Modul Ajar & RPP Muhadhoroh Kelas IX
Teknik vokal dan ekspresi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Muhadhoroh |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Teknik vokal dan ekspresi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang seni pertunjukan dan kemampuan berbicara di depan umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Produksi dan Apresiasi Karya Seni |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memproduksi dan mengapresiasi karya seni yang merefleksikan identitas diri dan sosial, serta berinteraksi dengan lingkungan sekitar melalui berbagai medium dan teknik. Peserta didik mampu mengkomunikasikan gagasan, perasaan, dan pengalaman melalui karya seni dengan memanfaatkan teknologi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teknik vokal meliputi pengaturan napas, artikulasi, intonasi, dan resonansi yang digunakan dalam berbagai pertunjukan. |
| Konseptual | Ekspresi dalam seni vokal adalah penyampaian makna dan emosi melalui nada, ritme, dan mimik wajah yang sesuai dengan konteks. |
| Prosedural | Langkah-langkah melatih teknik vokal dan ekspresi yang efektif melibatkan latihan pernapasan, pengucapan, pengaturan nada, dan penghayatan karakter. |
| Metakognitif | Kesadaran peserta didik terhadap kekuatan dan kelemahan teknik vokal serta kemampuan ekspresinya untuk perbaikan berkelanjutan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-uns dasar teknik vokal (pernapasan, artikulasi, intonasi, resonansi) dalam sebuah pertunjukan.
- Peserta didik mampu mempraktikkan teknik pernapasan diafragma untuk mendukung produksi suara yang stabil.
- Peserta didik mampu melatih artikulasi yang jelas dalam pengucapan kata-kata.
- Peserta didik mampu menerapkan variasi intonasi untuk menyampaikan makna dan emosi yang berbeda.
- Peserta didik mampu mengekspresikan emosi dan karakter yang sesuai melalui mimik wajah dan gestur saat berbicara/bernyanyi.
- Peserta didik mampu menampilkan sebuah monolog singkat atau menyanyikan lagu dengan menerapkan teknik vokal dan ekspresi yang telah dipelajari.
Pemahaman bermakna: Menguasai teknik vokal dan ekspresi yang baik adalah kunci untuk menyampaikan pesan dan emosi secara efektif dalam berbagai bentuk komunikasi lisan, sehingga audiens dapat terhubung dan memahami maksud pembicara.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian merasa kagum melihat seseorang berbicara atau bernyanyi di depan umum dengan begitu memukau? Apa yang membuat penampilan mereka begitu berkesan?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan berbicara dan membaca puisi/monolog yang membutuhkan artikulasi dan intonasi yang tepat. Seni Budaya (Musik): Teknik bernyanyi, penguasaan nada, dan penghayatan lirik lagu. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Latihan pernapasan yang berkaitan dengan pengaturan stamina dan kontrol tubuh. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dilibatkan dengan meminta mereka mendengarkan dan memberikan apresiasi terhadap latihan vokal dan ekspresi anak di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata sedemikian rupa agar kondusif untuk latihan vokal dan ekspresi, dengan pencahayaan yang baik dan area yang cukup untuk bergerak. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Memanfaatkan platform video untuk menampilkan contoh teknik vokal dan ekspresi, serta untuk peserta didik mengunggah rekaman latihan mereka. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-uns dasar teknik vokal (pernapasan, artikulasi, intonasi, resonansi) dalam sebuah pertunjukan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik menonton pertunjukan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik diskusi dengan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Peserta didik mengamati video pertunjukan (pidato/lagu) dan mengidentifikasi elemen-elemen teknik vokal yang terlihat dan terdengar, serta mendiskusikannya dalam kelompok. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru memberikan contoh dan peserta didik mencoba menirukan beberapa teknik dasar vokal yang diamati, seperti cara mengambil napas dan mengucapkan kata-kata. