tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMK

5 modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMK untuk kelas X — mulai Bahan, Alat, dan Fasilitas Laboratorium Kimia, Hukum Dasar Kimia, Konsep Mol, Stoikiometri…

5 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 9 materi Dasar-dasar Kimia Analisis SMK & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Dasar-dasar Kimia Analisis

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Teknik Volumetri, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Teknik Volumetri selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Dasar-dasar Kimia Analisis SMK ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Dasar-dasar Kimia Analisis SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Teknik Volumetri
Dasar-dasar Kimia Analisis · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Teknik Volumetri
Dasar-dasar Kimia Analisis · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Kimia Analisis
Fase / KelasE / X
Materi PokokTeknik Volumetri
Alokasi Waktu2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang larutan, konsentrasi, dan stoikiometri reaksi kimia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis data hasil titrasi untuk menarik kesimpulan yang akurat tentang konsentrasi larutan.
  2. kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan melaksanakan percobaan titrasi dengan pembagian tugas yang jelas.
  3. kemandirian — elemen: memiliki inisiatif dan bekerja secara mandiri
    Peserta didik secara mandiri mempersiapkan alat dan bahan, serta melaksanakan prosedur titrasi dengan pengawasan minimal.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Kimia Analisis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan prinsip-prinsip dasar kimia analisis, termasuk teknik volumetri, untuk menentukan kadar suatu zat dalam sampel dengan benar sesuai prosedur operasional standar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTeknik volumetri digunakan untuk menentukan kadar vitamin C dalam jus buah atau kadar asam cuka dalam produk makanan.
KonseptualKonsep inti teknik volumetri adalah reaksi kimia stoikiometris antara analit dan titran yang diketahui konsentrasinya.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur persiapan larutan standar, titrasi, dan perhitungan kadar zat menggunakan metode volumetri.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dalam pengukuran dan perhitungan untuk mendapatkan hasil analisis yang akurat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok dan pengamatan demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar titrasi asam-basa dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan lembar kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dalam titrasi volumetri secara benar.
  3. Setelah mengamati video tutorial dan demonstrasi, peserta didik dapat merancang prosedur persiapan larutan standar primer dengan mengikuti kaidah yang berlaku.
  4. Melalui praktik di laboratorium, peserta didik dapat melakukan teknik melarutkan zat menggunakan labu ukur dengan akurat.
  5. Dengan melakukan praktikum, peserta didik dapat membaca skala pada buret dengan teliti dan mencatat hasilnya secara runtut.
  6. Setelah melakukan titrasi, peserta didik dapat menghitung konsentrasi larutan sampel berdasarkan data percobaan dengan benar.
Halaman 2 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Teknik volumetri sangat penting dalam berbagai industri untuk mengontrol kualitas produk dan memastikan keamanan, sehingga ketepatan dan akurasi dalam pelaksanaannya mutlak diperlukan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui seberapa banyak suatu zat terlarut dalam sampel yang kita miliki, misalnya kadar asam dalam cuka dapur?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan konsep stoikiometri, perbandingan, dan perhitungan konsentrasi larutan dalam analisis volumetri.
Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis laporan praktikum yang sistematis dan jelas, serta presentasi hasil di depan kelas.
Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3): Penerapan prosedur K3 di laboratorium saat menangani bahan kimia dan alat-alat praktikum.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang aplikasi kimia analisis dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dalam industri makanan atau farmasi, untuk memperkaya wawasan peserta didik.
Lingkungan PembelajaranLaboratorium kimia yang bersih, aman, dan dilengkapi dengan fasilitas dasar serta ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok akan mendukung pembelajaran efektif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video demonstrasi teknik volumetri, simulasi titrasi interaktif, dan kalkulator online untuk perhitungan stoikiometri akan memperkaya pengalaman belajar peserta didik.
Halaman 3 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok dan pengamatan demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar titrasi asam-basa dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Kata Kimia: Guru menyebutkan definisi atau fungsi suatu alat/zat kimia, peserta didik menebak namanya secara bergiliran.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran.
