BerandaModul Ajar SMAFisika › Momentum Impuls
SMA · Kelas XI · Fase F

Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Momentum Impuls

Modul ajar (RPP) Fisika SMA kelas XI materi Momentum Impuls lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Unduh Word + PDF atas nama Anda.

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Sampul modul ajar Fisika kelas XI materi Momentum Impuls — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Momentum adalah ukuran kesukaran menghentikan benda bergerak, didefinisikan sebagai hasil kali massa dan kecepatan. Impuls adalah perubahan momentum, hasil kali gaya dan selang waktu. Keduanya saling berhubungan melalui teorema impuls-momentum. Hukum kekekalan momentum menyatakan bahwa total momentum sistem tertutup adalah konstan sebelum dan sesudah tumbukan. Terdapat tiga jenis tumbukan: lenting sempurna, lenting sebagian, dan tidak lenting sama sekali, yang dibedakan berdasarkan kekekalan energi kinetiknya.
📥 Unduh Modul Ini — GRATISWord + PDF ber-kop · atas nama Anda

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Momentum Impuls
Fisika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Momentum Impuls
Fisika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFisika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMomentum Impuls
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep dasar gerak, gaya, dan hukum-hukum Newton tentang gerak.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainPemahaman Fisika
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis konsep-konsep fisika, termasuk momentum dan impuls, serta mengaitkannya dengan fenomena alam dan teknologi, serta menerapkan prinsip-prinsip tersebut untuk menyelesaikan masalah dalam berbagai konteks.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTabrakan mobil, tendangan bola, atau roket yang meluncur adalah contoh nyata aplikasi momentum dan impuls.
KonseptualMomentum adalah ukuran kesukaran untuk menghentikan gerak benda, sedangkan impuls adalah perubahan momentum yang disebabkan oleh gaya dalam selang waktu tertentu.
ProseduralPeserta didik akan belajar menghitung momentum, impuls, gaya impulsif, dan menerapkan hukum kekekalan momentum pada berbagai jenis tumbukan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman konsep momentum dan impuls membantu mereka memprediksi dan menjelaskan berbagai fenomena interaksi benda dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menganalisis konsep momentum dan impuls dengan tepat.
  2. Menghitung besar momentum dan impuls dalam berbagai kasus.
  3. Menerapkan hubungan impuls dan perubahan momentum untuk menyelesaikan masalah.
  4. Menganalisis konsep hukum kekekalan momentum pada peristiwa tumbukan.
  5. Mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan dan karakteristiknya.
  6. Merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk menguji hukum kekekalan momentum.
Halaman 2 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami momentum dan impuls membantu kita menjelaskan mengapa benda yang bergerak lebih sulit dihentikan jika massanya besar atau kecepatannya tinggi, serta bagaimana gaya yang bekerja dalam waktu singkat dapat menghasilkan perubahan gerak yang signifikan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa pesepak bola perlu melatih tendangan kerasnya dan bagaimana hal itu terkait dengan konsep fisika?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem-Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan vektor dalam perhitungan momentum, penggunaan aljabar untuk menyelesaikan persamaan kekekalan momentum.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Analisis teknik tendangan bola, pukulan dalam bulutangkis, atau lompat jauh yang memanfaatkan konsep impuls-momentum.
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK): Penggunaan spreadsheet untuk analisis data percobaan dan pembuatan grafik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang penerapan konsep momentum impuls dalam keamanan berkendara atau olahraga.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi proyektor dan papan tulis interaktif, serta laboratorium fisika yang memadai untuk praktikum tumbukan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulasi interaktif PhET Colorado untuk visualisasi momentum dan tumbukan, serta video edukasi dari platform daring.
Halaman 3 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menganalisis konsep momentum dan impuls dengan tepat serta menghitung besar momentum dan impuls dalam berbagai kasus.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik terkait benda bergerak yang sulit dihentikan, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan memantik diskusi dengan pertanyaan tentang mengapa benda besar sulit dihentikan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik mengamati video atau simulasi tentang tabrakan atau tendangan bola, kemudian secara berkelompok mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi 'kesulitan' menghentikan benda bergerak dan merumuskan definisi awal momentum dan impuls.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik mengerjakan LKPD yang berisi soal-soal perhitungan momentum dan impuls sederhana, kemudian mempresentasikan hasil diskusi dan perhitungan mereka di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitGuru dan peserta didik bersama-sama merumuskan kesimpulan tentang konsep momentum dan impuls, memberikan umpan balik atas presentasi, dan menguatkan pemahaman dengan contoh-contoh lain dari kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengajak peserta didik merefleksikan apa yang telah dipelajari, memberikan tugas rumah terkait momentum dan impuls, dan menutup pelajaran dengan doa serta salam penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menerapkan hubungan impuls dan perubahan momentum untuk menyelesaikan masalah serta menganalisis konsep hukum kekekalan momentum pada peristiwa tumbukan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, mengulas singkat materi sebelumnya, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yang berfokus pada hubungan impuls-momentum dan kekekalan momentum, serta memberikan kasus permasalahan nyata tentang 'safety belt' pada mobil sebagai pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik menganalisis kasus 'safety belt' untuk memahami hubungan antara gaya, waktu, dan perubahan momentum, kemudian mengkaji berbagai jenis tumbukan (lenting sempurna, lenting sebagian, tidak lenting sama sekali) melalui sumber belajar dan diskusi kelompok.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik dalam kelompok kecil menganalisis dan menyelesaikan masalah-masalah kontekstual yang melibatkan hubungan impuls-momentum dan hukum kekekalan momentum pada berbagai jenis tumbukan, menggunakan data dan rumus yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitSetiap kelompok mempresentasikan solusi dan analisis mereka terhadap masalah yang diberikan, diikuti dengan sesi tanya jawab dan umpan balik dari kelompok lain dan guru. Guru memberikan penguatan dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin terjadi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik, mengajak mereka merangkum kembali konsep penting hari ini, memberikan informasi tentang persiapan praktikum untuk pertemuan selanjutnya, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject-Based Learning (Praktik)
Tujuan Pertemuan 3Mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan dan karakteristiknya serta merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk menguji hukum kekekalan momentum.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyambut peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, mengulas kembali konsep kekekalan momentum, menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu melakukan praktikum, dan menjelaskan tahapan praktikum yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik secara berkelompok merancang prosedur percobaan sederhana untuk menguji hukum kekekalan momentum menggunakan alat dan bahan yang telah disediakan (misalnya, kereta luncur dan beban), serta memprediksi hasil percobaan berdasarkan teori yang telah dipelajari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik melaksanakan percobaan sesuai prosedur yang telah dirancang, mengumpulkan data hasil tumbukan (kecepatan sebelum dan sesudah), menganalisis data untuk membuktikan hukum kekekalan momentum, dan mengidentifikasi jenis tumbukan yang terjadi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan, analisis data, dan kesimpulan mereka. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap laporan dan presentasi, serta memfasilitasi diskusi tentang faktor-faktor yang memengaruhi hasil percobaan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru memberikan apresiasi atas keberhasilan praktikum, meminta peserta didik untuk melakukan refleksi diri tentang pembelajaran momentum impuls secara keseluruhan, memberikan penguatan bahwa fisika ada di sekitar kita, dan menutup pelajaran dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis konsep momentum dan impuls serta menghitung nilainya dalam berbagai situasi.

