Modul Ajar MA

Modul Ajar Fikih MA

21 modul ajar Fikih MA untuk kelas X, XI, dan XII — mulai Bab Bersuci dengan Cara Tayamum, Fikih dan Perkembangannya, dan Pengurusan Jenazah.

21 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 23 materi Fikih MA & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Fikih dan Perkembangannya, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Fikih dan Perkembangannya selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Fikih MA ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Fikih MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Fikih dan Perkembangannya
Fikih · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Fikih dan Perkembangannya
Fikih · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFikih
Fase / KelasE / X
Materi PokokFikih dan Perkembangannya
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning dan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang syariat Islam dan beberapa hukum ibadah praktis.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab pada Madrasah
Elemen / DomainFikih
Rumusan CP FasePeserta didik memahami konsep fikih, ruang lingkupnya, serta mampu mengidentifikasi dan menganalisis perkembangan fikih dari masa Rasulullah SAW hingga masa kontemporer, menunjukkan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk ketaatan kepada Allah SWT.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualFikih mencakup hukum-hukum terkait ibadah seperti salat dan zakat, serta muamalah seperti jual beli dan warisan yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari umat Islam.
KonseptualFikih adalah ilmu yang mempelajari hukum syariat Islam yang bersifat praktis, digali dari dalil-dalil tafsili (terperinci) melalui ijtihad para ulama.
ProseduralMempelajari fikih melibatkan pemahaman sumber hukum, metode istinbath, dan bagaimana hukum-hukum tersebut ditetapkan dan diterapkan dalam konteks yang berbeda.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami fikih sebagai landasan beribadah dan bermuamalah, serta menghargai dinamika dan perbedaan pandangan dalam perkembangan fikih.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa fikih adalah jalan untuk mencapai ketaatan kepada Allah SWT dan mengikuti Sunah Rasul-Nya dalam setiap aspek kehidupan.
2. Cinta IlmuTermotivasi untuk terus mempelajari dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadis serta pemikiran ulama fikih untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang hukum Islam.
3. Cinta LingkunganMenerapkan prinsip-prinsip fikih muamalah yang adil dan beretika dalam menjaga kelestarian lingkungan dan sumber daya alam.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai keragaman pandangan fikih sebagai rahmat, mendorong dialog konstruktif, dan menghindari perpecahan antar sesama Muslim.
5. Cinta Tanah AirMemahami bahwa fikih Islam memberikan kontribusi besar dalam membangun peradaban dan menjaga ketertiban sosial di Indonesia sebagai negara yang majemah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian fikih, ruang lingkup, dan kedudukannya dalam Islam dengan tepat.
  2. Mengidentifikasi sumber-sumber hukum fikih (Al-Qur'an, Sunah, Ijma', Qiyas) dengan benar.
  3. Menganalisis periode perkembangan fikih dari masa Rasulullah SAW hingga masa tabi'in dengan runtut.
  4. Menganalisis karakteristik dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fikih pada setiap periode.
  5. Menyajikan peta konsep perkembangan fikih secara kreatif dan informatif.
  6. Menyimpulkan relevansi mempelajari fikih dan perkembangannya dalam konteks kehidupan modern.
Halaman 2 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami fikih dan perkembangannya membantu peserta didik menyadari bahwa Islam adalah agama yang relevan dan solutif untuk setiap zaman, serta menumbuhkan sikap toleransi terhadap perbedaan pandangan dalam masalah fikih.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa hukum Islam yang kita pelajari hari ini tidak persis sama dengan praktik di zaman Nabi Muhammad SAW, dan bagaimana kita menyikapinya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning dan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah Kebudayaan Islam: Memahami konteks historis perkembangan fikih dari masa ke masa, termasuk peran khalifah dan ulama.
