tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Dasar-dasar teknik logistik SMK

3 modul ajar Dasar-dasar teknik logistik SMK untuk kelas X — mulai Job Profile dan Technopreneurship, Proses Bisnis Bidang Logistik dan Teknik Industri, dan…

3 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi Dasar-dasar teknik logistik SMK & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Dasar-dasar teknik logistik

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Job Profile dan Technopreneurship, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Job Profile dan Technopreneurship selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Dasar-dasar teknik logistik SMK ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Dasar-dasar teknik logistik SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Job Profile dan Technopreneurship
Dasar-dasar teknik logistik · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Job Profile dan Technopreneurship
Dasar-dasar teknik logistik · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar teknik logistik
Fase / KelasE / X
Materi PokokJob Profile dan Technopreneurship
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis pekerjaan dan sedikit gambaran tentang bagaimana sebuah usaha dapat dimulai.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainElemen 1: Pemahaman Konsep Dasar Teknik Logistik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep dasar teknik logistik, mengidentifikasi berbagai profesi di dalamnya, serta memiliki pemahaman awal tentang kewirausahaan dan inovasi dalam bidang logistik untuk mendukung kelancaran rantai pasok.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualProfesi di bidang logistik sangat beragam, mulai dari staf gudang, manajer rantai pasok, hingga analis logistik.
KonseptualTechnopreneurship logistik menggabungkan inovasi teknologi dengan prinsip kewirausahaan untuk menciptakan solusi logistik yang efisien dan berkelanjutan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi peluang karir dan mengembangkan ide bisnis logistik berbasis teknologi.
MetakognitifPeserta didik akan merefleksikan potensi diri dalam karir logistik dan kemampuan berinovasi untuk menciptakan peluang usaha.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus profesi logistik, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 jenis profesi di bidang logistik beserta tugas dan tanggung jawabnya dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis minimal 2 tantangan utama dalam industri logistik saat ini dan mengaitkannya dengan potensi solusi berbasis teknologi.
  3. Setelah mempelajari konsep technopreneurship, peserta didik dapat merumuskan minimal 1 ide bisnis logistik inovatif yang memanfaatkan teknologi digital dengan deskripsi yang jelas.
  4. Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat mempresentasikan ide bisnis logistik inovatifnya di depan kelas dengan percaya diri dan argumen yang logis.
  5. Dengan menyelesaikan lembar kerja, peserta didik dapat mengaitkan antara profil lulusan SMK logistik dengan peluang karir dan kewirausahaan di masa depan secara komprehensif.
Halaman 2 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami berbagai profesi di industri logistik dan bagaimana technopreneurship dapat menciptakan peluang usaha baru yang inovatif di bidang ini sangat penting untuk kesuksesan karir dan bisnis di masa depan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seorang lulusan SMK teknik logistik dapat menciptakan lapangan kerja sendiri melalui inovasi teknologi?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Keterampilan presentasi lisan dan penulisan proposal ide bisnis.
Informatika: Pemanfaatan teknologi digital dalam pengembangan solusi logistik.
Ekonomi Bisnis: Konsep dasar kewirausahaan, pasar, dan model bisnis.
Kemitraan PembelajaranMelibatkan praktisi logistik atau pengusaha startup logistik untuk memberikan wawasan langsung mengenai tren industri dan kewirausahaan.
Lingkungan PembelajaranMenciptakan ruang kelas yang kondusif untuk diskusi, kolaborasi, dan presentasi ide, serta menyediakan akses internet untuk riset.
