Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok A
Topik tanah airku subtropik seribu pulau
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok A |
| Materi Pokok | Topik tanah airku subtropik seribu pulau |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa nama tempat di sekitar rumah atau sekolah dan suka mendengarkan cerita tentang daerah lain. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tanah airku Indonesia memiliki banyak pulau, pantai, gunung, dan budaya yang beragam. |
| Konseptual | Konsep keberagaman geografis dan budaya Indonesia adalah kekayaan yang perlu disyukuri dan dilestarikan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi ciri-ciri geografis sederhana dan mengekspresikan rasa cinta tanah air melalui karya seni. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa belajar tentang daerah lain di Indonesia membantu mereka memahami perbedaan dan persamaan di lingkungan sekitar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menyebutkan nama negara Indonesia dengan tepat.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi keberadaan pulau-pulau di Indonesia melalui media gambar atau peta sederhana.
- Peserta didik dapat menunjukkan rasa bangga terhadap tanah air melalui ekspresi verbal dan non-verbal.
- Peserta didik dapat membuat karya sederhana yang menggambarkan kekayaan alam atau budaya Indonesia.
- Peserta didik dapat berinteraksi dengan teman saat melakukan kegiatan kelompok tentang tanah airku.
Pemahaman bermakna: Memahami keberagaman alam dan budaya Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang harus disyukuri dan dijaga, serta menumbuhkan rasa bangga sebagai anak Indonesia.
Pertanyaan pemantik: "Anak-anak, siapa yang tahu nama negara kita? Ada apa saja ya di negara kita yang luas ini?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni: Menggambar, mewarnai, dan membuat karya kolase atau miniatur untuk mengekspresikan pemahaman tentang tanah air. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kosakata baru terkait nama-nama pulau, tempat, dan budaya, serta kemampuan bercerita tentang karya mereka. Matematika: Mengenal bentuk-bentuk dasar saat membuat miniatur atau menghitung jumlah pulau secara sederhana di peta. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk menceritakan pengalaman mereka berkunjung ke daerah lain di Indonesia atau menunjukkan foto-foto keindahan alam/budaya Indonesia di rumah kepada anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan poster-poster besar bergambar peta Indonesia, foto-foto keindahan alam dan budaya, serta miniatur rumah adat, menciptakan suasana yang kaya visual tentang tanah air. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tablet atau layar proyektor untuk menampilkan video pendek tentang tarian daerah, lagu-lagu nasional, atau dokumenter singkat tentang keindahan alam Indonesia yang sesuai untuk anak TK. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat menyebutkan nama negara Indonesia dengan tepat dan mengidentifikasi keberadaan pulau-pulau di Indonesia melalui media gambar atau peta sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, kemudian bercerita tentang keindahan Indonesia dengan menunjukkan gambar-gambar menarik seperti pantai, gunung, dan sawah. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar tentang negara kita yang indah dan bertanya, 'Siapa yang tahu nama negara kita?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik diajak mengamati peta besar Indonesia dan globe, mencari tahu di mana posisi Indonesia. Guru menjelaskan bahwa Indonesia adalah negara kepulauan dengan banyak pulau besar dan kecil, serta memperkenalkan nama negara 'Indonesia' secara berulang. Peserta didik diajak menunjuk pulau-pulau besar di peta. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok mewarnai gambar peta Indonesia sederhana, lalu menempelkan stiker gambar objek-objek khas (misalnya pohon kelapa untuk pantai, gunung untuk pegunungan) di pulau-pulau yang sesuai. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil karyanya dan menyebutkan beberapa pulau yang mereka warnai. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman tentang Indonesia sebagai negara kepulauan. Peserta didik diajak menyanyikan lagu 'Dari Sabang Sampai Merauke'. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama bahwa Indonesia punya banyak pulau dan sangat indah. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua, mengingatkan untuk selalu bangga jadi anak Indonesia, dan menutup dengan doa serta salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat menunjukkan rasa bangga terhadap tanah air melalui ekspresi verbal dan non-verbal serta membuat karya sederhana yang menggambarkan kekayaan alam atau budaya Indonesia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya tentang pulau-pulau di Indonesia. Guru bertanya, 'Selain pulau, ada apa lagi ya di Indonesia? Apa yang membuat kita bangga jadi anak Indonesia?' Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan mencari tahu keunikan Indonesia dan membuat karya tentangnya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik diajak menonton video pendek tentang keberagaman budaya dan alam Indonesia (misalnya tarian daerah, rumah adat, hewan endemik seperti komodo, bunga raflesia). Guru memfasilitasi diskusi tentang apa saja yang mereka lihat dan apa yang paling menarik perhatian mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik memilih salah satu kekayaan alam atau budaya Indonesia yang paling mereka sukai (misalnya pantai, gunung, rumah adat, tarian, hewan khas). Mereka akan membuat karya seni sederhana (menggambar, melukis, kolase) untuk mengekspresikan pilihan mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap peserta didik menceritakan karyanya di depan kelas, menjelaskan apa yang mereka gambar dan mengapa mereka menyukainya. Guru memberikan pujian dan mengaitkan setiap cerita dengan rasa bangga terhadap Indonesia. Guru memajang hasil karya mereka di dinding kelas. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan berbagai keunikan dan kekayaan Indonesia. Guru mengapresiasi semua karya dan semangat peserta didik, mengingatkan untuk terus mencintai tanah air, dan menutup dengan doa serta salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan mewarnai pulau-pulau besar di peta Indonesia.
Alat & bahan: Lembar kerja peta Indonesia sederhana, pensil warna, krayon, stiker gambar objek khas Indonesia (pohon kelapa, gunung, rumah adat).
Langkah kerja:
- Amati gambar peta Indonesia yang ada di depanmu.
- Warnai pulau-pulau besar dengan warna kesukaanmu.
- Tempelkan stiker gambar objek khas Indonesia di pulau yang menurutmu cocok.
- Ceritakan hasil karyamu kepada teman dan gurumu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang tahu nama negara kita?
- Pernahkah kalian melihat laut atau gunung?
- Apakah kalian punya teman yang berasal dari kota lain?
- Apa yang paling kamu suka dari Indonesia?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, saat membuat karya, dan ketika presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya 'Pojok Nusantara' dan kemampuan peserta didik menceritakan bagian yang dibuatnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Peserta didik dapat menyebutkan nama negara Indonesia dengan tepat. | Pengenalan nama negara dan identifikasi pulau-pulau | 2 JP | Kewargaan |
| 2 | Peserta didik dapat menunjukkan rasa bangga terhadap tanah air melalui ekspresi verbal dan non-verbal. | Eksplorasi kekayaan alam dan budaya Indonesia | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Peserta didik dapat membuat karya sederhana yang menggambarkan kekayaan alam atau budaya Indonesia. | Pembuatan karya seni tentang Indonesia | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Peserta didik dapat berinteraksi dengan teman saat melakukan kegiatan kelompok tentang tanah airku. | Kolaborasi dalam proyek 'Pojok Nusantara' | 2 JP | Kolaborasi |
Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian mendengar tentang negara kita? Negara kita namanya Indonesia. Indonesia adalah negara yang sangat luas dan indah, seperti rumah kita yang besar. Di dalamnya ada banyak sekali hal menarik yang bisa kita pelajari dan kita banggakan. Ayo kita mulai petualangan seru mengenal tanah airku!
1. Indonesia: Negaraku Tercinta
Indonesia adalah nama negara kita. Kita semua adalah anak-anak Indonesia. Indonesia itu sangat besar, lebih besar dari rumah atau sekolah kita. Bendera negara kita berwarna merah dan putih. Lagu kebangsaan kita berjudul 'Indonesia Raya'. Kita harus bangga menjadi anak Indonesia.
2. Ribuan Pulau yang Indah
Indonesia disebut juga negara kepulauan, karena punya banyak sekali pulau. Ada pulau yang besar sekali seperti Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua. Ada juga pulau-pulau kecil yang jumlahnya ribuan. Setiap pulau punya keunikannya sendiri, lho! Ada yang punya gunung tinggi, pantai yang cantik, atau hutan yang lebat.