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Peserta didik mempresentasikan hasil identifikasi mereka dan guru memberikan umpan balik serta penguatan mengenai pentingnya teknik vokal. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari, merefleksikan apa yang dirasakan selama pembelajaran, memberikan apresiasi atas partisipasi, dan menginformasikan materi pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Practice-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu mempraktikkan teknik pernapasan diafragma, artikulasi yang jelas, dan variasi intonasi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengulas materi pertemuan sebelumnya dan mengingatkan tujuan pembelajaran hari ini. Peserta didik melakukan pemanasan ringan untuk organ suara. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik pernapasan diafragma, latihan artikulasi (misal: mengucapkan kata-kata sulit), dan cara menggunakan intonasi untuk penekanan makna. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara individu atau berpasangan berlatih teknik pernapasan, artikulasi, dan intonasi menggunakan materi teks sederhana atau lirik lagu pendek, dengan bimbingan guru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Beberapa peserta didik diminta menampilkan hasil latihan mereka di depan kelas, guru memberikan umpan balik konstruktif, dan peserta didik saling memberikan masukan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru merangkum latihan yang telah dilakukan, peserta didik merefleksikan kemajuan mereka, guru memberikan apresiasi, dan memberikan tugas latihan mandiri di rumah. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mempraktikkan teknik pernapasan diafragma, artikulasi, dan intonasi dalam pengucapan teks pendek.
Alat & bahan: Teks pidato singkat/puisi, alat tulis, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Bacalah teks pidato singkat/puisi yang diberikan dengan suara lantang.
- Identifikasi kata-kata yang memerlukan penekanan artikulasi yang jelas.
- Latih pengambilan napas diafragma sebelum mengucapkan kalimat-kalimat penting.
- Coba variasikan intonasi pada bagian-bagian yang mengandung pertanyaan, seruan, atau penekanan emosi.
- Rekamlah hasil latihanmu dan dengarkan kembali untuk evaluasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bagaimana cara kamu mempersiapkan diri sebelum berbicara di depan umum?
- Pernahkah kamu merasa suara kamu 'hilang' saat berbicara lama?
- Menurutmu, apa yang membuat seseorang terdengar menarik saat berbicara?
- Apakah kamu sering berlatih berbicara atau bernyanyi di depan cermin?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi, latihan individu/kelompok, dan pemberian umpan balik.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja penampilan monolog singkat atau lagu dengan rubrik yang mencakup teknik vokal dan ekspresi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur teknik vokal | Unsur dasar teknik vokal (pernapasan, artikulasi, intonasi, resonansi) | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mempraktikkan pernapasan diafragma | Teknik pernapasan diafragma | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Melatih artikulasi dan intonasi | Artikulasi dan intonasi | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Menampilkan monolog/lagu dengan teknik vokal dan ekspresi | Penerapan teknik vokal dan ekspresi dalam penampilan | 2 JP | Komunikasi, Kreativitas |
Modul ini akan memandu kalian untuk menguasai teknik vokal dan ekspresi, dua kunci penting dalam komunikasi lisan yang efektif. Kita akan belajar bagaimana mengatur napas, mengucapkan kata dengan jelas, mengatur nada suara, dan menyampaikan emosi melalui penampilan. Siapkan diri kalian untuk menjadi pembicara atau penyanyi yang lebih percaya diri dan memukau!
1. Pentingnya Pernapasan Diafragma
Pernapasan diafragma adalah fondasi utama dalam teknik vokal. Teknik ini melibatkan penggunaan otot diafragma untuk mengambil napas dalam dan stabil, bukan hanya dari dada. Pernapasan yang benar memungkinkan suara yang lebih kuat, stabil, dan terkontrol, serta mencegah kelelahan suara saat berbicara atau bernyanyi dalam durasi lama. Latihan sederhana seperti meletakkan tangan di perut dan merasakan mengembang saat menarik napas dapat membantu menguasai teknik ini.
