tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XFase ESemester 2

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas X
Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Konsep mol adalah satuan jumlah zat, di mana 1 mol mengandung 6,02 x 10^23 partikel. Hukum kekekalan massa menyatakan massa reaktan sama dengan massa produk, sedangkan hukum perbandingan tetap menunjukkan perbandingan massa unsur dalam senyawa selalu konstan. Sistem periodik unsur mengelompokkan unsur berdasarkan sifat periodik, membantu memprediksi karakteristik kimia dan reaktivitasnya.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur
Dasar-dasar Kimia Analisis · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur
Dasar-dasar Kimia Analisis · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Kimia Analisis
Fase / KelasE / X
Materi PokokKonsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep dasar materi, perubahan materi, dan klasifikasi materi di tingkat SMP.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kolaborasi, kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainPemahaman Kimia
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep dasar kimia seperti mol, hukum dasar kimia, dan struktur atom dalam sistem periodik unsur untuk menjelaskan fenomena kimia di lingkungan sekitar dan dalam aplikasi industri.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini melibatkan fakta-fakta seperti massa atom relatif, massa molekul relatif, dan susunan unsur dalam tabel periodik.
KonseptualKonsep inti yang dipelajari meliputi mol sebagai satuan jumlah zat, hukum-hukum dasar kimia yang mengatur reaksi, dan pola sifat unsur dalam sistem periodik.
ProseduralPeserta didik akan belajar menghitung massa molar, menentukan rumus empiris dan molekul, serta mengaplikasikan hukum-hukum kimia dalam perhitungan stoikiometri.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana konsep-konsep kimia saling terkait dan dapat digunakan untuk memecahkan masalah kuantitatif dalam analisis kimia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep mol dan bilangan Avogadro dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis data percobaan, peserta didik dapat mengaplikasikan hukum kekekalan massa dan hukum perbandingan tetap dalam perhitungan kimia secara runtut.
  3. Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi pola sifat unsur berdasarkan letaknya dalam sistem periodik unsur dengan benar.
  4. Setelah melakukan perhitungan stoikiometri, peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait konsep mol dan hukum dasar kimia dalam konteks analisis kimia dengan akurat.
  5. Dengan memanfaatkan sumber digital, peserta didik dapat menyajikan informasi tentang tren sifat unsur dalam sistem periodik unsur secara kreatif.
Halaman 2 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep mol, hukum dasar kimia, dan sistem periodik unsur memungkinkan peserta didik untuk menganalisis komposisi zat, memprediksi hasil reaksi, dan mengidentifikasi karakteristik unsur yang relevan dalam berbagai aplikasi industri.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengetahui jumlah partikel mikroskopis dalam sejumlah zat yang kita lihat sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penggunaan konsep perbandingan, persentase, dan perhitungan stoikiometri yang melibatkan mol dan massa.
Fisika: Pemahaman tentang struktur atom, konfigurasi elektron, dan gaya antarpartikel yang mendasari sifat-sifat kimia.
Bahasa Indonesia: Keterampilan membaca dan menafsirkan teks ilmiah, serta menyajikan hasil diskusi secara lisan dan tertulis.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang contoh penggunaan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari seperti komposisi bahan makanan atau produk rumah tangga.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja kelompok dan akses ke papan tulis interaktif, dilengkapi dengan poster sistem periodik unsur dan contoh-contoh senyawa kimia.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulasi interaktif tentang struktur atom dan tren sifat periodik dari platform seperti PhET Interactive Simulations atau video edukasi dari YouTube.
Halaman 3 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep mol dan bilangan Avogadro dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang perbedaan jumlah partikel dalam 1 gram air dan 1 gram besi, lalu bertanya 'Mengapa massa yang sama belum tentu memiliki jumlah partikel yang sama?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa menghitung jumlah partikel yang sangat kecil?' untuk membangkitkan rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atom dengan nomor atom 6, lalu bertanya 'Bagaimana kita bisa menghitung jumlah partikel atom karbon dalam 12 gram karbon?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan menerima LKPD yang berisi data massa atom relatif beberapa unsur.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis hubungan antara massa atom relatif dengan jumlah partikel dalam 1 mol zat, dengan panduan pertanyaan di LKPD.
  2. Guru memberikan demonstrasi sederhana mengenai perbandingan massa 1 mol air dan 1 mol garam dapur, lalu meminta peserta didik mencatat pengamatan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang konsep mol, bilangan Avogadro, dan massa molar.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan memfasilitasi diskusi antar kelompok untuk menyempurnakan pemahaman.
  3. Guru memberikan penguatan konsep mol, bilangan Avogadro, dan massa molar melalui penjelasan interaktif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya konsep mol dalam kimia.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu tantangan yang dihadapi, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas membaca materi hukum dasar kimia untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis data percobaan, peserta didik dapat mengaplikasikan hukum kekekalan massa dan hukum perbandingan tetap dalam perhitungan kimia secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan gambar reaksi pembakaran lilin dan bertanya 'Apakah massa total zat sebelum dan sesudah pembakaran lilin tetap sama?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana hukum kekekalan massa dan hukum perbandingan tetap membantu kita memahami reaksi kimia?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan data percobaan hipotetis reaksi pembentukan air dari hidrogen dan oksigen dengan berbagai perbandingan massa, lalu bertanya 'Apa yang dapat kalian simpulkan dari data ini mengenai perbandingan massa unsur yang bereaksi?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi dalam kelompok dan menerima LKPD yang berisi data percobaan untuk analisis hukum kekekalan massa dan hukum perbandingan tetap.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis data percobaan untuk memverifikasi hukum kekekalan massa dan hukum perbandingan tetap, serta melakukan perhitungan stoikiometri sederhana.
  2. Peserta didik menggunakan kalkulator untuk membantu perhitungan massa reaktan dan produk berdasarkan data yang diberikan di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis data dan perhitungan mereka, menjelaskan bagaimana hukum-hukum dasar kimia diterapkan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi sesi tanya jawab dan memberikan klarifikasi untuk memastikan pemahaman yang benar.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang aplikasi hukum kekekalan massa dan hukum perbandingan tetap dalam stoikiometri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya hukum dasar kimia dalam memprediksi kuantitas zat dalam reaksi.
  2. Refleksi & apresiasi: Peserta didik mengisi lembar refleksi singkat tentang tantangan dalam perhitungan stoikiometri dan guru memberikan apresiasi atas usaha mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru menugaskan peserta didik untuk mencari informasi awal tentang sistem periodik unsur dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 3Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi pola sifat unsur berdasarkan letaknya dalam sistem periodik unsur dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menunjukkan gambar sistem periodik unsur dan bertanya 'Mengapa unsur-unsur ini disusun seperti ini? Apakah ada pola tertentu?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa menggunakan sistem periodik untuk memprediksi sifat-sifat unsur?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang sejarah penemuan sistem periodik dan peran Mendeleev.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengamati sistem periodik unsur yang dicetak atau di layar, lalu diminta untuk mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang muncul dalam pikiran mereka terkait susunan unsur.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari buku teks dan sumber digital (internet) tentang tren sifat-sifat unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan) dalam satu golongan dan satu periode.
  2. Pengolahan data: Setiap kelompok membuat tabel atau grafik sederhana untuk memvisualisasikan tren sifat-sifat unsur yang telah dikumpulkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan temuan mereka tentang pola sifat unsur dan menjelaskan mengapa pola tersebut terjadi berdasarkan struktur atom.
  2. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi untuk menyimpulkan bersama tren sifat-sifat unsur dalam sistem periodik dan bagaimana hal tersebut dapat digunakan untuk memprediksi sifat unsur lain.
  3. Guru memberikan penguatan mengenai hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dan sifat-sifatnya dalam sistem periodik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bahwa sistem periodik adalah alat yang sangat berguna untuk memahami dan memprediksi sifat unsur.
  2. Refleksi & apresiasi: Peserta didik diajak merefleksikan pengetahuan baru yang didapat dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka dalam eksplorasi.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk mencari contoh aplikasi sistem periodik dalam industri dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Mol dan Hukum KimiaNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menghitung mol, massa molar, serta mengaplikasikan hukum kekekalan massa dan hukum perbandingan tetap.

