tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Seni Tari Kelas X
Ragam Gerak

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Ragam gerak tari adalah inti dari seni tari, terdiri dari motif gerak yang bermakna. Ada ragam gerak tari tradisi yang terikat kaidah dan ragam gerak tari kreasi yang lebih inovatif. Keduanya dibentuk oleh unsur ruang, waktu, tenaga, wiraga, wirama, dan wirasa. Memahami ragam gerak membantu kita mengapresiasi dan menciptakan karya tari yang kaya makna.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ragam Gerak
Seni Tari · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ragam Gerak
Seni Tari · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Tari
Fase / KelasE / X
Materi PokokRagam Gerak
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang unsur-unsur seni tari dan mampu melakukan gerak dasar tari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kreativitas, kolaborasi, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMengeksplorasi dan Mengekspresikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengeksplorasi, menganalisis, dan menciptakan ragam gerak tari tradisi dan kreasi dengan mempertimbangkan unsur-unsur tari dan konteks budaya, serta merefleksikan pengalaman berkeseniannya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualRagam gerak tari dapat diamati dalam berbagai bentuk tarian daerah seperti gerak srisig pada tari Jawa atau gerak agem pada tari Bali.
KonseptualRagam gerak tari adalah kumpulan motif gerak yang membentuk satu kesatuan pola gerak yang bermakna, di mana setiap motif gerak memiliki karakteristik dan fungsi tertentu.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan mempraktikkan ragam gerak tari tradisi serta menciptakan ragam gerak tari kreasi.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman mendalam tentang ragam gerak tari akan meningkatkan kemampuan mereka dalam mengapresiasi dan menciptakan karya tari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan video tari tradisi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga ragam gerak dasar tari tradisi dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis perbedaan dan persamaan karakteristik ragam gerak tari tradisi dari dua daerah yang berbeda secara runtut.
  3. Setelah melakukan eksplorasi gerak, peserta didik dapat mempraktikkan lima ragam gerak tari tradisi dengan teknik yang benar.
  4. Melalui proyek kreasi tari, peserta didik dapat menciptakan tiga ragam gerak tari kreasi baru yang terinspirasi dari gerak sehari-hari dengan menunjukkan kreativitas.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyajikan karya tari sederhana yang menggabungkan ragam gerak tradisi dan kreasi secara percaya diri.
Halaman 2 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami ragam gerak tari membantu kita mengapresiasi kekayaan budaya Indonesia dan mengembangkan kemampuan kreatif dalam menciptakan karya tari baru.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ragam gerak tari dapat menceritakan sebuah kisah atau mengekspresikan perasaan tanpa kata-kata?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya (Musik): Peserta didik dapat memilih iringan musik yang sesuai dengan karakter ragam gerak tari yang diciptakan.
Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat membuat deskripsi atau sinopsis singkat untuk menjelaskan makna dari ragam gerak tari kreasi mereka.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip kelenturan, kekuatan, dan keseimbangan tubuh dalam melakukan ragam gerak tari.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/komunitas dapat diajak untuk menyaksikan pementasan karya tari sederhana peserta didik atau berbagi cerita tentang ragam gerak tari daerah asal mereka.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang lapang atau aula sekolah yang bersih dan aman digunakan untuk praktik gerak, serta akses ke internet untuk mencari referensi video tari.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform video daring (YouTube) untuk menonton contoh ragam gerak tari tradisi dan aplikasi pengedit video sederhana untuk mendokumentasikan proses kreasi gerak.
Halaman 3 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan video tari tradisi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga ragam gerak dasar tari tradisi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan cuplikan video tari 'Bajidor Kahot' dan 'Jaipongan' lalu bertanya: 'Gerakan apa saja yang kalian lihat? Apakah ada kemiripan atau perbedaan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ragam gerak tari tradisi dan menjelaskan tahapan proyek 'Kreasi Ragam Gerak Tari' yang akan dilakukan selama tiga pertemuan, sehingga peserta didik memahami tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajukan pertanyaan 'Bagaimana kita dapat menciptakan ragam gerak tari baru yang terinspirasi dari gerak tradisi dan kehidupan sehari-hari?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat untuk menggali pemahaman awal peserta didik tentang ragam gerak tari tradisi dan kreasi.
  3. Guru menayangkan video berbagai ragam gerak tari tradisi dari berbagai daerah (misalnya tari Saman, tari Merak, tari Piring) dan meminta peserta didik mencatat gerak-gerak yang menonjol.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD untuk mulai merencanakan proyek kreasi ragam gerak tari.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk memilih dua jenis tari tradisi yang akan dijadikan referensi dan mengidentifikasi ragam gerak utamanya.