Pemanfaatan Teknologi DigitalMemanfaatkan platform kolaborasi online (misalnya Google Workspace) dan alat presentasi digital untuk mendukung pengembangan dan penyajian ide bisnis.
Halaman 3 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus profesi logistik, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 jenis profesi di bidang logistik beserta tugas dan tanggung jawabnya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta didik mengenai pengalaman mereka terkait pengiriman barang atau kunjungan ke gudang.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Pernahkah kalian berpikir profesi apa saja yang ada di balik kelancaran pengiriman paket?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai profesi di industri logistik.
  2. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik untuk mencatat profesi-profesi yang mereka lihat dan pertanyaan awal yang muncul terkait profesi tersebut.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berkelompok mencari informasi tambahan mengenai tugas, tanggung jawab, dan kualifikasi dari minimal 3 profesi logistik yang menarik perhatian mereka dari berbagai sumber (internet, buku, narasumber jika ada).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok menyusun informasi yang telah dikumpulkan ke dalam tabel ringkasan profesi logistik.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan ringkasan profesi logistik yang telah mereka buat, menjelaskan tugas dan tanggung jawabnya.
  3. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk mengidentifikasi kesamaan dan perbedaan antar profesi serta kualifikasi umum yang dibutuhkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Presentasi: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi profesi logistik.
  2. Umpan balik: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami profil profesi untuk perencanaan karir.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang berbagai profesi di bidang logistik.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan profesi mana yang paling menarik bagi mereka dan mengapa, menciptakan suasana apresiatif.
  3. Guru memberikan informasi mengenai materi pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat mempresentasikan ide bisnis logistik inovatifnya di depan kelas dengan percaya diri dan argumen yang logis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali tentang profesi logistik dan menanyakan: 'Jika kalian ingin menciptakan sesuatu yang baru di bidang logistik, apa yang akan kalian lakukan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa mereka akan mengembangkan ide bisnis logistik inovatif.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan tantangan dalam industri logistik saat ini dan potensi solusi teknologi.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok mulai mengembangkan ide bisnis logistik inovatif yang memanfaatkan teknologi, mendiskusikan fitur utama dan target pasar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Peserta didik membuat rencana kerja singkat untuk mengembangkan ide bisnis mereka, termasuk pembagian tugas.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling memantau kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan dan masukan terkait ide bisnis mereka.
  3. Menguji hasil: Peserta didik menyiapkan materi presentasi singkat (misalnya slide sederhana atau poster) untuk memaparkan ide bisnis mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan ide bisnis logistik inovatif mereka di depan kelas.
  2. Umpan balik: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik mengenai keunikan ide, potensi keberhasilan, dan pemanfaatan teknologi.
  3. Evaluasi proses: Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang tantangan yang dihadapi saat mengembangkan ide dan bagaimana mengatasinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting dari ide-ide bisnis yang dipresentasikan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan usaha peserta didik dalam mengembangkan ide bisnis, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus belajar dan berinovasi, serta menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 profesi di bidang logistik beserta tugas dan tanggung jawabnya.

