tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MA

Modul Ajar Biologi MA

22 modul ajar Biologi MA untuk kelas X, XI, dan XII — mulai Inovasi Teknologi Biologi, Keanekaragaman Hayati, dan Keanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan…

22 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 15 materi Biologi MA & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Biologi

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Virus dan Peranannya, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Virus dan Peranannya selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Biologi MA ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Biologi MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Virus dan Peranannya
Biologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Virus dan Peranannya
Biologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBiologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokVirus dan Peranannya
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal konsep dasar makhluk hidup dan mikroorganisme.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Biologi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis struktur dan fungsi berbagai organel sel, serta menjelaskan proses-proses vital yang terjadi dalam sel, termasuk peranan virus dalam kehidupan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualVirus adalah agen infeksius mikroskopis yang hanya dapat bereplikasi di dalam sel hidup.
KonseptualKonsep inti materi ini meliputi struktur virus, cara replikasi virus, serta dampak positif dan negatif virus bagi kehidupan.
ProseduralMateri ini melibatkan langkah-langkah dalam mengidentifikasi ciri-ciri virus dan menganalisis siklus hidup virus.
MetakognitifPeserta didik diharapkan dapat menyadari bahwa pemahaman tentang virus penting untuk menjaga kesehatan dan mengembangkan solusi terhadap penyakit.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan rasa syukur atas kompleksitas ciptaan Allah SWT melalui studi tentang virus dan mekanisme kerjanya, serta menyadari bahwa setiap ciptaan memiliki hikmah dan peranan.
2. Cinta IlmuMendorong peserta didik untuk mencari pengetahuan baru tentang virus melalui berbagai sumber, mengembangkan rasa ingin tahu, dan kritis dalam menganalisis informasi ilmiah.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan sebagai upaya pencegahan penyebaran virus, serta memahami interaksi virus dengan ekosistem.
4. Cinta Diri dan SesamaMenyadari pentingnya menjaga kesehatan diri dan sesama dari ancaman virus, serta menumbuhkan empati terhadap penderita penyakit yang disebabkan virus dan pentingnya kolaborasi dalam penanganan pandemi.
5. Cinta Tanah AirMembangun semangat kebangsaan melalui pemahaman tentang peran ilmuwan Indonesia dalam penelitian virus dan pengembangan vaksin, serta menjaga kesehatan masyarakat sebagai bagian dari ketahanan nasional.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum virus dengan tepat.
  2. Dengan mengamati model dan skema, peserta didik dapat menganalisis struktur tubuh virus secara rinci dan benar.
  3. Melalui simulasi dan analisis video, peserta didik dapat menjelaskan tahapan replikasi virus (siklus litik dan lisogenik) secara runtut.
  4. Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat mengidentifikasi peran positif virus dalam bioteknologi dengan minimal tiga contoh.
  5. Dengan melakukan presentasi hasil studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dampak negatif virus pada kesehatan manusia, hewan, dan tumbuhan secara komprehensif.
Halaman 2 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami virus tidak hanya tentang penyakit, tetapi juga tentang bagaimana makhluk mikroskopis ini berinteraksi dengan kehidupan, membuka wawasan tentang pentingnya pencegahan dan pengembangan teknologi bio.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa virus yang sangat kecil bisa menyebabkan pandemi global dan mempengaruhi miliaran manusia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + Praktik
Lintas Disiplin IlmuKimia: Memahami struktur molekuler virus (protein, asam nukleat) dan interaksinya dengan sel inang.
Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri ciptaan Allah SWT dan pentingnya menjaga kesehatan sebagai bentuk ibadah.
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan: Memahami pentingnya imunisasi dan pola hidup sehat untuk mencegah infeksi virus.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan untuk mencegah penyebaran penyakit virus di lingkungan keluarga.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dengan akses ke sumber belajar digital dan bahan cetak yang relevan, serta poster-poster informasi tentang virus.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video animasi replikasi virus, artikel ilmiah daring tentang peran virus, dan platform kolaborasi digital untuk presentasi kelompok.