  3. Peserta didik mulai membuat sketsa atau deskripsi singkat ragam gerak yang telah diidentifikasi dan memikirkan ide gerak kreasi yang akan dikembangkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ragam gerak tari tradisi yang telah mereka lakukan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap identifikasi ragam gerak dan membantu kelompok menyempurnakan rencana proyek mereka.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya observasi dan analisis dalam menciptakan ragam gerak tari yang bermakna.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya ragam gerak tari sebagai elemen dasar dalam seni tari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar hari ini, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari referensi ragam gerak tari tradisi lain dan mengingatkan untuk mempersiapkan diri untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah melakukan eksplorasi gerak, peserta didik dapat mempraktikkan lima ragam gerak tari tradisi dengan teknik yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik melakukan pemanasan ringan dengan iringan musik tari daerah untuk membangkitkan semangat dan mempersiapkan tubuh.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan ragam gerak tari tradisi dan melanjutkan fase proyek, sehingga peserta didik menyadari tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok melanjutkan diskusi untuk menyusun jadwal kerja proyek mereka, termasuk pembagian tugas dan target waktu untuk setiap tahapan.
  2. Guru memberikan contoh video tutorial ragam gerak dasar tari tradisi (misalnya gerak sembah, srisig, agem, tanjak, ngiting) dan menjelaskan teknik dasarnya.
  3. Peserta didik secara individu mencoba menirukan gerak dasar yang dicontohkan dengan bimbingan guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Setiap kelompok mulai mempraktikkan ragam gerak tari tradisi yang telah mereka pilih dan identifikasi.
  2. Peserta didik saling berkolaborasi dalam kelompok untuk membantu memperbaiki teknik gerak satu sama lain.
  3. Kelompok mulai mengembangkan ide ragam gerak kreasi baru dengan menggabungkan gerak tradisi dan gerak sehari-hari, berfokus pada eksplorasi gerak tubuh.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok menampilkan sebagian kecil dari ragam gerak yang telah mereka praktikkan dan kreasikan.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik mengenai kejelasan gerak, kesesuaian dengan tema, dan potensi pengembangan.
  3. Guru menguatkan pentingnya kerja sama dan eksplorasi dalam proses penciptaan gerak tari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan langkah-langkah penting dalam mempraktikkan dan mengembangkan ragam gerak tari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat peserta didik dalam berkreasi dan menanyakan tantangan yang mereka hadapi, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk menyempurnakan ragam gerak kreasi dan mempersiapkan presentasi akhir.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyajikan karya tari sederhana yang menggabungkan ragam gerak tradisi dan kreasi secara percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru memutarkan musik instrumental tari daerah dan mengajak peserta didik melakukan peregangan ringan sambil membayangkan koreografi yang akan mereka tampilkan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyajikan karya tari sederhana dan melakukan evaluasi proyek, sehingga peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok melakukan latihan terakhir untuk mematangkan sajian karya tari sederhana mereka, memastikan semua anggota menguasai gerak dan transisi.
  2. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan masukan terakhir kepada setiap kelompok terkait kesiapan penampilan.
  3. Peserta didik memastikan properti atau musik yang dibutuhkan sudah siap.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok secara bergiliran menyajikan karya tari sederhana mereka yang menggabungkan ragam gerak tradisi dan kreasi di depan kelas.
  2. Peserta didik dari kelompok lain diminta untuk mengamati dan memberikan apresiasi serta masukan konstruktif.
  3. Guru mengamati penampilan setiap kelompok dan mencatat poin-poin penting untuk penilaian.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Evaluasi pengalaman: Setelah semua kelompok tampil, guru memimpin diskusi kelas untuk merefleksikan seluruh proses proyek, mulai dari perencanaan hingga penyajian.
  2. Peserta didik mengisi lembar refleksi diri dan refleksi kelompok mengenai pengalaman belajar, tantangan, dan keberhasilan yang dicapai.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap nilai-nilai kolaborasi, kreativitas, dan kemandirian yang telah ditunjukkan peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang ragam gerak tari dan proses penciptaan karya tari.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras, kreativitas, dan keberanian mereka dalam menyajikan karya, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tindak lanjut berupa eksplorasi gerak lebih lanjut dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Ragam Gerak Tari!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ragam gerak tari tradisi dan merancang ragam gerak tari kreasi.