Alat & bahan: Buku catatan, alat tulis, akses internet.

Langkah kerja:

  1. Bacalah studi kasus singkat tentang industri logistik.
  2. Identifikasi profesi-profesi yang disebutkan dalam studi kasus.
  3. Cari informasi tambahan tentang tugas, tanggung jawab, dan kualifikasi dari minimal 3 profesi tersebut.
  4. Isilah tabel di bawah ini berdasarkan informasi yang Anda temukan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 2 contoh pekerjaan yang berhubungan dengan pengiriman barang yang kamu ketahui!
  2. Menurutmu, apa saja yang perlu dilakukan agar barang sampai ke tangan penerima dengan aman dan tepat waktu?
  3. Pernahkah kamu mendengar istilah 'technopreneurship'?

Formatif (proses): Guru melakukan observasi selama kegiatan diskusi dan presentasi untuk menilai keaktifan, kerja sama tim, dan pemahaman konsep peserta didik.

Sumatif (akhir): Peserta didik mempresentasikan ide bisnis logistik inovatifnya dan menjawab pertanyaan dari guru serta teman sekelas.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi profesi logistikProfesi di Bidang Logistik2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis tantangan logistik dan potensi solusi teknologiTantangan dan Inovasi Logistik2 JPpenalaran kritis
3Merumuskan ide bisnis logistik inovatifTechnopreneurship Logistik2 JPkreativitas
4Mempresentasikan ide bisnis logistik inovatifPresentasi Ide Bisnis2 JPkemandirian
Halaman 8 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Industri logistik terus berkembang pesat, didorong oleh kemajuan teknologi dan tuntutan pasar global. Memahami berbagai profesi di dalamnya serta merangkul semangat technopreneurship adalah kunci untuk sukses di era modern. Modul ini akan membekali Anda dengan pengetahuan tentang karir logistik dan bagaimana menciptakan peluang usaha inovatif.

1. Profesi Unggulan di Industri Logistik
Industri logistik menawarkan beragam pilihan karir yang menarik. Mulai dari peran operasional seperti staf gudang, operator forklift, hingga peran strategis seperti manajer rantai pasok, analis logistik, koordinator transportasi, dan spesialis pergudangan. Setiap profesi memiliki tugas dan tanggung jawab unik yang krusial dalam memastikan kelancaran arus barang dari produsen ke konsumen. Kualifikasi yang dibutuhkan pun bervariasi, mulai dari keterampilan teknis hingga kemampuan manajerial dan analitis.

2. Tantangan Logistik Kontemporer
Sektor logistik menghadapi berbagai tantangan, termasuk peningkatan permintaan pengiriman cepat, manajemen inventaris yang kompleks, biaya operasional yang tinggi, isu keberlanjutan, serta kebutuhan akan visibilitas rantai pasok yang real-time. Adaptasi terhadap perubahan iklim dan regulasi yang semakin ketat juga menjadi faktor penting. Solusi inovatif berbasis teknologi menjadi kunci untuk mengatasi tantangan ini.

3. Pengantar Technopreneurship Logistik
Technopreneurship adalah perpaduan antara kewirausahaan (entrepreneurship) dan teknologi (technology). Dalam konteks logistik, ini berarti menciptakan atau mengembangkan bisnis baru yang memanfaatkan teknologi untuk menawarkan solusi logistik yang lebih efisien, cerdas, dan berkelanjutan. Contohnya adalah platform logistik berbasis AI, sistem pelacakan real-time, atau solusi otomatisasi gudang.

4. Menciptakan Peluang Bisnis Logistik Inovatif
Untuk menjadi technopreneur logistik, identifikasi masalah spesifik dalam rantai pasok yang belum terpecahkan secara optimal. Kembangkan ide solusi yang memanfaatkan teknologi seperti IoT, big data analytics, blockchain, atau robotika. Fokus pada bagaimana solusi Anda dapat memberikan nilai tambah bagi pelanggan, baik dalam hal efisiensi biaya, kecepatan, keamanan, maupun keberlanjutan. Rencanakan model bisnis yang solid dan strategi pemasaran yang efektif.

Rangkuman: Memahami berbagai profesi di bidang logistik membuka wawasan karir. Di sisi lain, technopreneurship logistik menawarkan peluang untuk berinovasi dan menciptakan solusi cerdas berbasis teknologi. Dengan mengidentifikasi tantangan dan memanfaatkan teknologi, lulusan SMK teknik logistik dapat menjadi agen perubahan dan pencipta lapangan kerja di masa depan.

Halaman 9 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
LogistikProses perencanaan, implementasi, dan pengendalian aliran barang, jasa, dan informasi terkait dari titik asal ke titik konsumsi untuk memenuhi kebutuhan pelanggan.
Rantai Pasok (Supply Chain)Jaringan organisasi, orang, aktivitas, informasi, dan sumber daya yang terlibat dalam memindahkan produk atau layanan dari pemasok ke pelanggan.
TechnopreneurshipKewirausahaan yang berfokus pada inovasi dan pemanfaatan teknologi untuk menciptakan produk atau layanan baru.
Visibilitas Rantai PasokKemampuan untuk melacak dan memantau pergerakan barang dan informasi di seluruh rantai pasok secara real-time.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar teknik logistik · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Job Profile dan Technopreneurship" mata pelajaran Dasar-dasar teknik logistik Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Job Profile dan Technopreneurship — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Peta materi Dasar-dasar teknik logistik SMK — 8 materi, kelas X, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Dasar-dasar teknik logistik SMK — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia2 modul

