Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas X
Teks Eksposisi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Teks Eksposisi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam memahami dan menulis teks informatif sederhana serta mengidentifikasi informasi penting dari berbagai sumber. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan, pandangan, atau pengalaman mereka dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang tepat, serta mampu mengadaptasi gaya penulisan sesuai konteks dan tujuan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks eksposisi sering kita temukan dalam berita, artikel ilmiah populer, atau opini di media massa yang menjelaskan suatu isu. |
| Konseptual | Teks eksposisi adalah teks yang bertujuan menjelaskan atau memaparkan informasi, gagasan, atau argumen tentang suatu topik secara objektif dan logis. |
| Prosedural | Kita akan belajar langkah-langkah menyusun teks eksposisi mulai dari menentukan topik, menyusun kerangka, mengembangkan paragraf, hingga menyuntingnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan menyusun argumentasi yang kuat dan logis untuk mempengaruhi pandangan orang lain secara konstruktif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mendalami kebenaran informasi dan fakta dalam teks eksposisi sebagai bentuk syukur atas karunia akal yang diberikan Allah SWT untuk berpikir logis dan kritis. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali pengetahuan baru dari berbagai sumber untuk mendukung argumen dalam teks eksposisi, serta menghargai proses berpikir ilmiah untuk mencapai pemahaman yang mendalam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memilih topik teks eksposisi yang berkaitan dengan isu lingkungan dan keberlanjutan, serta menyajikan solusi atau ajakan untuk menjaga kelestarian alam sebagai wujud tanggung jawab bersama. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menggunakan bahasa yang santun dan objektif dalam menyajikan argumen, serta menghargai perbedaan pandangan dalam diskusi kelompok sebagai bentuk kepedulian terhadap sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menulis teks eksposisi tentang isu-isu kebangsaan atau kearifan lokal Indonesia, serta menyebarkan informasi yang positif untuk membangun kesadaran dan kecintaan terhadap tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri-ciri, struktur, dan kaidah kebahasaan teks eksposisi dengan tepat.
- Menganalisis jenis-jenis teks eksposisi dan fungsinya dalam berbagai konteks komunikasi.
- Menyusun kerangka teks eksposisi berdasarkan topik yang relevan dengan isu terkini.
- Mengembangkan kerangka menjadi teks eksposisi utuh dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan.
- Mempresentasikan teks eksposisi yang telah disusun di depan kelas dengan percaya diri.
- Merevisi teks eksposisi berdasarkan masukan teman dan guru untuk meningkatkan kualitas tulisan.
Pemahaman bermakna: Memahami teks eksposisi membantu kita menyajikan informasi dan argumen secara terstruktur dan meyakinkan, serta mampu menganalisis informasi dari berbagai sumber untuk membentuk pandangan yang kritis.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menyampaikan pandangan atau pendapat tentang suatu isu sosial agar orang lain percaya dan tergerak?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: menganalisis isu sosial dan kewargaan dalam teks eksposisi. Sejarah: menggunakan data dan fakta sejarah untuk mendukung argumen dalam teks eksposisi. Ekonomi: membahas isu-isu ekonomi terkini dan dampaknya dalam teks eksposisi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang isu-isu terkini di rumah untuk melatih peserta didik berpikir kritis dan menemukan topik menarik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan perpustakaan sekolah, sudut baca kelas, dan area diskusi outdoor yang nyaman untuk kerja kelompok dan eksplorasi ide. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan mesin pencari, situs berita daring, jurnal elektronik, dan aplikasi pengolah kata untuk riset, penulisan, serta presentasi digital. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri, struktur, dan kaidah kebahasaan teks eksposisi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan contoh teks yang berisi penjelasan, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang identifikasi teks eksposisi, dan mengajukan pertanyaan pemantik 'Apa yang membedakan teks penjelasan biasa dengan teks yang bertujuan meyakinkan pembaca?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara individu membaca dua contoh teks (satu teks eksposisi dan satu teks deskripsi) yang disiapkan guru, kemudian secara mandiri mengidentifikasi perbedaan ciri-ciri umum, struktur, dan penggunaan bahasanya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan hasil identifikasi mereka, membandingkan temuan, dan merumuskan ciri-ciri, struktur, serta kaidah kebahasaan teks eksposisi berdasarkan kedua teks tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan, dan guru memberikan penguatan serta meluruskan konsep yang belum tepat mengenai ciri, struktur, dan kaidah kebahasaan teks eksposisi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama karakteristik teks eksposisi, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis jenis-jenis teks eksposisi dan fungsinya dalam berbagai konteks komunikasi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, mengecek kehadiran, mengulang sedikit tentang ciri teks eksposisi, menyampaikan tujuan pembelajaran untuk menganalisis jenis dan fungsi teks eksposisi, serta mengajukan pertanyaan 'Mengapa ada banyak cara berbeda untuk menjelaskan suatu hal?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik disajikan beberapa contoh teks eksposisi dari berbagai sumber (artikel berita, opini, panduan) dan diminta mengamati perbedaan fokus, tujuan, serta cara penyampaian informasi di setiap teks. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok, peserta didik menganalisis setiap teks untuk mengidentifikasi jenis eksposisi (definisi, proses, ilustrasi, perbandingan, pertentangan, berita) dan mendiskusikan fungsi atau tujuan teks tersebut dalam konteks komunikasinya masing-masing. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang jenis dan fungsi teks eksposisi, kemudian kelompok lain memberikan masukan. Guru memberikan klarifikasi dan penguatan tentang variasi jenis teks eksposisi dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya memahami berbagai jenis eksposisi, guru memberikan motivasi untuk terus membaca dan menganalisis teks, menyampaikan tugas mandiri mencari contoh teks eksposisi, dan menutup pelajaran dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksposisi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Teks eksposisi adalah salah satu jenis teks nonfiksi yang bertujuan untuk menjelaskan, menerangkan, atau memaparkan suatu informasi, gagasan, atau argumen secara objektif.