Alat & bahan: Alat tulis, kertas, media digital (tablet/laptop) untuk menonton video, speaker.

Langkah kerja:

  1. Amati gambar ragam gerak tari yang disediakan oleh guru dan diskusikan dalam kelompok apa saja gerak yang terlihat.
    Gerak Dasar TariGerak KepalaGerak TanganGerak KakiGerak BadanGerak Lanjutan
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Tontonlah video ragam gerak tari tradisi dari dua daerah yang berbeda (misalnya Jawa dan Bali) yang ditayangkan guru.
  3. Identifikasi minimal lima ragam gerak dasar dari masing-masing tari tradisi tersebut dan catat karakteristiknya pada tabel.
  4. Diskusikan dalam kelompok, bagaimana kalian bisa menggabungkan atau memodifikasi gerak-gerak tersebut untuk menciptakan ragam gerak tari kreasi baru.
  5. Buatlah sketsa atau deskripsi singkat minimal tiga ragam gerak tari kreasi yang kelompok kalian rancang.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga unsur utama dalam seni tari!
  2. Apakah yang kamu ketahui tentang gerak maknawi dalam tari?
  3. Pernahkah kamu menonton pertunjukan tari tradisi? Gerakan apa yang paling kamu ingat?
  4. Apa perbedaan antara tari tradisi dan tari kreasi menurut pendapatmu?

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik saat berdiskusi, eksplorasi gerak, dan praktik ragam gerak tari tradisi, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian performa sajian karya tari sederhana yang menggabungkan ragam gerak tradisi dan kreasi, serta penilaian hasil proyek.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ragam gerak dasar tari tradisiKonsep ragam gerak tari tradisi2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis perbedaan dan persamaan karakteristik ragam gerak tari tradisiKarakteristik ragam gerak tari tradisi dari berbagai daerah2 JPKolaborasi
3Mempraktikkan ragam gerak tari tradisi dan menciptakan ragam gerak tari kreasiTeknik dasar ragam gerak tari tradisi dan eksplorasi gerak2 JPKreativitas
4Menyajikan karya tari sederhana yang menggabungkan ragam gerak tradisi dan kreasiPenyusunan koreografi sederhana2 JPKemampuan Komunikasi
Halaman 9 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Ragam gerak tari adalah jantung dari setiap pertunjukan tari. Ia bukan sekadar rangkaian gerakan fisik, melainkan juga bahasa non-verbal yang mampu menyampaikan emosi, cerita, dan nilai-nilai budaya. Mempelajari ragam gerak tari, baik tradisi maupun kreasi, akan membuka wawasan kita tentang kekayaan seni tari dan melatih kepekaan artistik.

1. Pengertian Ragam Gerak Tari
Ragam gerak tari adalah kumpulan motif-motif gerak yang tersusun secara sistematis dan memiliki makna tertentu dalam suatu tarian. Setiap ragam gerak memiliki karakteristik dan fungsi yang berbeda, membentuk pola gerak yang utuh dan harmonis. Ragam gerak ini bisa bersifat murni (tidak memiliki arti spesifik) atau maknawi (memiliki arti atau simbol tertentu yang ingin disampaikan).