  2. Guru menampilkan gambar produk makanan kemasan dan bertanya 'Bagaimana produsen memastikan kadar bahan pengawet atau pewarna dalam produk ini aman untuk dikonsumsi?' untuk mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami prinsip dasar volumetri dan mengidentifikasi alat-alatnya, serta menjelaskan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus kontaminasi makanan akibat kadar zat kimia yang tidak terkontrol dan meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah yang terjadi.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan studi kasus yang berkaitan dengan penentuan kadar zat menggunakan metode volumetri.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima bahan ajar tentang prinsip dasar volumetri, jenis-jenis titrasi, dan alat-alat yang digunakan. Mereka berdiskusi untuk menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi konsep-konsep kunci.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru memfasilitasi diskusi dan memberikan demonstrasi singkat tentang cara kerja buret dan labu ukur, serta teknik melarutkan zat menggunakan labu ukur.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta konsep atau infografis mengenai prinsip volumetri, jenis titrasi, dan fungsi alat-alatnya berdasarkan hasil diskusi dan bahan ajar.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik melakukan simulasi teknik melarutkan zat padat menggunakan labu ukur 100 mL dan membaca skala buret menggunakan air berwarna, dengan bimbingan guru.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan peta konsep atau infografis mereka di depan kelas, menjelaskan prinsip dasar volumetri dan identifikasi alat.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil simulasi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan konsep tentang pentingnya ketelitian dalam setiap langkah volumetri, terutama dalam persiapan larutan dan pembacaan skala.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang prinsip dasar volumetri, jenis titrasi, dan fungsi alat-alatnya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan hasil kerja mereka, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mempelajari lebih lanjut tentang perhitungan konsentrasi dan prosedur titrasi, serta berdoa sebelum mengakhiri pelajaran.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan praktikum, peserta didik dapat membaca skala pada buret dengan teliti dan mencatat hasilnya secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Rantai Kata Kimia: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata terkait kimia analisis, kata berikutnya harus diawali huruf terakhir kata sebelumnya. Contoh: Titrasi -> Indikator -> Reaksi.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang prinsip volumetri dan alat-alatnya, kemudian bertanya 'Mengapa ketelitian dalam melarutkan zat dan membaca skala buret sangat krusial dalam analisis kimia?' untuk menghubungkan dengan praktik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melakukan praktik persiapan larutan standar dan titrasi, serta menekankan pentingnya keselamatan kerja di laboratorium.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan sebuah masalah tentang penentuan kadar asam asetat dalam cuka dapur yang tidak diketahui konsentrasinya, dan meminta peserta didik untuk merumuskan langkah-langkah penyelesaiannya secara praktis.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima jobsheet praktikum 'Penentuan Kadar Asam Asetat dalam Cuka Dapur'.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan LKPD dan bahan ajar yang berisi prosedur detail persiapan larutan standar NaOH dan titrasi asam-basa, termasuk cara membaca skala buret dan labu ukur.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik secara berkelompok mempersiapkan alat dan bahan, lalu melaksanakan praktikum penentuan kadar asam asetat dalam cuka dapur sesuai jobsheet.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik secara cermat melakukan teknik melarutkan NaOH menggunakan labu ukur 250 mL dan melakukan pengenceran cuka dapur.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik melakukan titrasi, membaca skala awal dan akhir buret dengan teliti, serta mencatat volume titran yang terpakai pada LKPD.
  4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mengulang titrasi minimal tiga kali untuk mendapatkan data yang valid dan menghitung rata-rata volume titran.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil perhitungan kadar asam asetat dari data praktikum mereka, menjelaskan langkah-langkah perhitungan dan membandingkan hasil.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi dan memberikan umpan balik mengenai ketepatan hasil, prosedur kerja, dan keselamatan kerja selama praktikum.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya validasi data dan analisis kesalahan dalam praktikum kimia analisis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil praktikum dan pentingnya ketelitian dalam setiap tahapan analisis volumetri.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan semangat praktikum peserta didik, serta mengingatkan tentang kebersihan laboratorium.
  3. Guru memberikan pengarahan untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMari Menjelajah Volumetri!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 55 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi alat-alat volumetri dan memahami fungsinya dalam analisis kimia.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Teknik volumetri adalah salah satu metode analisis kuantitatif yang paling umum digunakan di laboratorium kimia. Metode ini melibatkan pengukuran volume larutan yang bereaksi secara stoikiometris dengan analit.