2. Artikulasi: Kunci Kejelasan Ucapan
Artikulasi adalah proses pembentukan suara yang jelas dan terpisah pada setiap suku kata. Pengucapan yang buruk dapat membuat pesan sulit dipahami meskipun intonasi sudah baik. Latihan seperti mengucapkan konsonan dengan tegas, melatih gerakan bibir dan lidah, serta mengucapkan kata-kata sulit (tongue twisters) secara berulang dapat meningkatkan kualitas artikulasi. Kejelasan artikulasi sangat krusial dalam pidato, presentasi, maupun dialog.
3. Intonasi: Memberi Jiwa pada Suara
Intonasi adalah naik turunnya nada suara saat berbicara atau bernyanyi. Variasi intonasi membuat komunikasi menjadi lebih hidup, menarik, dan mampu menyampaikan makna serta emosi yang beragam. Tanpa intonasi, suara bisa terdengar datar dan membosankan. Belajarlah untuk menekankan kata-kata penting, mengubah nada saat bertanya atau menyatakan sesuatu, serta menyesuaikan intonasi dengan emosi yang ingin disampaikan, seperti gembira, sedih, atau marah.
4. Ekspresi: Wajah dan Tubuh Berbicara
Ekspresi tidak hanya tentang suara, tetapi juga bagaimana wajah dan tubuh kita ikut 'berbicara'. Mimik wajah, kontak mata, dan gestur tubuh yang tepat dapat memperkuat pesan yang disampaikan dan membangun koneksi dengan audiens. Ekspresi yang selaras dengan isi ucapan membuat penampilan lebih otentik dan menyentuh. Latihlah diri untuk peka terhadap emosi yang ingin diekspresikan dan tunjukkan melalui ekspresi wajah serta gerakan tubuh yang alami.
Rangkuman: Menguasai teknik vokal (pernapasan, artikulasi, intonasi) dan ekspresi (wajah, gestur) adalah esensial untuk komunikasi lisan yang efektif. Latihan rutin dan kesadaran diri akan membantu kalian tampil lebih percaya diri, jelas, dan mampu menyampaikan pesan serta emosi dengan baik kepada audiens.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Teknik Vokal | Cara memproduksi suara yang baik dan benar untuk berbicara atau bernyanyi. |
| Ekspresi | Pengungkapan perasaan, pikiran, atau karakter melalui mimik wajah, gestur, dan nada suara. |
| Pernapasan Diafragma | Teknik pernapasan yang menggunakan otot diafragma untuk menghasilkan suara yang stabil dan kuat. |
| Artikulasi | Kejelasan pengucapan setiap suku kata dalam kata. |
| Intonasi | Naik turunnya nada suara saat berbicara atau bernyanyi. |
| Monolog | Percakapan atau pidato yang dilakukan oleh satu orang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teknik vokal dan ekspresi" mata pelajaran Muhadhoroh Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teknik vokal dan ekspresi yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Muhadhoroh kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknik vokal dan ekspresi pada Muhadhoroh SMP, Fase D, elemen Produksi dan Apresiasi Karya Seni.
Modul Teknik vokal dan ekspresi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teknik vokal dan ekspresi untuk Muhadhoroh kelas IX.
Apakah modul ajar Muhadhoroh materi Teknik vokal dan ekspresi ini gratis?
Ya. Modul Teknik vokal dan ekspresi untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teknik vokal dan ekspresi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Muhadhoroh kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Muhadhoroh kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teknik vokal dan ekspresi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknik vokal dan ekspresi dapat Anda sesuaikan dengan murid Muhadhoroh kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Muhadhoroh kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teknik vokal dan ekspresi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknik vokal dan ekspresi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknik vokal dan ekspresi untuk Muhadhoroh kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teknik vokal dan ekspresi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Muhadhoroh kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknik vokal dan ekspresi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Muhadhoroh kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Muhadhoroh ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Teknik vokal dan ekspresi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.