Modul Ajar SKI Kelas XII MA

Tujuan: Menganalisis secara kritis pemikiran dan peran tokoh-tokoh gerakan pembaharuan Islam.

Alat & bahan: Kertas folio/A3, spidol warna, gunting, lem, gambar tokoh (opsional), artikel/buku referensi

Langkah kerja:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Pilih dua tokoh pembaharu Islam yang berbeda coraknya (misal: Muhammad bin Abdul Wahhab dan Jamaluddin al-Afghani).
3. Identifikasi latar belakang pemikiran, gagasan utama, dan peran masing-masing tokoh dalam lembar kerja.
4. Buatlah perbandingan antara kedua tokoh tersebut, fokus pada persamaan dan perbedaan corak pembaharuannya.
5. Sajikan hasil analisis dan perbandingan kalian dalam bentuk infografis sederhana atau poster.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kamu ketahui tentang kondisi umat Islam sebelum munculnya gerakan pembaharuan?
2. Sebutkan satu tokoh pembaharu Islam yang kamu kenal dan apa gagasannya?
3. Menurutmu, mengapa umat Islam perlu melakukan pembaharuan?
4. Apa saja tantangan yang mungkin dihadapi oleh seorang pembaharu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek infografis/presentasi kelompok dan tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Gerakan pembaharuan dalam Islam merupakan respons terhadap kemunduran peradaban Islam yang terjadi pasca masa kejayaan. Berbagai upaya dilakukan oleh para ulama dan pemikir untuk mengembalikan umat Islam pada kemurnian ajaran dan kemajuan di berbagai bidang. Materi ini akan mengupas tuntas latar belakang, tokoh, gagasan, dan dampak dari gerakan-gerakan penting tersebut, serta relevansinya bagi umat Islam saat ini.

1. Latar Belakang Munculnya Gerakan Pembaharuan
Kemunduran umat Islam pasca masa keemasan, terutama sejak abad ke-13 M, menjadi pemicu utama. Faktor-faktornya meliputi disintegrasi politik, stagnasi pemikiran keagamaan (taqlid), kemunduran ilmu pengetahuan, serta dominasi kolonialisme Barat. Kondisi ini mendorong kesadaran para ulama dan intelektual untuk melakukan perbaikan (islah) dan pembaharuan (tajdid) agar umat Islam dapat bangkit kembali dari keterpurukan. Mereka melihat perlunya kembali kepada ajaran Al-Qur'an dan Sunnah yang murni.

2. Muhammad bin Abdul Wahhab dan Gerakan Wahhabiyah
Muhammad bin Abdul Wahhab (1703-1792 M) adalah seorang ulama dari Najd, Arabia. Gerakannya, dikenal sebagai Wahhabiyah, bertujuan memurnikan ajaran Islam dari praktik-praktik bid'ah, khurafat, dan syirik yang dianggap menyimpang. Ia menekankan tauhid murni dan kembali kepada pemahaman salafus shalih. Gerakan ini memiliki dampak besar dalam pembentukan Kerajaan Arab Saudi dan menyebar ke berbagai belahan dunia, meskipun seringkali kontroversial karena kekerasan dalam penegakan ajarannya.

3. Jamaluddin al-Afghani dan Pan-Islamisme
Jamaluddin al-Afghani (1839-1897 M) adalah pemikir dan aktivis yang menyerukan persatuan umat Islam (Pan-Islamisme) untuk menghadapi dominasi Barat. Ia menekankan pentingnya ijtihad, kebebasan berpikir, dan pendidikan. Ia berkeliling dunia Islam menyebarkan gagasan revolusionernya. Al-Afghani berpendapat bahwa kemunduran umat Islam disebabkan oleh stagnasi pemikiran dan perpecahan internal, sehingga persatuan dan kebangkitan intelektual adalah kunci kemajuan.

4. Muhammad Abduh dan Modernisasi Islam
Muhammad Abduh (1849-1905 M) adalah murid utama Jamaluddin al-Afghani. Ia dikenal sebagai pelopor modernisasi Islam di Mesir. Abduh menyerukan reinterpretasi Al-Qur'an dan Sunnah sesuai dengan tuntutan zaman, membuka pintu ijtihad, dan reformasi pendidikan Islam. Ia berusaha menjembatani antara tradisi Islam dan kemajuan modern. Gagasan-gagasannya sangat berpengaruh dalam pembaharuan hukum Islam, pendidikan, dan pemikiran sosial di dunia Arab.

5. Rasyid Ridha dan Reformasi Sosial-Keagamaan
Muhammad Rasyid Ridha (1865-1935 M) adalah murid Muhammad Abduh dan penerus gerakan pembaharuannya. Ia melanjutkan upaya reformasi sosial dan keagamaan melalui majalah Al-Manar. Ridha menekankan pentingnya syura (musyawarah), persatuan umat, dan kembali kepada ajaran Islam yang murni. Ia juga aktif dalam gerakan menentang kolonialisme dan menyerukan kemerdekaan bagi negara-negara Islam. Pemikirannya banyak mempengaruhi gerakan Islam di Indonesia.

6. Dampak Gerakan Pembaharuan dalam Islam
Gerakan pembaharuan memberikan dampak signifikan. Positifnya, mendorong kebangkitan intelektual, reformasi pendidikan, kesadaran politik, dan semangat kemerdekaan. Negatifnya, terkadang menimbulkan perpecahan antar kelompok, munculnya ekstremisme dalam penafsiran agama, dan konflik internal. Namun, secara keseluruhan, gerakan ini telah membangkitkan kembali semangat umat Islam untuk beradaptasi dengan modernitas tanpa kehilangan identitas keislaman. Relevansinya masih terasa hingga kini dalam menghadapi tantangan kontemporer.

Rangkuman: Gerakan pembaharuan dalam Islam muncul sebagai respons atas kemunduran peradaban Islam, didorong oleh tokoh-tokoh seperti Muhammad bin Abdul Wahhab, Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha. Mereka menyerukan purifikasi ajaran, persatuan umat, dan modernisasi pemikiran. Dampaknya meliputi kebangkitan intelektual dan politik, meskipun juga memicu perdebatan dan perpecahan. Semangat pembaharuan ini tetap relevan untuk menjawab tantangan umat Islam di era kontemporer.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Gerakan Pembaharuan dalam Islam" mata pelajaran SKI Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025