Alat & bahan: kalkulator, tabel periodik, timbangan digital

Langkah kerja:

  1. Amati gambar atom natrium (Na) dengan nomor atom 11 dan massa atom relatif 23.
    Na
    Gambar 1. Model atom
  2. Hitunglah massa molar (Mr) dari senyawa air (H2O) jika diketahui Ar H = 1 dan Ar O = 16.
  3. Timbang 5 gram garam dapur (NaCl) dan tentukan berapa mol NaCl yang ada (Ar Na = 23, Ar Cl = 35,5).
  4. Perhatikan reaksi pembentukan magnesium oksida: 2 Mg (s) + O2 (g) → 2 MgO (s). Jika 12 gram Mg bereaksi sempurna dengan 8 gram O2, hitunglah massa MgO yang terbentuk.
  5. Gambarkan perbandingan massa hidrogen dan oksigen dalam pembentukan air jika 1 gram hidrogen bereaksi dengan 8 gram oksigen.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang atom dan molekul?
  2. Bagaimana cara mengukur jumlah suatu zat?
  3. Sebutkan contoh reaksi kimia yang Anda ketahui!
  4. Menurut Anda, apakah massa total zat berubah setelah reaksi kimia?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi dan presentasi, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan perhitungan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep mol dan bilangan AvogadroKonsep Mol dan Bilangan Avogadro2 JPPenalaran Kritis
2Mengaplikasikan hukum dasar kimia dalam perhitunganHukum Dasar Kimia (Kekekalan Massa, Perbandingan Tetap)2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Mengidentifikasi pola sifat unsur dalam sistem periodikSistem Periodik Unsur dan Tren Sifat Unsur2 JPPenalaran Kritis, Kreativitas
Halaman 9 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kimia adalah ilmu yang mempelajari materi dan perubahannya. Untuk memahami reaksi kimia dan komposisi zat, kita memerlukan konsep dasar seperti mol, hukum-hukum dasar kimia, dan sistem periodik unsur. Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai konsep-konsep tersebut, yang merupakan fondasi penting dalam kimia analisis.