3. Pemandangan Alam yang Menakjubkan
Di Indonesia, kita bisa menemukan berbagai pemandangan alam yang luar biasa. Ada gunung-gunung yang menjulang tinggi, pantai-pantai dengan pasir putih dan air laut biru, sawah-sawah hijau yang luas, sampai hutan-hutan lebat tempat tinggal berbagai hewan. Semua ini adalah anugerah dari Tuhan yang harus kita jaga.
4. Beragam Budaya dan Tradisi
Selain alamnya yang indah, Indonesia juga kaya akan budaya. Setiap daerah punya tarian, lagu, baju adat, dan rumah adat yang berbeda-beda. Misalnya, ada tari Saman dari Aceh, rumah Gadang dari Sumatera Barat, atau batik dari Jawa. Semua ini membuat Indonesia semakin unik dan menarik.
5. Hewan dan Tumbuhan Khas Indonesia
Indonesia adalah rumah bagi banyak hewan dan tumbuhan yang tidak ditemukan di tempat lain. Contohnya, Komodo, kadal raksasa yang hanya ada di Nusa Tenggara Timur. Ada juga bunga Raflesia Arnoldi, bunga terbesar di dunia yang tumbuh di Sumatera. Kita harus melindungi mereka agar tidak punah.
6. Ayo Cintai Tanah Airku
Melihat semua keindahan dan kekayaan ini, kita pasti merasa bangga menjadi anak Indonesia. Cara menunjukkan rasa cinta tanah air adalah dengan menjaga kebersihan lingkungan, belajar dengan rajin, menghargai perbedaan teman, dan selalu berkata 'Aku bangga jadi anak Indonesia!'. Mari kita jaga Indonesia bersama-sama.
Rangkuman: Indonesia adalah negara kita yang luas dengan ribuan pulau, pemandangan alam indah seperti gunung dan pantai, serta beragam budaya dan hewan unik. Kita harus bangga menjadi anak Indonesia dan menjaga semua kekayaan ini. Mencintai tanah air berarti menjaga kebersihan dan menghargai teman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kepulauan | Negara atau daerah yang terdiri dari banyak pulau. |
| Budaya | Kebiasaan dan cara hidup masyarakat di suatu daerah. |
| Tradisi | Kebiasaan yang dilakukan secara turun-temurun. |
| Endemik | Hewan atau tumbuhan yang hanya ditemukan di daerah tertentu. |
| Miniatur | Benda tiruan yang bentuknya kecil. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Topik tanah airku subtropik seribu pulau" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok A ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Topik tanah airku subtropik seribu pulau yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas Kelompok A lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
Tanah air kuGuru Kelas Kelas Kelompok A TKAbacaGuru Kelas Kelas Kelompok A TKContoh Alur Tujuan Pembelajaran Fase Fondasi Elemen Dasar-dasar Literasi, Matematika, SainGuru Kelas Kelas Kelompok A TKLingkungan KeluargaGuru Kelas Kelas Kelompok A TKLingkunganku sekitarkuGuru Kelas Kelas Kelompok A TKNegarakuGuru Kelas Kelas Kelompok A TKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok A yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok A. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Topik tanah airku subtropik seribu pulau pada Guru Kelas TK, Fase Fondasi.
Modul Topik tanah airku subtropik seribu pulau ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Topik tanah airku subtropik seribu pulau untuk Guru Kelas kelas Kelompok A.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Topik tanah airku subtropik seribu pulau ini gratis?
Ya. Modul Topik tanah airku subtropik seribu pulau untuk kelas Kelompok A TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Topik tanah airku subtropik seribu pulau ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok A ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok A langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Topik tanah airku subtropik seribu pulau ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Topik tanah airku subtropik seribu pulau dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok A di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok A ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Topik tanah airku subtropik seribu pulau ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok A TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Topik tanah airku subtropik seribu pulau tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Topik tanah airku subtropik seribu pulau untuk Guru Kelas kelas Kelompok A di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Topik tanah airku subtropik seribu pulau ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok A TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Topik tanah airku subtropik seribu pulau beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok A berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Topik tanah airku subtropik seribu pulau yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.