online dan aplikasi desain Business Model Canvas untuk mendukung pengembangan ide bisnis peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang bisnis otomotif yang inovatif di era globalisasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan riset pasar sederhana, peserta didik dapat menganalisis potensi pasar dan kebutuhan pelanggan untuk ide bisnis otomotifnya secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu dapat merancang sebuah ide bisnis otomotif yang inovatif menggunakan kerangka Business Model Canvas (BMC).
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Selamat datang di modul 'Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi'! Di era digital dan perubahan iklim, industri otomotif mengalami transformasi besar.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, kertas tempel, laptop/tablet (opsional)
Langkah kerja:
- Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan ide bisnis otomotif inovatif yang ingin kamu kembangkan, misalnya bengkel spesialis kendaraan listrik atau layanan perawatan mobil berbasis aplikasi. Contoh Business Model Canvas.
- Gambarkan kerangka Business Model Canvas (BMC) di kertas A3 atau gunakan aplikasi BMC digital.
- Isilah setiap blok pada BMC (Customer Segments, Value Propositions, Channels, Customer Relationships, Revenue Streams, Key Resources, Key Activities, Key Partners, Cost Structure) dengan ide-ide dari kelompokmu.
- Presentasikan BMC kelompokmu di depan kelas dan berikan umpan balik kepada kelompok lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja jenis kendaraan ringan yang kamu ketahui?
- Menurutmu, apa yang membuat sebuah bengkel mobil ramai pelanggan?
- Apakah kamu pernah mendengar tentang kendaraan listrik atau mobil tanpa pengemudi? Apa pendapatmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian Business Model Canvas.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi kelompok Business Model Canvas dan jobsheet praktik pengenalan alat dasar kelistrikan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi peluang bisnis otomotif yang inovatif di era globalisasi dengan tepat. | Peluang bisnis otomotif, tren global, studi kasus. | 3 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 2 | Menganalisis potensi pasar dan kebutuhan pelanggan untuk ide bisnis otomotifnya secara akurat. | Riset pasar, analisis kebutuhan pelanggan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang model bisnis otomotif yang berkelanjutan dengan lengkap menggunakan Business Model Canvas. | Business Model Canvas (BMC), elemen-elemen BMC. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Mengidentifikasi fungsi dan cara penggunaan alat-alat dasar perbaikan kelistrikan kendaraan ringan dengan benar. | Alat dasar kelistrikan kendaraan ringan, fungsi dan K3. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Selamat datang di modul 'Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi'! Di era digital dan perubahan iklim, industri otomotif mengalami transformasi besar. Kendaraan listrik, teknologi otonom, dan layanan mobilitas baru membuka peluang bisnis yang tak terhingga. Modul ini akan membimbingmu untuk berpikir kreatif dan strategis dalam mengidentifikasi, merancang, dan mengembangkan ide bisnis otomotif yang inovatif dan berkelanjutan. Mari kita jelajahi dunia kewirausahaan otomotif yang penuh potensi!
1. Peluang Bisnis Otomotif di Era Globalisasi
Era globalisasi menghadirkan tantangan sekaligus peluang besar bagi industri otomotif. Perkembangan teknologi seperti kendaraan listrik (EV), kendaraan hibrida, dan kendaraan otonom (self-driving cars) menciptakan segmen pasar baru. Selain itu, meningkatnya kesadaran lingkungan mendorong permintaan akan solusi mobilitas yang berkelanjutan. Peluang juga muncul dari layanan purna jual yang inovatif, seperti bengkel spesialis EV, stasiun pengisian daya pintar, atau platform berbagi kendaraan berbasis aplikasi. Mengidentifikasi tren ini adalah langkah awal dalam merencanakan bisnis yang relevan dan berdaya saing.
2. Analisis Pasar dan Kebutuhan Pelanggan
Sebelum meluncurkan ide bisnis, penting untuk melakukan analisis pasar yang mendalam. Ini meliputi identifikasi target pasar (siapa pelanggan potensialmu?), analisis kompetitor (siapa pesaingmu dan apa keunggulan mereka?), serta pemahaman mendalam tentang kebutuhan dan preferensi pelanggan. Riset pasar dapat dilakukan melalui survei, wawancara, atau observasi. Misalnya, apakah ada permintaan tinggi untuk bengkel yang bisa menangani perbaikan baterai kendaraan listrik? Atau, apakah konsumen mencari solusi perawatan kendaraan yang bisa dipesan via aplikasi? Data ini akan menjadi dasar untuk mengembangkan produk atau layanan yang tepat sasaran.
