MAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Geografi Kelas XI
Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Persebaran flora dan fauna di Indonesia dipengaruhi oleh faktor fisik dan biologis, membentuk tiga tipe utama: Asiatis, Peralihan, dan Australis, yang dipisahkan oleh Garis Wallace dan Weber. Kekayaan hayati ini mencakup banyak spesies endemik yang unik. Namun, keanekaragaman ini terancam oleh aktivitas manusia, sehingga diperlukan upaya konservasi in-situ dan ex-situ yang serius dan berkelanjutan untuk melindunginya.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia
Geografi · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia
Geografi · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranGeografi
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPersebaran Flora dan Fauna di Indonesia
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang komponen lingkungan hidup dan ekosistem.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik menunjukkan sikap syukur atas keanekaragaman hayati Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dan bertanggung jawab menjaga kelestariannya.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis data persebaran flora dan fauna di Indonesia untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya secara objektif.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun peta persebaran flora dan fauna serta mengidentifikasi upaya konservasi yang sesuai.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPengenalan Lingkungan Geografis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis interaksi keruangan dalam sistem geografis yang kompleks, termasuk dinamika kependudukan, sumber daya alam, serta fenomena geosfer lainnya, untuk memahami keberlanjutan lingkungan dan pembangunan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualIndonesia memiliki keanekaragaman flora dan fauna yang sangat tinggi, dengan tipe persebaran yang unik dipengaruhi oleh Garis Wallace dan Weber.
KonseptualKonsep utama meliputi faktor-faktor yang memengaruhi persebaran, zonasi bioma, dan upaya konservasi keanekaragaman hayati.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi jenis flora dan fauna, memetakan persebarannya, dan merancang strategi konservasi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami pola persebaran untuk pelestarian lingkungan dan keberlanjutan hidup di masa depan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMensyukuri keanekaragaman hayati Indonesia sebagai karunia Allah SWT dan memahami bahwa menjaga kelestariannya adalah bagian dari perintah agama.
2. Cinta IlmuMeningkatkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk mendalami ilmu geografi tentang persebaran flora dan fauna serta faktor-faktor yang memengaruhinya.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan sekitar, serta berani mengambil tindakan nyata untuk melestarikan keanekaragaman hayati Indonesia.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun kerja sama dan empati antarpeserta didik dalam kelompok untuk mencari solusi konservasi yang efektif demi keberlanjutan hidup bersama.
5. Cinta Tanah AirMenumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap tanah air Indonesia dengan memahami kekayaan alamnya yang luar biasa dan berkomitmen menjaganya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan peta, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persebaran flora dan fauna di Indonesia dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis flora dan fauna berdasarkan karakteristik wilayah persebarannya di Indonesia secara runtut.
  3. Melalui analisis data dan informasi, peserta didik dapat menganalisis pola persebaran flora dan fauna di Indonesia berdasarkan Garis Wallace dan Weber dengan benar.
  4. Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat merancang upaya konservasi flora dan fauna endemik Indonesia secara kreatif dan bertanggung jawab.
  5. Setelah menyimak studi kasus, peserta didik dapat mengevaluasi dampak aktivitas manusia terhadap kelestarian flora dan fauna di Indonesia dengan kritis.
Halaman 2 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami pola persebaran flora dan fauna di Indonesia membantu kita menyadari kekayaan alam yang luar biasa dan pentingnya peran kita dalam menjaga kelestariannya untuk generasi mendatang.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa gajah hanya ditemukan di Sumatera dan Kalimantan, sementara kanguru hanya ada di Papua?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBiologi: Memahami klasifikasi ilmiah, adaptasi, dan interaksi antarorganisme dalam ekosistem.
Pendidikan Agama Islam: Menyadari bahwa menjaga kelestarian alam adalah bagian dari perintah agama sebagai khalifah di bumi.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan presentasi dan menyusun teks persuasif untuk kampanye konservasi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang flora dan fauna lokal di lingkungan tempat tinggal, serta bersama-sama melakukan aksi sederhana seperti menanam pohon atau menjaga kebersihan lingkungan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan akses internet, dilengkapi peta Indonesia, serta area di luar kelas untuk pengamatan langsung jenis tumbuhan lokal jika memungkinkan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan situs web konservasi, video dokumenter tentang keanekaragaman hayati Indonesia, dan aplikasi pembuat infografis atau poster digital untuk proyek kampanye konservasi.