Alat & bahan: Gambar alat-alat laboratorium, pensil, penghapus

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234567Mendatar4. Zat yang akan ditentukankadarnya.6. Permukaan cairan dalam buretatau labu ukur.7. Proses penambahan titran keanalit hingga reaksi sempurna.Menurun1. Zat yang menunjukkan perubahanwarna pada titik akhirtitrasi.2. Alat untuk meneteskan larutandengan volume presisi.3. Metode analisis kuantitatifberdasarkan pengukuran volume.5. Larutan pereaksi yangkonsentrasinya diketahui.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Perhatikan alat-alat laboratorium yang diberikan.
  3. Identifikasi nama dan fungsi dari setiap alat yang ditampilkan.
  4. Tuliskan nama alat dan fungsinya pada kolom yang tersedia di tabel pengamatan.
  5. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang pentingnya setiap alat dalam prosedur volumetri.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang larutan standar?
  2. Sebutkan beberapa contoh reaksi asam-basa yang kamu tahu!
  3. Menurutmu, mengapa pengukuran volume harus dilakukan dengan cermat dalam kimia?
  4. Alat laboratorium apa saja yang kamu kenal untuk mengukur volume cairan?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi diskusi kelompok, ketepatan dalam simulasi melarutkan zat dan membaca skala buret, serta presentasi hasil.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui jobsheet praktikum dan soal evaluasi tertulis (pilihan ganda dan esai) untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan perhitungan.

Rubrik KKTP3 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan prinsip dasar titrasi asam-basa dengan tepat.Prinsip Titrasi Asam-Basa4 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dalam titrasi volumetri secara benar.Alat dan Bahan Volumetri4 JPpenalaran kritis
3Melakukan teknik melarutkan zat menggunakan labu ukur dengan akurat.Persiapan Larutan Standar4 JPkemandirian
4Membaca skala pada buret dengan teliti dan mencatat hasilnya secara runtut.Praktikum Titrasi4 JPkolaborasi
Halaman 8 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Teknik volumetri adalah salah satu metode analisis kuantitatif yang paling umum digunakan di laboratorium kimia. Metode ini melibatkan pengukuran volume larutan yang bereaksi secara stoikiometris dengan analit. Pemahaman yang mendalam tentang prinsip dan prosedur volumetri sangat penting untuk mendapatkan hasil analisis yang akurat dan dapat diandalkan.

1. Pendahuluan Volumetri
Volumetri, atau titrimetri, adalah metode analisis kuantitatif yang didasarkan pada pengukuran volume larutan pereaksi yang konsentrasinya diketahui (titran) yang diperlukan untuk bereaksi sempurna dengan larutan analit (zat yang akan ditentukan kadarnya). Proses ini dikenal sebagai titrasi. Titrasi dilakukan hingga titik ekivalen tercapai, yaitu saat jumlah mol titran secara stoikiometris setara dengan jumlah mol analit.

2. Prinsip Dasar Titrasi Asam-Basa
Titrasi asam-basa adalah jenis titrasi volumetri yang melibatkan reaksi netralisasi antara larutan asam dan basa. Titran yang digunakan bisa berupa asam atau basa standar. Titik akhir titrasi biasanya ditandai dengan perubahan warna indikator asam-basa yang ditambahkan ke dalam larutan analit. Contoh umum adalah penentuan kadar asam asetat dalam cuka dapur menggunakan larutan standar natrium hidroksida (NaOH).

3. Alat-alat Volumetri
Beberapa alat penting dalam volumetri meliputi buret untuk meneteskan titran dengan volume yang presisi, labu ukur untuk membuat larutan dengan konsentrasi dan volume yang akurat, pipet gondok untuk mengambil volume larutan tertentu secara tepat, dan erlenmeyer sebagai wadah reaksi. Setiap alat memiliki fungsi spesifik yang mendukung ketepatan analisis.

4. Persiapan Larutan Standar
Larutan standar adalah larutan yang konsentrasinya diketahui dengan tepat. Larutan standar primer dibuat dari zat murni yang stabil, tidak higroskopis, dan memiliki berat molekul tinggi. Contohnya adalah kalium hidrogen ftalat (KHP) untuk titrasi basa atau natrium karbonat (Na2CO3) untuk titrasi asam. Larutan standar sekunder, seperti NaOH, harus distandarisasi terlebih dahulu dengan larutan standar primer.

