Paket AKelas IVFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IV
Sudah Besar

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Tumbuh besar berarti mengalami perubahan fisik, bertambahnya kemampuan, dan meningkatnya tanggung jawab. Perubahan fisik seperti tinggi dan berat badan adalah hal yang wajar. Kemampuan seperti membaca dan menulis juga berkembang. Kita juga belajar untuk lebih mandiri dan bertanggung jawab atas diri sendiri serta lingkungan sekitar. Semua ini adalah bagian dari proses menjadi pribadi yang utuh.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sudah Besar
Bahasa Indonesia · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Sudah Besar
Bahasa Indonesia · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasB / IV
Materi PokokSudah Besar
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang identitas diri dan anggota keluarga.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa
Rumusan CP FaseWarga belajar dapat memahami dan menyampaikan pesan atau informasi dari berbagai teks sederhana dan media visual yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas fakta-fakta tentang perubahan fisik dan emosi yang dialami seseorang seiring bertambahnya usia.
KonseptualKonsep inti adalah bahwa 'sudah besar' berarti adanya pertumbuhan dan perkembangan yang meliputi aspek fisik, emosi, dan tanggung jawab.
ProseduralWarga belajar akan belajar mengidentifikasi, menguraikan, dan membandingkan ciri-ciri pertumbuhan diri serta orang lain di lingkungan terdekat.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari bagaimana pengalaman pribadinya membantu memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan diri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik anak-anak dan orang dewasa dengan tepat.
  2. Dengan menyimak cerita dan tanya jawab, warga belajar dapat menjelaskan perbedaan kemampuan dan tanggung jawab anak-anak dan orang dewasa secara runtut.
  3. Melalui kegiatan berbagi pengalaman, warga belajar dapat menyebutkan minimal tiga contoh sikap mandiri yang sesuai dengan usia mereka dalam kehidupan sehari-hari.
  4. Dengan mengisi lembar kerja, warga belajar dapat menuliskan perubahan fisik dan kemampuan diri yang sudah dialami sejak kecil hingga saat ini dengan jelas.
Halaman 2 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjadi 'sudah besar' bukan hanya tentang perubahan fisik, tetapi juga tentang bertambahnya tanggung jawab, kemampuan, dan kemandirian dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Apa saja yang berubah pada dirimu sejak kamu masih kecil sampai sekarang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Memahami proses pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia.
Pendidikan Pancasila: Mengembangkan sikap tanggung jawab dan kemandirian sebagai bagian dari warga negara yang baik.
Matematika: Membandingkan tinggi dan berat badan dalam konteks pertumbuhan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga di rumah dapat diajak berdiskusi tentang perubahan yang mereka alami sejak kecil hingga dewasa, dan contoh tanggung jawab di rumah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan belajar fisik yang nyaman dengan penataan tempat duduk melingkar untuk diskusi, serta akses ke media cetak atau digital yang menampilkan gambar-gambar pertumbuhan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan tayangan video singkat tentang pertumbuhan manusia dari bayi hingga dewasa atau aplikasi sederhana untuk membuat daftar perubahan diri.
Halaman 3 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik anak-anak dan orang dewasa dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, mengajak warga belajar berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Tutor mengajak warga belajar melihat foto atau gambar mereka saat kecil (jika ada) dan bertanya, 'Apa yang berbeda dari dirimu yang dulu dan sekarang?'.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri 'sudah besar' dan memperkenalkan pertanyaan pemantik 'Apa saja yang berubah pada dirimu sejak kamu masih kecil sampai sekarang?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan dua gambar yang berbeda, satu gambar anak kecil dan satu gambar orang dewasa, lalu meminta warga belajar mengamati dan membandingkan.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan lembar kerja yang berisi pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi perbedaan pada gambar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok berdiskusi untuk mencatat ciri-ciri fisik yang berbeda antara anak kecil dan orang dewasa dari gambar yang diamati.
  2. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya pada lembar kerja yang telah disediakan, fokus pada perbedaan tinggi, berat, dan penampilan umum.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ciri-ciri fisik anak kecil dan orang dewasa di depan kelas.
  2. Tutor memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil presentasi warga belajar, mengoreksi jika ada kekeliruan dan melengkapi informasi yang kurang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor dan warga belajar membuat simpulan bersama tentang ciri-ciri fisik 'sudah besar'.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan mengajak mereka merenungkan pentingnya mensyukuri pertumbuhan.
  3. Tutor menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak cerita dan tanya jawab, warga belajar dapat menjelaskan perbedaan kemampuan dan tanggung jawab anak-anak dan orang dewasa secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, mengajak warga belajar berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Tutor mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya tentang ciri-ciri fisik dan bertanya, 'Selain fisik, apa lagi yang berubah saat kita makin besar?'.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan perbedaan kemampuan dan tanggung jawab serta menuliskan perubahan diri.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor membacakan sebuah cerita pendek tentang seorang anak yang ingin melakukan pekerjaan orang dewasa dan kesulitan yang dihadapinya, lalu meminta warga belajar menyimak.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor memfasilitasi diskusi kelas tentang isi cerita, khususnya mengenai perbedaan kemampuan dan tanggung jawab antara anak-anak dan orang dewasa yang tergambar dalam cerita.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Warga belajar secara individu mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel untuk membandingkan kemampuan dan tanggung jawab anak-anak dan orang dewasa, serta menuliskan perubahan fisik dan kemampuan diri mereka sendiri.
  2. Warga belajar diminta untuk memberikan contoh konkret dari pengalaman pribadi atau lingkungan sekitar mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa warga belajar secara sukarela membagikan isi LKPD mereka, khususnya bagian perubahan diri dan contoh sikap mandiri.
  2. Tutor memberikan penguatan dan klarifikasi mengenai konsep tanggung jawab dan kemandirian yang sesuai dengan usia warga belajar, serta memberikan apresiasi atas kejujuran dan keberanian mereka berbagi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor dan warga belajar merangkum poin-poin penting tentang menjadi 'sudah besar' yang meliputi perubahan fisik, kemampuan, dan tanggung jawab.
  2. Tutor memberikan motivasi dan apresiasi kepada seluruh warga belajar, menekankan bahwa setiap orang tumbuh dengan caranya sendiri dan itu adalah hal yang baik.
  3. Tutor memberikan tugas mandiri untuk mengamati perubahan pada anggota keluarga di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Mengidentifikasi perubahan fisik, kemampuan, dan tanggung jawab diri serta membandingkannya dengan orang dewasa.

