Modul Ajar MI

Modul Ajar seni rupa MI

1 modul ajar seni rupa MI untuk kelas II — mulai Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik. ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase A, B, CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

10 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi seni rupa MI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · seni rupa MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik
seni rupa · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar seni rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik
seni rupa · Fase A · Kelas II · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata Pelajaranseni rupa
Fase / KelasA / II
Materi PokokSeni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik
Alokasi Waktu1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal berbagai bentuk dasar seperti lingkaran, kotak, dan segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik menunjukkan rasa syukur atas keindahan ciptaan Allah melalui karya seni rupa bentuk geometri dan organik.
  2. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik mampu menciptakan karya seni rupa sederhana yang memadukan bentuk geometri dan organik dengan imajinasi.
  3. kolaborasi — elemen: kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMengalami
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan kepekaan, mengeksplorasi, dan mengekspresikan diri melalui karya seni rupa sederhana yang terinspirasi dari lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBentuk geometri seperti persegi, segitiga, lingkaran, dan bentuk organik seperti daun, bunga, batu dapat ditemukan di sekitar kita.
KonseptualBentuk geometri memiliki aturan dan sisi yang jelas, sedangkan bentuk organik memiliki garis lengkung dan tidak beraturan.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, menggambar, dan mengelompokkan benda berdasarkan bentuk geometri dan organik.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa keindahan dapat ditemukan dalam berbagai bentuk di alam dan karya manusia, serta mampu mengidentifikasi cara mereka membedakan bentuk.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengagumi keindahan ciptaan Allah SWT yang beragam melalui pengamatan bentuk geometri dan organik di alam.
2. Cinta IlmuMenumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk memahami konsep bentuk dalam seni rupa.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan lingkungan sekolah saat melakukan observasi dan mencari benda-benda.
4. Cinta Diri dan SesamaBekerja sama dengan teman-teman dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama.
5. Cinta Tanah AirMenghargai keberagaman bentuk di Indonesia, baik yang alami maupun buatan manusia, sebagai kekayaan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar dan benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh benda berbentuk geometri dengan tepat.
  2. Melalui observasi lingkungan sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh benda berbentuk organik dengan tepat.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membedakan ciri-ciri bentuk geometri dan bentuk organik secara lisan.
  4. Melalui kegiatan menggambar, peserta didik dapat membuat sketsa benda berbentuk geometri dan organik dengan rapi.
  5. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda berdasarkan bentuk geometri dan organik dengan benar.
Halaman 2 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar seni rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami perbedaan antara bentuk geometri dan bentuk organik membantu peserta didik melihat keindahan dan struktur di dunia sekitar mereka, serta menginspirasi kreativitas dalam berkarya.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat benda di sekitar kita yang bentuknya seperti lingkaran atau kotak, dan ada juga yang bentuknya seperti daun atau awan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Mengenal bentuk-bentuk dasar geometri seperti persegi, lingkaran, dan segitiga.
Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata yang tepat untuk mendeskripsikan ciri-ciri bentuk benda.
Pendidikan Agama Islam: Menyadari keindahan ciptaan Allah SWT melalui keragaman bentuk di alam.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mencari dan mengidentifikasi bentuk geometri dan organik di rumah atau lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas dan sekolah dimanfaatkan sebagai sumber belajar utama untuk mengidentifikasi bentuk geometri dan organik secara langsung.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan proyektor untuk menayangkan gambar-gambar contoh bentuk geometri dan organik serta video singkat penjelasan konsep.
Halaman 3 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar seni rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar dan benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh benda berbentuk geometri dengan tepat dan melalui observasi lingkungan sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh benda berbentuk organik dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Bentukku: Guru menunjukkan kartu gambar benda, peserta didik menebak apakah bentuknya geometri atau organik. Contoh: buku (geometri), daun (organik).
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik, 'Benda apa saja yang kalian lihat di perjalanan ke sekolah tadi? Apakah ada yang bentuknya seperti kotak atau lingkaran? Atau ada yang bentuknya seperti bunga atau awan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal dan membedakan bentuk geometri dan organik, serta memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan 'Mengapa ada benda yang bentuknya beraturan dan ada yang tidak beraturan?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan berbagai gambar benda di sekitar (misalnya, jam dinding, jendela, daun, awan) dan meminta peserta didik untuk menyebutkan nama benda tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Apa perbedaan bentuk benda-benda yang kalian lihat? Ada yang lurus-lurus, ada yang melengkung-lengkung. Mengapa begitu?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berkelompok diminta mengamati benda-benda yang ada di dalam kelas dan mencatat bentuknya, apakah bentuknya seperti kotak, segitiga, lingkaran, atau bentuk lain yang tidak beraturan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Guru menjelaskan konsep bentuk geometri (beraturan, bersisi lurus/lengkung teratur) dan bentuk organik (tidak beraturan, melengkung alami) dengan contoh konkret.
  2. Pembuktian: Peserta didik mengerjakan LKPD 'Mencari Bentuk di Sekolah' secara berkelompok untuk mencari 5 benda berbentuk geometri dan 5 benda berbentuk organik di lingkungan sekolah.
  3. Peserta didik diminta menggambar atau menuliskan nama benda yang mereka temukan di LKPD sesuai kategorinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil temuan mereka tentang benda-benda berbentuk geometri dan organik di lingkungan sekolah.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi jika ada kekeliruan dalam pengelompokan bentuk.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menunjukkan kembali contoh-contoh bentuk geometri dan organik serta ciri-cirinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan perbedaan antara bentuk geometri dan bentuk organik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, mengajak mereka untuk terus mengamati keindahan bentuk di sekitar, dan membuat suasana belajar menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan materi selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan benda-benda di sekitar sekolah berdasarkan bentuk geometri dan organik.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Seni rupa ada di mana-mana! Coba lihat sekelilingmu.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, LKPD

