tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Prakarya Kelas IX SMP

8 modul ajar Prakarya kelas IX SMP (Fase D) siap unduh — Budi Daya Ikan Hias dan Unggas, Kerajinan Bahan Buatan, dan Kerajinan bahan keras buatan.

8 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas IX & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Prakarya

Pilih kelas

Kelas IX

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IX ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Prakarya Kelas IX SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai
Prakarya · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai
Prakarya · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPrakarya
Fase / KelasD / IX
Materi PokokKerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis bahan alam dan buatan serta teknik dasar dalam berkarya seni rupa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Mandiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainKerajinan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu merancang, membuat, dan mengevaluasi produk kerajinan berdasarkan eksplorasi bahan, teknik, dan fungsi, serta mengidentifikasi potensi lokal untuk pengembangan produk.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKerajinan seperti tas dari eceng gondok atau miniatur rumah adat dari stik es krim adalah contoh nyata kerajinan fungsi pakai dan hias.
KonseptualKonsep inti materi ini adalah memahami perbedaan, karakteristik, dan keterkaitan antara kerajinan yang memiliki fungsi hias dan fungsi pakai, serta proses pembuatannya.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah merancang, memilih bahan, menerapkan teknik, dan membuat produk kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari mengapa pemilihan bahan dan teknik sangat memengaruhi nilai estetika dan fungsionalitas sebuah kerajinan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi jenis-jenis kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai berdasarkan bahan dan teknik pembuatannya.
  2. Menganalisis karakteristik dan nilai estetika kerajinan fungsi hias.
  3. Menganalisis karakteristik dan nilai fungsional kerajinan fungsi pakai.
  4. Merancang ide produk kerajinan fungsi hias atau fungsi pakai dengan mempertimbangkan estetika dan fungsionalitas.
  5. Membuat karya kerajinan fungsi hias atau fungsi pakai menggunakan bahan dan teknik yang sesuai.
  6. Mempresentasikan hasil karya kerajinan fungsi hias atau fungsi pakai dengan menjelaskan proses dan alasannya.
Halaman 2 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa kerajinan bukan hanya tentang keindahan, tetapi juga tentang kegunaan dan nilai-nilai budaya yang terkandung di dalamnya, sehingga mampu menciptakan karya yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah benda sederhana bisa menjadi karya seni yang indah sekaligus bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Penerapan prinsip-prinsip desain (keseimbangan, kesatuan, irama) dalam pembuatan kerajinan.
Matematika: Pengukuran dan perhitungan skala dalam perancangan dimensi kerajinan.
Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan deskripsi dan presentasi hasil karya kerajinan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas dapat diajak berkolaborasi sebagai narasumber atau mentor untuk berbagi teknik kerajinan tradisional atau modern.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memiliki area kerja yang cukup luas dan aman untuk praktik kerajinan, serta sudut pajang untuk inspirasi dan hasil karya.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan internet untuk mencari inspirasi desain, tutorial teknik, dan referensi bahan kerajinan, serta mendokumentasikan proses pembuatan karya melalui foto/video.
Halaman 3 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi jenis-jenis kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai berdasarkan bahan dan teknik pembuatannya.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menunjukkan beberapa gambar kerajinan (vas bunga, kotak pensil, lukisan dinding) dan bertanya 'Apa fungsi utama dari masing-masing benda ini?', lalu menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana sebuah benda sederhana bisa menjadi karya seni yang indah sekaligus bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mengamati berbagai contoh kerajinan yang dibawa guru atau ditampilkan melalui proyektor (misalnya, hiasan dinding, patung kecil, tas anyaman, tempat pensil dari kaleng bekas). Mereka berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi mana yang termasuk fungsi hias dan mana yang fungsi pakai, serta bahan dan teknik yang mungkin digunakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok mengisi lembar kerja dengan mengklasifikasikan kerajinan yang diamati ke dalam kategori fungsi hias atau fungsi pakai, menuliskan alasan, serta perkiraan bahan dan teknik pembuatannya. Mereka juga diminta mencari contoh lain dari lingkungan sekitar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang perbedaan dan persamaan kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai, serta mengenalkan beragam bahan dan teknik yang umum digunakan. Peserta didik mencatat poin-poin penting.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan materi hari ini. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang apa yang mereka pelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan pengantar untuk pertemuan berikutnya tentang perancangan kerajinan. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Merancang ide produk kerajinan fungsi hias atau fungsi pakai dengan mempertimbangkan estetika dan fungsionalitas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya dan menghubungkannya dengan tugas perancangan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: merancang ide kerajinan dan menjelaskan kriteria penilaian rancangan. Guru menegaskan kembali pertanyaan pemantik yang relevan dengan tahap perancangan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara individu atau berpasangan mencari inspirasi ide kerajinan fungsi hias atau fungsi pakai dari berbagai sumber (internet, buku, majalah). Mereka menganalisis elemen estetika (warna, bentuk, tekstur) dan fungsionalitas (kegunaan, kenyamanan) dari contoh-contoh yang ditemukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap peserta didik mulai membuat rancangan produk kerajinan (sketsa atau gambar desain) fungsi hias atau fungsi pakai, lengkap dengan deskripsi bahan yang akan digunakan, teknik yang dipilih, dan penjelasan fungsi serta nilai estetikanya. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan masukan pada setiap rancangan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPeserta didik saling bertukar rancangan dengan teman sebangku atau kelompok lain untuk mendapatkan masukan konstruktif. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai tantangan dalam merancang dan bagaimana mengatasi kendala tersebut. Beberapa peserta didik mempresentasikan rancangan awalnya untuk umpan balik kelas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting dalam perancangan kerajinan. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas rancangan peserta didik. Guru mengingatkan untuk membawa bahan dan alat yang dibutuhkan untuk praktik pembuatan di pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi, menganalisis, dan merancang kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai.

