tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Dasar-dasar Pemasaran Kelas X SMK

1 modul ajar Dasar-dasar Pemasaran kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha).

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Dasar-dasar Pemasaran

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha), salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Dasar-dasar Pemasaran Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)
Dasar-dasar Pemasaran · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)
Dasar-dasar Pemasaran · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Pemasaran
Fase / KelasE / X
Materi PokokProfesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep ekonomi dan kebutuhan manusia dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
    Peserta didik mengidentifikasi potensi diri dan peluang di bidang pemasaran untuk merencanakan karir atau usaha mandiri.
  2. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik mengembangkan ide-ide inovatif untuk menciptakan peluang usaha baru di sektor pemasaran yang relevan dengan tren masa kini.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi
    Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk menganalisis profesi dan merancang model bisnis pemasaran.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainDasar-dasar Pemasaran
Rumusan CP FasePada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di bidang pemasaran, menganalisis peluang usaha, serta menerapkan strategi dasar pemasaran dalam konteks dunia kerja dan pengembangan diri.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas beragam profesi di bidang pemasaran seperti digital marketer, sales manager, dan content creator, serta contoh nyata UMKM yang sukses dengan strategi pemasaran inovatif.
KonseptualKonsep inti yang dipelajari adalah profil pekerjaan, analisis SWOT untuk peluang usaha, dan prinsip dasar kewirausahaan dalam konteks pemasaran.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi potensi diri, menganalisis pasar, dan menyusun rencana bisnis sederhana untuk peluang usaha di bidang pemasaran.
MetakognitifPeserta didik diharapkan menyadari pentingnya adaptasi terhadap perubahan tren pasar dan pengembangan keterampilan berkelanjutan untuk sukses di dunia pemasaran.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus profesi pemasaran, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis profesi di bidang pemasaran dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis deskripsi pekerjaan dan kualifikasi yang dibutuhkan untuk profesi di bidang pemasaran secara runtut.
  3. Melalui analisis SWOT sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal dua peluang usaha di bidang pemasaran berdasarkan potensi lokal dengan logis.
  4. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat merancang ide bisnis pemasaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pasar saat ini.
  5. Setelah melakukan observasi, peserta didik dapat menyusun rencana pengembangan diri untuk mencapai karir impian di bidang pemasaran secara mandiri.
  6. Melalui simulasi, peserta didik dapat mempresentasikan ide kewirausahaan di bidang pemasaran dengan percaya diri dan persuasif.
Halaman 2 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami berbagai profesi dan peluang kewirausahaan di bidang pemasaran akan membekali peserta didik dengan visi karir yang jelas dan kemampuan adaptasi terhadap dinamika pasar kerja.

Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, pekerjaan apa saja yang paling menjanjikan di era digital ini, terutama yang berkaitan dengan kegiatan jual beli produk atau jasa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan komunikasi lisan dan tulisan dalam menyusun deskripsi pekerjaan, proposal bisnis, dan presentasi.
Informatika: Pemanfaatan teknologi digital untuk riset pasar, pembuatan konten promosi, dan analisis data sederhana.
Ekonomi Bisnis: Pemahaman konsep dasar ekonomi, pasar, dan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam konteks pengembangan usaha.
Kemitraan PembelajaranPeserta didik dapat mengundang praktisi pemasaran atau pengusaha lokal sebagai narasumber untuk berbagi pengalaman dan memberikan wawasan tentang profesi dan peluang usaha.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan area sekolah atau lingkungan sekitar sebagai lokasi observasi potensi lokal.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial, website lowongan kerja, dan situs berita ekonomi untuk riset profesi dan tren pasar, serta penggunaan aplikasi presentasi untuk menyajikan ide bisnis.
Halaman 3 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus profesi pemasaran, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis profesi di bidang pemasaran dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Profesi Pemasaran: Guru menyebutkan satu kata kunci (misal: 'iklan digital'), peserta didik menebak profesi yang berkaitan (misal: 'digital marketer').
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat berinteraksi dengan produk atau iklan, lalu mengaitkannya dengan peran orang-orang di balik layar pemasaran.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi profesi pemasaran dan menjelaskan pertanyaan pemantik: 'Apa saja profesi yang terlibat dalam membuat sebuah produk dikenal banyak orang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai aktivitas pemasaran di sebuah perusahaan rintisan, lalu meminta peserta didik mencatat profesi yang mereka lihat.
  2. Guru membagikan artikel atau infografis mengenai 'Top 5 Profesi Pemasaran di Era Digital' kepada setiap kelompok peserta didik.
  3. Peserta didik secara berkelompok membaca dan menganalisis informasi yang diberikan, mengidentifikasi nama-nama profesi dan tugas utamanya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Setiap kelompok diminta untuk membuat daftar profesi pemasaran yang telah mereka temukan dari video dan artikel, serta menuliskan deskripsi singkat tugasnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling mengamati diskusi kelompok, memberikan panduan jika ada kesulitan dalam mengidentifikasi profesi atau memahami deskripsinya.
  3. Setiap kelompok memilih minimal tiga profesi yang paling menarik perhatian mereka dan menyiapkan alasan mengapa profesi tersebut penting.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan daftar profesi yang mereka identifikasi dan alasan ketertarikan mereka di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, menanyakan detail atau memberikan pandangan lain mengenai profesi yang dibahas.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang beragamnya profesi di bidang pemasaran dan pentingnya memahami setiap peran untuk kesuksesan strategi pemasaran.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali jenis-jenis profesi di bidang pemasaran yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari tentang profesi pemasaran.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang kualifikasi profesi dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis deskripsi pekerjaan dan kualifikasi yang dibutuhkan untuk profesi di bidang pemasaran secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Jejak Karir Impian: Peserta didik menuliskan satu profesi pemasaran yang mereka tahu di kertas, lalu menempelkannya di papan tulis. Guru menanyakan mengapa memilih profesi itu.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang profesi-profesi pemasaran yang sudah diidentifikasi pada pertemuan sebelumnya dan menanyakan 'Apa saja yang dibutuhkan agar bisa menjadi seorang Digital Marketer yang sukses?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis deskripsi pekerjaan dan kualifikasi profesi pemasaran, serta pertanyaan pemantik: 'Selain keahlian teknis, soft skill apa yang paling penting untuk sukses di bidang pemasaran?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh iklan lowongan pekerjaan di bidang pemasaran (misal: Social Media Specialist, Sales Executive) yang menampilkan deskripsi pekerjaan dan kualifikasi.
  2. Guru membagikan lembar kerja kelompok (LKPD) yang berisi studi kasus profesi pemasaran lengkap dengan deskripsi pekerjaan, tanggung jawab, dan kualifikasi yang dibutuhkan.
  3. Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus tersebut, mengidentifikasi poin-poin penting dari deskripsi pekerjaan dan kualifikasi yang dicari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Setiap kelompok memilih dua profesi dari LKPD dan membuat mind map yang berisi deskripsi pekerjaan, tanggung jawab, dan kualifikasi (pendidikan, pengalaman, soft skill, hard skill).
  2. Membimbing penyelidikan: Guru memfasilitasi diskusi, mendorong peserta didik untuk mencari informasi tambahan dari internet jika diperlukan, dan memastikan mereka memahami perbedaan kualifikasi antar profesi.
  3. Peserta didik membandingkan kualifikasi yang dibutuhkan untuk dua profesi yang mereka pilih, mencari persamaan dan perbedaan mendasar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil mind map dan perbandingan kualifikasi dua profesi pemasaran yang mereka pilih di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan pertanyaan atau masukan, misalnya tentang relevansi kualifikasi dengan tugas pekerjaan atau prospek karir profesi tersebut.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami kualifikasi spesifik untuk setiap profesi dan bagaimana mempersiapkan diri sejak dini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya kualifikasi yang relevan untuk setiap profesi pemasaran.
  2. Guru memberikan apresiasi atas diskusi yang interaktif dan meminta peserta didik menuliskan satu kualifikasi yang ingin mereka kembangkan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari informasi tentang satu profesi pemasaran impian mereka dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui analisis SWOT sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal dua peluang usaha di bidang pemasaran berdasarkan potensi lokal dengan logis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Peluang di Sekitar Kita: Guru meminta peserta didik menyebutkan satu produk atau jasa unik yang ada di daerah mereka, lalu bertanya 'Bagaimana cara memasarkannya agar lebih dikenal?'
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan kembali tentang profesi pemasaran yang sudah dipelajari dan mengaitkannya dengan potensi untuk menciptakan peluang usaha sendiri.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi peluang usaha di bidang pemasaran menggunakan analisis SWOT, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita tahu sebuah ide bisnis punya potensi besar untuk sukses?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa gambar atau video tentang UMKM lokal yang sukses berkat strategi pemasaran kreatif (misal: toko kue dengan promosi online, jasa event organizer).
  2. Guru membagikan artikel singkat tentang 'Analisis SWOT untuk Pemula' dan contoh penerapannya dalam kasus bisnis kecil.
  3. Peserta didik secara individu membaca dan memahami konsep dasar analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik untuk memikirkan satu ide usaha di bidang pemasaran yang bisa dikembangkan di lingkungan sekitar mereka (misal: jasa pengelolaan media sosial untuk UMKM, pembuatan konten promosi).
  2. Pengumpulan data: Peserta didik secara mandiri mulai mengisi lembar kerja analisis SWOT sederhana untuk ide usaha yang mereka pilih, mencari tahu kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang mungkin ada.
  3. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan hasil analisis SWOT masing-masing, saling memberikan masukan untuk memperkaya data dan perspektif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok memilih satu ide usaha yang paling menjanjikan dari hasil diskusi mereka dan mempresentasikan analisis SWOT-nya di depan kelas.
  2. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas, meminta kelompok lain untuk memberikan tanggapan atau saran perbaikan terhadap ide usaha dan analisis SWOT yang dipresentasikan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya analisis SWOT sebagai alat untuk mengidentifikasi peluang dan memitigasi risiko dalam kewirausahaan bidang pemasaran.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah dan manfaat analisis SWOT dalam menemukan peluang usaha di bidang pemasaran.
  2. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang muncul dan meminta peserta didik menuliskan satu peluang usaha yang paling ingin mereka wujudkan.
  3. Guru menyampaikan bahwa pertemuan selanjutnya akan membahas pengembangan ide bisnis menjadi rencana yang lebih konkret dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Detektif Profesi Pemasaran!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis deskripsi pekerjaan dan kualifikasi yang dibutuhkan untuk profesi di bidang pemasaran.

Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, lembar studi kasus, akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar lowongan kerja berikut dengan seksama, lalu diskusikan profesi apa yang ditawarkan.
  2. Baca studi kasus profesi pemasaran yang diberikan oleh guru, lalu identifikasi deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya.
  3. Catat kualifikasi (pendidikan, pengalaman, keterampilan) yang dibutuhkan untuk profesi tersebut.
  4. Buatlah mind map yang menghubungkan profesi, deskripsi pekerjaan, dan kualifikasinya di kertas A3.
  5. Bandingkan dua profesi yang berbeda dan tuliskan persamaan serta perbedaannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 profesi yang kamu ketahui di bidang pemasaran!
  2. Menurutmu, apa bedanya 'sales' dengan 'marketing'?
  3. Jika kamu ingin menjual produk buatanmu, apa hal pertama yang akan kamu lakukan agar produkmu dikenal?
  4. Apa itu 'peluang usaha' menurut pemahamanmu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan analisis pada LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi ide bisnis pemasaran dan hasil analisis SWOT.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis profesi di bidang pemasaranProfesi Pemasaran2 JPKemandirian
2Menganalisis deskripsi pekerjaan dan kualifikasi profesiDeskripsi Pekerjaan dan Kualifikasi2 JPKemandirian
3Mengidentifikasi peluang usaha di bidang pemasaranPeluang Usaha dan Analisis SWOT2 JPKreativitas
4Merancang ide bisnis pemasaran yang inovatifIde Bisnis Pemasaran2 JPKreativitas
Halaman 9 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dunia pemasaran terus berkembang pesat, menawarkan beragam profesi dan peluang kewirausahaan yang menarik. Memahami landscape ini adalah kunci untuk merencanakan masa depan karir yang sukses. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi berbagai peran di bidang pemasaran dan cara mengidentifikasi serta mengembangkan peluang usaha Anda sendiri.

1. Mengenal Profesi di Bidang Pemasaran
Bidang pemasaran sangat luas, mencakup berbagai peran yang saling berkaitan. Beberapa profesi populer antara lain Digital Marketer yang bertanggung jawab atas strategi pemasaran online, Content Creator yang menghasilkan materi promosi menarik, Sales Manager yang memimpin tim penjualan, Brand Manager yang mengelola citra merek, dan Market Researcher yang menganalisis tren pasar. Setiap profesi memiliki fokus dan keahlian spesifik, namun semuanya bertujuan untuk menghubungkan produk atau jasa dengan target konsumen secara efektif.