Halaman 3 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan peta, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persebaran flora dan fauna di Indonesia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Alam: Guru menyebutkan ciri-ciri flora atau fauna Indonesia, peserta didik menebak nama spesiesnya. Permainan berlangsung cepat dan bergantian, 2-3 menit.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi dengan pengalaman peserta didik melalui pertanyaan: 'Pernahkah kalian melihat hewan atau tumbuhan unik di daerah kalian? Apa yang membuat mereka berbeda dari daerah lain?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan: 'Mengapa persebaran makhluk hidup di Indonesia sangat beragam?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar flora dan fauna endemik Indonesia serta peta persebaran umum, lalu meminta peserta didik mengamati dan merumuskan pertanyaan terkait pola persebaran tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang perbedaan flora dan fauna di wilayah barat dan timur Indonesia.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus, mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet, modul ajar) untuk mengidentifikasi faktor-faktor fisik dan biologis yang memengaruhi persebaran.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat mind map atau infografis sederhana yang menggambarkan faktor-faktor persebaran flora dan fauna di Indonesia.
  2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan mind map/infografis mereka di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terhadap presentasi, sementara guru memfasilitasi diskusi untuk memperdalam pemahaman.
  2. Guru memberikan penguatan materi mengenai faktor-faktor persebaran flora dan fauna, seperti iklim, topografi, tanah, dan interaksi antarspesies.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan faktor-faktor utama yang memengaruhi persebaran flora dan fauna di Indonesia.
  2. Peserta didik mengisi lembar refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua kelompok.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh flora dan fauna spesifik di setiap wilayah Indonesia dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat merancang upaya konservasi flora dan fauna endemik Indonesia secara kreatif dan bertanggung jawab.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar: Guru menampilkan gambar siluet hewan atau tumbuhan, peserta didik menebak namanya dan menyebutkan asal daerahnya. Permainan ini memakan waktu 2-3 menit.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi dengan tugas mandiri pertemuan sebelumnya: 'Dari tugas yang kalian kerjakan, adakah flora atau fauna yang menurut kalian terancam punah? Mengapa demikian?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu merancang upaya konservasi, dan memotivasi peserta didik dengan pertanyaan: 'Apa yang bisa kita lakukan untuk menjaga kekayaan alam Indonesia?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang ancaman terhadap flora dan fauna endemik Indonesia (misalnya deforestasi, perburuan liar) dan meminta peserta didik mengidentifikasi permasalahan utama.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok dan membagikan LKPD yang berisi skenario permasalahan konservasi di suatu daerah di Indonesia.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis skenario, mengidentifikasi penyebab masalah, dan mencari berbagai solusi konservasi yang relevan (misalnya suaka margasatwa, taman nasional, penangkaran, reboisasi).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merancang sebuah 'Kampanye Konservasi' sederhana dalam bentuk poster digital, infografis, atau presentasi singkat yang berisi rekomendasi upaya konservasi untuk skenario yang diberikan.
  2. Peserta didik mempresentasikan hasil rancangan kampanye mereka di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan masukan konstruktif dan pertanyaan kritis terhadap rancangan kampanye konservasi. Guru memfasilitasi diskusi tentang efektivitas dan keberlanjutan upaya konservasi.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya konservasi in-situ dan ex-situ serta peran berbagai pihak dalam pelestarian keanekaragaman hayati.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan berbagai upaya konservasi yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestarian flora dan fauna di Indonesia.
  2. Peserta didik mengisi lembar refleksi tentang pentingnya peran mereka dalam konservasi dan guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang telah disampaikan.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa menjaga lingkungan adalah bagian dari ibadah dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEkspedisi Keanekaragaman HayatiNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan flora dan fauna berdasarkan wilayah persebarannya di Indonesia.

