Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas X
Teknik Volumetri
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Kimia Analisis |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Teknik Volumetri |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang larutan, konsentrasi, dan stoikiometri reaksi kimia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis data hasil titrasi untuk menarik kesimpulan yang akurat tentang konsentrasi larutan. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan melaksanakan percobaan titrasi dengan pembagian tugas yang jelas. - kemandirian — elemen: memiliki inisiatif dan bekerja secara mandiri
Peserta didik secara mandiri mempersiapkan alat dan bahan, serta melaksanakan prosedur titrasi dengan pengawasan minimal.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Kimia Analisis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan prinsip-prinsip dasar kimia analisis, termasuk teknik volumetri, untuk menentukan kadar suatu zat dalam sampel dengan benar sesuai prosedur operasional standar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teknik volumetri digunakan untuk menentukan kadar vitamin C dalam jus buah atau kadar asam cuka dalam produk makanan. |
| Konseptual | Konsep inti teknik volumetri adalah reaksi kimia stoikiometris antara analit dan titran yang diketahui konsentrasinya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari prosedur persiapan larutan standar, titrasi, dan perhitungan kadar zat menggunakan metode volumetri. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dalam pengukuran dan perhitungan untuk mendapatkan hasil analisis yang akurat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan pengamatan demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar titrasi asam-basa dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan lembar kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dalam titrasi volumetri secara benar.
- Setelah mengamati video tutorial dan demonstrasi, peserta didik dapat merancang prosedur persiapan larutan standar primer dengan mengikuti kaidah yang berlaku.
- Melalui praktik di laboratorium, peserta didik dapat melakukan teknik melarutkan zat menggunakan labu ukur dengan akurat.
- Dengan melakukan praktikum, peserta didik dapat membaca skala pada buret dengan teliti dan mencatat hasilnya secara runtut.
- Setelah melakukan titrasi, peserta didik dapat menghitung konsentrasi larutan sampel berdasarkan data percobaan dengan benar.
Pemahaman bermakna: Teknik volumetri sangat penting dalam berbagai industri untuk mengontrol kualitas produk dan memastikan keamanan, sehingga ketepatan dan akurasi dalam pelaksanaannya mutlak diperlukan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui seberapa banyak suatu zat terlarut dalam sampel yang kita miliki, misalnya kadar asam dalam cuka dapur?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan konsep stoikiometri, perbandingan, dan perhitungan konsentrasi larutan dalam analisis volumetri. Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis laporan praktikum yang sistematis dan jelas, serta presentasi hasil di depan kelas. Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3): Penerapan prosedur K3 di laboratorium saat menangani bahan kimia dan alat-alat praktikum. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang aplikasi kimia analisis dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dalam industri makanan atau farmasi, untuk memperkaya wawasan peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Laboratorium kimia yang bersih, aman, dan dilengkapi dengan fasilitas dasar serta ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok akan mendukung pembelajaran efektif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video demonstrasi teknik volumetri, simulasi titrasi interaktif, dan kalkulator online untuk perhitungan stoikiometri akan memperkaya pengalaman belajar peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan pengamatan demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar titrasi asam-basa dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Kata Kimia: Guru menyebutkan definisi atau fungsi suatu alat/zat kimia, peserta didik menebak namanya secara bergiliran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan praktikum, peserta didik dapat membaca skala pada buret dengan teliti dan mencatat hasilnya secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Rantai Kata Kimia: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata terkait kimia analisis, kata berikutnya harus diawali huruf terakhir kata sebelumnya. Contoh: Titrasi -> Indikator -> Reaksi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi alat-alat volumetri dan memahami fungsinya dalam analisis kimia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Teknik volumetri adalah salah satu metode analisis kuantitatif yang paling umum digunakan di laboratorium kimia. Metode ini melibatkan pengukuran volume larutan yang bereaksi secara stoikiometris dengan analit.
Alat & bahan: Gambar alat-alat laboratorium, pensil, penghapus
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Perhatikan alat-alat laboratorium yang diberikan.