2. Deskripsi Pekerjaan dan Kualifikasi
Setiap profesi pemasaran memiliki deskripsi pekerjaan yang jelas, merinci tugas dan tanggung jawab harian. Misalnya, seorang Digital Marketer mungkin bertanggung jawab untuk mengelola kampanye iklan di media sosial, menganalisis data performa, dan mengoptimalkan SEO. Untuk sukses dalam profesi ini, dibutuhkan kualifikasi seperti pendidikan relevan (misalnya D3/S1 Pemasaran), pengalaman kerja, serta keterampilan khusus seperti pemahaman alat digital marketing (Google Analytics, Facebook Ads) dan soft skill seperti kemampuan komunikasi, analisis, serta kreativitas. Memahami kualifikasi ini membantu dalam persiapan karir.

3. Kewirausahaan di Bidang Pemasaran
Selain berkarir di perusahaan, bidang pemasaran juga menawarkan peluang besar untuk berwirausaha. Banyak individu sukses membangun bisnis jasa pemasaran sendiri, seperti agensi digital marketing, konsultan branding, atau penyedia jasa konten. Kewirausahaan memungkinkan seseorang menciptakan nilai tambah dan solusi inovatif untuk masalah pemasaran yang ada di pasar. Ini membutuhkan keberanian, inovasi, dan kemampuan untuk melihat celah pasar yang belum tergarap optimal.

4. Mengidentifikasi Peluang Usaha dengan Analisis SWOT
Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) adalah alat strategis yang sangat berguna untuk mengidentifikasi peluang usaha. Strengths (Kekuatan) adalah keunggulan internal yang dimiliki, seperti keahlian khusus atau modal. Weaknesses (Kelemahan) adalah kekurangan internal yang perlu diperbaiki. Opportunities (Peluang) adalah faktor eksternal positif yang bisa dimanfaatkan, seperti tren pasar baru atau regulasi yang mendukung. Threats (Ancaman) adalah faktor eksternal negatif yang bisa menghambat, seperti persaingan ketat atau perubahan selera konsumen. Dengan SWOT, kita bisa merumuskan strategi yang tepat.

5. Contoh Peluang Usaha Pemasaran Lokal
Peluang usaha pemasaran seringkali muncul dari kebutuhan lokal. Misalnya, di daerah dengan banyak UMKM makanan, ada peluang untuk membuka jasa fotografi produk makanan atau jasa pengelolaan media sosial khusus kuliner. Di daerah wisata, jasa pembuatan konten promosi destinasi atau konsultan branding untuk produk oleh-oleh lokal bisa sangat menjanjikan. Kuncinya adalah jeli melihat potensi dan masalah di sekitar, lalu menawarkan solusi pemasaran yang inovatif dan sesuai kebutuhan pasar setempat.

6. Rencana Pengembangan Diri dan Karir
Setelah memahami berbagai profesi dan peluang usaha, langkah selanjutnya adalah menyusun rencana pengembangan diri. Ini bisa berupa mengikuti kursus online, magang, membangun portofolio, atau bergabung dengan komunitas profesional. Tetapkan tujuan karir jangka pendek dan panjang, identifikasi keterampilan yang perlu dikuasai, dan teruslah belajar. Adaptasi terhadap perubahan teknologi dan tren pasar adalah kunci untuk tetap relevan di bidang pemasaran yang dinamis.

Rangkuman: Modul ini telah membahas berbagai profesi di bidang pemasaran, mulai dari digital marketer hingga brand manager, beserta deskripsi pekerjaan dan kualifikasinya. Pentingnya kewirausahaan di bidang pemasaran juga ditekankan, dengan alat analisis SWOT sebagai panduan untuk mengidentifikasi peluang usaha. Dengan pemahaman ini, peserta didik diharapkan dapat merencanakan karir dan mengembangkan ide bisnis pemasaran yang inovatif dan relevan.

