Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Dinamika Gerak Partikel
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Dinamika Gerak Partikel |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar gerak lurus, gerak melingkar, dan besaran-besaran fisika seperti kecepatan, percepatan, serta gaya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Pemahaman Fisika |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kualitatif dan kuantitatif fenomena fisika terkait dinamika gerak partikel, termasuk hukum-hukum Newton dan jenis-jenis gaya, serta menerapkannya dalam menyelesaikan masalah kontekstual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gaya gesek pada ban mobil saat melaju dan gaya gravitasi yang menyebabkan buah jatuh adalah contoh nyata dinamika gerak partikel. |
| Konseptual | Dinamika gerak partikel menjelaskan hubungan antara gaya, massa, dan percepatan suatu benda berdasarkan hukum-hukum Newton. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menganalisis diagram gaya, menerapkan hukum Newton, dan menghitung besaran-besaran fisika terkait gerak. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengidentifikasi semua gaya yang bekerja pada suatu sistem untuk memecahkan masalah dinamika gerak secara akurat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum-hukum Newton tentang gerak dengan tepat.
- Dengan menganalisis berbagai kasus, peserta didik dapat membedakan jenis-jenis gaya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara akurat.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menerapkan Hukum II Newton untuk menghitung percepatan benda pada bidang datar dengan benar.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis gaya gesek statis dan kinetis pada benda yang bergerak dengan runtut.
- Dengan menyelesaikan studi kasus, peserta didik dapat menghitung gaya tegangan tali pada sistem katrol dengan cermat.
- Setelah melakukan simulasi, peserta didik dapat mengevaluasi pengaruh gaya pada gerak benda dalam berbagai kondisi dengan kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami dinamika gerak partikel membantu menjelaskan mengapa benda bergerak atau diam, serta bagaimana gaya memengaruhi perubahan gerak dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa benda yang sama bisa bergerak dengan kecepatan berbeda meskipun didorong dengan kekuatan yang mirip?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penggunaan vektor untuk menggambarkan gaya, penyelesaian persamaan linear untuk menghitung besaran fisika, dan analisis grafik gerak. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Pemanfaatan perangkat lunak simulasi fisika dan alat presentasi digital untuk menyajikan hasil analisis. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Analisis gaya-gaya yang bekerja pada atlet saat berolahraga, seperti gaya tolakan saat melompat atau gaya gesek pada sepatu. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik mengamati fenomena gaya di rumah, seperti saat memindahkan perabot atau mengangkat benda, lalu mendiskusikannya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi papan tulis interaktif dan akses internet untuk penayangan video, serta meja dan kursi yang dapat diatur untuk kerja kelompok dan percobaan sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi interaktif (misalnya dari PhET Colorado) untuk visualisasi diagram gaya dan pengaruh perubahan massa/gaya terhadap percepatan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum-hukum Newton tentang gerak dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis berbagai kasus, peserta didik dapat membedakan jenis-jenis gaya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dan menerapkan hukum Newton.
Alat & bahan: Balok kayu, tali, dinamometer (opsional), stopwatch, penggaris
Langkah kerja:
- Amati gambar balok di atas permukaan datar yang ditarik dengan tali.
Gambar 1. Gaya - Identifikasi gaya-gaya yang bekerja pada balok tersebut (gaya berat, gaya normal, gaya tarik, gaya gesek).
- Gambarkan diagram gaya bebas untuk balok tersebut pada lembar yang disediakan.
- Jika balok memiliki massa 2 kg dan ditarik dengan gaya 10 N, hitung percepatan balok jika permukaan licin (tanpa gesekan).
- Jika terdapat gaya gesek kinetis sebesar 2 N, hitung kembali percepatan balok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang menyebabkan sebuah benda bergerak?
- Apa yang terjadi jika Anda mendorong sebuah benda dengan kekuatan yang lebih besar?
- Berikan contoh gaya yang Anda ketahui dalam kehidupan sehari-hari!
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi dan melakukan percobaan, serta penilaian hasil presentasi dan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi hukum Newton serta jenis-jenis gaya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi hukum-hukum Newton tentang gerak dengan tepat. | Hukum-hukum Newton tentang Gerak | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan jenis-jenis gaya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara akurat. | Jenis-jenis Gaya (Gaya Berat, Normal, Gesek, Tegangan Tali) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menerapkan Hukum II Newton untuk menghitung percepatan benda pada bidang datar dengan benar. | Aplikasi Hukum Newton pada Bidang Datar | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 4 | Menganalisis gaya gesek statis dan kinetis pada benda yang bergerak dengan runtut. | Gaya Gesek | 2 JP | Kolaborasi, Penalaran Kritis |
Dinamika Gerak Partikel adalah cabang fisika yang mempelajari penyebab gerak benda, yaitu gaya. Materi ini akan membawa Anda memahami mengapa benda bergerak, berhenti, atau mengubah arah geraknya. Pengetahuan ini sangat fundamental untuk menjelaskan berbagai fenomena di alam semesta, mulai dari jatuhnya apel hingga pergerakan planet.