Proses Bisnis Bidang Logistik dan Teknik IndustriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProses bisnis teknik logistikModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Dasar-dasar teknik logistik di SMK

Peta di halaman ini memuat 8 materi Dasar-dasar teknik logistik kelas X di SMK, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk SMK di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Dasar-dasar teknik logistik adalah mata pelajaran kejuruan kelas X (Fase E) — Dasar-dasar Program Keahlian — dengan alokasi 432 JP setahun (12 JP per minggu). Kelas XI dan XII melanjutkannya dengan mata pelajaran konsentrasi keahlian, jadi peta di halaman ini hanya berisi kelas X.

Di sekolah, Dasar-dasar teknik logistik juga dipanggil dasar teknik logistik — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Dasar-dasar teknik logistik SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Dasar-dasar teknik logistik SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Dasar-dasar teknik logistik SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Dasar-dasar teknik logistik bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar teknik logistik · Kelas XPeta Konsep
Job Profile dan TechnopreneurshipProfesi Unggulan di Industri LogistikTantangan Logistik KontemporerPengantar Technopreneurship LogistikMenciptakan Peluang Bisnis Logistik Inovatif
Dari sub-bab Job Profile dan TechnopreneurshipLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar teknik logistik · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar teknik logistik · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar teknik logistik · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar teknik logistik · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar-dasar teknik logistik · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKemandirianKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Proses Bisnis Bidang Logistik1Job Profile dan Technopreneurship1Pengelolaan Logistik dan Industri Manufaktur1K3LH, Budaya Kerja, dan Etika Kerja2Administrasi dan Operasional Pengadaan…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDProses Bisnis Bidang LogistikJob Profile dan TechnopreneurshipPengelolaan Logistik dan Industri ManufakturK3LH, Budaya Kerja, dan Etika Kerja
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Agribisnis Pengolahan Hasil PertanianAgribisnis Perikanan Air TawarAgribisnis Tanaman Pangan dan HortikulturaAgribisnis Tanaman PerkebunanAgribisnis Ternak UnggasAkuntansiAnimasiBahasa IndonesiaBahasa InggrisBisnis DigitalDasar-dasar Agribisnis PerikananDasar-dasar Agribisnis TanamanDasar-dasar Agribisnis TernakDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil PertanianDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan LembagaDasar-dasar AnimasiDasar-dasar Broadcasting dan PerfilmanDasar-dasar Busana

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar teknik logistik SMK

Apakah modul ajar Dasar-dasar teknik logistik ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apa saja materi Dasar-dasar teknik logistik SMK?

8 materi, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Logistik hingga Distribusi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Dasar-dasar teknik logistik?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Dasar-dasar teknik logistik sering disebut apa lagi?

Nama resminya Dasar-dasar teknik logistik, tetapi di sekolah ia juga dipanggil dasar teknik logistik. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Dasar-dasar teknik logistik SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Dasar-dasar teknik logistik SMKRPM Dasar-dasar teknik logistik SMK 2026/2027RPP Dasar-dasar teknik logistik Fase E SMKCP dan Elemen Dasar-dasar teknik logistik SMKATP Dasar-dasar teknik logistik SMKLKPD dan KKTP Dasar-dasar teknik logistik SMKPerangkat Ajar Dasar-dasar teknik logistik SMK Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Dasar-dasar teknik logistik Word dan PDFProta dan Prosem Dasar-dasar teknik logistik SMKSoal ASAS dan ASTS Dasar-dasar teknik logistik SMKMata Pelajaran SMK LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.