Langkah kerja:

  1. Amati gambar-gambar bentuk di bawah ini, lalu bedakan mana yang bentuk geometri dan mana yang organik.
  2. Bersama kelompokmu, kelilingi area sekolah (misalnya, kelas, taman, koridor) untuk mencari benda-benda.
  3. Tuliskan atau gambarkan 5 benda yang kamu temukan berbentuk geometri pada kolom yang sesuai.
  4. Tuliskan atau gambarkan 5 benda yang kamu temukan berbentuk organik pada kolom yang sesuai.
  5. Diskusikan hasil temuanmu dengan kelompok dan bersiaplah untuk presentasi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 5 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar seni rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Benda apa yang bentuknya seperti roda?
  2. Benda apa yang bentuknya seperti daun?
  3. Coba tunjuk benda di kelas yang bentuknya kotak.
  4. Apakah bentuk awan itu beraturan atau tidak beraturan?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi kelompok dan saat mereka mengisi LKPD, meliputi partisipasi dan ketepatan identifikasi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD 'Ayo Cari Bentuk di Sekolah!' dan presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 6 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar seni rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bentuk geometri dengan tepat.Pengenalan bentuk geometri.1 JPkreativitas
2Mengidentifikasi bentuk organik dengan tepat.Pengenalan bentuk organik.1 JPkreativitas
3Membedakan ciri-ciri bentuk geometri dan organik.Perbandingan bentuk.1 JPpenalaran kritis
4Mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya.Klasifikasi bentuk.1 JPkolaborasi
Halaman 7 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar seni rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni rupa ada di mana-mana! Coba lihat sekelilingmu. Ada banyak sekali benda dengan bentuk yang berbeda-beda. Ada yang bentuknya lurus dan teratur, ada juga yang bentuknya melengkung dan tidak beraturan. Mari kita belajar membedakan bentuk-bentuk ini agar kita bisa lebih menghargai keindahan di sekitar kita.

1. Apa Itu Bentuk Geometri?
Bentuk geometri adalah bentuk-bentuk yang memiliki aturan dan sisi yang jelas. Bentuk ini sering kita temui dalam pelajaran matematika. Contohnya seperti lingkaran, persegi, segitiga, dan persegi panjang. Bentuk geometri biasanya memiliki garis yang lurus atau lengkung yang teratur dan dapat diukur dengan mudah. Kita bisa melihat bentuk geometri pada benda-benda buatan manusia seperti jendela, meja, buku, atau jam dinding. Bentuk-bentuk ini memberikan kesan rapi dan teratur pada benda.

2. Contoh Benda Berbentuk Geometri
Banyak sekali benda di sekitar kita yang berbentuk geometri. Pintu dan jendela rumah kita berbentuk persegi panjang. Roda sepeda atau mobil berbentuk lingkaran. Atap rumah kadang berbentuk segitiga. Buku yang kita baca juga berbentuk persegi panjang. Bahkan, kotak pensil atau penghapus juga seringkali berbentuk geometri. Bentuk-bentuk ini sengaja dibuat agar benda-benda tersebut mudah digunakan dan terlihat teratur. Coba perhatikan benda-benda di kelas, pasti banyak yang berbentuk geometri!