Bahasa Arab: Mengkaji teks-teks dalil Al-Qur'an dan Hadis serta kutipan kitab fikih klasik untuk pemahaman yang lebih mendalam.
Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan pandangan dalam fikih sebagai wujud persatuan dalam keberagaman.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berdiskusi tentang penerapan fikih dalam kehidupan keluarga, seperti praktik ibadah atau muamalah sederhana, dan melaporkan hasilnya.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar mudah untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan madrasah dan area diskusi terbuka untuk proyek kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform pembelajaran daring (misalnya Google Classroom) untuk berbagi materi, mengunggah tugas peta konsep digital, dan forum diskusi daring tentang isu-isu fikih kontemporer.
Halaman 3 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian fikih, ruang lingkup, kedudukannya dalam Islam, dan mengidentifikasi sumber-sumber hukum fikih dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru mengucapkan salam, mengajak berdoa, mengecek kehadiran, dan menanyakan kabar. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan 'Apa yang kalian ketahui tentang hukum Islam?' dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik mengamati beberapa contoh kasus hukum dalam kehidupan (misal: salat, puasa, jual beli) dan diajak berpikir tentang bagaimana hukum-hukum tersebut ditetapkan. Mereka kemudian mencari informasi dari berbagai sumber (buku, internet) mengenai pengertian fikih, ruang lingkup, kedudukan, dan sumber-sumber hukumnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan hasil temuan mereka, membandingkan informasi, dan menyusun rangkuman tentang konsep dasar fikih dan sumber-sumbernya. Mereka juga mengidentifikasi dalil-dalil dasar dari Al-Qur'an atau Hadis yang berkaitan dengan fikih.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitSetiap kelompok mempresentasikan rangkuman hasil diskusinya. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan umpan balik, meluruskan pemahaman yang keliru, dan menguatkan konsep-konsep penting tentang fikih dan sumber hukumnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan materi pertemuan ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan mengingatkan untuk mempersiapkan diri pada materi selanjutnya. Pembelajaran diakhiri dengan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranThink-Pair-Share
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis periode perkembangan fikih dari masa Rasulullah SAW hingga masa tabi'in, serta karakteristik dan faktor-faktor yang memengaruhinya.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru membuka pelajaran dengan salam dan doa, mengecek kehadiran, serta mengulas singkat materi sebelumnya tentang pengertian dan sumber fikih. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami sejarah perkembangan fikih.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik secara individual membaca dan memahami materi tentang periode perkembangan fikih (masa Nabi, Sahabat, dan Tabi'in) dari buku ajar atau bahan yang disediakan. Mereka mencatat poin-poin penting dan karakteristik setiap periode.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik berpasangan untuk mendiskusikan pemahaman mereka tentang setiap periode perkembangan fikih, termasuk faktor-faktor yang memengaruhi dan contoh-contoh kasus fikih pada masa tersebut. Mereka juga mengidentifikasi perbedaan corak fikih antar periode.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitBeberapa pasangan diminta untuk membagikan hasil diskusinya kepada kelas. Guru memfasilitasi tanya jawab dan memberikan penjelasan tambahan untuk melengkapi pemahaman peserta didik, terutama terkait dinamika ijtihad dan munculnya madzhab fikih awal.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting tentang sejarah perkembangan fikih. Guru memberikan motivasi dan tugas mandiri untuk mencari informasi awal tentang madzhab fikih. Pembelajaran ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fikih pada setiap periode dan menyajikannya dalam tabel perbandingan.