Halaman 3 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum virus dengan tepat dan dengan mengamati model dan skema, peserta didik dapat menganalisis struktur tubuh virus secara rinci dan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang wabah penyakit yang disebabkan virus (misalnya flu atau COVID-19) dan bertanya: 'Apa yang kalian ketahui tentang penyebab penyakit ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri dan struktur virus, serta pertanyaan pemantik: 'Mengapa virus yang sangat kecil bisa menyebabkan pandemi global dan mempengaruhi miliaran manusia?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan studi kasus tentang sebuah penyakit baru yang belum teridentifikasi penyebabnya dan meminta peserta didik untuk menganalisis karakteristik agen penyebabnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan diberikan LKPD tentang ciri-ciri umum virus dan struktur tubuh virus.
  3. Peserta didik secara berkelompok mengamati gambar dan model struktur virus yang disediakan, serta membaca bahan ajar tentang ciri-ciri dan struktur virus.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi ciri-ciri umum virus berdasarkan kasus yang diberikan dan informasi dari bahan ajar.
  2. Peserta didik secara berkelompok mengisi tabel perbandingan ciri virus dengan makhluk hidup lain pada LKPD.
  3. Peserta didik menggambar ulang struktur virus pada LKPD dan melabeli bagian-bagiannya dengan tepat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan identifikasi ciri serta struktur virus di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang ciri dan struktur virus.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan ciri-ciri umum dan struktur tubuh virus.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menumbuhkan motivasi untuk pertemuan selanjutnya.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu replikasi virus dan perannya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui simulasi dan analisis video, peserta didik dapat menjelaskan tahapan replikasi virus (siklus litik dan lisogenik) secara runtut, setelah menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat mengidentifikasi peran positif virus dalam bioteknologi dengan minimal tiga contoh, dan dengan melakukan presentasi hasil studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dampak negatif virus pada kesehatan manusia, hewan, dan tumbuhan secara komprehensif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang ciri dan struktur virus, lalu bertanya: 'Setelah mengetahui struktur virus, bagaimana menurut kalian virus bisa memperbanyak diri?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan replikasi virus serta menganalisis peran positif dan negatif virus, dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana virus dapat dimanfaatkan untuk kebaikan, sekaligus menyebabkan penyakit serius?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video animasi tentang siklus replikasi virus (litik dan lisogenik) dan meminta peserta didik untuk mengidentifikasi tahapan-tahapannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan diberikan LKPD yang berisi studi kasus tentang penyakit yang disebabkan virus serta potensi pemanfaatan virus.
  3. Peserta didik membaca bahan ajar tentang replikasi virus dan peranan virus dalam kehidupan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis tahapan replikasi virus dari video dan bahan ajar, lalu membuat skema alur replikasi pada LKPD.
  2. Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku atau internet mengenai peran positif virus dalam bioteknologi (misalnya terapi gen, vaksin) dan dampak negatif virus (misalnya HIV, rabies, mosaik pada tumbuhan).
  3. Peserta didik mengumpulkan data dan contoh-contoh spesifik untuk mendukung analisis mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi tentang replikasi virus, serta peran positif dan negatif virus, dengan menyertakan contoh-contoh konkret.
  2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka di depan kelas, menjelaskan skema replikasi dan studi kasus yang telah dikerjakan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik bersama-sama mengevaluasi hasil presentasi, memberikan masukan, dan mengkonfirmasi pemahaman tentang materi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tahapan replikasi virus serta berbagai peranan virus dalam kehidupan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan hasil belajar peserta didik, serta menumbuhkan rasa ingin tahu lebih lanjut.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari berita terbaru tentang penanganan virus, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Dunia Virus!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri dan struktur virus, serta menganalisis replikasi dan perannya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Virus adalah entitas biologis mikroskopis yang hanya dapat bereplikasi di dalam sel hidup organisme lain. Meskipun sering dikaitkan dengan penyakit, virus memiliki struktur unik dan mekanisme replikasi yang kompleks.