Alat & bahan: Gambar anak kecil dan orang dewasa, pensil, penghapus

Langkah kerja:

  1. Amati Gambar 1 yang menunjukkan anak kecil dan orang dewasa.
  2. Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja perbedaan ciri-ciri fisik yang kalian lihat antara anak kecil dan orang dewasa?
  3. Tuliskan perbedaan yang kalian temukan pada tabel di bawah ini.
  4. Berdasarkan cerita yang dibacakan tutor, tuliskan perbedaan kemampuan dan tanggung jawab anak-anak dan orang dewasa.
  5. Tuliskan minimal 3 perubahan fisik dan 3 kemampuan baru yang sudah kamu miliki sejak kecil hingga sekarang.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa perbedaan paling jelas antara bayi dan anak usia 10 tahun?
  2. Apa yang bisa dilakukan orang dewasa tapi belum tentu bisa dilakukan anak kecil?
  3. Menurutmu, apa itu 'tanggung jawab'?
  4. Sebutkan satu contoh tugas yang biasa kamu lakukan di rumah!

Formatif (proses): Observasi partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan presentasi warga belajar mengenai perubahan diri dan tanggung jawab.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri fisik anak-anak dan orang dewasa.Perubahan fisik dan pertumbuhan.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan perbedaan kemampuan dan tanggung jawab anak-anak dan orang dewasa.Perkembangan kemampuan dan tanggung jawab.2 JPkomunikasi, kemandirian
3Menyebutkan contoh sikap mandiri dalam kehidupan sehari-hari.Kemandirian dan tanggung jawab.2 JPkemandirian
Halaman 8 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap makhluk hidup akan tumbuh dan berkembang. Manusia juga begitu. Dari bayi yang mungil, kita tumbuh menjadi anak-anak, remaja, hingga dewasa. Perubahan ini bukan hanya pada tubuh, tetapi juga pada pikiran dan kemampuan kita. Mari kita kenali apa saja perubahan yang terjadi saat kita 'sudah besar'.