1. Konsep Mol dan Bilangan Avogadro
Mol adalah satuan jumlah zat dalam kimia. Satu mol suatu zat mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro, yaitu 6,02 x 10^23 partikel (atom, molekul, atau ion). Massa molar (Mr) adalah massa satu mol zat, yang nilainya sama dengan massa atom relatif (Ar) atau massa molekul relatif suatu zat dalam satuan gram/mol. Misalnya, 1 mol atom C-12 memiliki massa 12 gram dan mengandung 6,02 x 10^23 atom karbon. Konsep ini krusial untuk mengkonversi antara massa dan jumlah partikel dalam reaksi kimia.

2. Hukum Kekekalan Massa (Lavoisier)
Hukum kekekalan massa menyatakan bahwa dalam sistem tertutup, massa zat sebelum dan sesudah reaksi kimia adalah tetap. Artinya, tidak ada massa yang hilang atau bertambah selama reaksi kimia berlangsung. Hukum ini menjadi dasar perhitungan stoikiometri, di mana kita dapat memprediksi massa produk yang dihasilkan atau massa reaktan yang dibutuhkan dalam suatu reaksi. Contohnya, jika 10 gram hidrogen bereaksi dengan 80 gram oksigen, maka akan terbentuk 90 gram air.

3. Hukum Perbandingan Tetap (Proust)
Hukum perbandingan tetap menyatakan bahwa perbandingan massa unsur-unsur penyusun suatu senyawa selalu tetap, tidak peduli bagaimana senyawa tersebut terbentuk. Misalnya, dalam senyawa air (H2O), perbandingan massa hidrogen dan oksigen selalu 1:8. Hukum ini sangat penting untuk menentukan rumus kimia suatu senyawa dan memahami komposisi stoikiometrisnya. Dengan memahami hukum ini, kita bisa memastikan bahwa suatu senyawa murni selalu memiliki komposisi yang sama.

4. Sistem Periodik Unsur
Sistem Periodik Unsur adalah tabel yang mengelompokkan unsur-unsur kimia berdasarkan nomor atom dan konfigurasi elektronnya. Unsur-unsur disusun dalam periode (baris horizontal) dan golongan (kolom vertikal). Susunan ini menunjukkan pola sifat-sifat unsur yang berulang secara periodik, seperti jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan. Memahami sistem periodik membantu kita memprediksi sifat-sifat unsur dan reaktivitasnya, serta aplikasinya dalam berbagai bidang.

5. Tren Sifat Periodik Unsur
Dalam sistem periodik, terdapat tren sifat unsur. Jari-jari atom cenderung berkurang dari kiri ke kanan dalam satu periode dan bertambah dari atas ke bawah dalam satu golongan. Energi ionisasi (energi yang dibutuhkan untuk melepas elektron) cenderung bertambah dari kiri ke kanan dan berkurang dari atas ke bawah. Keelektronegatifan (kemampuan menarik elektron) juga bertambah dari kiri ke kanan dan berkurang dari atas ke bawah. Pemahaman tren ini esensial untuk memprediksi jenis ikatan dan sifat kimia suatu unsur.

Rangkuman: Konsep mol adalah satuan jumlah zat, di mana 1 mol mengandung 6,02 x 10^23 partikel. Hukum kekekalan massa menyatakan massa reaktan sama dengan massa produk, sedangkan hukum perbandingan tetap menunjukkan perbandingan massa unsur dalam senyawa selalu konstan. Sistem periodik unsur mengelompokkan unsur berdasarkan sifat periodik, membantu memprediksi karakteristik kimia dan reaktivitasnya.

Halaman 10 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MolSatuan jumlah zat yang mengandung 6,02 x 10^23 partikel.
Bilangan AvogadroJumlah partikel (6,02 x 10^23) dalam satu mol zat.
Massa MolarMassa satu mol zat, dinyatakan dalam gram/mol.
StoikiometriPerhitungan kuantitatif dalam reaksi kimia.
Sistem Periodik UnsurTabel pengelompokan unsur berdasarkan nomor atom dan sifatnya.
Energi IonisasiEnergi yang dibutuhkan untuk melepas satu elektron dari atom.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur" mata pelajaran Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XPeta Konsep
Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik UnsurKonsep Mol dan Bilangan AvogadroHukum Kekekalan Massa (Lavoisier)Hukum Perbandingan Tetap (Proust)Sistem Periodik UnsurTren Sifat Periodik Unsur
Dari sub-bab Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik UnsurHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaDasar-dasar Kimia Analisis · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur pada Dasar-dasar Kimia Analisis SMK, Fase E, elemen Pemahaman Kimia.

Modul Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis materi Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur ini gratis?

Ya. Modul Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur untuk Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Kimia Analisis kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Dasar-dasar Kimia Analisis ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Konsep Mol, Hukum Dasar Kimia, dan Sistem Periodik Unsur disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas XModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMK Semua KelasModul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMKDasar-dasar Layanan Kesehatan SMK
Semua Modul Ajar Dasar-dasar Kimia Analisis SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.