Alat & bahan: Modul ajar, pensil warna, lem, gunting, kertas HVS, internet

Langkah kerja:

  1. Golongkan setiap fauna pada tabel berikut ke dalam tipe Asiatis, Peralihan, atau Australis.
    Persebaran fauna IndonesiaFaunaTipe faunaHarimau sumatraOrang utanKomodoAnoa
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati 1 yang menunjukkan beberapa jenis flora dan fauna endemik Indonesia.
  3. Kelompokkan flora dan fauna tersebut berdasarkan kesamaan karakteristik dan perkiraan wilayah persebarannya.
  4. Gunakan peta persebaran flora dan fauna di Indonesia (dari modul atau internet) untuk memverifikasi dan melengkapi pengelompokanmu.
  5. Catat nama flora dan fauna, karakteristik uniknya, serta wilayah persebarannya pada tabel yang tersedia.
  6. Diskusikan dalam kelompok faktor-faktor apa saja yang menyebabkan pola persebaran tersebut.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 jenis hewan atau tumbuhan yang kamu ketahui hidup di Indonesia!
  2. Menurutmu, mengapa ada hewan yang hanya ditemukan di satu pulau saja?
  3. Apa yang dimaksud dengan ekosistem?
  4. Pernahkah kamu mendengar tentang Garis Wallace?

Formatif (proses): Observasi partisipasi kelompok dalam diskusi dan presentasi, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis (pilihan ganda dan esai) serta penilaian proyek kampanye konservasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persebaran flora dan fauna.Faktor fisik dan biologis persebaran.2 JPpenalaran kritis
2Mengklasifikasikan jenis flora dan fauna berdasarkan wilayah persebaran.Klasifikasi flora dan fauna Indonesia.2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Menganalisis pola persebaran berdasarkan Garis Wallace dan Weber.Garis Wallace dan Weber.2 JPpenalaran kritis
4Merancang upaya konservasi flora dan fauna endemik Indonesia.Konservasi in-situ dan ex-situ.2 JPkolaborasi, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Indonesia, dengan ribuan pulau dan iklim tropisnya, adalah surga bagi keanekaragaman hayati. Dari hutan hujan lebat hingga padang savana, berbagai jenis flora dan fauna hidup berdampingan. Modul ini akan mengajakmu menjelajahi kekayaan ini, memahami mengapa setiap spesies berada di tempatnya, dan bagaimana kita dapat berperan aktif dalam melestarikannya.

1. Faktor-faktor Persebaran Flora dan Fauna
Persebaran flora dan fauna di permukaan bumi tidak terjadi secara merata, melainkan dipengaruhi oleh berbagai faktor. Faktor-faktor ini dapat dikelompokkan menjadi faktor fisik dan faktor biologis. Faktor fisik meliputi iklim (suhu, curah hujan, kelembaban), topografi (ketinggian, kemiringan lereng), dan jenis tanah (kesuburan, kandungan mineral). Misalnya, hutan hujan tropis dengan curah hujan tinggi mendukung pertumbuhan vegetasi lebat dan keanekaragaman hewan yang tinggi. Sementara itu, faktor biologis mencakup interaksi antarspesies (kompetisi, predasi, simbiosis), adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungan, serta peran manusia dalam mengubah habitat. Pemahaman terhadap faktor-faktor ini sangat penting untuk menjelaskan pola persebaran yang ada.

2. Klasifikasi Flora dan Fauna Indonesia
Indonesia memiliki keanekaragaman flora dan fauna yang sangat tinggi, bahkan termasuk dalam megabiodiversity country. Flora Indonesia dapat dikelompokkan menjadi hutan hujan tropis, hutan musim, sabana, dan hutan bakau, masing-masing dengan karakteristik vegetasi yang khas. Fauna Indonesia dibagi menjadi tiga tipe utama: Asiatis di bagian barat (Sumatera, Jawa, Kalimantan), Australis di bagian timur (Papua dan pulau-pulau sekitarnya), serta tipe Peralihan di bagian tengah (Sulawesi, Nusa Tenggara). Pembagian ini didasarkan pada karakteristik fisik dan biologis hewan serta sejarah geologis kepulauan Indonesia. Contoh fauna Asiatis adalah gajah, harimau, dan orangutan, sedangkan contoh fauna Australis adalah kangguru, cendrawasih, dan kasuari.