2. Ragam Gerak Tari Tradisi
Tari tradisi memiliki ragam gerak yang telah diwariskan secara turun-temurun dan terikat pada kaidah-kaidah tertentu. Contohnya, gerak sembah dalam tari Jawa yang melambangkan penghormatan, atau gerak agem pada tari Bali yang menjadi sikap dasar tubuh. Ragam gerak tradisi seringkali merefleksikan filosofi hidup, adat istiadat, atau cerita rakyat dari daerah asalnya. Teknik dan karakteristik geraknya sangat khas dan menjadi identitas budaya.

3. Ragam Gerak Tari Kreasi
Tari kreasi adalah bentuk tari yang dikembangkan dari tari tradisi atau diciptakan berdasarkan ide-ide baru, namun tetap memperhatikan unsur-unsur tari. Ragam geraknya lebih bebas dan inovatif, seringkali mengambil inspirasi dari gerak sehari-hari, alam, atau fenomena sosial. Meskipun demikian, tari kreasi tetap bisa mempertahankan akar tradisinya atau bahkan menjadi bentuk ekspresi yang sepenuhnya baru. Fleksibilitas ini memungkinkan penari untuk bereksplorasi lebih luas.

4. Unsur-unsur Pembentuk Ragam Gerak
Setiap ragam gerak tari dibentuk oleh beberapa unsur dasar. Pertama, ruang, yaitu area yang digunakan penari untuk bergerak. Kedua, waktu, meliputi tempo, ritme, dan durasi gerak. Ketiga, tenaga, berkaitan dengan kuat lemahnya gerak yang dilakukan. Keempat, wiraga (raga), yaitu keterampilan teknis gerak tubuh penari. Kelima, wirama (irama), keselarasan gerak dengan musik pengiring. Keenam, wirasa (rasa), ekspresi emosi yang disampaikan melalui gerak.

Rangkuman: Ragam gerak tari adalah inti dari seni tari, terdiri dari motif gerak yang bermakna. Ada ragam gerak tari tradisi yang terikat kaidah dan ragam gerak tari kreasi yang lebih inovatif. Keduanya dibentuk oleh unsur ruang, waktu, tenaga, wiraga, wirama, dan wirasa. Memahami ragam gerak membantu kita mengapresiasi dan menciptakan karya tari yang kaya makna.

Halaman 10 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Ragam GerakKumpulan motif gerak yang membentuk pola gerak tari.
WiragaKeterampilan gerak tubuh penari.
WiramaKeselarasan gerak dengan iringan musik.
WirasaEkspresi emosi dalam gerak tari.
Motif GerakBagian terkecil dari ragam gerak.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Tari · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ragam Gerak" mata pelajaran Seni Tari Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Ragam Gerak — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Ragam Gerak ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Tari · Kelas XPeta Konsep
Ragam GerakPengertian Ragam Gerak TariRagam Gerak Tari TradisiRagam Gerak Tari KreasiUnsur-unsur Pembentuk Ragam Gerak
Dari sub-bab Ragam GerakHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Tari · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Tari · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Tari · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Tari · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaSeni Tari · Kelas XProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Ragam Gerak yang Anda cari? Materi Seni Tari Kelas X lainnya:

Tari Tradisional
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Materi Seni Tari Terkait

Tari TradisionalSeni Tari Kelas X SMK

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Tari kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ragam Gerak pada Seni Tari SMK, Fase E, elemen Mengeksplorasi dan Mengekspresikan.

Modul Ragam Gerak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ragam Gerak untuk Seni Tari kelas X.

Apakah modul ajar Seni Tari materi Ragam Gerak ini gratis?

Ya. Modul Ragam Gerak untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Ragam Gerak ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Tari kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Tari kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Ragam Gerak ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ragam Gerak dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Tari kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Tari kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Ragam Gerak ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ragam Gerak tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ragam Gerak untuk Seni Tari kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Ragam Gerak ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Tari kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ragam Gerak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Tari kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Seni Tari ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Ragam Gerak disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Seni Tari Kelas XModul Ajar Seni Tari SMK Semua KelasModul Ajar Seni Tari Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMK
Semua Modul Ajar Seni Tari SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.