Alat & bahan: Buku paket Fikih Kelas X, alat tulis, kertas HVS/karton, spidol warna

Langkah kerja:

  1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
  2. Baca dan pahami materi 'Perkembangan Fikih' dari berbagai sumber (buku, internet).
  3. Diskusikan dalam kelompok untuk mengidentifikasi karakteristik dan faktor-faktor yang mempengaruhi fikih pada masa Rasulullah SAW, Sahabat, dan Tabi'in.
  4. Tuangkan hasil diskusi ke dalam tabel perbandingan yang telah disediakan.
  5. Siapkan presentasi singkat untuk membagikan hasil analisis kelompok kepada kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda pahami tentang 'hukum Islam'?
  2. Sebutkan beberapa contoh hukum syariat yang Anda ketahui!
  3. Menurut Anda, apakah hukum Islam selalu sama dari dulu hingga sekarang?
  4. Dari mana sumber hukum Islam itu berasal?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan isi LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian peta konsep perkembangan fikih dan tes tertulis akhir untuk mengukur pemahaman konsep dan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian fikih, ruang lingkup, dan kedudukannya dalam Islam dengan tepat.Konsep dasar fikih2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengidentifikasi sumber-sumber hukum fikih (Al-Qur'an, Sunah, Ijma', Qiyas) dengan benar.Sumber-sumber fikih2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Menganalisis periode perkembangan fikih dari masa Rasulullah SAW hingga masa tabi'in dengan runtut.Sejarah perkembangan fikih2 JPpenalaran kritis, komunikasi
Halaman 8 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Fikih adalah salah satu cabang ilmu keislaman yang sangat penting, menjadi panduan praktis bagi umat Muslim dalam menjalankan ibadah dan berinteraksi sosial. Mempelajari fikih bukan hanya menghafal hukum, tetapi juga memahami bagaimana hukum-hukum itu terbentuk dan berkembang seiring waktu, yang mencerminkan dinamika Islam dalam menjawab tantangan zaman.

1. Pengertian dan Ruang Lingkup Fikih
Secara bahasa, fikih (الفقه) berarti pemahaman yang mendalam. Sedangkan secara istilah, fikih adalah ilmu tentang hukum-hukum syariat Islam yang bersifat praktis, yang digali dari dalil-dalilnya yang terperinci (tafsili) melalui proses ijtihad. Ruang lingkup fikih sangat luas, meliputi ibadah (seperti salat, puasa, zakat, haji) dan muamalah (interaksi antar manusia), seperti jual beli, sewa-menyewa, pernikahan, warisan, jinayat (pidana), dan siyasah (politik). Fikih menjadi panduan bagi seorang Muslim dalam setiap aspek kehidupannya, memastikan setiap tindakan selaras dengan syariat Allah SWT.

2. Sumber-sumber Hukum Fikih
Sumber utama fikih adalah Al-Qur'an dan Sunah (Hadis Nabi Muhammad SAW). Al-Qur'an adalah kalamullah yang menjadi pedoman hidup, sedangkan Sunah adalah penjelas dan pelengkap Al-Qur'an melalui perkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi. Selain itu, ada Ijma' (kesepakatan para mujtahid dari umat Islam setelah wafatnya Nabi atas suatu hukum syariat) dan Qiyas (menyamakan hukum suatu masalah yang tidak ada nash-nya dengan hukum masalah lain yang ada nash-nya karena adanya persamaan illat atau sebab hukum). Sumber-sumber ini menjadi dasar bagi para ulama untuk menetapkan hukum-hukum fikih.

3. Perkembangan Fikih Masa Rasulullah SAW
Pada masa Rasulullah SAW, fikih bersumber langsung dari wahyu Al-Qur'an dan penjelasan Nabi melalui Sunah. Hukum-hukum turun secara berangsur-angsur sesuai kebutuhan dan peristiwa yang terjadi. Nabi SAW adalah satu-satunya rujukan dalam segala permasalahan hukum. Ijtihad juga terjadi, namun dilakukan oleh Nabi sendiri atau oleh Sahabat atas bimbingan Nabi. Karakteristik fikih masa ini adalah kesederhanaan, langsung dari sumbernya, dan belum ada perbedaan pendapat yang signifikan karena Nabi masih hidup untuk menjelaskan.

4. Perkembangan Fikih Masa Sahabat
Setelah wafatnya Nabi SAW, para Sahabat menjadi rujukan utama dalam fikih. Mereka berijtihad berdasarkan Al-Qur'an dan Sunah, serta saling bermusyawarah. Mulai muncul perbedaan pendapat di antara Sahabat karena perbedaan pemahaman terhadap nash, perbedaan riwayat hadis, dan kondisi sosial yang berbeda. Terbentuklah 'madrasah fikih' di beberapa kota besar seperti Madinah, Mekah, dan Kufah, dengan tokoh-tokoh Sahabat terkemuka sebagai rujukan utama. Masa ini ditandai dengan upaya sistematisasi awal fikih.