5. Teknik Melarutkan Zat Menggunakan Labu Ukur
Melarutkan zat dengan labu ukur memerlukan ketelitian. Zat padat ditimbang dan dimasukkan ke labu ukur, lalu dilarutkan dengan sedikit pelarut. Setelah larut sempurna, pelarut ditambahkan hingga mendekati tanda batas. Kemudian, volume disesuaikan tepat pada tanda batas dengan hati-hati, memastikan meniskus bawah larutan sejajar dengan tanda batas. Labu ukur kemudian ditutup dan dihomogenkan.

6. Teknik Membaca Skala Buret
Membaca skala buret harus dilakukan dengan posisi mata sejajar dengan meniskus larutan untuk menghindari kesalahan paralaks. Untuk larutan tidak berwarna, yang dibaca adalah meniskus bawah. Skala buret umumnya memiliki ketelitian dua angka di belakang koma (misalnya 25,00 mL). Pembacaan yang tepat sangat krusial untuk akurasi perhitungan volume titran.

7. Perhitungan dalam Volumetri
Setelah volume titran diketahui, konsentrasi analit dapat dihitung menggunakan persamaan stoikiometri reaksi. Umumnya, rumus yang digunakan adalah V1M1/n1 = V2M2/n2, di mana V adalah volume, M adalah molaritas, dan n adalah koefisien stoikiometri dari reaksi. Konsentrasi analit biasanya dinyatakan dalam molaritas atau persen berat/volume.

Rangkuman: Teknik volumetri adalah metode analisis kuantitatif yang mengukur volume titran yang bereaksi sempurna dengan analit. Ketelitian dalam persiapan larutan standar, penggunaan alat seperti buret dan labu ukur, serta pembacaan skala sangat krusial. Perhitungan stoikiometri digunakan untuk menentukan konsentrasi analit. Metode ini banyak diaplikasikan dalam kontrol kualitas di berbagai industri.

Halaman 9 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
VolumetriMetode analisis kuantitatif berdasarkan pengukuran volume.
TitrasiProses penambahan titran ke analit hingga reaksi sempurna.
TitranLarutan pereaksi yang konsentrasinya diketahui.
AnalitZat yang akan ditentukan kadarnya.
Titik EkuivalenKeadaan stoikiometris titran dan analit setara.
IndikatorZat yang menunjukkan perubahan warna pada titik akhir titrasi.
Labu UkurAlat untuk membuat larutan dengan volume dan konsentrasi akurat.
BuretAlat untuk meneteskan larutan dengan volume presisi.
MeniskusPermukaan cairan dalam buret atau labu ukur.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Teknik Volumetri" mata pelajaran Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Teknik Volumetri — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas X Fase E9 materi · siap dibuatkan

9 materi Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X SMK, urut mengajar dari Bisnis di Bidang Kimia Analisis hingga Analisis Kuantitatif · semester 1: 5, semester 2: 4.

📘 Sesuai buku Dasar-Dasar Kimia Analisis — Kelas X (Kemendikbudristek)

Lihat semuanya →Bab 1Bisnis di Bidang Kimia AnalisisSem 1

Subbab: Industri Manufaktur dan Kimia Analisis Mengenal Laboratorium Kimia Analisis Pengelolaan Sumber Daya Manusia yang Mem-perhatikan Potensi dan Kearifan Lokal

Bab 2Teknologi dan Isu-Isu Global di Bidang Kimia AnalisisSem 1

Subbab: Teknologi di Bidang Kimia Analisis Isu-Isu Global Seputar Laboratorium Kimia Analisis dan Industri Aspek-Aspek Ketenagakerjaan

Bab 3Profesi dan Kewirausahaan di Bidang Kimia AnalisisSem 1

Subbab: Profesi dan Kewirausahaan Peluang Usaha di Bidang Kimia Analisis Dunia Kerja di Bidang Kimia Analisis

Bab 4Teknik Dasar Proses Kerja di Bidang Kimia AnalisisSem 1

Subbab: Teknik Dasar Penggunaan Alat Laboratorium Kalibrasi Alat Ukur Laboratorium Kimia Stoikiometri

Bab 5Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH)Sem 1

Subbab: Praktik Kerja yang Aman Bahaya di Tempat Kerja Prosedur dalam Keadaan Darurat Penerapan Budaya Kerja Industri 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) K3LH pada Pengelolaan Limbah B3 dan Non-B3