Alat & bahan: Kertas, pensil, penggaris, pewarna (opsional), contoh-contoh kerajinan, akses internet/buku referensi

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1233Mendatar3. Desain yang mempertimbangkankenyamanan dan efisiensipengguna.Menurun1. Susunan atau tata letakelemen-elemen dalam sebuahkarya.2. Teknik membuat kerajinandengan menyilangkan bahansecara beraturan.3. Cabang filsafat yang membahaskeindahan dan seni.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati berbagai contoh kerajinan yang disediakan atau yang kamu temukan.
  3. Identifikasi jenis kerajinan (fungsi hias atau fungsi pakai) dan tuliskan alasannya.
  4. Tuliskan perkiraan bahan dan teknik yang digunakan untuk membuat kerajinan tersebut.
  5. Pilih satu jenis kerajinan (hias atau pakai) yang ingin kamu rancang.
  6. Buatlah sketsa desain kerajinanmu, lengkapi dengan deskripsi bahan, teknik, dan fungsinya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa perbedaan utama antara benda yang hanya indah dan benda yang indah sekaligus berguna?
  2. Sebutkan 3 contoh benda di sekitarmu yang memiliki fungsi hias!
  3. Sebutkan 3 contoh benda di sekitarmu yang memiliki fungsi pakai!
  4. Menurutmu, bahan apa saja yang bisa digunakan untuk membuat kerajinan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, proses perancangan, dan praktik pembuatan karya.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap hasil karya kerajinan (estetika dan fungsionalitas) dan presentasi lisan peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai.Pengenalan konsep dan klasifikasi kerajinan.2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis karakteristik dan merancang ide kerajinan.Analisis karakteristik, eksplorasi ide, dan perancangan desain.2 JPKreativitas, Mandiri
3Membuat dan mempresentasikan karya kerajinan.Praktik pembuatan karya dan presentasi hasil.2 JPKolaborasi, Kreativitas
Halaman 8 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kerajinan adalah bagian tak terpisahkan dari budaya dan kehidupan manusia, menggabungkan keindahan (estetika) dengan kegunaan (fungsionalitas). Modul ini akan membawa Anda memahami lebih dalam tentang kerajinan berdasarkan fungsinya, yaitu kerajinan fungsi hias yang menitikberatkan pada keindahan visual dan kerajinan fungsi pakai yang mengutamakan kegunaan praktis. Mari kita eksplorasi potensi kreativitas dalam menciptakan karya yang bermakna.

1. Pengertian dan Perbedaan Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai
Kerajinan fungsi hias adalah karya kerajinan yang dibuat semata-mata sebagai benda pajangan atau dekorasi untuk memperindah suatu ruangan atau objek. Nilai utamanya terletak pada keindahan visual, bentuk, warna, dan teksturnya. Contohnya meliputi lukisan, patung kecil, vas bunga kosong, atau hiasan dinding. Sementara itu, kerajinan fungsi pakai adalah karya kerajinan yang memiliki kegunaan praktis dalam kehidupan sehari-hari, selain nilai estetikanya. Kegunaannya menjadi prioritas utama. Contohnya adalah tas anyaman, tempat pensil dari bambu, mangkuk dari tanah liat, atau kursi dari rotan. Meskipun berbeda, keduanya seringkali saling melengkapi dan bisa ditemukan pada satu objek.

2. Jenis Bahan dan Teknik Pembuatan Kerajinan
Bahan untuk kerajinan sangat beragam, mulai dari bahan alam seperti kayu, bambu, rotan, tanah liat, serat alam (eceng gondok, pandan), batu, hingga bahan buatan seperti plastik, logam, kain perca, dan kertas. Pemilihan bahan sangat memengaruhi hasil akhir dan teknik yang digunakan. Teknik pembuatan kerajinan juga bervariasi, antara lain menganyam (untuk serat alam), memahat (untuk kayu/batu), membentuk (untuk tanah liat), menjahit (untuk kain), membatik (untuk kain), dan mengukir. Setiap bahan dan teknik memiliki karakteristik serta tantangannya sendiri, yang membutuhkan kreativitas dan ketelatenan pengrajin.