5. Perkembangan Fikih Masa Tabi'in
Masa Tabi'in adalah kelanjutan dari masa Sahabat, di mana murid-murid Sahabat melanjutkan estafet keilmuan. Ijtihad semakin berkembang seiring meluasnya wilayah Islam dan munculnya masalah-masalah baru yang belum ada nash-nya secara eksplisit. Perbedaan pendapat semakin banyak dan mulai terbentuk aliran-aliran fikih yang dikenal dengan Ahli Hadis (mengutamakan nash) dan Ahli Ra'yi (mengutamakan penalaran/rasio). Ini menjadi cikal bakal munculnya madzhab-madzhab fikih besar di kemudian hari.

Rangkuman: Fikih adalah ilmu yang mendalam tentang hukum syariat Islam praktis, bersumber dari Al-Qur'an, Sunah, Ijma', dan Qiyas. Perkembangannya dimulai dari masa Rasulullah SAW yang langsung bersumber wahyu dan penjelasan Nabi, dilanjutkan oleh para Sahabat dengan ijtihad dan musyawarah, hingga masa Tabi'in yang semakin meluas dan memunculkan perbedaan metode ijtihad, membentuk pondasi bagi madzhab-madzhab fikih yang kita kenal sekarang. Memahami sejarah ini krusial untuk menghargai kekayaan intelektual Islam dan toleransi beragama.

Halaman 9 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
FikihIlmu hukum Islam yang bersifat praktis, digali dari dalil-dalil terperinci.
IjtihadUsaha sungguh-sungguh dari seorang mujtahid untuk menetapkan hukum syariat.
NashTeks Al-Qur'an atau Hadis yang berisi hukum.
Ijma'Kesepakatan ulama mujtahid atas suatu hukum syariat.
QiyasMenyamakan hukum suatu masalah dengan masalah lain karena ada persamaan illat.
MuamalahHukum yang mengatur hubungan antar manusia.
Tabi'inGenerasi setelah Sahabat Nabi yang pernah bertemu Sahabat.
Madzhab FikihAliran atau metodologi pemahaman dan penetapan hukum fikih yang dikembangkan oleh seorang imam mujtahid dan pengikutnya.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Fikih dan Perkembangannya" mata pelajaran Fikih Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Fikih dan Perkembangannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Peta materi Fikih MA — 23 materi, kelas X sampai XII, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Fikih MA — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Modul Ajar Fikih di MA

Peta di halaman ini memuat 23 materi Fikih kelas X sampai XII di MA, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, mengikuti Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025): memakai 8 Dimensi Profil Lulusan nasional yang sama, sementara kekhasan madrasah dijaga lewat nilai Panca Cinta, dan P5RA/PPRA berada di kokurikuler. Kop dan identitasnya kop madrasah, bukan kop sekolah.

Di sekolah, Fikih juga dipanggil fiqh dan fiqih — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Fikih MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Fikih MA mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Fikih MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Fikih bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFikih · Kelas XPeta Konsep
Fikih dan PerkembangannyaPengertian dan Ruang Lingkup FikihSumber-sumber Hukum FikihPerkembangan Fikih Masa Rasulullah SAWPerkembangan Fikih Masa SahabatPerkembangan Fikih Masa Tabi'in
Dari sub-bab Fikih dan PerkembangannyaLembar tambahan
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Fikih dan Perkembangannya1Pengurusan Jenazah1Zakat dan Hikmahnya1Haji dan Umrah2Qurban dan Aqiqah…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDFikih dan PerkembangannyaPengurusan JenazahZakat dan HikmahnyaHaji dan Umrah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Fikih di Jenjang Lain

Materi Fikih untuk jenjang lainnya.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Fikih MA

Apakah modul ajar Fikih ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Fikih MA?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Fikih MA?

23 materi, urut mengajar dari Fikih dan Perkembangannya hingga Waris dan Wasiat. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Fikih?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Fikih sering disebut apa lagi?

Nama resminya Fikih, tetapi di sekolah ia juga dipanggil fiqh, fiqih. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.