1. Perubahan Fisik Saat Tumbuh Besar
Ketika kita masih bayi, tubuh kita kecil dan lemah. Seiring waktu, tubuh kita bertambah tinggi dan berat. Rambut, gigi, dan bentuk wajah juga bisa berubah. Pakaian yang dulu muat kini mungkin sudah kekecilan. Ini adalah tanda-tanda tubuh kita sedang tumbuh besar. Perubahan fisik ini terjadi secara alami pada setiap orang. Misalnya, saat anak-anak, kita belum punya kumis atau jenggot, tetapi saat dewasa, laki-laki bisa memilikinya. Suara juga bisa berubah menjadi lebih berat.

2. Perkembangan Kemampuan dan Keterampilan
Selain fisik, kemampuan kita juga berkembang. Saat bayi, kita hanya bisa menangis dan merangkak. Kemudian, kita belajar berjalan, berbicara, membaca, dan menulis. Semakin besar, kita bisa melakukan banyak hal sendiri, seperti memakai baju, makan, membersihkan kamar, atau bahkan membantu mencari nafkah. Kemampuan ini terus bertambah seiring pengalaman dan latihan yang kita lakukan. Misalnya, saat kecil kita mungkin takut naik sepeda, tapi setelah berlatih, kita jadi mahir.

3. Tanggung Jawab yang Bertambah
Menjadi 'sudah besar' berarti kita juga memiliki tanggung jawab yang lebih banyak. Saat kecil, orang tua yang mengurus semua kebutuhan kita. Tapi saat dewasa, kita bertanggung jawab atas diri sendiri, keluarga, dan bahkan pekerjaan. Tanggung jawab bisa berupa menjaga kebersihan diri, membantu pekerjaan rumah, belajar dengan giat, atau bekerja untuk memenuhi kebutuhan. Setiap orang memiliki tanggung jawab yang berbeda sesuai dengan usia dan perannya di masyarakat. Contohnya, seorang ayah memiliki tanggung jawab menafkahi keluarga.

4. Sikap Mandiri dalam Keseharian
Kemandirian adalah salah satu tanda kita sudah besar. Mandiri artinya bisa melakukan sesuatu sendiri tanpa selalu bergantung pada orang lain. Contoh sikap mandiri adalah merapikan tempat tidur sendiri, menyiapkan perlengkapan belajar atau kerja, mencuci piring setelah makan, atau mengatur waktu dengan baik. Dengan mandiri, kita belajar untuk lebih percaya diri dan tidak merepotkan orang lain. Kemandirian ini penting untuk bekal kita di masa depan.

Rangkuman: Tumbuh besar berarti mengalami perubahan fisik, bertambahnya kemampuan, dan meningkatnya tanggung jawab. Perubahan fisik seperti tinggi dan berat badan adalah hal yang wajar. Kemampuan seperti membaca dan menulis juga berkembang. Kita juga belajar untuk lebih mandiri dan bertanggung jawab atas diri sendiri serta lingkungan sekitar. Semua ini adalah bagian dari proses menjadi pribadi yang utuh.

Halaman 9 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
FisikKeadaan tubuh atau jasmani.
KemampuanKesanggupan atau kecakapan untuk melakukan sesuatu.
Tanggung jawabKeadaan wajib menanggung segala sesuatu; kewajiban.
MandiriTidak bergantung pada orang lain; berdiri sendiri.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Sudah Besar" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Sudah Besar — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Sudah Besar ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVPeta Konsep
Sudah BesarPerubahan Fisik Saat Tumbuh BesarPerkembangan Kemampuan dan KeterampilanTanggung Jawab yang BertambahSikap Mandiri dalam Keseharian
Dari sub-bab Sudah BesarHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVProfil Lulusan
Penalaran kritisKomunikasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Sudah Besar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sudah Besar pada Bahasa Indonesia Paket A, Fase B, elemen Membaca dan Memirsa.

Modul Sudah Besar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas IV Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Sudah Besar ini gratis?

Ya. Modul Sudah Besar untuk kelas IV Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Sudah Besar ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Sudah Besar ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sudah Besar dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Sudah Besar ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sudah Besar tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sudah Besar untuk Bahasa Indonesia kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Sudah Besar ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IV Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sudah Besar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Sudah Besar disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Paket ASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.