3. Aspek Estetika dalam Kerajinan Fungsi Hias
Aspek estetika sangat krusial dalam kerajinan fungsi hias. Ini mencakup keselarasan bentuk, komposisi warna yang menarik, tekstur yang unik, dan detail yang memperindah. Sebuah kerajinan hias yang baik mampu menciptakan suasana tertentu, mengekspresikan emosi, atau menyampaikan pesan budaya. Kreativitas dalam memadukan elemen-elemen ini akan menghasilkan karya yang memiliki daya tarik visual tinggi. Penempatan kerajinan hias juga perlu diperhatikan agar dapat menonjolkan keindahannya dan menyatu dengan lingkungan sekitarnya, sehingga menciptakan harmoni visual yang menyenangkan mata.

4. Aspek Fungsionalitas dalam Kerajinan Fungsi Pakai
Selain estetika, kerajinan fungsi pakai harus memenuhi aspek fungsionalitas, yaitu kegunaan dan kenyamanan saat digunakan. Misalnya, sebuah kursi anyaman harus kokoh dan nyaman diduduki, atau tas rajut harus kuat menampung barang dan mudah dibawa. Desain yang ergonomis dan material yang awet menjadi pertimbangan penting. Keseimbangan antara keindahan dan kegunaan adalah kunci. Sebuah kerajinan fungsi pakai yang baik tidak hanya indah dipandang, tetapi juga efektif dalam memenuhi kebutuhan penggunanya, sehingga memberikan nilai tambah dalam kehidupan sehari-hari.

Rangkuman: Kerajinan dibedakan menjadi fungsi hias (prioritas estetika) dan fungsi pakai (prioritas kegunaan), meskipun keduanya seringkali saling terkait. Pemilihan bahan alam atau buatan, serta teknik seperti menganyam, memahat, atau menjahit, sangat memengaruhi hasil karya. Kerajinan fungsi hias berfokus pada keindahan bentuk, warna, dan tekstur, sementara kerajinan fungsi pakai menekankan kegunaan, kenyamanan, dan kekuatan. Keseimbangan antara estetika dan fungsionalitas menciptakan karya kerajinan yang bernilai tinggi.

Halaman 9 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EstetikaCabang filsafat yang membahas keindahan dan seni.
FungsionalitasKemampuan suatu objek untuk memenuhi tujuan atau kegunaan tertentu.
AnyamanTeknik membuat kerajinan dengan menyilangkan bahan secara beraturan.
ErgonomisDesain yang mempertimbangkan kenyamanan dan efisiensi pengguna.
KomposisiSusunan atau tata letak elemen-elemen dalam sebuah karya.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Prakarya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai" mata pelajaran Prakarya Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh

4 materi Prakarya SMP, urut mengajar dari Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai hingga Pengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan.

Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi PakaiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKerajinan Media CampuranModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBudi Daya Ikan Hias dan UnggasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Prakarya SMP, urut mengajar dari Rekayasa Elektronika Dasar hingga Pemasaran Produk.

Rekayasa Elektronika DasarRancangan dan Biaya ProduksiPemasaran Produk

Materi lain yang tersedia5 modul

Kerajinan Bahan BuatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKerajinan bahan keras buatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKerajinan Bahan Limbah Lunak dan KerasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKerajinan tekstil bahan alamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Tekstil dan Produk Kerajinan Tekstil Bahan AlamModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Prakarya Kelas IX SMP — Fase D

Kelas IX — ditulis juga kelas 9 — di SMP berada di Fase D, dan 7 materi Prakarya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Prakarya kelas IX (kelas 9) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Prakarya kelas IX (kelas 9) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Prakarya kelas IX (kelas 9) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Prakarya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas IXPeta Konsep
Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi PakaiPengertian dan Perbedaan Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi PakaiJenis Bahan dan Teknik Pembuatan KerajinanAspek Estetika dalam Kerajinan Fungsi HiasAspek Fungsionalitas dalam Kerajinan Fungsi Pakai
Dari sub-bab Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi PakaiLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPrakarya · Kelas IXProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiMandiri
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai1Kerajinan Media Campuran1Budi Daya Ikan Hias dan Unggas1Pengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan2Rekayasa Elektronika Dasar…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKerajinan Fungsi Hias dan Fungsi PakaiKerajinan Media CampuranBudi Daya Ikan Hias dan UnggasPengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Prakarya Kelas IX SMP

Apakah modul ajar Prakarya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas IX (kelas 9) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Prakarya kelas IX SMP?

7 materi, urut mengajar dari Kerajinan Fungsi Hias dan Fungsi Pakai hingga Pemasaran Produk. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Prakarya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Prakarya SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Prakarya Kelas 9RPM Prakarya Kelas 9 SMP 2026/2027RPP Prakarya Fase D SMPCP dan Elemen Prakarya Fase DATP Prakarya Kelas 9 SMPLKPD dan KKTP Prakarya Kelas 9Perangkat Ajar Prakarya Kelas 9 Kurikulum MerdekaModul Ajar Prakarya Kelas 9 Semester 1Modul Ajar Prakarya Kelas 9 Semester 2Download Modul Ajar Prakarya Word dan PDFMateri Prakarya SMP Kelas LainProta dan Prosem Prakarya SMPSoal ASAS dan ASTS Prakarya Kelas 9Kelas 9 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.