Bab 6Pengelolaan Laboratorium KimiaSem 2

Subbab: Laboratorium Kimia Perlakuan Peralatan Laboratorium Penyimpanan Bahan Kimia Berdasarkan MSDS

Bab 7Larutan StandarSem 2

Subbab: Jenis-Jenis Larutan Standar Menghitung Konsentrasi Larutan Jenis-Jenis Indikator Cara Pelabelan Bahan Kimia Teknik Penyimpanan Bahan Kimia

Bab 8Analisis KualitatifSem 2

Subbab: Jenis Analisis pada Bidang Kimia Analisis Mendalami Analisis Kualitatif Analisis Kation Analisis Anion

Bab 9Analisis KuantitatifSem 2

Subbab: Analisis Gravimetri Analisis Titrimetri

Peta materi Dasar-dasar Kimia Analisis SMK — 9 materi, kelas X, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMK — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia5 modul

Bahan, Alat, dan Fasilitas Laboratorium KimiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Dasar Kimia, Konsep Mol, StoikiometriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKonsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik UnsurModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLarutan Pereaksi dan Larutan StandarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknik VolumetriModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis di SMK

Peta di halaman ini memuat 9 materi Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X di SMK, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk SMK di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Dasar-dasar Kimia Analisis adalah mata pelajaran kejuruan kelas X (Fase E) — Dasar-dasar Program Keahlian — dengan alokasi 432 JP setahun (12 JP per minggu). Kelas XI dan XII melanjutkannya dengan mata pelajaran konsentrasi keahlian, jadi peta di halaman ini hanya berisi kelas X.

Di sekolah, Dasar-dasar Kimia Analisis juga dipanggil dasar kimia analisis — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Dasar-dasar Kimia Analisis SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XPeta Konsep
Teknik VolumetriPendahuluan VolumetriPrinsip Dasar Titrasi Asam-BasaAlat-alat VolumetriPersiapan Larutan StandarTeknik Melarutkan Zat Menggunakan Labu Ukur
Dari sub-bab Teknik VolumetriLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Bisnis di Bidang Kimia Analisis1Teknologi dan Isu-Isu Global di Bidang Kimia Analisis1Profesi dan Kewirausahaan di Bidang Kimia Analisis1Teknik Dasar Proses Kerja di Bidang Kimia Analisis1Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH)…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBisnis di Bidang Kimia AnalisisTeknologi dan Isu-Isu Global di Bidang Kimia AnalisisProfesi dan Kewirausahaan di Bidang Kimia AnalisisTeknik Dasar Proses Kerja di Bidang Kimia Analisis
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Agribisnis Pengolahan Hasil PertanianAgribisnis Perikanan Air TawarAgribisnis Tanaman Pangan dan HortikulturaAgribisnis Tanaman PerkebunanAgribisnis Ternak RuminansiaAgribisnis Ternak UnggasAirframe PowerplantAkuntansiAnimasiAsisten Teknik Laboratorium MedikBahasa IndonesiaBahasa InggrisBisnis DigitalDasar-dasar Agribisnis PerikananDasar-dasar Agribisnis TanamanDasar-dasar Agribisnis TernakDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil PertanianDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMK

Apakah modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apa saja materi Dasar-dasar Kimia Analisis SMK?

9 materi, urut mengajar dari Bisnis di Bidang Kimia Analisis hingga Analisis Kuantitatif. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Dasar-dasar Kimia Analisis?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Dasar-dasar Kimia Analisis sering disebut apa lagi?

Nama resminya Dasar-dasar Kimia Analisis, tetapi di sekolah ia juga dipanggil dasar kimia analisis. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Dasar-dasar Kimia Analisis SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Dasar-dasar Kimia Analisis SMKRPM Dasar-dasar Kimia Analisis SMK 2026/2027RPP Dasar-dasar Kimia Analisis Fase E SMKCP dan Elemen Dasar-dasar Kimia Analisis SMKATP Dasar-dasar Kimia Analisis SMKLKPD dan KKTP Dasar-dasar Kimia Analisis SMKPerangkat Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMK Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis Word dan PDFProta dan Prosem Dasar-dasar Kimia Analisis SMKSoal ASAS dan ASTS Dasar-dasar Kimia Analisis SMKMata Pelajaran SMK LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Dasar-dasar Kimia Analisis SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.