3. Garis Wallace dan Garis Weber
Pola persebaran fauna di Indonesia sangat dipengaruhi oleh dua garis imajiner, yaitu Garis Wallace dan Garis Weber. Garis Wallace, yang membentang antara Kalimantan dan Sulawesi serta antara Bali dan Lombok, memisahkan fauna tipe Asiatis di barat dengan fauna tipe Peralihan di tengah. Sementara itu, Garis Weber, yang terletak di sebelah timur Sulawesi dan Kepulauan Maluku, memisahkan fauna tipe Peralihan dengan fauna tipe Australis di timur. Kedua garis ini menjadi batas zoogeografi yang penting karena perbedaan kedalaman laut dan sejarah geologis yang menghalangi perpindahan spesies di masa lalu. Akibatnya, wilayah Peralihan memiliki fauna endemik yang unik, seperti anoa, babi rusa, dan komodo, yang menunjukkan campuran ciri Asiatis dan Australis.

4. Flora dan Fauna Endemik Indonesia
Flora dan fauna endemik adalah spesies yang hanya ditemukan di suatu wilayah geografis tertentu dan tidak ditemukan di tempat lain. Indonesia kaya akan spesies endemik karena kondisi geografisnya yang terisolasi dan beragam. Contoh flora endemik antara lain Rafflesia arnoldii (bunga bangkai) di Sumatera, Pohon Eboni di Sulawesi, dan Anggrek Hitam di Kalimantan. Untuk fauna, kita memiliki Komodo di Pulau Komodo, Anoa di Sulawesi, Burung Cendrawasih di Papua, dan Badak Bercula Satu di Ujung Kulon. Keberadaan spesies endemik ini menjadikan Indonesia sangat penting dalam konteks keanekaragaman hayati global dan memerlukan upaya konservasi yang serius.

5. Ancaman dan Upaya Konservasi
Keanekaragaman hayati Indonesia menghadapi berbagai ancaman serius, terutama akibat aktivitas manusia. Deforestasi (penebangan hutan), perburuan liar, perdagangan ilegal satwa, polusi, dan perubahan iklim adalah beberapa penyebab utama hilangnya habitat dan kepunahan spesies. Untuk mengatasi ini, diperlukan upaya konservasi yang komprehensif. Konservasi dapat dilakukan secara in-situ (di habitat aslinya) melalui penetapan kawasan lindung seperti taman nasional, suaka margasatwa, dan cagar alam. Konservasi ex-situ (di luar habitat aslinya) dilakukan melalui kebun binatang, kebun raya, dan pusat penangkaran. Selain itu, edukasi masyarakat, penegakan hukum, dan rehabilitasi habitat juga menjadi bagian penting dalam upaya pelestarian.

Rangkuman: Persebaran flora dan fauna di Indonesia dipengaruhi oleh faktor fisik dan biologis, membentuk tiga tipe utama: Asiatis, Peralihan, dan Australis, yang dipisahkan oleh Garis Wallace dan Weber. Kekayaan hayati ini mencakup banyak spesies endemik yang unik. Namun, keanekaragaman ini terancam oleh aktivitas manusia, sehingga diperlukan upaya konservasi in-situ dan ex-situ yang serius dan berkelanjutan untuk melindunginya.

Halaman 9 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EndemikSpesies yang hanya ditemukan di satu wilayah geografis tertentu.
BiomaEkosistem besar yang dicirikan oleh vegetasi dominan dan iklim khas.
DeforestasiPenebangan hutan secara besar-besaran untuk tujuan lain.
In-situKonservasi yang dilakukan di habitat asli spesies.
Ex-situKonservasi yang dilakukan di luar habitat asli spesies.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Geografi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia" mata pelajaran Geografi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaGeografi · Kelas XIPeta Konsep
Persebaran Flora dan Fauna di IndonesiaFaktor-faktor Persebaran Flora dan FaunaKlasifikasi Flora dan Fauna IndonesiaGaris Wallace dan Garis WeberFlora dan Fauna Endemik IndonesiaAncaman dan Upaya Konservasi
Dari sub-bab Persebaran Flora dan Fauna di IndonesiaHalaman 12
Nama sekolah AndaGeografi · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaGeografi · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaGeografi · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaGeografi · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaGeografi · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Geografi kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia pada Geografi MA, Fase F, elemen Pengenalan Lingkungan Geografis.

Modul Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia untuk Geografi kelas XI.

Apakah modul ajar Geografi materi Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ini gratis?

Ya. Modul Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Geografi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Geografi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Geografi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Geografi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia untuk Geografi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Geografi kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Geografi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Geografi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Geografi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Geografi MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.