- Identifikasi nama dan fungsi dari setiap alat yang ditampilkan.
- Tuliskan nama alat dan fungsinya pada kolom yang tersedia di tabel pengamatan.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang pentingnya setiap alat dalam prosedur volumetri.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang larutan standar?
- Sebutkan beberapa contoh reaksi asam-basa yang kamu tahu!
- Menurutmu, mengapa pengukuran volume harus dilakukan dengan cermat dalam kimia?
- Alat laboratorium apa saja yang kamu kenal untuk mengukur volume cairan?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi diskusi kelompok, ketepatan dalam simulasi melarutkan zat dan membaca skala buret, serta presentasi hasil.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui jobsheet praktikum dan soal evaluasi tertulis (pilihan ganda dan esai) untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan perhitungan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan prinsip dasar titrasi asam-basa dengan tepat. | Prinsip Titrasi Asam-Basa | 4 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dalam titrasi volumetri secara benar. | Alat dan Bahan Volumetri | 4 JP | penalaran kritis |
| 3 | Melakukan teknik melarutkan zat menggunakan labu ukur dengan akurat. | Persiapan Larutan Standar | 4 JP | kemandirian |
| 4 | Membaca skala pada buret dengan teliti dan mencatat hasilnya secara runtut. | Praktikum Titrasi | 4 JP | kolaborasi |
Teknik volumetri adalah salah satu metode analisis kuantitatif yang paling umum digunakan di laboratorium kimia. Metode ini melibatkan pengukuran volume larutan yang bereaksi secara stoikiometris dengan analit. Pemahaman yang mendalam tentang prinsip dan prosedur volumetri sangat penting untuk mendapatkan hasil analisis yang akurat dan dapat diandalkan.
1. Pendahuluan Volumetri
Volumetri, atau titrimetri, adalah metode analisis kuantitatif yang didasarkan pada pengukuran volume larutan pereaksi yang konsentrasinya diketahui (titran) yang diperlukan untuk bereaksi sempurna dengan larutan analit (zat yang akan ditentukan kadarnya). Proses ini dikenal sebagai titrasi. Titrasi dilakukan hingga titik ekivalen tercapai, yaitu saat jumlah mol titran secara stoikiometris setara dengan jumlah mol analit.
2. Prinsip Dasar Titrasi Asam-Basa
Titrasi asam-basa adalah jenis titrasi volumetri yang melibatkan reaksi netralisasi antara larutan asam dan basa. Titran yang digunakan bisa berupa asam atau basa standar. Titik akhir titrasi biasanya ditandai dengan perubahan warna indikator asam-basa yang ditambahkan ke dalam larutan analit. Contoh umum adalah penentuan kadar asam asetat dalam cuka dapur menggunakan larutan standar natrium hidroksida (NaOH).
3. Alat-alat Volumetri
Beberapa alat penting dalam volumetri meliputi buret untuk meneteskan titran dengan volume yang presisi, labu ukur untuk membuat larutan dengan konsentrasi dan volume yang akurat, pipet gondok untuk mengambil volume larutan tertentu secara tepat, dan erlenmeyer sebagai wadah reaksi. Setiap alat memiliki fungsi spesifik yang mendukung ketepatan analisis.
4. Persiapan Larutan Standar
Larutan standar adalah larutan yang konsentrasinya diketahui dengan tepat. Larutan standar primer dibuat dari zat murni yang stabil, tidak higroskopis, dan memiliki berat molekul tinggi. Contohnya adalah kalium hidrogen ftalat (KHP) untuk titrasi basa atau natrium karbonat (Na2CO3) untuk titrasi asam. Larutan standar sekunder, seperti NaOH, harus distandarisasi terlebih dahulu dengan larutan standar primer.