1. Hukum Newton tentang Gerak
Hukum Newton adalah pondasi dinamika. Hukum I Newton (inersia) menyatakan bahwa benda akan tetap diam atau bergerak lurus beraturan jika tidak ada gaya luar yang bekerja. Hukum II Newton (F=ma) menjelaskan hubungan antara gaya total yang bekerja pada benda, massa benda, dan percepatan yang dialaminya. Hukum III Newton (aksi-reaksi) menyatakan bahwa setiap aksi akan menimbulkan reaksi yang sama besar namun berlawanan arah. Ketiga hukum ini esensial untuk menganalisis setiap sistem yang melibatkan gerak.
2. Gaya Berat dan Gaya Normal
Gaya berat adalah gaya gravitasi bumi yang bekerja pada suatu benda, selalu mengarah ke pusat bumi, dan besarnya W = mg (massa x percepatan gravitasi). Gaya normal adalah gaya sentuh yang bekerja tegak lurus pada permukaan bidang sentuh antara dua benda. Gaya ini muncul sebagai reaksi terhadap gaya yang menekan permukaan. Misalnya, buku di atas meja mengalami gaya berat ke bawah dan gaya normal ke atas dari meja.
3. Gaya Gesek
Gaya gesek adalah gaya yang menghambat gerak relatif antara dua permukaan yang bersentuhan. Ada dua jenis utama: gaya gesek statis (fs) yang bekerja saat benda diam dan cenderung bergerak, dan gaya gesek kinetis (fk) yang bekerja saat benda sudah bergerak. Gaya gesek statis memiliki nilai maksimum, sedangkan gaya gesek kinetis cenderung konstan dan lebih kecil. Gaya gesek sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, seperti saat berjalan atau mengerem kendaraan.
4. Gaya Tegangan Tali
Gaya tegangan tali adalah gaya yang bekerja pada ujung tali yang ditarik oleh suatu benda. Gaya ini selalu searah dengan tali dan menjauhi benda yang ditariknya. Pada sistem yang melibatkan tali, seperti katrol atau benda yang digantung, gaya tegangan tali berperan penting dalam mentransmisikan gaya dan memengaruhi gerak benda. Analisis gaya tegangan tali seringkali melibatkan penerapan Hukum II Newton pada setiap benda yang terhubung.
5. Penerapan Hukum Newton
Hukum Newton memiliki banyak aplikasi praktis. Misalnya, dalam mendesain jembatan, insinyur menggunakan hukum Newton untuk memastikan struktur dapat menahan beban. Dalam olahraga, atlet memanfaatkan prinsip aksi-reaksi untuk mendapatkan dorongan. Bahkan dalam astronomi, hukum Newton menjelaskan gerak planet dan satelit. Memahami hukum-hukum ini memungkinkan kita untuk memprediksi dan mengontrol gerak benda di sekitar kita, serta mengembangkan teknologi baru.
Rangkuman: Dinamika Gerak Partikel mempelajari hubungan antara gaya dan gerak melalui Hukum Newton. Hukum I menjelaskan kelembaman, Hukum II menghubungkan gaya, massa, dan percepatan (F=ma), dan Hukum III menyatakan aksi-reaksi. Berbagai jenis gaya seperti gaya berat, gaya normal, gaya gesek (statis dan kinetis), dan gaya tegangan tali memiliki peran spesifik dalam memengaruhi gerak benda. Pemahaman ini krusial untuk menganalisis fenomena fisika di kehidupan nyata.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Gaya | Tarikan atau dorongan yang dapat menyebabkan perubahan gerak benda. |
| Massa | Ukuran kelembaman suatu benda, menunjukkan seberapa sulit benda diubah geraknya. |
| Percepatan | Perubahan kecepatan per satuan waktu. |
| Gaya Normal | Gaya sentuh yang bekerja tegak lurus pada permukaan bidang sentuh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Dinamika Gerak Partikel" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Dinamika Gerak Partikel yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
VektorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKinematikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAGelombang, Bunyi, dan CahayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Fisika lain yang sudah tersedia
Gerak Melingkar PeraturanFisika Kelas XI SMAFluida Statis dan DinamisFisika Kelas XI SMAGelombang dan BunyiFisika Kelas XI SMAMomentumFisika Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dinamika Gerak Partikel pada Fisika SMA, Fase F, elemen Pemahaman Fisika.
Modul Dinamika Gerak Partikel ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fisika kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Fisika materi Dinamika Gerak Partikel ini gratis?
Ya. Modul Dinamika Gerak Partikel untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Dinamika Gerak Partikel ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Dinamika Gerak Partikel ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dinamika Gerak Partikel dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Dinamika Gerak Partikel ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dinamika Gerak Partikel tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dinamika Gerak Partikel untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Dinamika Gerak Partikel ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dinamika Gerak Partikel beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Dinamika Gerak Partikel yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.