Alat & bahan: Buku paket Biologi, modul ajar, laptop/komputer, proyektor, koneksi internet, alat tulis, kertas gambar

Langkah kerja:

  1. Lengkapi tahapan replikasi litik pada gambar, lalu bandingkan dengan daur lisogenik.
    AdsorpsiInjeksiLisisDaur litik
    Gambar 1. Siklus
  2. Amati struktur virus dan bandingkan dengan sel bakteri.
  3. Diskusikan dalam kelompok, apa saja ciri-ciri virus yang membedakannya dari makhluk hidup lain?
  4. Buatlah mind map tentang struktur tubuh virus pada kertas gambar, lengkapi dengan keterangan bagian-bagiannya.
  5. Saksikan video animasi siklus replikasi virus (litik dan lisogenik) yang ditayangkan guru.
  6. Berdasarkan pengamatan dan sumber lain, buatlah skema alur replikasi virus pada LKPD ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang mikroorganisme?
  2. Menurut Anda, apakah virus itu makhluk hidup? Mengapa?
  3. Penyakit apa saja yang disebabkan oleh virus yang pernah Anda dengar?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep tentang ciri, struktur, replikasi, dan peran virus.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri umum virusCiri-ciri umum virus, perbedaan dengan makhluk hidup lain2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis struktur tubuh virusStruktur virus (kapsid, asam nukleat, selubung)2 JPPenalaran Kritis
3Menjelaskan tahapan replikasi virusSiklus litik dan lisogenik2 JPPenalaran Kritis
4Menganalisis peran positif dan negatif virusPeran virus dalam bioteknologi dan penyakit2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Virus adalah entitas biologis mikroskopis yang hanya dapat bereplikasi di dalam sel hidup organisme lain. Meskipun sering dikaitkan dengan penyakit, virus memiliki struktur unik dan mekanisme replikasi yang kompleks. Pemahaman mendalam tentang virus sangat penting untuk mengembangkan strategi pencegahan dan pengobatan penyakit, serta memanfaatkan potensi virus dalam bidang bioteknologi dan kesehatan.

1. Ciri-ciri dan Ukuran Virus
Virus memiliki ciri-ciri unik yang membedakannya dari makhluk hidup lain. Virus bersifat aseluler, artinya tidak memiliki sel. Ukurannya sangat kecil, berkisar antara 20-300 nanometer, sehingga hanya dapat dilihat dengan mikroskop elektron. Virus hanya memiliki salah satu jenis asam nukleat (DNA atau RNA) yang diselubungi protein. Mereka tidak dapat melakukan metabolisme sendiri dan harus menginfeksi sel inang untuk bereplikasi. Virus juga bersifat parasit obligat intraseluler.

2. Struktur Tubuh Virus
Struktur virus umumnya terdiri dari materi genetik berupa DNA atau RNA, yang diselubungi oleh lapisan protein yang disebut kapsid. Kapsid tersusun atas subunit-subunit protein yang disebut kapsomer. Beberapa jenis virus, seperti virus influenza dan HIV, memiliki selubung luar (envelope) yang tersusun dari lipid dan protein. Selubung ini berasal dari membran sel inang saat virus keluar dari sel. Virus juga dapat memiliki enzim tertentu untuk membantu proses infeksi.

3. Replikasi Virus (Siklus Litik)
Siklus litik adalah salah satu cara virus bereplikasi yang menyebabkan lisis atau pecahnya sel inang. Tahapannya meliputi adsorpsi (penempelan virus pada sel inang), penetrasi (masuknya materi genetik virus ke dalam sel), sintesis (replikasi materi genetik virus dan pembentukan protein kapsid), perakitan (pembentukan virion baru), dan lisis (pecahnya sel inang dan pelepasan virion baru). Siklus ini menyebabkan kematian sel inang.

4. Replikasi Virus (Siklus Lisogenik)
Siklus lisogenik adalah replikasi virus tanpa menyebabkan kematian sel inang secara langsung. Setelah adsorpsi dan penetrasi, materi genetik virus akan berintegrasi dengan DNA sel inang dan membentuk profag. Profag ini akan ikut bereplikasi setiap kali sel inang membelah, sehingga materi genetik virus diturunkan ke sel anakan. Pada kondisi tertentu, profag dapat memisahkan diri dari DNA inang dan masuk ke siklus litik, menyebabkan lisis sel inang.

5. Peranan Virus dalam Kehidupan
Virus memiliki peranan yang beragam, baik positif maupun negatif. Peran negatif virus umumnya adalah penyebab penyakit pada manusia (misalnya influenza, campak, HIV/AIDS), hewan (misalnya rabies, flu burung), dan tumbuhan (misalnya mosaik tembakau, tungro). Namun, virus juga memiliki peran positif, seperti dalam pembuatan vaksin, terapi gen untuk mengobati penyakit genetik, pembuatan interferon, dan sebagai vektor dalam rekayasa genetika untuk menyisipkan gen tertentu.

Rangkuman: Virus adalah mikroorganisme aseluler dengan materi genetik DNA atau RNA yang diselubungi kapsid, dan beberapa memiliki selubung. Virus bereplikasi melalui siklus litik yang melisiskan sel inang atau siklus lisogenik yang mengintegrasikan materi genetiknya ke inang. Meskipun banyak menyebabkan penyakit, virus juga berperan penting dalam bioteknologi, seperti dalam pengembangan vaksin dan terapi gen, menunjukkan kompleksitas dan dualitas peranannya dalam ekosistem.