3. Menyusun Business Model Canvas (BMC)
Business Model Canvas (BMC) adalah alat strategis visual yang membantu merancang dan memvalidasi model bisnis. BMC terdiri dari sembilan blok bangunan: Segmen Pelanggan, Proposisi Nilai, Saluran, Hubungan Pelanggan, Arus Pendapatan, Sumber Daya Utama, Aktivitas Utama, Mitra Utama, dan Struktur Biaya. Setiap blok saling terkait dan menjelaskan bagaimana suatu bisnis menciptakan, menyampaikan, dan menangkap nilai. Dengan mengisi BMC, kamu dapat melihat gambaran besar dari ide bisnismu, mengidentifikasi potensi masalah, dan mencari solusi inovatif sebelum bisnis benar-benar berjalan.
4. Strategi Pemasaran dan Keuangan Awal
Setelah model bisnis terbentuk, langkah selanjutnya adalah merancang strategi pemasaran yang efektif. Ini mencakup bagaimana kamu akan memperkenalkan produk atau layananmu kepada target pasar, saluran komunikasi apa yang akan digunakan (misalnya media sosial, iklan digital, atau kemitraan), dan bagaimana kamu akan membangun merek. Aspek keuangan awal juga krusial, meliputi proyeksi biaya operasional, sumber modal, dan estimasi pendapatan. Perencanaan keuangan yang realistis akan membantu memastikan keberlanjutan bisnis dan menarik calon investor atau mitra.
5. Pentingnya Inovasi dan Adaptasi Berkelanjutan
Industri otomotif sangat dinamis. Oleh karena itu, inovasi bukan hanya sekadar ide awal, tetapi juga proses berkelanjutan. Bisnis yang sukses adalah yang mampu beradaptasi dengan perubahan teknologi, regulasi, dan preferensi konsumen. Misalnya, bengkel yang awalnya hanya melayani mobil konvensional harus siap berinvestasi dalam pelatihan teknisi dan peralatan untuk melayani kendaraan listrik. Kemampuan untuk terus belajar, berinovasi, dan beradaptasi akan menjadi kunci utama keberlanjutan bisnis otomotif di masa depan yang terus berubah.
Rangkuman: Merencanakan bisnis otomotif di era globalisasi memerlukan pemahaman mendalam tentang tren pasar, analisis kebutuhan pelanggan, dan kemampuan untuk berinovasi. Penggunaan Business Model Canvas membantu merancang model bisnis yang komprehensif, sementara strategi pemasaran dan keuangan yang matang menjadi fondasi keberlanjutan. Pentingnya adaptasi terhadap perkembangan teknologi dan perubahan preferensi konsumen adalah kunci untuk menjaga relevansi dan daya saing bisnis otomotif di masa depan yang dinamis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Otomotif | Berkaitan dengan kendaraan bermotor. |
| Globalisasi | Proses integrasi internasional yang timbul dari pertukaran pandangan dunia, produk, ide, dan aspek kebudayaan lainnya. |
| Business Model Canvas (BMC) | Alat visual strategis untuk mengembangkan model bisnis baru atau mendokumentasikan model bisnis yang sudah ada. |
| Kendaraan Listrik (EV) | Kendaraan yang digerakkan oleh satu atau lebih motor listrik, menggunakan energi yang disimpan dalam baterai. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi" mata pelajaran Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi yang Anda cari? Materi Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan Terkait
Pemeriksaan Komponen-komponen Kelistrikan pada Kendaraan RinganPemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan Kelas XI SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi pada Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan SMK, Fase F, elemen Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Otomotif.
Modul Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi untuk Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas XI.
Apakah modul ajar Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan materi Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi ini gratis?
Ya. Modul Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi untuk Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Merencanakan Bisnis Otomotif di Era Globalisasi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.