3. Apa Itu Bentuk Organik?
Bentuk organik adalah bentuk-bentuk yang tidak memiliki aturan yang kaku. Bentuk ini sering kita temui di alam. Contohnya seperti bentuk daun, bunga, awan, atau batu. Bentuk organik biasanya memiliki garis-garis yang melengkung, tidak beraturan, dan terlihat alami. Bentuk ini tidak bisa diukur dengan mudah seperti bentuk geometri. Bentuk organik memberikan kesan alami, lembut, dan seringkali unik karena tidak ada dua bentuk organik yang persis sama. Setiap daun atau awan memiliki bentuknya sendiri.

4. Contoh Benda Berbentuk Organik
Benda-benda di alam seringkali memiliki bentuk organik. Daun pohon memiliki bentuk yang berbeda-beda, ada yang lonjong, ada yang bergerigi. Bunga-bunga juga memiliki bentuk kelopak yang indah dan melengkung. Awan di langit selalu berubah-ubah bentuknya, tidak ada yang sama. Batu-batu di sungai juga memiliki bentuk yang tidak beraturan karena terkikis air dan angin. Hewan dan tumbuhan adalah contoh sempurna dari bentuk organik. Bentuk organik ini menunjukkan keanekaragaman dan keindahan alam ciptaan Allah SWT.

5. Membedakan Bentuk Geometri dan Organik
Perbedaan utama antara bentuk geometri dan organik terletak pada keteraturan dan asal-usulnya. Bentuk geometri itu teratur, bersisi lurus atau lengkung terukur, dan seringkali buatan manusia. Sementara itu, bentuk organik itu tidak teratur, bersisi lengkung alami, dan seringkali berasal dari alam. Dengan memahami perbedaan ini, kita bisa lebih mudah mengidentifikasi berbagai bentuk di sekitar kita. Misalnya, meja adalah geometri, sedangkan pohon adalah organik. Keduanya memiliki keindahan masing-masing.

6. Menciptakan Karya dengan Bentuk
Setelah mengenal bentuk geometri dan organik, kita bisa menggunakannya untuk membuat karya seni. Kita bisa menggambar rumah dengan bentuk persegi panjang dan segitiga, lalu menambahkan pohon dengan bentuk organik pada daunnya. Atau membuat kolase dengan memadukan potongan kertas berbentuk lingkaran dan potongan daun kering. Menggabungkan kedua jenis bentuk ini dapat menciptakan karya seni yang menarik dan unik. Ini melatih kreativitas kita dalam melihat dan menciptakan keindahan dari berbagai bentuk.

Rangkuman: Bentuk geometri adalah bentuk teratur dengan sisi jelas seperti lingkaran dan persegi, banyak ditemukan pada benda buatan manusia. Bentuk organik adalah bentuk tidak teratur dengan garis lengkung alami seperti daun dan awan, banyak ditemukan di alam. Membedakan keduanya membantu kita memahami struktur dan keindahan dunia, serta menginspirasi kreativitas dalam seni rupa.

Halaman 8 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar seni rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
GeometriBentuk yang memiliki sisi dan sudut teratur.
OrganikBentuk yang tidak beraturan, sering ditemukan di alam.
Karya seniHasil ciptaan yang memiliki nilai estetika.
Seni rupaCabang seni yang menciptakan karya dengan media yang bisa dilihat dan diraba.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 9 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar seni rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik" mata pelajaran seni rupa Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 10 · Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 10 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Modul Ajar seni rupa di MI

Peta di halaman ini memuat seni rupa di MI, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase A, B, dan C, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, mengikuti Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025): memakai 8 Dimensi Profil Lulusan nasional yang sama, sementara kekhasan madrasah dijaga lewat nilai Panca Cinta, dan P5RA/PPRA berada di kokurikuler. Kop dan identitasnya kop madrasah, bukan kop sekolah.

Yang disusun di sini perangkat ajar seni rupa MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran seni rupa MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar seni rupa MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar seni rupa bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah Andaseni rupa · Kelas IIPeta Konsep
Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk OrganikApa Itu Bentuk Geometri?Contoh Benda Berbentuk GeometriApa Itu Bentuk Organik?Contoh Benda Berbentuk OrganikMembedakan Bentuk Geometri dan Organik
Dari sub-bab Seni Rupa Membahas tentang Bentuk Geometri dan Bentuk OrganikLembar tambahan
Nama sekolah Andaseni rupa · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah Andaseni rupa · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah Andaseni rupa · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah Andaseni rupa · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah Andaseni rupa · Kelas IIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar seni rupa MI

Apakah modul ajar seni rupa ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di seni rupa MI?

Fase A, B, dan C — kelas I sampai VI. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru seni rupa?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.