Alat & bahan: Kertas, pensil, kalkulator, penggaris, video/simulasi tabrakan

Langkah kerja:

  1. Amati video atau simulasi tentang tabrakan dua benda.
  2. Identifikasi data massa dan kecepatan benda sebelum dan sesudah tumbukan.
  3. Hitung momentum masing-masing benda sebelum dan sesudah tumbukan.
  4. Hitung impuls yang dialami masing-masing benda.
  5. Diskusikan hubungan antara impuls dan perubahan momentum.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang terjadi jika sebuah truk menabrak tembok dibandingkan dengan sepeda motor?
  2. Apa yang Anda ketahui tentang gaya?
  3. Berikan contoh peristiwa di mana benda bergerak dan tiba-tiba berhenti!

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan praktikum, serta penilaian keaktifan dan kemampuan berargumen.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan menyelesaikan masalah.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menganalisis konsep momentum dan impuls dengan tepat.Konsep momentum, impuls, dan hubungan keduanya.2 JPPenalaran Kritis
2Menerapkan hubungan impuls dan perubahan momentum untuk menyelesaikan masalah.Hubungan impuls-perubahan momentum, gaya impulsif.2 JPPenalaran Kritis
3Menganalisis konsep hukum kekekalan momentum pada peristiwa tumbukan.Hukum kekekalan momentum, jenis-jenis tumbukan.2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
4Merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk menguji hukum kekekalan momentum.Praktikum hukum kekekalan momentum.2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 9 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Momentum dan impuls adalah dua konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan interaksi antar benda. Pemahaman terhadap kedua konsep ini sangat penting untuk menganalisis berbagai fenomena di sekitar kita, mulai dari tabrakan kendaraan, tendangan bola, hingga peluncuran roket. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami secara mendalam prinsip-prinsip momentum dan impuls serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Momentum
Momentum adalah besaran vektor yang menunjukkan ukuran kesukaran untuk menghentikan suatu benda yang bergerak. Momentum (p) didefinisikan sebagai hasil kali massa (m) benda dengan kecepatannya (v). Secara matematis, p = m.v. Satuan momentum dalam SI adalah kg.m/s. Semakin besar massa atau kecepatan suatu benda, semakin besar momentumnya, dan semakin sulit benda tersebut dihentikan. Misalnya, truk yang bergerak lambat memiliki momentum lebih besar daripada sepeda motor yang bergerak cepat karena massanya jauh lebih besar.