Alat & bahan: Teks eksposisi contoh, alat tulis, kertas flipchart/papan tulis
Langkah kerja:
- Baca dan pahami teks eksposisi yang disediakan.
- Identifikasi bagian tesis, argumen, dan penegasan ulang pada teks.
- Temukan contoh kaidah kebahasaan seperti kata teknis dan konjungsi kausalitas.
- Diskusikan temuanmu dengan kelompok.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks yang berisi penjelasan?
- Pernahkah kamu membaca artikel opini di koran atau internet? Apa isinya?
- Menurutmu, mengapa orang menulis teks untuk menjelaskan sesuatu?
- Bisakah kamu menyebutkan satu isu yang sedang hangat dibicarakan?
Formatif (proses): Penilaian observasi saat diskusi kelompok, presentasi, dan bimbingan penulisan draf teks eksposisi.
Sumatif (akhir): Penilaian produk akhir berupa teks eksposisi yang telah direvisi dan presentasi final.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri, struktur, dan kaidah kebahasaan teks eksposisi dengan tepat. | Ciri, struktur, dan kaidah kebahasaan teks eksposisi. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis jenis-jenis teks eksposisi dan fungsinya dalam berbagai konteks komunikasi. | Jenis-jenis teks eksposisi (definisi, proses, ilustrasi, perbandingan, pertentangan, berita) dan fungsinya. | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun kerangka teks eksposisi berdasarkan topik yang relevan dengan isu terkini. | Penentuan topik, perumusan tesis, penyusunan argumen, dan penegasan ulang. | 3 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 4 | Mengembangkan kerangka menjadi teks eksposisi utuh dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan. | Pengembangan paragraf, kohesi dan koherensi, penggunaan kata teknis dan konjungsi kausalitas. | 6 JP | kreativitas, komunikasi |
| 5 | Mempresentasikan teks eksposisi yang telah disusun di depan kelas dengan percaya diri. | Teknik presentasi efektif, penyampaian argumen yang logis, dan penggunaan bahasa yang persuasif. | 3 JP | komunikasi |
Teks eksposisi adalah salah satu jenis teks nonfiksi yang bertujuan untuk menjelaskan, menerangkan, atau memaparkan suatu informasi, gagasan, atau argumen secara objektif. Teks ini banyak ditemukan dalam berbagai media, mulai dari artikel berita, editorial, hingga tulisan ilmiah populer. Memahami dan menguasai teks eksposisi akan membekali kita dengan kemampuan menyampaikan pandangan secara logis dan meyakinkan.
1. Pengertian dan Tujuan Teks Eksposisi
Teks eksposisi adalah karangan yang berusaha menjelaskan atau menguraikan suatu pokok pikiran, pendapat, atau informasi. Tujuannya adalah untuk memberikan informasi sejelas-jelasnya kepada pembaca agar mereka memahami topik yang dibahas tanpa bermaksud memengaruhi. Teks eksposisi bersifat faktual, objektif, dan menggunakan bahasa yang lugas. Contohnya adalah artikel tentang manfaat olahraga bagi kesehatan atau penjelasan mengenai proses fotosintesis.
2. Ciri-Ciri Teks Eksposisi
Ciri utama teks eksposisi meliputi: berisi informasi atau pengetahuan, bersifat objektif dan tidak memihak, menyajikan fakta dan data sebagai bukti, gaya bahasa informatif dan tidak persuasif (berusaha meyakinkan melalui logika, bukan emosi), serta menjawab pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana. Teks ini menghindari opini yang bersifat pribadi dan lebih mengutamakan penalaran yang runtut.