Halaman 9 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AselulerTidak memiliki sel
KapsidSelubung protein pelindung materi genetik virus
KapsomerSubunit protein penyusun kapsid
VirionPartikel virus lengkap dan infeksius
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Virus dan Peranannya" mata pelajaran Biologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Virus dan Peranannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas X Fase E2 dari 3 siap unduh

3 materi Biologi kelas X MA, urut mengajar dari Virus dan Peranannya hingga Perubahan Iklim · semester 1: 2, semester 2: 1.

📘 Sesuai buku IPA Kelas X, Edisi Revisi 2023 — bab Biologi (Kemendikbudristek)

Lihat semuanya →Bab 1Virus dan PeranannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 2Keanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan Peranannya di AlamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 3Perubahan IklimSem 2

Kelas XI Fase F2 dari 8 siap unduh

8 materi Biologi kelas XI MA, urut mengajar dari Menjelajah Sel hingga Tumbuh Kembang Makhluk Hidup · semester 1: 4, semester 2: 4.

📘 Sesuai buku Biologi SMA — Kelas XI (2022) (Kemendikbudristek)

Lihat semuanya →Bab 1Menjelajah SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 2Pergerakan Zat melalui Membran SelSem 1Bab 3Proses Pengaturan pada TumbuhanSem 1Bab 4Transpor dan Pertukaran Zat pada ManusiaSem 1Bab 5Sistem Pertahanan TubuhModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 6Mobilitas pada ManusiaSem 2Bab 7Hormon dalam Reproduksi ManusiaSem 2Bab 8Tumbuh Kembang Makhluk HidupSem 2

Kelas XII Fase F4 dari 4 siap unduh

4 materi Biologi kelas XII MA, urut mengajar dari Enzim dan Metabolisme hingga Inovasi Bioteknologi · semester 1: 2, semester 2: 2.

📘 Sesuai buku Biologi SMA — Kelas XII (2022) (Kemendikbudristek)

Lihat semuanya →Bab 1Enzim dan MetabolismeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 2Genetik dan Pewarisan SifatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 3EvolusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 4Inovasi BioteknologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Peta materi Biologi MA — 15 materi, kelas X sampai XII, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Biologi MA — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia14 modul

Inovasi Teknologi BiologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeanekaragaman HayatiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKomponen Ekosistem dan InteraksinyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan dan Pelestarian Lingkungan HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRuang Lingkup BiologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTingkatan Keanekaragaman Hayati dan Manfaat Keanekaragaman HayatiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMakanan dan Sistem Pencernaan MakananModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem EkskresiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem KoordinasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem PernapasanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem ReproduksiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem SirkulasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Biologi di MA

Peta di halaman ini memuat 15 materi Biologi kelas X sampai XII di MA, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, mengikuti Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025): memakai 8 Dimensi Profil Lulusan nasional yang sama, sementara kekhasan madrasah dijaga lewat nilai Panca Cinta, dan P5RA/PPRA berada di kokurikuler. Kop dan identitasnya kop madrasah, bukan kop sekolah.

Yang disusun di sini perangkat ajar Biologi MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Biologi MA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025 (mapel umum madrasah). Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Biologi MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Biologi bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XPeta Konsep
Virus dan PeranannyaCiri-ciri dan Ukuran VirusStruktur Tubuh VirusReplikasi Virus (Siklus Litik)Replikasi Virus (Siklus Lisogenik)Peranan Virus dalam Kehidupan
Dari sub-bab Virus dan PeranannyaLembar tambahan
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Virus dan Peranannya1Keanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan Peranannya di Alam2Perubahan Iklim
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDVirus dan PeranannyaKeanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan Peranannya di Alam
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Akidah AkhlakAntropologiBahasa ArabBahasa IndonesiaBahasa InggrisEkonomiFikihFisikaGeografiInformatikaKimiaKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakarya dan KewirausahaanQur'an Hadis

Biologi di Jenjang Lain

Materi Biologi untuk jenjang lainnya.

Biologi SMABiologi Paket CBiologi SMALB

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Biologi MA

Apakah modul ajar Biologi ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Biologi MA?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Biologi MA?

15 materi, urut mengajar dari Virus dan Peranannya hingga Inovasi Bioteknologi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Biologi?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Biologi MA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Biologi MARPM Biologi MA 2026/2027RPP Biologi Fase E MARPP Biologi Fase F MACP dan Elemen Biologi MAATP Biologi MALKPD dan KKTP Biologi MAPerangkat Ajar Biologi MA Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Biologi Word dan PDFProta dan Prosem Biologi MASoal ASAS dan ASTS Biologi MAMata Pelajaran MA LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Biologi MA
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.