Halaman 10 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Digital MarketerProfesional yang merencanakan dan melaksanakan kampanye pemasaran digital.
Content CreatorOrang yang membuat materi visual atau tulisan untuk promosi.
Brand ManagerBertanggung jawab atas citra dan strategi merek suatu produk.
Analisis SWOTMetode perencanaan strategis untuk mengevaluasi Kekuatan, Kelemahan, Peluang, dan Ancaman.
KewirausahaanProses menciptakan, mengembangkan, dan mengelola usaha baru.
PortofolioKumpulan hasil karya atau pengalaman yang menunjukkan keahlian seseorang.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)" mata pelajaran Dasar-dasar Pemasaran Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha) — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Dasar-dasar Pemasaran SMK, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Pemasaran di Berbagai Industri hingga Prosedur Kesehatan, Keselamatan, dan Keamanan dalam Bekerja (K3).

Proses Bisnis Bidang Pemasaran di Berbagai IndustriPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang PemasaranProfesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopProsedur Kesehatan, Keselamatan, dan Keamanan dalam Bekerja (K3)

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Dasar-dasar Pemasaran SMK, urut mengajar dari Pemasaran Barang dan Jasa (Segmenting, Targeting, dan Positioning) hingga Pelayanan Penjualan.

Pemasaran Barang dan Jasa (Segmenting, Targeting, dan Positioning)Perilaku Konsumen dan Kepuasan PelangganBerkomunikasi dengan PelangganPelayanan Penjualan

Dasar-dasar Pemasaran (BDP) Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E, dan 8 materi Dasar-dasar Pemasaran setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Dasar-dasar Pemasaran juga dipanggil BDP, pemasaran, marketing, dan dasar pemasaran — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Dasar-dasar Pemasaran kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Dasar-dasar Pemasaran kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Dasar-dasar Pemasaran kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Dasar-dasar Pemasaran bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Pemasaran · Kelas XPeta Konsep
Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)Mengenal Profesi di Bidang PemasaranDeskripsi Pekerjaan dan KualifikasiKewirausahaan di Bidang PemasaranMengidentifikasi Peluang Usaha dengan Analisis SWOTContoh Peluang Usaha Pemasaran Lokal
Dari sub-bab Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)Lembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Pemasaran · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Pemasaran · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Pemasaran · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Pemasaran · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar Pemasaran · Kelas XProfil Lulusan
KemandirianKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Proses Bisnis Bidang Pemasaran di Berbagai Industri1Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Pemasaran1Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)1Prosedur Kesehatan, Keselamatan, dan Keamanan dalam Bekerja (K3)2Pemasaran Barang dan Jasa (Segmenting, Targeting, dan Positioning)…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDProses Bisnis Bidang Pemasaran di Berbagai IndustriPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang PemasaranProfesi dan Kewirausahaan Bidang Pemasaran (Job-Profile dan Peluang Usaha)Prosedur Kesehatan, Keselamatan, dan Keamanan dalam Bekerja (K3)
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar Pemasaran Kelas X SMK

Apakah modul ajar Dasar-dasar Pemasaran ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Dasar-dasar Pemasaran kelas X SMK?

8 materi, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Pemasaran di Berbagai Industri hingga Pelayanan Penjualan. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Dasar-dasar Pemasaran?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Dasar-dasar Pemasaran sering disebut apa lagi?

Nama resminya Dasar-dasar Pemasaran, tetapi di sekolah ia juga dipanggil BDP, pemasaran, marketing, dasar pemasaran. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Dasar-dasar Pemasaran SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Dasar-dasar Pemasaran Kelas 10RPM Dasar-dasar Pemasaran Kelas 10 SMK 2026/2027RPP Dasar-dasar Pemasaran Fase E SMKCP dan Elemen Dasar-dasar Pemasaran Fase EATP Dasar-dasar Pemasaran Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP Dasar-dasar Pemasaran Kelas 10Perangkat Ajar Dasar-dasar Pemasaran Kelas 10 Kurikulum MerdekaModul Ajar Dasar-dasar Pemasaran Kelas 10 Semester 1Modul Ajar Dasar-dasar Pemasaran Kelas 10 Semester 2Download Modul Ajar Dasar-dasar Pemasaran Word dan PDFModul Ajar BDP Kelas 10 SMKMateri Dasar-dasar Pemasaran SMK Kelas LainProta dan Prosem Dasar-dasar Pemasaran SMKKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Dasar-dasar PemasaranKelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.