3. Struktur Teks Eksposisi
Struktur teks eksposisi umumnya terdiri dari tiga bagian: 1) Tesis (pendahuluan), yaitu pernyataan umum atau pendapat penulis tentang topik yang akan dibahas. 2) Rangkaian Argumen (isi), yaitu sejumlah pendapat atau argumen pendukung tesis yang dilengkapi dengan fakta, data, atau contoh. 3) Penegasan Ulang (penutup), yaitu simpulan atau penguatan kembali tesis yang telah disampaikan, seringkali disertai rekomendasi atau ajakan singkat.
4. Kaidah Kebahasaan Teks Eksposisi
Teks eksposisi menggunakan kaidah kebahasaan khusus seperti: 1) Kata teknis atau istilah yang berkaitan dengan topik. 2) Konjungsi kausalitas (sebab-akibat) seperti 'karena', 'sebab', 'oleh karena itu'. 3) Konjungsi temporal (waktu) seperti 'kemudian', 'setelah itu'. 4) Kata kerja mental (verba mental) seperti 'memperkirakan', 'berpendapat', 'mengasumsikan'. 5) Kata rujukan (pronomina) dan modalitas (kata yang menyatakan sikap pembicara).
5. Jenis-Jenis Teks Eksposisi
Teks eksposisi memiliki beberapa jenis, antara lain: Eksposisi Definisi (menjelaskan pengertian), Eksposisi Proses (menjelaskan tahapan), Eksposisi Ilustrasi (memberi gambaran), Eksposisi Perbandingan (membandingkan dua hal), Eksposisi Pertentangan (memaparkan perbedaan), Eksposisi Berita (menyajikan informasi faktual), dan Eksposisi Analisis (mengurai masalah). Pemilihan jenis bergantung pada tujuan dan sifat informasi yang ingin disampaikan.
6. Langkah-Langkah Menyusun Teks Eksposisi
Menyusun teks eksposisi dimulai dengan: 1) Menentukan topik yang menarik dan relevan. 2) Menentukan tujuan penulisan (misal: menjelaskan dampak polusi udara). 3) Mengumpulkan data dan fakta pendukung. 4) Menyusun kerangka karangan (tesis, argumen, penegasan ulang). 5) Mengembangkan kerangka menjadi paragraf utuh. 6) Merevisi dan menyunting teks untuk memastikan kejelasan, keakuratan, dan ketepatan kaidah kebahasaan.
Rangkuman: Teks eksposisi adalah teks informatif yang menyajikan gagasan atau argumen secara objektif dengan tujuan menjelaskan suatu topik. Teks ini memiliki struktur tesis, rangkaian argumen, dan penegasan ulang, serta menggunakan kaidah kebahasaan seperti kata teknis dan konjungsi kausalitas. Dengan memahami dan menguasai teks eksposisi, kita dapat menyampaikan informasi dan pandangan secara logis, terstruktur, dan meyakinkan dalam berbagai konteks komunikasi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tesis | Pernyataan umum atau pendapat penulis di awal teks eksposisi. |
| Argumen | Pendapat atau alasan yang mendukung tesis, dilengkapi dengan fakta. |
| Kaidah Kebahasaan | Aturan penggunaan bahasa yang khas pada jenis teks tertentu. |
| Konjungsi Kausalitas | Kata penghubung yang menyatakan hubungan sebab-akibat. |
| Objektif | Berdasarkan fakta dan tidak dipengaruhi pandangan pribadi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teks Eksposisi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teks Eksposisi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Mengungkap Fakta Alam secara ObjektifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengungkapkan Kritik Lewat HumorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusuri Nilai dalam Cerita Lintas ZamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Belajar Menjadi Negosiator UlungModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemetik Keteladanan dari Biografi Tokoh InspiratifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerkarya dan Berekspresi melalui PuisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Mengevaluasi Teks AnekdotBahasa Indonesia Kelas X MATeks AnekdotBahasa Indonesia Kelas X MATeks BiografiBahasa Indonesia Kelas X MATeks Laporan Hasil ObservasiBahasa Indonesia Kelas X MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Eksposisi pada Bahasa Indonesia MA, Fase E, elemen Menulis.
Modul Teks Eksposisi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Teks Eksposisi ini gratis?
Ya. Modul Teks Eksposisi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teks Eksposisi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teks Eksposisi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Eksposisi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teks Eksposisi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran I.C.1. Bahasa Indonesia, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Eksposisi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Eksposisi untuk Bahasa Indonesia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teks Eksposisi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Eksposisi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Teks Eksposisi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.