5. Teknik Melarutkan Zat Menggunakan Labu Ukur
Melarutkan zat dengan labu ukur memerlukan ketelitian. Zat padat ditimbang dan dimasukkan ke labu ukur, lalu dilarutkan dengan sedikit pelarut. Setelah larut sempurna, pelarut ditambahkan hingga mendekati tanda batas. Kemudian, volume disesuaikan tepat pada tanda batas dengan hati-hati, memastikan meniskus bawah larutan sejajar dengan tanda batas. Labu ukur kemudian ditutup dan dihomogenkan.
6. Teknik Membaca Skala Buret
Membaca skala buret harus dilakukan dengan posisi mata sejajar dengan meniskus larutan untuk menghindari kesalahan paralaks. Untuk larutan tidak berwarna, yang dibaca adalah meniskus bawah. Skala buret umumnya memiliki ketelitian dua angka di belakang koma (misalnya 25,00 mL). Pembacaan yang tepat sangat krusial untuk akurasi perhitungan volume titran.
7. Perhitungan dalam Volumetri
Setelah volume titran diketahui, konsentrasi analit dapat dihitung menggunakan persamaan stoikiometri reaksi. Umumnya, rumus yang digunakan adalah V1M1/n1 = V2M2/n2, di mana V adalah volume, M adalah molaritas, dan n adalah koefisien stoikiometri dari reaksi. Konsentrasi analit biasanya dinyatakan dalam molaritas atau persen berat/volume.
Rangkuman: Teknik volumetri adalah metode analisis kuantitatif yang mengukur volume titran yang bereaksi sempurna dengan analit. Ketelitian dalam persiapan larutan standar, penggunaan alat seperti buret dan labu ukur, serta pembacaan skala sangat krusial. Perhitungan stoikiometri digunakan untuk menentukan konsentrasi analit. Metode ini banyak diaplikasikan dalam kontrol kualitas di berbagai industri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Volumetri | Metode analisis kuantitatif berdasarkan pengukuran volume. |
| Titrasi | Proses penambahan titran ke analit hingga reaksi sempurna. |
| Titran | Larutan pereaksi yang konsentrasinya diketahui. |
| Analit | Zat yang akan ditentukan kadarnya. |
| Titik Ekuivalen | Keadaan stoikiometris titran dan analit setara. |
| Indikator | Zat yang menunjukkan perubahan warna pada titik akhir titrasi. |
| Labu Ukur | Alat untuk membuat larutan dengan volume dan konsentrasi akurat. |
| Buret | Alat untuk meneteskan larutan dengan volume presisi. |
| Meniskus | Permukaan cairan dalam buret atau labu ukur. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teknik Volumetri" mata pelajaran Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teknik Volumetri yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Bisnis di Bidang Kimia AnalisisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeknologi dan Isu-Isu Global di Bidang Kimia AnalisisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProfesi dan Kewirausahaan di Bidang Kimia AnalisisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeknik Dasar Proses Kerja di Bidang Kimia AnalisisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Pengelolaan Laboratorium KimiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLarutan StandarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnalisis KualitatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnalisis KuantitatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Dasar-dasar Kimia Analisis lain yang sudah tersedia
Bahan, Alat, dan Fasilitas Laboratorium KimiaDasar-dasar Kimia Analisis Kelas X SMKHukum Dasar Kimia, Konsep Mol, StoikiometriDasar-dasar Kimia Analisis Kelas X SMKKonsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik UnsurDasar-dasar Kimia Analisis Kelas X SMKLarutan Pereaksi dan Larutan StandarDasar-dasar Kimia Analisis Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknik Volumetri pada Dasar-dasar Kimia Analisis SMK, Fase E, elemen Pemahaman Kimia Analisis.
Modul Teknik Volumetri ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teknik Volumetri untuk Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis materi Teknik Volumetri ini gratis?
Ya. Modul Teknik Volumetri untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teknik Volumetri ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teknik Volumetri ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknik Volumetri dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teknik Volumetri ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknik Volumetri tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknik Volumetri untuk Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teknik Volumetri ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknik Volumetri beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Kimia Analisis ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Teknik Volumetri disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.