2. Impuls
Impuls (I) adalah besaran vektor yang menggambarkan perubahan momentum suatu benda. Impuls didefinisikan sebagai hasil kali gaya (F) yang bekerja pada benda dengan selang waktu (Δt) gaya tersebut bekerja. Secara matematis, I = F.Δt. Satuan impuls dalam SI adalah N.s atau kg.m/s. Impuls juga dapat diartikan sebagai perubahan momentum (Δp), sehingga I = Δp = p_akhir - p_awal. Konsep impuls sangat penting dalam menjelaskan bagaimana gaya yang bekerja dalam waktu singkat dapat menghasilkan perubahan kecepatan yang signifikan.

3. Hubungan Impuls dan Momentum
Hubungan antara impuls dan momentum sangat erat, yaitu impuls yang bekerja pada suatu benda sama dengan perubahan momentum benda tersebut. I = Δp. Persamaan ini dikenal sebagai teorema impuls-momentum. Teorema ini menjelaskan bahwa untuk mengubah momentum suatu benda, diperlukan adanya impuls. Jika gaya yang bekerja besar dalam waktu singkat, perubahan momentum akan besar. Sebaliknya, jika gaya yang sama bekerja dalam waktu yang lebih lama, perubahan momentumnya juga akan lebih besar. Ini menjelaskan mengapa 'safety belt' pada mobil dirancang untuk memperpanjang waktu tumbukan, sehingga gaya yang bekerja pada penumpang menjadi lebih kecil.

4. Hukum Kekekalan Momentum
Hukum kekekalan momentum menyatakan bahwa jika tidak ada gaya luar yang bekerja pada sistem, total momentum sistem sebelum dan sesudah interaksi (tumbukan) adalah konstan. Secara matematis, p_total_awal = p_total_akhir. Hukum ini berlaku untuk semua jenis tumbukan, baik lenting sempurna, lenting sebagian, maupun tidak lenting sama sekali. Dalam tumbukan lenting sempurna, energi kinetik juga kekal. Namun, pada tumbukan lenting sebagian dan tidak lenting sama sekali, energi kinetik tidak kekal karena sebagian energi berubah menjadi bentuk lain seperti panas atau suara.

5. Jenis-jenis Tumbukan
Tumbukan dapat dibedakan menjadi tiga jenis utama: Tumbukan Lenting Sempurna, di mana momentum dan energi kinetik sistem kekal, serta benda terpantul sempurna. Contohnya adalah tumbukan antara bola biliar. Tumbukan Lenting Sebagian, di mana momentum kekal tetapi energi kinetik tidak kekal dan ada energi yang hilang. Contohnya adalah bola basket yang memantul. Tumbukan Tidak Lenting Sama Sekali, di mana momentum kekal tetapi energi kinetik tidak kekal, dan benda-benda setelah tumbukan bergerak bersama-sama. Contohnya adalah peluru yang menancap pada balok kayu.

Rangkuman: Momentum adalah ukuran kesukaran menghentikan benda bergerak, didefinisikan sebagai hasil kali massa dan kecepatan. Impuls adalah perubahan momentum, hasil kali gaya dan selang waktu. Keduanya saling berhubungan melalui teorema impuls-momentum. Hukum kekekalan momentum menyatakan bahwa total momentum sistem tertutup adalah konstan sebelum dan sesudah tumbukan. Terdapat tiga jenis tumbukan: lenting sempurna, lenting sebagian, dan tidak lenting sama sekali, yang dibedakan berdasarkan kekekalan energi kinetiknya.

Halaman 10 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MomentumUkuran kesukaran menghentikan benda yang bergerak, p = mv.
ImpulsPerubahan momentum suatu benda, I = FΔt atau I = Δp.
Gaya ImpulsifGaya yang bekerja dalam waktu singkat dan menyebabkan perubahan momentum yang signifikan.
TumbukanPeristiwa interaksi dua benda atau lebih yang berlangsung dalam waktu singkat.
Hukum Kekekalan MomentumTotal momentum sistem tertutup sebelum dan sesudah tumbukan adalah konstan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Momentum Impuls" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
( …………………………… )
NIP. ……………………
…………………, ………………
Guru Mata Pelajaran
nama Anda
NIP. ……………………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Momentum Impuls — pratinjau tuntas.org

2 Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah modul ajar Fisika Momentum Impuls ini gratis?

Ya. Modul Momentum Impuls untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Momentum Impuls ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMA.

Ini modul ajar atau RPP?

Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Momentum Impuls untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Bisakah modul Momentum Impuls ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Momentum Impuls dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Semua Modul Ajar Fisika SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.